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木雕小學作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的木雕小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
木雕小學作文1
書架上泛黃的書本，微風吹過，撣落那個木雕貓身上的灰塵，不禁觸動我的心弦，那凝聚了我的多少心血呀……
幼時的我，不太愛玩塑料玩具，一塊木頭卻是幻想的天堂，它會變成一輛小木車，一棵果樹，一只小狗……漸漸地，在外婆的聲聲鐵鑿下，我也愛上了木雕，做起了木雕小匠。
那個木雕小貓，是我的多少心血啊！腦海中浮現出曾經的畫面：我先用鐵鑿敲掉多余的木塊，用砂紙打磨出三角形的小耳朵，慢慢用鐵鑿勾勒出圓圓的臉和身子，我不斷擦拭著臉上的汗水，不讓木塊浸濕任何一點。我用小刀片刻出貓咪大大似銅鈴般的眼睛，俏皮的鼻子和嘴巴，當然不忘喂它一條木質小魚干。對了，貓尾巴！布滿斑紋的尾巴，可愛不失嚴肅的立著，腿也半蹲著，猜猜，它在賣萌嗎？
我就這樣認真地刻著，不顧汗水浸透衣衫，也不管腰酸背痛，我是多么向往有趣，快樂的木雕啊！經過我木雕小匠一番左鑿右錘，噔噔，一只活潑可愛的貓咪浮現在眼前，那件作品傾注了我多少精力呀！
我向往木雕，因為在我學習疲憊時，那一把把工具讓我重拾動力；在我看書倦乏時，那一塊塊木料令我在燃快慰；在我考試失利時，那一件件作品使我找回信心……那間不過二三十平米的小書房給了我無限希望，它是我心靈的.港灣呀！
換句話說，那是我童年的天堂，是我獨自一片小小的天地，在學習疲倦時充電站！
我愛木雕，我向往那間屋子里關于雕刻的每一件作品，每一件工具，我向往木雕的一片天地，我亦向往做一個木雕小匠！
拂去木雕貓上的灰塵，心弦不逝，是那熟悉的味道啊……
木雕小學作文2
羚羊木雕續寫 我手里拿著小刀和羚羊木雕回家了，我把羚羊木雕還給了媽媽，媽媽搶了過去，在看看我手里的小刀說：“你拿人家萬芳什么東西啊！”我低著頭說：“這把小刀是萬芳送給我的”
此時萬芳家里·····
萬芳媽媽看見萬芳濕淋淋的跑回來生氣的說：“你干什么去了？全身這么濕，待會兒感冒了，還要出錢給你治病的，你要知道大人賺錢很辛苦的。”萬芳用微小的聲音回答媽媽：“我給朋友送東西去了”媽媽疑惑的望著萬芳那濕淋淋的身軀說：“你把什么東西送人了。”萬芳嘴皮顫抖著然后想了想：是撒謊還是誠是的說出真相呢？萬芳說：“我吧上次我們去旅游買的精品小刀給送給他了”
萬芳媽媽臉色一下就變的嚴肅起來：“你知道我們花了好多錢才買到的嗎？”
萬芳無可奈何的說：“我送都送了，你就讓我送給他吧！”
這時，我家里正在爭論·····
媽媽坐在沙發上像詢問罪犯一樣問我：“你為什么還把人家這么好看的小刀給拿回來，快拿回去還給人家。”
我只好又無賴的'從風雨中跑回去中途我遇上我的朋友萬芳，她哭這給我說：“我被我媽媽訓了一頓，媽媽叫我把小刀要回來。”此時我也淚流滿面的說：“我的媽媽叫我把小刀還給你。”后來她們笑著在雨中走著，跳著，跑著。
木雕小學作文3
“咔嚓咔擦”，乍一聽，是誰在大清早“勤勞干活”呢？揉揉眼睛，循聲望去，喲，原來大家已經聚精會神的與木雕老師一起“大鬧天宮”了。所謂“三百六十行道，行行出狀元”，我想高強老師肯定十分專業吧。
只見他虎勢兒一站，拿穩了木塊，握著尺和筆，精心制作著他的木錘。我們也學了起來：我們用尺子量出了木塊的寬度和長度再把兩端的中心點連起來，寬長度與四個面都要畫，不能把它畫歪不然錘子就會彎掉，不好看也不好用，所以一定要畫得標準，不得有半點馬虎。
木雕老師還教我們認識一些工具：有臺虎鉗，F型夾，G型夾，V型夾……我都有點兒暈了呢。高強老師還給我們演示了怎樣鋸木頭：左手扶木頭，右手拿鋸子，左手扶木頭時，不能把手放在刀刃的下面，不然一不小心，就被劃到手了；右手拿鋸子時要把中指和無名指分開握，手腕是斜的，左腳在前，右腳在后，手臂要前后推收。
第二天我們繼續做木雕，大家發現自己的木塊的輪廓已經越來越像木錘了，只是握起來還有點粗糙，刺手，所以還要加工。我們首先用到的是平口刀，我們用它把彎曲的地方和握把的尖尖處割平，然后用銼刀把不圓潤的地方打磨一遍，銼刀圓的一面是用于打磨凹下去的地方，木錘直的`地方是用銼刀平的一面來銼，最后我們才用砂紙仔細摩擦，讓我們的作品更光滑些……
“呲呲呲，呲呲呲”我們沉靜在做木雕的快樂中。
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