花盆小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的花盆小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花盆小學(xué)作文1
鮮花、泥土和花盆生活在花園里。他們是不可分離的好朋友�？梢惶煸绯恳馔獍l(fā)生了……
那天早晨，鮮花早早就起了床，對泥土說：“早上好，泥土”。
泥土說：“早上好”。
鮮花問泥土：“我們玩什么游戲好呢”？
泥土想了想：“我們找花盆哥玩吧”！
于是鮮花就和泥土一起找到了花盆哥�；ㄅ韪绾苊�，聽到鮮花和泥土叫他，非常地煩，對他們吼了一聲：“到別處玩兒去，我正忙著呢”！
鮮花早忍不住了，和花盆哥吵了起來：“不陪我們玩就算了，還罵我們”。
于是兩個人你一言我一語吵了起來。
“怎么啦，打擾我是對的��？”泥土連忙去勸他們，“不要吵了，我們可是好朋友啊”！
“誰跟他是好朋友！”他們兩個齊聲說。
泥土嘆了口氣說：“大家吵鬧起來，對誰也沒好處�！本瓦@樣他們不歡而散。花盆、泥土、鮮花再也沒碰過面，當然花盆里再也沒有了漂亮的鮮花！
過了好長時間，花盆和鮮花都非常后悔，都想跟泥土和好，泥土也原諒了他們。從此他們又成了好朋友，花盆里的鮮花也比以往開得更加絢爛了！
花盆小學(xué)作文2
“砰!”不好了，我把花瓶打碎了，怎么辦?我希望他們不要：
“哇，胡林濤打碎花瓶了!”一個多管閑事的人沖到外面叫道�！笆裁�，誰打碎的?”那些還在玩游戲的人群忽然異口同聲地喊著。一個人在我旁邊用教訓(xùn)的口吻故意高聲說：“你怎么回事啊?快點把它掃到垃圾埇啊!真是的!”他(她)的喊聲又引來了一大批人，七嘴八舌地圍在我旁邊問道：“這怎么回事?”“這誰打破的?”“是不是你打破的?”花瓶的主人到我桌子旁用力地踢著，“胡林濤，我問你話呢，你有沒有聽啊?”我真是欲哭無淚，啞巴吃黃連，有苦說不出!啊，鼻子酸酸的，心也好酸�！巴�!”我哭了出來，那些人看見我這樣就跑走了，有一半的人沖向老師辦公室，又用他們的“洪荒之力”對老師說：“老師!有人打破花瓶了!”“有人哭了!”……然后全部被老師“反彈”：“你們這么多人干嘛啦!啊?!xxx，你留下告訴我怎么回事，其他人，回教室!”……
我真希望他們不要向上面那樣，我還希望有一棵迷你許愿樹，讓花瓶自動恢復(fù)或時光倒流!不要斥責我，要安慰我!
花盆小學(xué)作文3
星期六，我和爺爺走在統(tǒng)一路上，我抬頭望見路兩旁的燈桿上都掛著花盆，花盆里的花五顏六色，真是生機勃勃、光彩奪目。
我問爺爺：“為什么我沒看見人給那些花澆水，但是花還是那么鮮艷？”爺爺笑著說：“怎么會不澆水呢？只不過每次澆水間隔的時間比較長，要10天至半個月才澆一次，所以你就不容易看見�！薄澳菫槭裁次覀兗业幕ㄅ璺旁谖堇镞�要2到3天，最多一個星期就要澆一次水？”我大惑不解地問�！斑@個問題問得好！因為這些花盆和我們家里的大不一樣，這可是我們威海制造的‘會喝水’的花盆！”世界上竟然有“會喝水”的花盆？我真有點半信半疑。
爺爺接著進一步向我揭密：“這種自己‘會喝水’的花盆，采用的立體結(jié)構(gòu)和運用了毛細現(xiàn)象的原理，花盆下部用來盛水，上部種植花草，中間用一種特殊的吸水棉將上下兩部分連接起來，在毛細管的作用下，下部分源源不斷地將水輸送到上面的土壤中，供給花草生長需要。由于水被蓋在盆底，不會直接散失掉，所以很節(jié)水，從而減少了不斷向空中花盆澆水的麻煩。
原來道理這么簡單，毛細現(xiàn)象早已為大家所熟知，但是為什么沒有做出這么環(huán)保的花盆呢？看來，我們在日常生活中不僅要用心觀察、認真思考，有所發(fā)現(xiàn)，還要把發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識運用到生活里，這樣才會有所發(fā)明，有所創(chuàng)新。
花盆小學(xué)作文4
當我們親眼看到了這一切時，我已經(jīng)禁不住地流下來了淚水……
那一天，天氣很好，我剛吃完飯，提前準備一個人去樓底下散散心。剛來到樓底下時，就看到了一位老爺爺帶著孫子經(jīng)過一家小商店，孫子吵著鬧著要買玩具，求知欲使我停住了步伐。這位老爺爺用開裂的手摸了袋子，臉部劃過一絲舍不得，看得出老爺爺并不富裕，但還是湊夠了錢給孫子買來玩具。
孫子取得玩具后跑跑跳跳，一個回身，手一不小心撞沒了周圍的花盆，只聽“呯”的一聲，花盆被摔得七零八碎。老板娘循著聲音擺脫店面，叫這位老爺爺虧本。老爺爺除開忙賠不是以外，并未能取出錢來，由于買玩具后，他的`袋子早就空空如也。老爺爺再三注重，自身就離去一小一會兒，立刻就拿錢回家賠。顯而易見，他是借款來到。
營業(yè)員偷偷告知老板娘，原先老爺爺是靠回收廢品過日子，日常生活極為不容易。
當這位老爺爺湊夠了錢來賠花盆時，老板娘取出一個變形精鋼玩具，這玩具比剛剛他買給孫子的更大，更好看。這位老板娘對老爺爺說：“這錢您無需賠了，此外它是贈給您孫子的玩具，期待他會喜愛。”她一邊說著一邊把老爺爺?shù)腻X塞了回來，把玩具放到了他的另一只手里，就回身離開了。老爺爺含淚花，一步步地回去走……
對�。∫淮紊菩�，一種了解，一份關(guān)懷，能溫暖別人，點亮自身。
花盆小學(xué)作文5
周六下午，小剛，小明和小虎在小區(qū)里的空地踢足球。
他們踢得非常激烈。小明是射門的，小剛是守門員。小剛守得非常嚴，小明好幾次都射不進不去，于是，小明使出全身力氣一踢把球踢到了陽臺上了。把李奶奶家的花盆打的粉碎。小剛想：完了，我把老奶奶家的花盆打了，趕快逃跑吧。小明也想：完了，我把老奶奶家的花盆打了，肯定吃不了兜著走，好漢不吃眼前虧，三十六計走為上。老奶奶看見花盆打碎了，小朋友也跑了。想：這些小朋友真不懂禮貌，把花盆打碎了還跑。老奶奶指著碎花盆說：“你們回來只要承認錯誤就行。”可是小朋友不顧老奶奶說的話，只顧自己逃跑。
小明逃回家以后想：我不承認自己打碎了花盆還逃跑，我做的真不對。于是，他就拿自己的零花錢上花店買了一個新的花盆。他找到老奶奶后對老奶奶說：“老奶奶對不起，是我打碎了您的花盆，我給您買了一個新的。”老奶奶看到一切高興的說：“沒關(guān)系，小明只要你知錯就改，就是個好孩子�！�
所以，我們要知錯就改，做一個好孩子，并以后要小心一點，不要在闖禍了。
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