小學生走進實驗室征文

小學生走進實驗室征文550字

　　時光荏苒，光陰委婉，時間這個神秘的東西，總是對我們很友好的。下面是小編整理的走進實驗室征文，歡迎大家參考!
 

　　【走進實驗室征文1】

　　這是我第一次走進實驗室，講課的老師是我的同學李沛洋的爸爸李老師。

　　第一節課講的是“奇妙的水”。李老師首先讓我們回憶了四首熟悉的詩，然后他講了水的分布廣、用途大，地球上有四分之三都是水，人體里有四分之三都是水，水無處不在，人類離開水將無法生活。我們做的第一個實驗是，把糖和鹽分別放在兩個試管里，加上一半水，溶化后，我發現清清的水是糖水，渾濁的水是鹽水。第二個實驗是把酸和堿分別放進兩個試管里，滴進一二滴紫色的石蕊，變成紅色的水就是酸性的，變成藍色的水是堿性的。最讓我感興趣的實驗是“水能滅火，也能生火”，大家都知道水能滅火，但是水還能生火，我還是頭一次聽說呢!李老師拿出一塊棉花，用小藥匙挖了一些淡黃色的過氧化鈉放在棉花上，他說：“在過氧化鈉上滴兩滴水，就會燃燒起來。”話剛說到一半，火就著起來了，李老師說：“這是因為今天下雨，空氣很濕潤，空氣里的水分足夠讓過氧化鈉燃燒起來了。”

　　第二節課講的是“力”，有萬有引力、拉力、浮力、壓力、摩擦力，這些都是自然界的力量，還有人的力量也很大，有知識的力量、愛的力量、團結的力量和勇氣的力量。

　　最后，我們玩了背摔的游戲，張老師說：“要信任媽媽，就不會害怕，這是信任的力量。”

　　我感覺李沛洋的爸爸真是一個博學家，他不但懂古詩，還懂很多物理化學知識，我也想像他那樣做一個有學問、受人尊敬的人!

　　【走進實驗室征文2】

　　時光荏苒，光陰委婉，時間這個神秘的東西，總是對我們很友好的，結束了三年的高中生活，漫漫長的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學習生涯便從我們踏入湖南科技大學的校門那一刻正式開始，面對新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什么也不懂，就開始了9月14日的機電工程學院的兩大實驗室之行。面對一切的未知，我們似乎都是那么的無知，但就是這么一次小小的參觀就給我們留下深刻的印象，讓我們產生求知的暢想。

　　第一個參觀的就是湖科大的難加工材料研究實驗室，一眼看上去以為是個材料加工場，鄉里望去，才發現別有洞天，我們開始有序地跟著學長們走進了實驗室，給我們講解的老師已經在里面等候多時，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時，讓原本有些凝重氣息的實驗室便得溫暖，驅散了我們心中的忌憚;里面形形色色的儀器吸引著我們的眼球，雖然不知道有什么作用，但仍舊覺得十分新奇，老師和學長們會聲會影的講解，讓我們對機械這一行業有了初步的了解。原來，不管什么機器的制造，他們上面的每一個零部件，都需要精密儀器的多重加工才可以完成，成品的機器也要經過嚴格的測試才能夠達標，所有步驟都需要一絲不茍。還有的是，室里有一個龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當時，我們以為是飛機的機翼，詢問學長之后，原來真是我孤陋寡聞，那并非機翼，而是一臺發電機，雖聽不懂它的發電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等著我們去探索、去發覺，人類的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時代，到電氣時代買再到現在的信息時代，人類的科技發展已經達到了一個令人敬畏的高度，難以想象，未來建輝你變成怎樣，是否會有機器人的大量上市，仍值得我們去追求。

　　時間優勢也會很無情，當我們意猶未盡知識，我們已經結束了第一個實驗室的參觀之旅，隨著組織的腳步，我，噩夢一會兒就來到了第二個目的地——工程訓練中心，遠看平平凡凡，沒有什么獨特之處，可當我們走進去了之后，才發現里面別有一番天地，眾多的汽車零部件，便讓我們由中金如汽車工廠的感覺，跟著老師的步伐，聽著他們一個一個地跟著我們介紹著汽車零部件的名稱是，老師對知識的無私風向以及他們的熱情現代著實讓我們對新學校的生活產生了無限的暢想。想象著四年后的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學長、學姐的教導牢記在心;能否成為當年所期盼所要成為的那類人，能否做到問心無愧……一切的暢想已經從心中開始萌發，我想，如果想讓自己的夢想便得壯大，必須要刻苦學習，就像我們班助說的那樣，時間的掌握權在于自己，大學生活有的是時間，可關鍵在于我們怎樣利用時間去衡量我們夢想的足跡，去踏上永不松懈的求學之路，我想到了李嘉誠的“雞蛋論”。

　　雞蛋，從外打破是食物;從內打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長，不能蝸居于室，我們要適當給自己是呀，我們要為了自己的大學而奮斗，而拼搏，活出精彩的自己。

　　【走進實驗室征文3】

　　走進實驗，成為實驗的一員，是我初中時一直追求的夢想。

　　如今這一夢想的實現也算是一小小的成功。展望我長遠的目標，不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。

　　我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。記得入學時的問卷，問什么是成功，我認為是得到老師及同學的尊重和肯定。也是這個思想支持我走過初中。小學時我是墊底，那時只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。六年級時，我忽然發現身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問問題，從那開始我幾乎沒有課間，我不再沉浸于游戲。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進前20名，初三時我沖入前10名，當我看到同學們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。

　　成功身邊總是跟隨失敗，走向成功又總會碰到失敗，就像杜威所說“失敗是有教導性的，真正懂得思慮的人，從失敗中學到的和成功學到的一樣多”。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》;孔仲尼的《春秋》;屈原放逐乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳〈兵法〉修列;呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉;韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉;〈詩〉三百首，大抵圣賢發憤之所為作也。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。

　　記得我一�？嫉囊凰�糊涂，文綜連100分也不到，成績只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進的動力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過一個課間，沒有一個老師那我去的次數少于一天5次，我從未在11點前睡過，我知道失敗中也有希望，如今我座在實驗的教室里，時常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛拼才會贏。

　　就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風雨的環境培養的，不是一朝成功的人，他的事業也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實驗中學拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。
 

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