保護(hù)小樹小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的保護(hù)小樹小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保護(hù)小樹小學(xué)生作文1
3月12日是植樹節(jié)，也是我們最喜歡的日子了，因?yàn)槲覀兛梢栽詷溲剑?/p>
那天上午我放學(xué)回家，路上我和徐翔看見有小朋友在拔樹苗，我們馬上阻止了他們。我對他們說：“請不要拔小樹苗，要不然小樹苗會疼的”！我剛說完話，他們就慚愧地低下了頭，不由臉紅了。我趕緊把小樹苗拿起，在草地上撿了一根小木棍，我用小木棍重新在地上挖了一個(gè)坑，把小樹苗栽了進(jìn)去。一棵小樹苗就又栽好了！我高高興興地回家了。
下午上學(xué)的時(shí)候，我心里十分不安心，生怕又有小朋友把小樹苗給破壞了。回家路上我發(fā)現(xiàn)，小樹苗還沒有被拔掉，這時(shí)，我心里就像有一塊大石頭掉了下來一樣輕松。
今天我很開心，因?yàn)槲冶Ｗo(hù)了一棵小樹苗。
保護(hù)小樹小學(xué)生作文2
冬天到了，小明穿上了厚厚的棉襖，戴上了帽子、圍巾和手套。還背上了他的小書包，準(zhǔn)備出門散散步。
這時(shí)，他在公路上看見了一棵小樹，它被風(fēng)吹得快要連根拔起了!小明連忙過去扶著，可是風(fēng)力實(shí)在是太強(qiáng)了，小明的雙手微微顫抖著。
危急時(shí)刻，小明看見旁邊也有一棵
小樹，可它卻沒被寒風(fēng)吹彎了腰。原來，樹下有一根繩子把一根木棍和小樹捆在了一起。這樣小樹就不會彎腰了啦!小明按照這種方法讓這棵小樹挺起了腰。小明笑了，小樹也笑了。
當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我便知道：“保護(hù)樹木，人人有責(zé)�！�
保護(hù)小樹小學(xué)生作文3
一天，小明正在小廣場跳繩。突然，他看見了一棵只有三片葉子的小樹，而且小樹還快斷了，小樹好像在說：“小朋友，快幫幫我吧！”小明心里想：小樹遇到了困難，我要幫助它，因?yàn)樾湟灿猩Ｓ谑�，小明用自己的跳繩，連忙把小樹斷的地方纏了起來，小樹又變直了。小樹好像高興地說：“小朋友，太謝謝你了，你挽救了我一條生命�！毙∶髡f：“沒有關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，我們要愛護(hù)小樹，保護(hù)環(huán)境，這樣，我們的地球才會更美麗�！闭f完，小明就高高興興地回家了。
回到家，爸爸媽媽看見小明高興的樣子，問他：“今天發(fā)生什么高興的事情了？”小明就把幫助小樹的事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子。
保護(hù)小樹小學(xué)生作文4
下午，小東看見一個(gè)小孩在搖路旁新栽的小樹。于是，小東拍了拍小孩的肩膀，他轉(zhuǎn)過身來，一雙水靈靈的大眼睛充滿了問號。小東生氣地說：“這是新栽的小樹，不許你搖”。
那小孩上下打量了一下小東，不服氣地說：“你憑什么管我？”小東說：“愛護(hù)小樹，人人有責(zé)”。小孩又理直氣壯地說：“那兒有個(gè)小妹妹在跳皮筋，她把皮筋拴在小樹上，這是愛護(hù)小樹的行為嗎？”小東看了看小妹妹，想了想，說：“我有辦法了，小弟弟，你跟我一起回家吧�！�
小東和那小孩一人搬來了一個(gè)小凳子。叫小妹把皮筋拴在兩個(gè)板凳之間，小妹妹又歡快的跳起來。
幾天后，小東和那個(gè)小弟弟在樹上貼上了愛護(hù)小樹的`的標(biāo)語。從此以后，再也沒有人來破壞小樹了。
保護(hù)小樹小學(xué)生作文5
一天下午，放學(xué)了，丁丁、小蘭、小華一起走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大作，他們見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛護(hù)樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩(wěn)吧！”丁丁、小蘭異口同聲地說：“
好！“說著他們動起手來。小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動，好像說：“謝謝你們，你們真好！”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
保護(hù)小樹小學(xué)生作文6
小樹挺直了放學(xué)后，小明去找好朋友跳繩。走著走著，他看見一棵小樹苗彎了腰，不知是誰把小樹苗折斷了。他想：我們要愛護(hù)樹木，小明就找了一根木棍用自己心愛的跳繩綁在小樹苗身上，讓小樹苗挺直了。小明開心地唱著歌回家了，因?yàn)榻裉焖隽艘患苡幸饬x的事情。
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