我心中最美的老師征文-寫(xiě)動(dòng)物的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我心中最美的老師征文-寫(xiě)動(dòng)物的作文，歡迎閱讀與收藏。
李老師很有學(xué)問(wèn)，像一本百科全書(shū)。
閱讀課上，同學(xué)們各自讀著自己喜愛(ài)的書(shū)。李老師在教室來(lái)回走動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備解答我們提出的問(wèn)題。由于我們讀的書(shū)門(mén)類(lèi)不同，同學(xué)們提的問(wèn)題也千奇百怪，可李老師是“百事通”,再難的問(wèn)題都能給我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。有時(shí)候，她還像朋友一樣，和我們“商量商量”，我們不得不打心眼里佩服李老師。
有一次，李老師問(wèn)我們中國(guó)古代“四大發(fā)明”是什么，同學(xué)們都不知道，只能大眼瞪小眼。于是，李老師就把我國(guó)古代“四大發(fā)明”及發(fā)明人的名字、發(fā)明的.朝代、發(fā)明的背景、發(fā)明的意義等一股腦兒告訴我們，我們不由感嘆:“李老師懂得真多呀！”從此以后，我們只要遇到不懂的問(wèn)題，都去詢(xún)問(wèn)李老師。
李老師不但有學(xué)問(wèn)，而且還有愛(ài)心。
記得上低年級(jí)時(shí)，有位同學(xué)在教室里嘔吐了，好多學(xué)生捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，嘴里還不停嘟囔著:“臟死了，好難聞呀！……”這時(shí)候，李老師來(lái)了!李老師把那位同學(xué)扶到水池邊，讓那位同學(xué)嗽嗽口，然后又回到教室里用拖把把臟東西打掃干凈。
他是最好的老師。從那次后，只要哪位同學(xué)有了困難，總有人伸出援手。慢慢的，互幫互助成了我們班的班風(fēng)。
同學(xué)王瀟藝生病住院了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)上課。李老師去醫(yī)院看望她，還買(mǎi)了她愛(ài)吃的水果。同學(xué)們知道后，也紛紛去醫(yī)院看王瀟藝，還爭(zhēng)著為她補(bǔ)習(xí)落下的功課。
李老師，我們的語(yǔ)文老師。她是我心中最美的老師。
交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。（點(diǎn)題）文章最后,作者用“鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動(dòng)，才能不使它沾上血跡。”再次警戒我們要珍惜生命，發(fā)人深省。
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