啊，好險(xiǎn)！_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的.外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的啊，好險(xiǎn)！_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一塊手帕，是一塊有彩色條紋的棉布手帕。早上，我悠然地躺在貨架上，突然一個(gè)老師模樣的人把我從貨架上取了下來，我想：嘿嘿，我終于可以離開整日睡覺的鬼生活了，我終于可以派大用場了（我高興得手舞足蹈）！
可是，沒想到我這一去就差點(diǎn)兒到閻王那兒報(bào)了到。
這是為什么，聽我慢慢道來：我被那個(gè)老師買走后，就與她一起來到了暨陽小學(xué)的六辦里頭。
上課鈴聲如沖鋒號(hào)一樣把老師催到了教室。把我買來的那老師也一樣，她拿了我、火柴弟弟、鐵盆爺爺，還有我的天敵酒精，走上樓梯，來到五樓，走進(jìn)六（8）班教室里。
那些活潑可愛的小臉出現(xiàn)在我眼前，他們見到老師把我們請(qǐng)了進(jìn)來，眼睛瞪得大大的，嘴巴張著，一副驚訝的表情。
我看了課程表，發(fā)現(xiàn)這節(jié)是語文課，我心中打了大大的問號(hào)：難道這節(jié)不是語文而是科學(xué)課？是不是值日班長搞錯(cuò)了？是不是老師搞錯(cuò)了？
老師開口說話了。她說：“你們知道今天要干什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地喊：“燒手帕！”我一聽差點(diǎn)昏死過去，“天哪，可憐的手帕呀，嗚嗚嗚……我咋這么命苦呀，嗚嗚嗚……”我邊哭邊說。
老師說，酒精有助燃燒，帶酒精是為了讓火燒得更旺。我想：“這老師咋這般狠呀，我好歹也是一條命呀！”
接著我被她拎著走到人群中央，（為了驗(yàn)證我的真假）讓同學(xué)一個(gè)個(gè)摸過去。一個(gè)同學(xué)說我身上有鬼，一個(gè)同說我是濕的，她邊上那個(gè)男生打斷她的話頭說那是那個(gè)女生的手汗，我暗暗想：那哪是手汗，是我被嚇出的冷汗呀！
所有同學(xué)摸了以后，老師把我疊了起來，放在盆底，然后澆酒精。
一個(gè)叫馬海天的同學(xué)擦然了火柴，點(diǎn)著了酒精我頭頂燒起了熊熊大火。
酒精中的水把我包圍了起來，使我不被燃燒，水為了救我在火熱的空氣中呻吟著，后來一點(diǎn)點(diǎn)被蒸發(fā)了。
那個(gè)老師見同學(xué)們都上來看過了，就把另一個(gè)鐵盆蓋上，把無情的火撲滅了。我火里逃生，驚魂未定：“好險(xiǎn)呀，幸虧有水爺爺相救，可是水爺爺――為了救我卻死了，嗚嗚嗚嗚……”