風(fēng)波作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的'方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)波作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天在上作文課前，楊老師照例要檢查上周布置的作業(yè)——“百字新事”。
同學(xué)們都打開(kāi)了自己的作業(yè)本，等待老師來(lái)檢查，唯獨(dú)劉宇耀一直什么也拿不出來(lái)。
可是，嚴(yán)肅的楊老師偏偏就瞅向他：“宇耀同學(xué)，你的作業(yè)呢？”
“我……我，我忘記……帶了……”劉宇耀吞吞吐吐地小聲嘟囔著。
素稱“火眼金睛”的楊老師提高了聲音問(wèn)他：“沒(méi)帶還是沒(méi)寫？”只見(jiàn)劉宇耀紅著臉，低下了頭，默不作聲了。
楊老師再次向他確認(rèn)：“確實(shí)是沒(méi)帶嗎？”
“楊老師，我，我……其實(shí)……”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)劉宇耀眼里蓄滿了淚水，漲紅著臉，聲音越發(fā)小了。只見(jiàn)他好像再也忍不住了，兩滴眼淚“吧嗒、吧嗒”掉了下來(lái)，緊接著就放聲大哭起來(lái)，簡(jiǎn)直把我和同學(xué)們都嚇了一跳。
稍微平靜了一會(huì)，劉宇耀終于抽泣著把為什么沒(méi)寫作業(yè)的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)，她媽媽去了太原，把他托給別人家照看了好幾天，結(jié)果，他無(wú)論如何也拿不上本子，所以沒(méi)有完成作業(yè)。
哦，原來(lái)如此！我就說(shuō)么，一個(gè)像模像樣的大班長(zhǎng)怎么能騙老師呢！楊老師的語(yǔ)氣緩和了，表示理解，可還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智，吸取了這次的教訓(xùn)，相信你以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，對(duì)嗎？”
聽(tīng)了楊老師的話，劉宇耀用袖子擦掉淚水，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不該跟您撒謊，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)！我會(huì)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，決不再犯類似的錯(cuò)誤！”
本子風(fēng)波就這樣結(jié)束了，但楊老師的話卻給了我深刻的印象——做人，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才能夠徹底改正錯(cuò)誤，做一個(gè)真誠(chéng)的人，多好��！
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