學(xué)問(wèn)小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)問(wèn)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文1
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五下午，我們都聚在大禮堂里玩耍，這時(shí)，卻出現(xiàn)了幾個(gè)奇怪的人……
他們身著白色軍裝，穿著錚亮的白色軍鞋一看就知道，他們是海軍！這時(shí)，賴?yán)蠋熞宦曊泻簦覀兞⒖贪察o下來(lái)。一個(gè)二等兵走上了場(chǎng)還帶了一床看起來(lái)硬梆梆的被子。這位士官嫻熟地將被子打開(kāi)，說(shuō)是要教我們疊被子。我的興趣立刻來(lái)了，疊被子我可是一把好手，幼兒園時(shí)，老師教過(guò)我們，幾十秒便可搞定呢！可是，等教官演示完畢，我就啞然失笑，那一床被子已經(jīng)成了一塊“盒裝豆腐”了，根本不像我疊得那樣松散。于是，教官又重復(fù)了一遍，我很快就記住了方法，決心疊出“不一樣”的被子來(lái)。
幾分鐘后，我們小組已經(jīng)開(kāi)始自主地疊被子了，我把一床被子柔得平平整整，幾乎那是一塊寶石，我用手測(cè)出了被子的長(zhǎng)短——四英尺，一翻兩翻，一折兩折，看似簡(jiǎn)單的疊發(fā)竟然用了幾十分鐘，而后，一塊不是非常完美的“盒裝豆腐”就出現(xiàn)在我的眼前，雖然算不上非常整齊，但對(duì)一個(gè)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好了。我左看右看，又動(dòng)手整理了一番，終于獲得了教官的好評(píng)，真想不到，一床平時(shí)幾十秒就能疊好的被子，在我手上，竟然用了四五十倍的時(shí)間呢！想不到，折被子也有一番學(xué)問(wèn)呢！
疊被子，大學(xué)問(wèn)。一件事，看是不夠的，也要?jiǎng)邮肿觥?/p>
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文2
問(wèn)，學(xué)問(wèn)，處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中確實(shí)如此。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“窮人家的孩子早當(dāng)家�！蔽倚闹锌傆行┎环䴕�。難道我們城里的孩子就不行嗎？總有一天，我要做出點(diǎn)什么讓她看看。 瞧！機(jī)會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)。一個(gè)周日媽媽在做飯的時(shí)候，突然說(shuō)要我去菜市場(chǎng)買(mǎi)一些菜花�！澳阈胁恍醒�？”媽媽用既親切又有點(diǎn)懷疑的口氣問(wèn)�！靶�，我當(dāng)然行！”“買(mǎi)菜要多問(wèn)。”“我知道的，不會(huì)像上次那樣不敢張嘴問(wèn)了�！蔽页錆M信心地說(shuō)。媽媽給了我一張兩元的紙幣，我立刻開(kāi)心地向市場(chǎng)跑去。
不一會(huì)兒，我來(lái)到了菜市場(chǎng)。這里的人真多！各種叫賣(mài)聲交織在一起，使菜場(chǎng)顯得格外熱鬧。我來(lái)到一個(gè)菜攤前“叔叔，媽媽讓我來(lái)買(mǎi)菜花�！薄昂醚�，來(lái)，叔叔給你挑個(gè)好的。”他邊說(shuō)邊從菜堆里拿出一個(gè)白白胖胖，還帶著幾片嫩葉的菜花�！笆迨�，菜花多少錢(qián)一斤？”“這個(gè)嗎，嗯，大人來(lái)買(mǎi)我收一元。小朋友來(lái)買(mǎi)我收八角吧。”“真的？”我驚喜地問(wèn)道�！笆茄�，我們要做到童叟無(wú)欺。”“叔叔，你真好！”叔叔笑了。我把錢(qián)交給叔叔。他找回我一元兩角。我拎起菜花謝過(guò)叔叔，興高采烈地向家中走去。路上，我想：看來(lái)買(mǎi)菜也有學(xué)問(wèn)。我原來(lái)買(mǎi)東西是“三不”即：不問(wèn)、不看、不大膽�，F(xiàn)在，我仍然是“三不”即：不能不問(wèn)，不能不看，不能膽小
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文3
牛頓觀察從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球引力；魯班觀察帶刺的草，發(fā)明了鋸子；瓦特觀察燒開(kāi)的水發(fā)出的蒸汽，發(fā)明了蒸汽機(jī)……很多發(fā)明都是科學(xué)家在玩兒的時(shí)候無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，我就在一次玩耍中偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)原理。
一天早上，媽媽像往常一樣給我煮了一個(gè)雞蛋當(dāng)早飯，我最討厭吃這樣的雞蛋了，我就拿著雞蛋當(dāng)玩具在桌子上玩了起來(lái)。玩兒了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)意思了，我就想再找個(gè)東西來(lái)玩。忽然看到桌子下面有一個(gè)裝牛奶的玻璃瓶，我先把瓶子拿上來(lái)，再把雞蛋立在瓶口上，用力一按，就把雞蛋按進(jìn)了瓶把我的早飯按進(jìn)了瓶子里，我使勁往外倒，怎么也倒不出來(lái)。我又拿冷水沖，沖了幾遍，還是沖不出來(lái)。我急了，用手在瓶子上邊搓邊倒，過(guò)了幾分鐘，奇跡出現(xiàn)了，蛋掉了出來(lái)。我當(dāng)時(shí)只顧著把雞蛋拿出來(lái)，沒(méi)有想什么。事后我心里一直有一個(gè)疑問(wèn)，難道最后是我運(yùn)氣好，雞蛋掉出來(lái)了？后來(lái)，我看了一本書(shū)后終于明白了，原來(lái)不是我運(yùn)氣好，而是我在用手搓瓶子的時(shí)候產(chǎn)生了熱量，使空氣膨脹，是空氣膨脹的力量把雞蛋推了出來(lái)。
以前，我只知道許多東西會(huì)熱脹冷縮，比如混凝土路面，仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)路面上有許多大約1厘米多寬的縫，這些縫是用來(lái)防止路面在夏天膨脹變形的�？晌疫�不知道空氣也會(huì)遇熱膨脹，經(jīng)過(guò)這次難得的經(jīng)歷，我終于發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)空氣遇熱也會(huì)膨脹。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文4
大家可能都注意到了吧，每天學(xué)校門(mén)口前的自行車(chē)排成了一條條長(zhǎng)龍，很多高年級(jí)的同學(xué)都騎著自行車(chē)上學(xué)。自行車(chē)確實(shí)給我們生活帶來(lái)了許多方便，但有些現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂。我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的同學(xué)在騎車(chē)競(jìng)賽，有的邊騎車(chē)邊說(shuō)笑，有的邊騎車(chē)邊手拉著手，這些都十分不安全。
學(xué)校的常識(shí)課上老師給我們講了一個(gè)故事：一個(gè)星期天的下午，小明騎自行車(chē)到圖書(shū)館借書(shū)，因?yàn)閾?dān)心晚了，便跟著公路上一輛快速行駛的貨車(chē)飛速騎行。來(lái)到市區(qū)，小明仍然跟著大貨車(chē)在機(jī)動(dòng)車(chē)道上飛馳。到了十字路口，大貨車(chē)一個(gè)急剎車(chē)停了下來(lái)，可是小明來(lái)不及剎車(chē)，連人帶車(chē)向貨車(chē)撞了過(guò)去，自行車(chē)鉆進(jìn)了車(chē)底下，小明被撞得頭破血流，昏到在馬路上。經(jīng)過(guò)醫(yī)院搶救，小明雖保住了性命，但仍留下了腦震蕩后遺癥，額頭上還長(zhǎng)出了一塊永不消失的疤痕，小明真是后悔莫及！
但是騎自行車(chē)怎么才能避免交通事故呢？我特地請(qǐng)教了當(dāng)交警的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“只要你按我說(shuō)的去做，就可以減少交通事故。首先，不滿十二周歲的兒童不能單獨(dú)騎車(chē)上街；第二，騎車(chē)要慢行，思想要集中，不能麻痹大意；第三，騎車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道，看見(jiàn)紅燈停、綠燈行，轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意，在交叉路口時(shí)要多留心、左右看看，搭肩、脫手行駛和騎車(chē)帶人都是違章的、不安全的。另外，自行車(chē)的安全設(shè)施要齊全，常查剎車(chē)和車(chē)鈴，車(chē)子不能亂停放，騎車(chē)不能攀扶其他東西。最后，要服從交警指揮，交通標(biāo)志也要看清楚�！蔽衣�(tīng)了后，說(shuō)：“真想不到，騎自行車(chē)還有這么多學(xué)問(wèn)呢！”
同學(xué)們，你們知道這些騎車(chē)的學(xué)問(wèn)嗎？為了避免事故，讓我們安全成長(zhǎng)，讓爸爸、媽媽放心，讓老師放心，騎車(chē)時(shí)要吸取小明的教訓(xùn)，注意交通安全！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文5
我的寫(xiě)字臺(tái)上擺放著一盆文竹，紫粉的花盆，翠綠的枝葉，甚是好看，散發(fā)的典雅氣質(zhì)更為書(shū)房增添了幾分文化韻味。
文竹不高，14厘米左右，嫩綠的細(xì)枝讓它看上去十分嬌小纖弱，禁不住半點(diǎn)風(fēng)吹雨打。綠油油的葉子如針尖一樣細(xì)，4～5毫米，像一朵朵綠色的六瓣小雪花，惹人憐愛(ài)。它雖纖細(xì)，卻透出挺直，是那么的精致、高貴，仿佛是個(gè)公主！
我喜歡靜靜地趴在文竹前，認(rèn)真地觀察它，細(xì)細(xì)地品味它。突然有一天，一個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海里蹦了出來(lái)：文竹的名字里有個(gè)“竹”字，外形看上去就像微型的竹子，同樣有著竹子清雅雋秀、奮發(fā)向上和堅(jiān)韌挺拔的品格，那是不是說(shuō)文竹就是竹子的一種呢？
我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)去尋求結(jié)果。啊，找到了！我興奮地讀出了聲來(lái)。原來(lái)文竹是“文雅之竹”的意思，其實(shí)它不是竹子，只因其葉片輕柔，長(zhǎng)年翠綠，枝干有節(jié)似竹，且姿態(tài)文雅瀟灑，故名文竹。文竹實(shí)為百合科天門(mén)冬屬多年生常綠藤本觀葉植物，而竹子是禾本科多年生木質(zhì)化植物。可見(jiàn)，文竹不是竹子。
文竹不但可以提高文化修養(yǎng)，而且可以對(duì)肝臟有病，精神抑郁，情緒低落者有一定的調(diào)節(jié)作用。在夜間除了能吸收二氧化硫、二氧化氮、氯氣等有害氣體外，還能分泌出殺滅細(xì)菌的氣體，減少感冒、傷寒、喉頭炎等傳染病的發(fā)生，對(duì)我們的生活起到很大的幫助作用。文竹的根可以做藥，有治療急性氣管炎和止咳作用，具有潤(rùn)肺的功效，對(duì)人體的健康是大有好處的。
文竹不僅帶給人們清新秀麗和勃勃生機(jī)，還讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。它那溫文爾雅、美麗清秀、精致典雅、永恒不變的品質(zhì)是多么的可貴，更值得我去學(xué)習(xí)，我真喜歡它。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文6
今天上課時(shí)，袁老師拿著一個(gè)白色塑料袋，同學(xué)們有的很疑惑，有的卻很期待里面裝的是什么東西，還有的就嗚哩哇啦的在那里猜是什么東西。接下來(lái)老師就往那塑 料袋里摸索著。不看不知道，一看嚇一跳，掏出來(lái)的是一個(gè)藍(lán)色塑料碗，接著老師又捧出一堆核桃往碗里放。老師邊放邊說(shuō)：“如果我裝滿了，你們就喊滿了，如果沒(méi)滿你們就喊沒(méi)滿�！痹蠋熗肜镆蝗觯瑔�(wèn)大家：“滿了嗎?”“沒(méi)滿”就這樣老師繼續(xù)往上碼，只見(jiàn)越碼越高，老師又問(wèn)“滿了嗎？”全班大多數(shù)同學(xué)都喊“滿 了”，只有孫柏楊喊“沒(méi)滿！”，老師不服氣地請(qǐng)孫柏楊來(lái)碼，他還沒(méi)開(kāi)始碼，核桃就掉了下來(lái)，全班哄堂大笑。接下來(lái)確實(shí)碼不上去了，同學(xué)們都認(rèn)為已經(jīng)滿了。
這時(shí)，老師又從塑料袋里拿出了綠豆，老師抓了一把綠豆，往上一撒，問(wèn)同學(xué)們：“滿了嗎？”，同學(xué)們能異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)滿”。接下來(lái)同學(xué)們把桌子圍得死死 的，自己來(lái)撒，我心想：核桃沒(méi)碼好，綠豆那么小總能撒進(jìn)去吧。正在我抓起一把綠豆要撒的時(shí)候，一不小心把核桃碰掉了，我放下綠豆，彎腰去撿核桃時(shí)，別人撒 的綠豆都被彈到地下，有的被彈到我的脖子里了。后來(lái)同學(xué)們?nèi)龅木G豆都彈了出來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)：“這回真的滿了�！�。
接下來(lái)袁老師的手又伸向塑料袋，掏出一把面粉，老師往碗里一撒，面粉不但沒(méi)撒，還安安穩(wěn)穩(wěn)地沾在那里，這回同學(xué)們可真的服氣了。
知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，自己不知道的還有很多，咱們不能滿足。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文7
室外的雨“嘩嘩”地下著，淹沒(méi)了那汽車(chē)“嘟嘟”的喇叭聲，淹沒(méi)了人們搓麻將的“嘩啦啦”聲，卻淹沒(méi)不了我們的歡笑聲。
什么事情那么好笑？
原來(lái)，我們?cè)谂e行1個(gè)活動(dòng)——圓的猜想。這活動(dòng)太好笑了！
老師先在白板上畫(huà)了1個(gè)圓，然后指著圓問(wèn)：“由這個(gè)圓可以聯(lián)想到什么？”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就像炸開(kāi)了鍋似的，7嘴8舌地說(shuō)開(kāi)了。有的說(shuō)是車(chē)輪，有的說(shuō)是太陽(yáng)，有的說(shuō)是鼻孔，把大家逗得哈哈大笑。我說(shuō)的是豆子。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“如果是豆子的話那1定是豌豆了，因?yàn)橥愣购軋A。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
同學(xué)們說(shuō)完以后，老師就讓大家將這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，條件是不能加標(biāo)點(diǎn)，不能分段。大家都莫名其妙，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我們只好埋頭“沙沙沙”地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完了以后，老師就讓我們將自己寫(xiě)的1口氣讀完。幸好我早就料到老師的“詭計(jì)”，只寫(xiě)了不到3行。但是讀起來(lái)，還是偷換了1口氣。
看來(lái)，1篇文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)還真是不行。不過(guò)你有沒(méi)有想過(guò)，如果亂用標(biāo)點(diǎn)會(huì)是怎么樣的呢？讓我和你1起分享這個(gè)能讓我們笑破肚皮的時(shí)刻吧。
老師讓大家胡亂加上標(biāo)點(diǎn)，然后讀給大家聽(tīng)。有的同學(xué)還沒(méi)讀幾個(gè)字，底下同學(xué)的笑聲就震破了屋頂；有的同學(xué)讀完后，聽(tīng)的人1頭霧水；還有的同學(xué)邊讀邊“哦，哦”地叫個(gè)不�！夷兀孔约涸诘紫峦低档刈x著：“老，師問(wèn)我，們。1個(gè)圓可；以聯(lián)想到什，么同……學(xué)們7、嘴8，舌說(shuō)。了很，多有，豆。子車(chē)，輪！太陽(yáng)等大。家的？想像力真！豐——富啊�！闭媸遣蛔x不知道，1讀嚇1跳。
你可別小看標(biāo)點(diǎn)，它里面的學(xué)問(wèn)可大啦。文章沒(méi)了它不行，多了也不行。我們寫(xiě)文章可要認(rèn)真，不能馬虎。如果加錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，會(huì)鬧出笑話的！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文8
有人認(rèn)為轉(zhuǎn)筆是在裝酷；也有很多人認(rèn)為轉(zhuǎn)筆毫無(wú)用處。但我認(rèn)為轉(zhuǎn)筆也有學(xué)問(wèn)。
首先是轉(zhuǎn)筆的方法。有些人喜歡用手指尖轉(zhuǎn)，中指和食指夾住筆，交替動(dòng)來(lái)帶動(dòng)筆轉(zhuǎn)。有些人喜歡把筆夾在食指的第一關(guān)節(jié)和中指第二關(guān)節(jié)中間，食指上下動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)筆，有人喜歡以食指為中心，用拇指和中指轉(zhuǎn)筆。轉(zhuǎn)筆的方法有很多，但是一定要找到一種適合自己的方法轉(zhuǎn)，這樣就可以更快的學(xué)會(huì)。學(xué)習(xí)也一樣，你需要找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，不然你就算非常認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，也難有大的進(jìn)步。就像我一開(kāi)始學(xué)轉(zhuǎn)筆一樣，總想模仿別人轉(zhuǎn)筆的方法，結(jié)果模仿了兩個(gè)月還不會(huì)。直到有一天我腦子一開(kāi)竅找到了一種屬于自己的方法，很快就得心應(yīng)手了。無(wú)論做什么事，找到最適合自己的方法，才能事半功倍。
第二點(diǎn)是筆的選擇。現(xiàn)在市面上有賣(mài)那種專(zhuān)門(mén)用來(lái)轉(zhuǎn)的筆，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)那種筆又貴又不實(shí)用。還不如單獨(dú)挑選一些好轉(zhuǎn)又好用的碳素筆。那到底什么樣的筆符合要求呢？首先要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的，其次粗細(xì)要合適，不要像自動(dòng)鉛筆一樣細(xì)，也不要像畫(huà)詞的記號(hào)筆那樣粗，適中就好。筆的一頭比另一頭沉一點(diǎn)，這樣轉(zhuǎn)起來(lái)更容易。如果一頭太重筆也轉(zhuǎn)不起來(lái)。選擇合適的筆，就像我們?cè)谏钪凶鲞x擇一樣，有的東西看起來(lái)高大上，但是性價(jià)比不高，我們不能為了虛榮選擇那些華而不實(shí)的東西，而應(yīng)該選擇實(shí)用的東西。
生活中的很多事雖然很小，細(xì)究起來(lái)很值得研究。觀察生活，思考生活，其樂(lè)無(wú)窮。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文9
下午，爸爸見(jiàn)我們家養(yǎng)的八條金魚(yú)在狹小的魚(yú)缸里你推我搡地亂折騰，恐怕這樣下去金魚(yú)蹦跶不了幾天了，于是，爸爸決定帶我去花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)買(mǎi)個(gè)大點(diǎn)的魚(yú)缸。
我們來(lái)到一家魚(yú)類(lèi)用品店。瞧那些魚(yú)缸里的金魚(yú)，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)，有的像開(kāi)聯(lián)歡會(huì)一樣聚在一起慶賀，有的為了食物東奔西走，忙得不亦樂(lè)乎；還有的卻喜歡獨(dú)處，怕別人打擾似的.，酷酷的貴族神情。
一個(gè)老板娘模樣的女人，滿面春風(fēng)地迎了出來(lái)�？吹贸�，她一定也染上了這里金魚(yú)的靈氣。只見(jiàn)她穿著粉紅色上衣，黑色絲綢裙正如剛才我觀賞的金魚(yú)“黑珍珠”一樣飄曳搖擺的尾巴。
爸爸漫不經(jīng)心地挑選了一個(gè)大點(diǎn)的魚(yú)缸，并不時(shí)地感嘆金魚(yú)真難養(yǎng)，更像小學(xué)生一樣向老板娘請(qǐng)教起了養(yǎng)魚(yú)經(jīng)。
老板娘娓娓道來(lái)：“金魚(yú)是個(gè)有靈性的小生命。養(yǎng)魚(yú)人不僅要有仁慈與愛(ài)心，還要掌握它的習(xí)性。要想養(yǎng)好金魚(yú)，還要有好的魚(yú)糧和潛水過(guò)濾器�！薄昂玫聂~(yú)糧？過(guò)濾器？”爸爸和我都大惑不解。老板娘不緊不慢地說(shuō)：“好的魚(yú)糧，有這幾個(gè)特點(diǎn)。第一，不污染水；第二，營(yíng)養(yǎng)均衡；……”老板娘如數(shù)家珍。爸爸簡(jiǎn)直像一個(gè)最用功的小學(xué)生，“那過(guò)濾器？”“叫潛水過(guò)濾器，由潛水泵、生化過(guò)濾器和噴淋裝置三部分組成，它的主要功能有抽水、加氣、增氧、過(guò)濾、改善水質(zhì)，適于金魚(yú)在最舒適的環(huán)境下生存……”
老板娘給爸爸和我上了一堂科普課。
臨走的時(shí)候，我還忍不住觀賞著金魚(yú)，掂量著老板娘說(shuō)的話：“金魚(yú)是個(gè)有靈性的小生命。養(yǎng)魚(yú)人不僅要有仁慈與愛(ài)心，還要掌握它的習(xí)性……”
金魚(yú)雖小，里面可存在大學(xué)問(wèn)啊。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文10
今天中午放學(xué)時(shí)，我在城墻下等媽媽?zhuān)粶嘏奶?yáng)光照著，很舒服很暖和。這時(shí)，我忽然想起百科全書(shū)上有關(guān)曬太陽(yáng)的小知識(shí)：
你知道嗎？曬2—3分鐘的太陽(yáng)就能合成人體一天所需的維生素D。維生素D是合成鈣的最重要元素，如果你不經(jīng)常曬太陽(yáng)，那你就會(huì)缺鈣，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)引起軟骨病。
媽媽接著我后，我們一起走著回家。經(jīng)過(guò)小公園時(shí)，我看到了黃色的迎春花、綠色的小柳枝、紫紅色的桃花，漂亮極了。我玩了一會(huì)兒，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑥哪又业浆F(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間了？”
媽媽說(shuō)：“大概有半個(gè)小時(shí)了吧！”
“那這半個(gè)小時(shí)我身體里能合成夠多少天用的維生素D呀？”
媽媽想考考我，就說(shuō)：“你自己算一算吧，看看阿福能不能算出來(lái)�！�
我打開(kāi)書(shū)包，拿出一張紙和一枝鉛筆，認(rèn)真地算起來(lái)。半個(gè)小時(shí)是30分鐘，我先按曬2分鐘太陽(yáng)合成的維生素D滿足我的身體一天所需要的量，這樣開(kāi)始數(shù)：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30，總共有15個(gè)兩分鐘。哇，這半個(gè)小時(shí)合成的維生素D就能滿足我身體15天的需要量！太陽(yáng)光真是神奇，太陽(yáng)公公真是我們的好朋友！
我再按曬3分鐘太陽(yáng)合成的維生素D滿足我的身體一天所需要的量，這樣開(kāi)始數(shù)：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30，總共有10個(gè)三分鐘。也就說(shuō)這半個(gè)小時(shí)合成的維生素D就能滿足我身體10天的需要量，兩種不同的算法相差5天呢！
曬太陽(yáng)真是一件好事，曬曬太陽(yáng)不缺鈣，我們就能長(zhǎng)得更高更結(jié)實(shí)。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文11
雞蛋的“學(xué)問(wèn)”聽(tīng)到“雞蛋的學(xué)問(wèn)”，你是不是會(huì)問(wèn)：“雞蛋能有什么學(xué)問(wèn)？它不是只能用來(lái)吃嗎？”告訴你吧，雞蛋除了吃，還有好多“學(xué)問(wèn)”呢！記得一次周末，我寫(xiě)完了作業(yè)，公公讓我去外面買(mǎi)菜，我買(mǎi)了兩斤雞蛋、一斤烤鴨、兩個(gè)土豆，。公公取了一個(gè)雞蛋，把它燒熟，混到生雞蛋里，然后問(wèn)我： “你知道有什么方法可以辨認(rèn)出來(lái)那個(gè)是熟雞蛋嗎？” “能有什么辦法呢？”我不解地問(wèn)�！澳阆胂肟础！惫χf(shuō)。我抓耳撓腮地苦思冥想了半天，還是不知道，于是請(qǐng)教公公：“我真的不知道，你快說(shuō)吧�！薄昂茫阋屑�(xì)觀察。”說(shuō)著，公公讓第一個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)，結(jié)果沒(méi)多久就停下來(lái)了，他又讓第二個(gè)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還是和第一個(gè)一樣，接著是第三個(gè)，第四個(gè)……直到第七個(gè)，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)跳起了“芭蕾”，公公說(shuō)：“這個(gè)是熟的�！闭f(shuō)著，他把雞蛋敲碎，果然是熟的。這是為什么呢？公公告訴我，生雞蛋里面的蛋黃和蛋白是液體，當(dāng)?shù)皻ら_(kāi)始旋轉(zhuǎn)時(shí)，雞蛋里面的液體由于慣性的作用，要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以生雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)比較慢。相反，熟雞蛋里面的蛋黃和蛋白是固體，而且和雞蛋殼已結(jié)為一個(gè)整體，當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋后，各部分一同旋轉(zhuǎn)，所以旋轉(zhuǎn)起來(lái)的速度比生雞蛋來(lái)要快一些�？磥�(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)��！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文12
星期六的早上，我和媽媽一起去樓下，坐7路公共汽車(chē)。
沒(méi)想到，我和媽媽剛剛走到樓下，7路車(chē)便已經(jīng)開(kāi)走了。我們見(jiàn)已經(jīng)追不上車(chē)了，只好去終點(diǎn)站——傲江景城坐下一班車(chē)。我和媽媽手挽著手，一邊走路，一邊愉快地聊著天�？斓杰�(chē)站時(shí)，媽媽突然問(wèn)我：“佳旻，我考考你，問(wèn)你一道題，怎么樣？”我聽(tīng)了，滿不在乎地回答道：“來(lái)吧，我不怕你！”媽媽笑著說(shuō)：“那好，請(qǐng)聽(tīng)題——假設(shè)7路車(chē)和5路車(chē)剛剛同時(shí)發(fā)了車(chē)，7路車(chē)每隔6分鐘發(fā)一次車(chē)，5
路車(chē)每隔8分鐘發(fā)一次車(chē)，請(qǐng)問(wèn)至少多少分鐘后，7路車(chē)和5路車(chē)才會(huì)第二次同時(shí)發(fā)車(chē)？‘’我聽(tīng)后，便開(kāi)始在腦子里計(jì)算起來(lái)：這道題與書(shū)上的題目差不多，求的是兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，所以可以用分解質(zhì)因數(shù)的方法來(lái)求：6＝2 x 3；8＝2 x 2 x 2；所以6和8的最小公倍數(shù)應(yīng)該是2 x 2 x2 x 3＝24。為了證實(shí)我的想法，我還特意又驗(yàn)算了一遍呢：24＝6 x 4；24＝8 x 3。我回答道：”至少24分鐘后，7路車(chē)和5路車(chē)才會(huì)第二次同時(shí)發(fā)車(chē)�！�' 媽媽聽(tīng)了，高興地說(shuō)道：“還不錯(cuò)，還不錯(cuò)，懂得活學(xué)活用了，有進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)后，心里那個(gè)味兒呀，簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜呢！
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：生活中處處有數(shù)學(xué)，只要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)并認(rèn)真思考，解決實(shí)際問(wèn)題并不難。
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文13
生活就像一座獨(dú)木橋，只要你保持好平衡，就能走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；生活就像是寶藏，它總能給予我們財(cái)富；生活又像一本無(wú)字的書(shū)，卻能告訴我們?cè)S多深刻的啟示。
記得剛升入三年級(jí)時(shí)，我的書(shū)寫(xiě)工具可以從鉛筆變?yōu)殇摴P了，我萬(wàn)分喜悅，跑到文具店購(gòu)買(mǎi)了一套兔子主題鋼筆�；丶业穆飞�，腳底仿佛踩上了一朵幸福的云兒，輕快地“飛”著。
回到家后，我把它小心翼翼地放在了學(xué)習(xí)桌上，就像在放置一個(gè)珍貴的寶貝似的，我用剪刀剪開(kāi)包裝盒，選擇了一只粉紅色的鋼筆拿了出來(lái)，又?jǐn)Q開(kāi)墨水瓶瓶蓋兒，吸飽了墨水，然后興奮地使用起新筆開(kāi)始了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。
當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我便來(lái)到書(shū)房，整理書(shū)包，但我忽然發(fā)現(xiàn)，地板上居然“墨”流成河！更慘的是，爸爸的白色襯衣被“墨”流污染了。我立馬驚叫起來(lái)，趕緊拿來(lái)拖把處理起來(lái)，有用毛巾擦，用嘴吹，用尺子刮......經(jīng)過(guò)一番折騰，終于，場(chǎng)面好多了，可是這白襯衣......
我搓洗著白襯衣，但好似對(duì)上面的顏色無(wú)濟(jì)于事，我生氣地往盆子里一扔，又是撒鹽又是放水，但瘋狂過(guò)后，我不禁聯(lián)想到媽媽回來(lái)后肯定會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番“竹筍炒肉”，想想都害怕！我連忙接著搓洗起來(lái)......咦，那顏色居然漸漸消失了。后來(lái)我利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)百度了一下，原來(lái)是因?yàn)辂}可以將污漬溶解，真的好神奇�。�
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：生活處處有學(xué)問(wèn)。只有我們有一顆善于學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)的心，真的是處處留心皆學(xué)問(wèn)��！
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文14
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常有趣和有用的學(xué)科，一個(gè)人一生中需要處處運(yùn)用數(shù)學(xué)。想學(xué)數(shù)學(xué)，不僅在課堂上，
其實(shí)生活中也有數(shù)學(xué)！不久前，我遇到了這樣的事情…
星期天，我父母帶我去看電影。劇院一排36個(gè)座位，當(dāng)時(shí)我媽考我說(shuō)：“如果我們?nèi)齻�(gè)想的話。”
同排坐在一起有多少種不同的方式？”我心想，“這不容易。運(yùn)用我們這學(xué)期要學(xué)的知識(shí)。
每次盒子數(shù)量是3個(gè)，向右翻譯33次，再加上原來(lái)的，一共34種�！昂呛�，看我回答的多快！”就在我想要的時(shí)候。
等著，我媽說(shuō)：“看來(lái)你的想法還是不全面啊！”我驚呆了，趕緊重新思考，�。∥也铧c(diǎn)上當(dāng)了，是不是爸爸
為了明確三個(gè)不能換位置，我趕緊重新考慮：爸爸，媽媽?zhuān)�；父親，我，母親；媽媽?zhuān)职�，我；媽媽�(zhuān)?/p>
我，爸爸；我，爸爸，媽媽?zhuān)晃�，媽媽和爸爸。共�?種，再乘以34，共有204種坐法。然后我查了一下
我給我媽看過(guò)幾次�？粗鴭寢岦c(diǎn)頭，我終于松了一口氣。
今天的事件讓我想了很多。學(xué)數(shù)學(xué)不能“想當(dāng)然”。我應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，考慮實(shí)際情況。
我們應(yīng)該從舊中學(xué)習(xí)，從新中學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)是有關(guān)系的。就像今天的反思，我用了四個(gè)
將本學(xué)期年級(jí)學(xué)的找規(guī)則中的“拍照”知識(shí)和五年級(jí)學(xué)的翻譯找規(guī)則結(jié)合起來(lái)，就能解決問(wèn)題。
學(xué)好數(shù)學(xué)真的很有用。只要你處處留心，一定會(huì)在我們身邊找到。他們中的許多人需要數(shù)學(xué)知識(shí)。
不信可以試試嗎？
學(xué)問(wèn)小學(xué)作文15
厚厚的一大套書(shū)里有學(xué)問(wèn)嗎？當(dāng)然有，但是要如何去獲得它呢？拼命地去讀呀。重重的一大摞習(xí)題冊(cè)里有學(xué)問(wèn)嗎？當(dāng)然有，那要如何才能去獲得它們呢？死命地去做呀。老師的頭腦里有學(xué)問(wèn)嗎？當(dāng)然有，那他是如何去獲得它們的呢？不斷地去看出來(lái)的呀。不管是以什么方式，學(xué)問(wèn)都是要通過(guò)不斷地努力來(lái)獲得的。
有一句話說(shuō)的好，好成績(jī)是學(xué)出來(lái)的！這是一個(gè)亙古不變的真理。大家想必都聽(tīng)過(guò)一套理論：一萬(wàn)小時(shí)定律，也就是說(shuō)一個(gè)人做一件事，不斷去做，去練習(xí)有關(guān)這個(gè)方面的內(nèi)容。如此不斷反復(fù)，當(dāng)達(dá)到了一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的認(rèn)真練習(xí)之后，無(wú)論你的起步多么低，中途的練習(xí)多么簡(jiǎn)單，練習(xí)的過(guò)程多么平凡，你終將在這個(gè)方面成為一個(gè)專(zhuān)家，一個(gè)研究者，成為這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威，并取得成功。
大家一定都知道達(dá)芬奇畫(huà)蛋的故事吧，達(dá)芬奇成為一名世界級(jí)的繪畫(huà)大師是怎么來(lái)的？不就是靠他的勤奮與努力嗎！他為了繪畫(huà)所付出的時(shí)間有多長(zhǎng)？一定超過(guò)了一萬(wàn)個(gè)小時(shí)了。他只要一個(gè)雞蛋就能畫(huà)上千個(gè)，那么畫(huà)其他的畫(huà)呢？這需要達(dá)芬奇的多大的毅力呀。
再看看我們現(xiàn)在的學(xué)生，又有幾個(gè)還仍然保持這種精神呢？許多人都已習(xí)慣了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，有的同學(xué)明明知道自己的缺點(diǎn)在哪，也根據(jù)自己的情況制訂了計(jì)劃表，但也都只堅(jiān)持了幾天就放棄了，從來(lái)就沒(méi)有持久性，沒(méi)有一直努力下去，只僅僅做了那可憐的幾天，這樣做還能有效果嗎？
學(xué)問(wèn)就是這樣，它就擺在那里，不會(huì)移動(dòng)，也不會(huì)消失，它就待在那里，就是在等你去拿，不要老是只去看那些同學(xué)那優(yōu)異的成績(jī)，卻不去想那身后做的那厚厚的、重重的習(xí)題冊(cè)，那所花去的數(shù)以小時(shí)計(jì)的時(shí)間，成績(jī)是學(xué)出來(lái)的，成功是苦出來(lái)的，你成功了嗎？或者說(shuō)，你苦了嗎？
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