班級開心果_小學(xué)寫人記事作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的班級開心果_小學(xué)寫人記事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的'朋友。
“哦哈哈哈哈......”一聽見這聲音，就知道我們班上又“出事”了。想知道是啥事嗎？請看以下內(nèi)容。
錯位
語文課上。老師正在憿情四射地上課：“今天，我們學(xué)習《白楊》一課，請同學(xué)們翻開書，聽老師范讀。”無奈天氣太熱，同學(xué)們個個無精打采，人在教室里，可心早就飛到（家中）溫暖的被窩里去了。老師讀到：“爸爸，（白楊樹為什么這么直呢？）”剛念到“爸爸”一詞時，也不知道是誰反應(yīng)敏捷，立馬回答到：“哎！”
“哦哈哈哈哈！”全班一陣哄笑。再看看老師。吹胡子瞪眼睛，氣也不是，笑也不是。同學(xué)們的精神也陡然增倍，一句錯位的話總算喚起了大家的學(xué)習興趣。
占樸師激動人心的時刻到了――第一單元的試卷要發(fā)下來了！一進教室，老師就顯得特神秘，她說：“同學(xué)們，好消息呀！”我們瞪圓好奇的眼睛洗耳恭聽著。只聽老師接著說到：“我們班上有一位同學(xué)會未樸先知！”“啊――”我們東張西望，想知道這位“占樸師”是誰。誰知道老師開始賣關(guān)子了：“我現(xiàn)在發(fā)試卷，待會兒請我們的占樸師自己站起來�！蔽泻脩蚩戳�。我暗自竊喜......一拿到試卷，我就一目十行的看呀看，直到看到閱讀題的最后一題的時候。我正高興呢，以為我不是占樸師，可是，一個句子改變了我的看法：我今天沒有完成家庭作業(yè)，老師批評了我，第二天我又沒有完成家庭作業(yè)。我看完后的第一反應(yīng)就是：這句話不對，既然我是今天沒有完成作業(yè)，那么我又怎么會知道第二天――也就是明天我完不完成作業(yè)呢？天哪！我......我竟然就是老師口中了占樸師！我不好意思地站了起來，不用我說，大家也知道了吧――我成了全班同學(xué)的笑柄！
怎么樣，這些，夠好笑吧？