【推薦】如果我能再做一回小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會好好珍惜這六年的美好時光，我會珍惜和老師之間的點點滴滴。
我非常感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母校--莒南縣第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關(guān)心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業(yè)了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。
在這所小學(xué)中，我曾遺憾過。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物，但是現(xiàn)在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達我的感謝，那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會難受，不會愧疚。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師對我們的付出是如此的多，豈是能報完的？
在這所小學(xué)中，我曾后悔過。后悔我當(dāng)初沒有及時改正缺點，很多時候老師都給我指出了缺點，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負了老師對我的一片真心。這讓我是那么那么的后悔。歲月如梭，這六年的時間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。
在這所小學(xué)中，我曾經(jīng)困惑過。我困惑我的朋友為什么不理我，我困惑別人為什么用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時候，我一般有什么傷心事，我都放在心上，從不跟別人說，也不愿在別人面前哭，我只好躲在角落里哭，有時候我也會在操場上跑步，把傷心的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。如果，我能再做一回小學(xué)生，這一切都無所謂，我會開心地度過每一天。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會好好學(xué)習(xí)，改正缺點，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
可是，人世間并沒有后悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來才不會后悔，也不會為當(dāng)初的做法感到不滿，只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時光，才會讓生活變得豐富充實。
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被叫到辦公室進行教育。當(dāng)老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當(dāng)時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段摔得破碎。在的時候，我交了一位好，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的拼回去，可再也粘不好了。親愛的好，你快回來，我不想失去這段啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團結(jié)友愛。夢中，上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
六年前，作為一年級的學(xué)生我走進了嶄新的小學(xué)。時光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學(xué)生活，如果，我能再做回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個要學(xué)會的是寬容。那時候的我不夠?qū)捜�，同學(xué)不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳�，F(xiàn)在的我成熟了，懂得了“當(dāng)我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個要學(xué)會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習(xí)鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以償了，媽媽帶我去學(xué)但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學(xué)會了那首動人的曲子便有參賽資格�？墒牵野胪径鴱U了�，F(xiàn)在別人都學(xué)了好多年，會的曲子更是數(shù)不勝數(shù)，而我卻一首也沒學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生，我將學(xué)會堅持！
如果，我能再做回小學(xué)生，我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生，我一定會去細細品嘗這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學(xué)生活，去新的學(xué)校中奮斗，但是六年的小學(xué)生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學(xué)生，那該多好�。�
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
寒梅開枝，又是一年。這已經(jīng)是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學(xué)生嗎？
在我們的校園里，有那兩棵大樟樹，可還記得？
蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了小學(xué)，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時光一去了之。我們怎么也抓不住。
剛上小學(xué)的那年，只想著快點畢業(yè)，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不舍：以前總想著小學(xué)真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最后的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回小學(xué)生，我愿拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，后悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。
小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學(xué)習(xí)，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉(zhuǎn)眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經(jīng)，那就只有向前進。
同學(xué)錄、畢業(yè)考、畢業(yè)典禮……這些象征著我要在這生活六年的地方離開了。
班里那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最后的關(guān)頭吧。
窗外的寒梅就要隨著春天的到來而凋零了，而我小學(xué)六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我當(dāng)然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
我是一名小學(xué)即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。一晃六年過去了，我即將步入中學(xué)�；仡欉^去6年的小學(xué)生活，有快樂也有悲傷；有激動，也有憤怒；有驕傲也有遺憾.
六年的班長工作訓(xùn)練，讓我成長了。我可以在學(xué)習(xí)上不斷進步，同時也可以帶動一些同學(xué)一起進步。每次想到這些，我都感到由衷的欣慰，因為六年的努力沒有白費。但是，總有一些回憶讓我覺得遺憾。比如我沒有花時間學(xué)習(xí)；一直沒能在班里起到很好的帶頭作用；我沒有充分利用我的業(yè)余時間�！趯W(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重的情況下，我沒能抓緊時間練字練畫；還有就是沒有注意到自己身體的運動.
如果我能重新成為一名小學(xué)生，我一定要努力學(xué)習(xí)，抓住每一分每一秒去學(xué)習(xí)，讓每一分都有價值。不要讓時間從我們毫無意義的笑聲中溜走，多珍惜時間，不要再浪費分分秒秒。
如果我能重新成為一名小學(xué)生，我一定是一名以身作則的優(yōu)秀班干部。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)遇到問題，我會主動幫他，耐心給他講解；同學(xué)做錯事，我一定要制止，不能縱容。
如果我能再次成為一名小學(xué)生，我必須合理利用我的時間。在業(yè)余時間，我必須多練習(xí)書法和鋼琴，抽出一些時間打籃球和跑步，這樣才能很好地鍛煉身體。
如果.
所有的如果只是假設(shè)。以前一直渴望早點小學(xué)畢業(yè)體驗初中的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在很懷念小學(xué)生活。再過幾個月我們就畢業(yè)了。讓我們珍惜這短暫而幸福的小學(xué)生活，為我們的小學(xué)生活畫上一個美好的句號。
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時候就已經(jīng)聽過了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著這短短三年里的美好時光，不忍離去。時間如同飛鳥，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時間正在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時光一晃眼就過去了，曾經(jīng)的我們一直想著快點畢業(yè)，現(xiàn)在的我們只會想著怎樣讓時間過得慢一點，如何珍惜六年時間里所剩下的美好時光。
記得五年級時的我，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在班里堪稱“學(xué)霸”，同學(xué)們都過來向我請教學(xué)習(xí)上的問題，可是后來，我跟著大家一起玩上了“王者榮耀”（同學(xué)們?nèi)昙壘烷_始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿腦子里想的都是那個，后來玩得實在是太過火了，還導(dǎo)致?lián)p失了一個高檔手機，學(xué)習(xí)成績也下降了，但是我執(zhí)迷不悟，還是在偷偷的玩，學(xué)習(xí)成績一路下滑，導(dǎo)致了期末考試也沒考好�，F(xiàn)在的我是多么的后悔�。∪绻n天能夠在給我一次機會，我鐵定好好學(xué)習(xí)，不跟風(fēng)、不貪玩，成為一個真正的學(xué)霸，在班級里一定要堪稱“神”一般的存在！
現(xiàn)在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒有什么后悔藥，我現(xiàn)在唯一能做的就是，如何彌補，于是，這最后一個學(xué)期，我將會駛?cè)搿罢墶�，好好學(xué)習(xí)，不抄近路，成為一個品行兼優(yōu)的良好少年！
“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校……”時間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧！我下午來拿�！币粋�聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實�！芭�，好吧�！蔽医舆^紙，提筆想寫，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果你能再做一回小學(xué)生，你會做些什么呢？
如果我再坐會小學(xué)生，我會努力學(xué)習(xí)，戒掉游戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學(xué)生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國小學(xué)生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸?shù)暮軕K，會出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽�，F(xiàn)在再回想起來，真是悔不當(dāng)初啊！當(dāng)初為什么會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。
哎。可一切都取決于“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！
愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
光陰似箭，六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就過去了�；仡櫫甑男W(xué)生活，發(fā)生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學(xué)生，有些事我會改變。
有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結(jié)果我把這個作業(yè)忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里�？匆娏艘院笈u了我，我真后悔。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要記住這個教訓(xùn)，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學(xué)也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學(xué)都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續(xù)跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學(xué)生，我一定會把它們都改過來。
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這六年的小學(xué)生活，我發(fā)出了感慨：“如果，我能再做一回小學(xué)生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的'老毛�。 �
小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效后，我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。
而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準備早些把作業(yè)寫好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終于，在經(jīng)歷了半個小時的“地毯式搜尋”后，我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發(fā)現(xiàn)它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數(shù)學(xué)卷子，本來我應(yīng)該得99分的，但卻因為粗心，一道脫式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進動物園，讓大家引以為戒。
�。∥铱烧嫦朐僮鲆换匦W(xué)生��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
當(dāng)我還懵懵懂懂的時候，父母牽著我的手把我送到陌生的學(xué)校里，從我踏入這個神圣的地方起，當(dāng)我佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時候，小學(xué)生這個稱號便真真正正地成為了我的標簽。
可惜時間卻是冷酷無情的，在不知不覺間已從我們的身邊默默溜去，伸出手想遮挽時，卻發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞的。前一秒，我們還是一個天真無邪，不懂世事的小屁孩，后一秒，卻早已變成了成熟穩(wěn)重的少男少女。
時間在流逝，和同學(xué)相處的日子也在慢慢的減少，在不知不覺地里，小學(xué)六年的生活即將結(jié)束，早已建立起深厚情誼的同學(xué)們怎舍得分開？可是天下無不散的宴席，有相遇便會有分離，但我的心里還是萬般不舍，所以，為了不與朝夕相處的伙伴們分開，我寧愿再做一回小學(xué)生！
如果，我能在做一回小學(xué)生，我會好好體會那些來之不易的友誼，記得兒時的我既靦腆又怕生，所以我交不到“生死之交”般的朋友，但是，是同學(xué)們，在我最孤單，最需要伙伴的時候與我作伴，是同學(xué)們改變了我柔弱的性格，是他們的關(guān)心與溫暖我使感受到了友誼的真諦。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會珍惜往日那些被我遺棄的時間，魯迅先生曾經(jīng)說過一句千古名言“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的”所以，我不會再做那些毫無意義而又浪費時間的事情了，我要向魯迅先生那樣，把生命中的每一分，乃至每一秒，都徹底地利用起來，讓自己的生命充滿色彩、毫無遺憾。
如果，時光能重來，讓我再做一回小學(xué)生，我一定不會讓它留下半絲遺憾，如果時間能為我停留，那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來。
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，再過兩個月我們就要踏入中學(xué)大門。我突發(fā)奇想：如果我能再做一回小學(xué)生的話，我應(yīng)該怎么面對呢？于是我慢慢陷入了遐想……
入學(xué)了，金色的未來像一個個金色的肥皂泡，使我既想體會它們的美麗，又怕用力過猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學(xué)生的話，我要認真做好每一件事，讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用。
一、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些小“音樂家”來彈奏出悅耳的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來提高自身的修養(yǎng)，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是遐想生活的一個小小的轉(zhuǎn)折點。這個時候，我一定慎重地選擇適合自己的道路，以免誤入歧途。這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是我一定會挺起胸膛勇敢地面對，大膽地迎接挑戰(zhàn)。我相信，荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉(zhuǎn)眼間，我迎來了在小學(xué)的第五、六個年頭，走在路上的我，已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話，那么五、六年級就是秋、冬了。在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風(fēng)雪做斗爭。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我必會把握美好時光，趁現(xiàn)在年少，努力學(xué)習(xí)。俗話說得好：尋常的山花謝了，還會再開，而我們的青春卻一去不復(fù)返。因此，我一定會珍惜每一分鐘，謹記：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我將……
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
走進時間的長廊，翻開記憶的相冊，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。
六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸�；叵脒@六年，有許多對不起同學(xué)、老師的事情。如果再讓我做一回小學(xué)生，我一定要對那些老師、同學(xué)說一聲：“對不起。
記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的欲望，我用盡全力沖向那棵樹，不料快到那棵樹的時候，從樹后轉(zhuǎn)出一個人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經(jīng)來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動于衷，并，隨著一聲慘叫，那位同學(xué)的牙給碰出血了，我很著急，想向他，可體育老師和同學(xué)已經(jīng)圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學(xué)生活，我一定不會再次沖向那棵大樹，不讓悲劇再次發(fā)生。
那是使我后悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。
那是足球隊剛剛創(chuàng)建的時候，班里競選足球隊員，我本身就很喜歡足球，想去競選，我打定主意，去老師那報名，老師欣然同意，經(jīng)過兩天的努力，我終于被老師選中，成了足球隊員，我很自豪。
六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的事，如果再讓我做一次小學(xué)生，我做什么事都要謹慎，不再魯莽不讓悲劇發(fā)生，做任何事我一定用盡全力做到最好。
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
六年的時光匆匆飛過，再過一個月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當(dāng)初中生的好，可如今我卻想讓時光停在這個要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
回想著六年，我們有歡樂的微笑,有收獲也有教訓(xùn),真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習(xí)，豐富的活動，這讓我進退兩難。
雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時考試什么的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數(shù)給抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數(shù)。
如果，能讓我在當(dāng)一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會認真審題，對每張卷子負責(zé)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語言中學(xué)習(xí)……
有時我真的想快點上初中，想看看初中的生活，可我現(xiàn)在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛。但是時間總是殘酷的，時間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個月的時間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現(xiàn)狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點時光吧！相信它是最快樂的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
六年的快樂生活馬上就要結(jié)束，在這六年中我收獲到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學(xué)生，那會怎樣呢？
如果再做一回小學(xué)生，我會把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回小學(xué)生，我會把作業(yè)更快完成；如果再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，背著大大的書包，邁著歡樂的步伐走進校園，陽光明媚的花園，窗明幾凈的教室，一切都是那么美好。我背著書包快步走進教室，看到同學(xué)們的臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場“大戰(zhàn)”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當(dāng)卷子發(fā)下來的時候，我掃了一遍試卷，然后沉著地拿起筆一道一道地開始算術(shù)，我吸取了原來的教訓(xùn)，不急躁沉著冷靜地慢慢算，“三乘八等于二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓(xùn)。我在心中反復(fù)地提醒自己。隨著時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了�！斑�有最后兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。
“還有十五分鐘收卷�！边@時老師洪亮的聲音響了起來�！霸趺矗@么快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場上爆發(fā)出同學(xué)們的聲音�！翱瓤取保蠋熐辶饲迳ぷ印白⒁饪紙黾o律！”“三乘十五是四十五，耶！最后一道題終于做完了！”我深呼了一口氣�！艾F(xiàn)在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天后成績發(fā)了下來，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首再望時，六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰里，我點燃了許多友誼的火炬，也做過許多幼稚的事。如果，我能再做一回小學(xué)生，我相信，我會做得更好。
老師如一葉帆舟，載著我們駛向知識的海洋。以往，我總以為老師處處針對我，似乎我就是他的眼中釘。為此，我難免有些生氣，甚至對老師懷有一種敵對感�，F(xiàn)在想想，我真是幼稚，老師之所以處處針對我，是因為希望我成才，我應(yīng)該為此感到幸運，而不是抱有什么可笑的“敵對感”。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我必將感謝老師的栽培，感謝老師的含辛茹苦。頓時，我的心頭涌起了太多的感激，老師的面容是那么和藹，那么慈祥，批評聲也變得沒那么刺耳，變得那么動人，那么悅耳。
同學(xué)如一道春風(fēng)，他總會拯救快要枯萎的你，每當(dāng)我快要絕望的時候，朋友總會如一道春風(fēng)吹拂著我快要破碎的心，她總是那么及時，那么溫暖，在這六年里，我結(jié)識了許多好朋友，也有因為我的任性而錯失許多珍貴的友誼。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我必將珍惜這些我曾經(jīng)逝去的情誼，讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起，讓友誼的火炬永遠長存！
我知道，我不可能再成為小學(xué)生了，但我要做的事還有很多很多，我只能將這六年的酸甜苦辣作為一段美好的回憶，埋藏在我的心底，成為我前進的動力。
學(xué)海無涯，小學(xué)六年的生活只是學(xué)習(xí)道路上的一小步，學(xué)習(xí)的道路上，要由我們?nèi)ヌ剿�、去努力。在以后的道路上，我們會�?jīng)歷更大的挫折，更大的磨難，但是只要我們努力，堅持地去奮斗，就一定會成功！
【【推薦】如果我能再做一回小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
2017小升初作文題目預(yù)測：如果,我能再做一回小學(xué)生06-08
2017年小升初作文題目預(yù)測：如果，我能再做一回小學(xué)生06-06
如果我是水作文【推薦】01-26
如果我是天使作文【推薦】01-26
【推薦】如果我是天使作文01-26
【推薦】如果我是天使作文三篇01-19
【推薦】如果我是天使作文3篇01-11
【推薦】如果我是天使作文四篇01-08