小學作文：海鷗飛翔（通用21篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學作文：海鷗飛翔，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文：海鷗飛翔 篇1
一看題目，大家一定會認為我要介紹小鳥了吧，其實不是的，我今天要來介紹一群“小海鷗”正在無邊的“大海上”，快樂地飛翔著，盤旋著——我們的舞蹈《海鷗飛翔》。
在舞蹈班里，我們正在排練舞蹈《海鷗飛翔》，準備參加省電視臺舉辦的青少年才藝大賽。很榮幸，我被老師選為領舞。為了跳好舞蹈，除了在舞蹈班練習，我還在家里努力練習，因為作為領舞要連翻七八個前橋，再倒回來接著翻七八個后橋，這些對我來說難度不大，但還需要我多練以提高翻的速度和美感，關鍵是我還要搬后腿亮相有快兩分鐘，為了我們舞蹈班，更因為老師對我的厚望，我加緊刻苦練習自己的單項，還要和伙伴們多排練，決不能有一個人掉鏈子。
經過了無數次的練習，一次次的排練，終于，我們到區(qū)里和市里進行了兩次預賽，舞蹈進行的格外順利，一路過關闖將，沒有辜負舞蹈老師的期望，被挑選到河南省電視臺進行總決賽了！
我們從來還沒有到鄭州參加過比賽呢，小演員都異常興奮。那天一大早，號稱“小懶蟲”的我，竟然剛五點就起床了，不到六點，我就坐上了開往鄭州的大巴，為了節(jié)約時間，我們都在大巴上由負責化妝的阿姨為我們梳頭、簡單的化妝。
大巴車載著我們到了省電視臺演播廳，老師先為我們更細致的化妝、打扮，并為我們比賽的舞蹈抽簽排號�？斓轿覀兊墓�(jié)目時，舞蹈老師把我們領到了后臺，高喊“尖兒，領舞的尖兒呢”，我連忙在一群“白海鷗”里跳到老師跟前，老師交代我：“你是正中心，雖然這兒的舞臺不熟悉，可你上臺后一定要站在舞臺的正中間，后面的伙伴才能更好的站隊形……”
很快我們的節(jié)目到了，當主持人報出“下面參賽的舞蹈是《海鷗飛翔》，表演者郭怡欣、于歡歡等，大家鼓掌歡迎！”我們有序又快速地上場并擺好了造型等待著音樂。我抬頭往臺下一看，下面黑壓壓都是人，更有無數個攝像頭對著我們，感覺要比我們在洛陽的比賽緊張多了！
當熟悉的音樂響起，當前奏中海鷗的叫聲傳入耳中，我們馬上進入了“海鷗”的世界，隨著音樂的節(jié)拍翩翩起舞，一群美麗的海鷗正在盡情地舞著，激情地跳著，似乎我們都變成了一只只真正的海鷗，正在無邊的大海上展翅飛翔著，時而盤旋、時而高飛……
當音樂停止，我們還沉浸在“海鷗”的世界里，直到熱烈的掌聲才喚醒了我們一只只陶醉的海鷗……
小學作文：海鷗飛翔 篇2
去年暑假，我有幸接觸到了一本書，這本書名為《教海鷗飛翔的貓》。它幽默詼諧的語言之中蘊藏了許多深刻的道理，值得我們細細品味。
書中有一個情節(jié)，至今讓我難以忘懷。一只叫肯佳的海鷗，它本該屬于自由自在的天空，可是意外就這么發(fā)生了，肯佳在海洋里捕魚時不幸被人類倒進海里的石油粘住翅膀，它使勁全身力氣卻掙脫無果，最后精疲力竭，悄無聲息地在幽暗的海洋里室息身亡了。我仿佛已經看到了肯佳撲動翅膀時眼神中透出的絕望與對人類行為的憤怒，臨死前它最后一聲哀嚎是它對人類的強烈斥責。
書中呼吁我們要保護環(huán)境，熱愛大自然。我不禁想到日常生活中我們自己及周邊人破壞環(huán)境的一樁樁實例：洗完手后沒有關閉的水龍頭；亂扔的垃圾紙屑；工廠煙囪冒出濃濃的黑煙……這不都是在破壞人類與大自然的和諧共處嗎？書中還暗示了我們，人類不能再這樣無節(jié)制地隨意浪費地球上的資源了，我們應該節(jié)約資源，拒絕浪費，不能等到來不及了才后悔莫及，想起珍惜。
人類從來都沒有征服大自然，相反的是，人類的一切活動都緊緊地依賴著大自然。正因為如此，我們每個人更應該從身邊的小事做起，珍惜資源，愛護大自然，讓人類真正做到和大自然和諧共處。
小學作文：海鷗飛翔 篇3
這個暑假，我看了一本《教海鷗飛翔的貓》，這本書，我覺得非常的神奇和精彩。
《教海鷗飛翔的貓》這本書講的是海鷗肯佳因人類對海洋的破壞而死，臨終前她將剛產下的蛋托付給了小貓索爾巴斯。并給小貓?zhí)崃巳齻�要求：不吃海鷗蛋，照顧小海鷗，并教會它飛翔。在港口，一只貓的事便是所有貓的事。為了實現承諾，他們甚至不惜開口與人交談。最后在一個詩人的幫助下，在一個風雨之夜，小海鷗終于敞開心靈，飛向天空。
我非常喜歡小貓索爾巴斯和他的貓朋友們他們是那么地重情重義。對于那個海鷗但，他們完全可以飽餐一頓，然而他們沒有。相反他們卻一絲不茍地去完成了這三個可有可無的承諾。這一點是非常難能可貴的。為了保護小海鷗，他們一次次冒著危險擊退了窺視海鷗的無賴貓和鼠軍團，最終取得了成功。但是如果我們轉念想一想，造成海鷗肯佳的死和小海鷗和貓朋友們之間的故事不正是我們人類嗎?正式因為我們不斷地向海洋中傾倒石油，造成污染，不斷得對大自然進行索取，進行破壞，才會造成這一漸漸的悲劇。
看完《教海鷗飛翔的貓》，我被小貓它們的感情感染了，也認識到，我們人類真的應該保護這個地球，保護地球上的伙伴了。
小學作文：海鷗飛翔 篇4
韓國，這個半島國家，三面環(huán)海，。初到韓國，我便踏上了去仁川的輪船。
上了大船，站在頂層，海風拂過，碧波微漾，令人心曠神怡。忽聞得幾聲清脆，轉身一看，�。∈呛ｚt！
一身雪白，全體烏黑，黑白相間，深灰摻淺，無論毛色怎樣，海鷗們都同樣活潑，同樣惹人喜愛。一弧黃色直插雙頰是海鷗敏銳的尖嘴；兩粒墨珠鑲嵌于頭部是海鷗明亮有炯炯有神的雙眼。翅膀內旋，齊尾排開，成群侶行，忽高忽低，構成了海上一道獨有的風景線。
隨著輪船運行的速度，海風更猛的吹來，掀起了起伏不定的海浪。海鷗并未為此放棄，一群群，一列列，追隨在船尾，乘風破浪。
斜身掠過，翻身越去，爭相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風吹浪打，緊跟船只，勇往直前！
手里握這一小塊美味的餅干，站在船邊，伸起手，只覺手中略癢，尋餅干，早已被頑皮的海鷗叼走。海鷗親近于人，有時落在你的肩膀，有時啄啄你的頭發(fā)，正如一個天真淘氣的孩子。
毅力使海鷗追船不掉隊，不懈的追求與心中的夢想使海鷗千里伴船行！啊！海鷗！你不但可愛而且常存夢想，更給了我們一個深刻的啟示：人，要有遠大的理想，要不懈努力，不斷追求，不停的去實現！
小學作文：海鷗飛翔 篇5
“喂海鷗嘍，喂海鷗嘍！”每聽到這樣的叫喊，我的心中就有一種莫名的興奮，一幅幅令人心神悸動的畫面也從我腦海里涌現。因為我們班級剛剛舉辦了一次喂海鷗活動。和我一起來看看吧！
活動當天，劉老師板著臉，表情沉重地對我們說：“校長不同意，活動取消！”我們不禁皺起了眉頭，嘴里嘟囔著。這時劉老師嚴肅的臉上洋溢出了片片“奸詐”的笑容。我們心里的石頭才落了地。原來劉老師是想活躍一下氣氛�！白�！”隨著劉老師的笑語，我們興高采烈地出發(fā)了。
同學們手拉著手，心里有說不出的高興，同學們有的哼著小曲，有的邊跑邊笑，還有的看著自己準備給海鷗的食兒流口水呢。我們不知不覺跑到了海邊。哇！碧藍碧藍的海水與湛藍的天空形成了水天一色的壯觀景象，沙灘的沙子在陽光的照射下金光閃閃，美麗極了。突然，有同學發(fā)現有只海鷗在我們頭頂盤旋，又回到了海鷗群里，如同一個偵察兵一樣匯報情況。海鷗時高時低，時快時慢，宛如在空中翩翩起舞，與藍天，大海繪成一幅生動美麗的圖畫。海鷗吃飽了，一邊表達著對我們的謝意，一邊向大海飛去。
通過這次難忘的活動，讓我懂得了一個道理：動物是人類的朋友，我們應該熱愛動物，珍愛它們的生命。
小學作文：海鷗飛翔 篇6
一套灰色和白色的羽毛，一雙強壯的翅膀，一張尖尖的嘴和一條扇形的尾巴組成了一只聰明活潑的海鷗。
青島的海鷗主要集中在棧橋的這一邊。當我們一大早到達棧橋時，沒有多少人。海水蕩漾，成千上萬只海鷗聚集在這里。起初，很安靜。突然傳來一聲“嘶聲”。我們用力鼓掌。然后我們中的一兩個人跳了起來，我們繼續(xù)鼓掌。這時，大海變得生機勃勃。我仔細觀察，我的眼睛被淹沒了。當我看到這一個，錯過了那一個，看到了那一個，另一個又飛了起來。
中午，在陽光下，越來越多的人在游泳。海鷗繞著棧橋飛翔。他們中的一些人悠閑地在水中游泳，嘎嘎叫著，唱著歌。有些像一群淘氣的孩子一樣在頭頂盤旋，有時會落在你的肩膀上，讓你感到害怕。有些人像利劍一樣沖進水里抓魚。它們敏捷敏捷，一瞬間就消失了。這時，有人向空中扔了一些食物。海鷗像優(yōu)秀的雜技演員一樣準確地抓住食物，吃了三兩次。
晚霞染紅了天空。海鷗成群結隊地飛來飛去，忽高忽低。海面波濤洶涌，仿佛要吞噬精靈。他們像兇猛的戰(zhàn)斗機一樣，不屈不撓地迎著風浪，為棧橋增添了一道美麗的風景。
小學作文：海鷗飛翔 篇7
“五百里滇池，奔來眼底，披襟岸幘，喜茫�？臻煙o邊�！蓖咚{瓦藍的天空飄著一朵朵潔白的云彩。爸爸帶我去滇池看那些可愛的“小精靈”。
我們上了觀光船，天空中成群結隊的海鷗，它們的嘴不停的在水面上點擊著、咂吧著嘴覓食，它們互相梳理著羽毛，好像在商量著什么。我拿出一塊面包，掰下一點點拿在手里，準備找準時機，再喂海鷗�！鞍�，機會來了！”只見幾只海鷗快速飛到我的旁邊，我使勁地將面包扔過去，“哎呀，扔過頭了！這時，爸爸也扔了一塊面包，幾只海鷗朝天空上的面包追去，我看呆了，只見一個矯健的身影，像離弦的箭一般，飛快地沖了上去，用它那中國紅般地尖嘴，立刻接住了，就像訓練過似的，還沒等其它海鷗反應過來，它早已將面包吞進了肚子里了，我又掰下一點面包，朝一只海鷗扔去，海鷗們忽地從天而降，它們振翅擊水，“撲撲撲”，身后留下一串串水花。它們飛越游人的頭頂，投下碩大的身影，向遠處飛去，真是，“鯤鵬展翅九萬里”。
日落西山，彩霞染紅了天空�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。我們的船往回走了，海鷗們還跟著我們的船，似乎還意猶未盡。
我們依依不舍地離開了美麗的滇池，與海鷗告別。
小學作文：海鷗飛翔 篇8
今天，我和黃老師一起去喂海鷗。
我們來到了的海邊，只見海邊飛著一群又一群的海鷗，讓我心里一陣歡喜，但是沒想到有這么多海鷗就帶了一個饅頭肯定不夠呀，這可怎么辦？我和另一個小朋友每人半個饅頭，我不知道怎么會海鷗就把饅頭放在手心里，握著拳頭。饅頭被我的手扔了出去，在很遠很遠的地方，突然，在天空盤旋的那一只海鷗張開大嘴，把我的那塊饅頭接住了。在用那張發(fā)黃的嘴巴去細細品嘗。我把饅頭放進了我的嘴里。那饅頭雖然不是很甜，但是卻有香香的米味。我想這是我吃過最好吃的饅頭了吧！
我又重復著上次的動作，把手臂使勁摔到空中，把手張開一點，小小的饅頭飛到了很遠的.空中，那只腳是黃色，嘴巴間有一點紅色的白羽毛海鷗接住了饅頭，看它吃饅頭的樣子，讓我口水直流。重復幾次喂海鷗的動作發(fā)現沒意思了，我換了一種方法去喂海鷗，海鷗靠著我近一點，我把饅頭扔到離我頭頂不遠的地方，然后海鷗從我頭頂飛過，它那張大大的翅膀遮住了我頭上的太陽，接著一只又一只的飛過，我的頭頂有一種從未有過舒適放松的感覺。
海鷗那各種接饅頭的姿勢非常優(yōu)美，看著它們品嘗那個品嘗美味的樣子讓人最開心。
小學作文：海鷗飛翔 篇9
如果黑板是一片浩淼的大海，那么老師就是一名歷經風雨的舵手，他駕駛著那五彩斑斕的船只劃出了泛著白花的浪痕。天空中幾只在大海中迷失了歸途的海鷗鳴叫著飛翔，因為它們知道，舵手會指引它們找到陽光的所在。
——題記
時間似水，轉眼間，又是一個教師節(jié)，又平平常常地度過了，然而有誰知曉，我們辛勤的老師是否年輕依舊？看看吧，老師頭上那發(fā)出點點銀光的東西是什么？那縱然不是銀子，但它的價值，卻是多少銀子也無法換取的。
寫完了作業(yè)，突然想數數老師頭上的銀發(fā)，1、2、3……哎，亂了，再來……但無論如何我的思緒卻始終無法集中。累了，揉揉眼睛，卻發(fā)覺手背上濕濕的，是什么？像海水，又苦又澀。用模糊的眼睛看著那閃閃的銀發(fā)，卻發(fā)覺，每一根銀發(fā)都在講述著自己的一段故事。
早晨，太陽露出了笑臉，卻發(fā)現，自己的朝霞已不在是清晨第一縷光芒，老師屋里的臺燈不知何時早已點亮。太陽笑得更燦爛了，照亮了老師的一根白發(fā)。
講臺上，那美麗的粉筆末到處飛揚，有幾顆飄落到老師的烏發(fā)上，染成了一絲銀發(fā)。
晚上，老師在窗前批著作業(yè)，也許是累了，老師遙望起了明月，月光飄下，映出了老師的一根銀絲。
小學作文：海鷗飛翔 篇10
“哇，太美了”！我情不自禁地歡呼起來。一只只露著白點的小精靈從碧波蕩漾的海面上迎面飛來，掠過我的頭頂�！巴坂纾瓉硎呛ｚt，今天我可大飽眼福了；我興奮的歡呼著”。
海鷗的嘴巴是又細又長，黃色的小嘴末尾還有兩個小黑點。它白色兩側長著一雙烏黑的眼睛，就像兩可黑珍珠一樣鑲嵌在西側，特別引人注目。它的肚子雪白雪白的，一對灰色的翅膀有節(jié)奏的搖擺著一雙像鴨掌一樣的腳，在飛行時緊貼著尾翼。像扇子一樣的尾巴，好像是用剪刀修剪過一樣非常整齊，漂亮。
十多分鐘后，海邊聚了不少人，他們有的拿著面包、的的拿著海鷗的飼料等，都爭先恐后地給這個小精靈喂食。我迫不及待地在飼料攤用了十元錢買了5包飼料。
我抓了一把飼料向天空中撒去，心想；海鷗能接得到嗎？我把我的疑問告訴了外公，他笑著說：“試試就知道了唄”。我半信半疑地把飼料往空中輕輕一扔，想不到的一幕發(fā)生了，海鷗像一個優(yōu)秀的雜技演員沖俯直上去，準確無誤的接住了飼料，并兩三下就吃掉了。看到這一幕，我更驚奇了。為什么海鷗能身手敏捷地接住飼料？媽媽看出了我的疑惑說：“因為海鷗靈，反應快啊”！原來如此。
喂養(yǎng)海鷗真是有趣極了！
小學作文：海鷗飛翔 篇11
朝鮮是一個半島國家，三面環(huán)海。
剛到韓國的時候，我踏上了去仁川的船。在大船上，站在頂樓，海風習習，碧波微微溢出，讓人心曠神怡。突然聽到幾聲清脆的聲音。我轉身一看，啊！是海鷗！所有的海鷗都是白的，黑的白的，深的淺的。不管它們的毛色如何，它們都一樣活潑可愛。一條直入臉頰的黃色弧線——是海鷗尖尖的嘴；頭上嵌的兩顆墨珠——，說明海鷗的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向內轉，排列在同一條尾巴上。他們成群結隊地旅行，起伏不定，在海上形成了一道獨特的風景線。隨著船的行駛速度，海風吹得更猛，掀起了波浪起伏。海鷗沒有放棄這個。他們成群結隊地跟在船尾，冒著風浪。俯身，翻身，互相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風浪，緊跟船，勇往直前！手里拿著這塊好吃的餅干，站在船邊，伸出雙手，感覺手有點癢，尋找餅干，早就被調皮的海鷗拿走了。海鷗離人很近，有時落在你的肩膀上，有時啄你的頭發(fā)，就像一個天真淘氣的孩子。毅力讓海鷗追船不掉隊，不懈的追求和夢想讓海鷗隨船遠航千里！
��！海鷗！你不僅可愛，而且永遠有夢想，這給了我們一個深刻的啟示：人要有遠大的理想，不懈努力，不斷追求，不斷實現！
小學作文：海鷗飛翔 篇12
朝鮮是一個半島國家，三面環(huán)海。剛到韓國的時候，我踏上了去仁川的船。
在大船上，站在頂樓，海風習習，碧波微微溢出，讓人心曠神怡。突然聽到幾聲清脆的聲音，轉身一看，��！是海鷗！
所有的海鷗都是白色，黑色和白色，深和淺。不管它們的毛色如何，它們都一樣活潑可愛。一條直入臉頰的黃色弧線——是海鷗尖尖的嘴；頭上嵌的兩顆墨珠——，說明海鷗的眼睛明亮而炯炯有神。翅膀向內轉，排列在同一條尾巴上。他們成群結隊地旅行，起伏不定，在海上形成了一道獨特的風景線。
隨著船的運行速度，海風吹得更猛，掀起了波浪起伏。海鷗沒有放棄這個。他們成群結隊地跟在船尾，冒著風浪。
俯身，翻身，互相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風浪，緊跟船，勇往直前！
手里拿著這塊好吃的餅干，站在船邊，伸出雙手，感覺手有點癢，尋找餅干，早就被調皮的海鷗拿走了。海鷗離人很近，有時落在你的肩膀上，有時啄你的頭發(fā)，就像一個天真淘氣的孩子。
毅力讓海鷗追船不掉隊，不懈的追求和夢想讓海鷗隨船遠航千里！啊！海鷗！你不僅可愛，而且永遠有夢想，這給了我們一個深刻的啟示：人要有遠大的理想，不懈努力，不斷追求，不斷實現！
小學作文：海鷗飛翔 篇13
我認為老人對海鷗有很好的理解。從文字上看，“老人小心翼翼地把餅干放在湖邊的柵欄上，退后幾步，捏著嘴，對著海鷗叫。立刻，一群海鷗來了，幾下就把它掃干凈了。老人沿著欄桿走著，海鷗按照他的節(jié)奏起伏，形成一片飛白，飛進一個五彩的樂譜里�！笨吹贸隼先撕秃ｚt很有默契。
在《海鷗歌唱》中，老人用抑揚頓挫的語調歌唱。仔細聽，原來是改變了親昵語氣的土話——“一只腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”……看得出老人和海鷗生活了很久，不然老人也不會記得那么清楚海鷗的名字。在5 ~ 8自然期，可以看到老人離海鷗很近。
太陽西下時，老人的塑料袋是空的�！皶r間不早了，一會兒他們會回去拉。聽說他們在滇池休息，可惜我去不了�！崩先丝粗P旋高飛的海鷗，眼里帶著希望�！霸谶@里，我的腦海里會浮現出老人眼中的希望和希望。他想和海鷗生活在一起，它們形影不離。
從這三點，我可以看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人。當他們離開海鷗時，他們應該有一雙不情愿的眼睛。
小學作文：海鷗飛翔 篇14
小花狗駕著船到海上釣魚。到了中午，炎熱的太陽照下來，真讓人受不了。不一會兒，小花狗就渾身冒汗，嗓子眼直冒煙。
他到船里找飲料，發(fā)現飲料箱全是空的，連一滴水也沒有，小花狗氣壞了。這可怎么辦呢？
“唉，我真傻，這蔚藍的海水，不是喝不完的飲料嗎！”小花狗想著，跑到船尾，捧起海水就往嘴里倒。海水又咸又苦，不但沒解渴反倒更渴了。
噫，這是怎么回事？他正準備喝第二口，忽聽到小海鷗在人頭頂大聲地喊：“小花狗，你不能喝海水！”
小花狗懷疑地問：“你整天喝的，不都是海水嗎？為什么我不能喝？”
小海鷗落到船板上，說：“我身上有一種叫‘鹽腺’的器官，能過濾海水，把濃度高的鹽液排除體外。而你身上沒有長鹽腺，喝了濃度高的海水，鹽液排不出去，會使你的體液失去平衡，嚴重的話會脫水死亡的……”
小花狗懊喪地說：“我要有鹽腺該多好！”
邊讀邊想：聽完故事，你能說出人不能喝海水的原因嗎？那么，海鷗能夠喝海水的原因是什么呢？
小學作文：海鷗飛翔 篇15
去年暑假我和媽媽乘船去大連玩。藍藍的海面無邊無際，分不清哪是天，哪是海，船尾翻滾著一朵朵潔白的浪花，像盛開的白玫瑰。海面上像披上了一層薄沙，遠處的船只忽隱忽現，一只只潔白的海鷗在寬廣的海面上飛翔，美極了！
我正陶醉在這美麗的海景中，不知什么時候，成群的海鷗在我的頭頂盤旋，嘴里發(fā)出悅耳地叫聲，似乎在歡迎我們地到來。這是我第一次近距離接觸海鷗，它身穿一件雪白的毛絨外衣，尖尖的嘴巴上有一個小小的鼻子，一對烏溜溜的小眼睛像珍珠般明亮，特別可愛！于是我趕緊從包里拿出一根火腿腸，掰成一小塊，往頭頂一扔，海鷗的動作可敏捷，一個快速地俯沖，張開尖尖的嘴巴準確地接住了食物，又飛向上空，我心里樂開了花！緊接著我將食物一會兒向左扔，一會兒向右扔，它們爭先恐后地將食物準確地接住，真像解放軍戰(zhàn)士打靶，百發(fā)百中，可真有趣！
我特別喜歡這群可愛的海鷗，它們就像環(huán)保小衛(wèi)士，守護著廣闊的大海。我們也應行動起來，從我做起，從身邊的點點滴滴做起，減少污染，保護環(huán)境，讓可愛的動物成為我們的朋友！讓蔚藍色的地球變得更加充滿生機！
小學作文：海鷗飛翔 篇16
我家有一座小巧精致的海鷗雕像，里面一共有八只海鷗，像疊羅漢般排列，其樂融融。
記得這座雕像是屬于鏤雕，也有點自然的因素在里面，都是用真的貝殼鑲嵌而成的，連接的地方可謂是天衣無縫，看不出一點破綻。這還是當初我爸媽在上海的時候買的呢，所以這座雕像可是意義非凡，價值不菲。
我就從上說起吧，最上面的只有一只海鷗，貝殼做成的翅膀展開，仿佛隨時都要騰空而起一般。爪子是用塑料做成的，但是做的很細致，爪子上的“溝壑”都看得出來，而且在整個海鷗家族里站的最高，看起來還是個“頭頭”呢！
接下來的一層有三只海鷗，最左邊的一只玩遠方望去，翅膀收了起來，小爪子也并攏在一起，萬分肅穆的感覺，這不僅讓我想起了高爾基的《海燕》。另外兩只海鷗好像在一起玩一樣，翅膀都靠在一起，頭也靠在一塊，仿佛是依戀在一起的一對情侶，正是“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情”��！
最底下的又有四只海鷗，好像是一家人一般，這個雕像的作者故意把中間的六只翅膀沒有鑲進去，只留了最外面兩旁的翅膀，仿佛有意要證明他們的不可分離一般。
我家的這件雕像不僅是件工藝品，更是留有我爸媽回憶的一件雕像，我們會永遠留著它！
小學作文：海鷗飛翔 篇17
在海參崴看海鷗，心中的喜悅像扎在泥土里的根，很深很深。
俄羅斯有美麗的風景，廣闊的道路。但是，我最想看得還是那里的海鷗。成群結隊的海鷗在空中飛翔。它們經常跟著輪船飛，因為輪船掀起的浪花把魚兒帶了出來，海鷗就有小魚兒吃了。
飛翔飄舞的海鷗以它獨有的姿態(tài)奪人眼目。
這時，一艘游船開過來了，上面有許多游客。有得在給海鷗拍照，有的在給海鷗喂食，還有的在觀賞大�！^了一會兒，有人向天空灑了一把面包渣，一群海鷗便飛過來搶著吃。之后，每個人都開始向空中拋面包渣了。
海鷗吃飽了，它們開始表演了。海鷗在空中飛過來飛過去，看起來很像閱兵表演�！巴郏√珘延^了！”有的游客發(fā)出驚呼旁邊有人說。
夕陽夕下，游船靠岸了，好像一切都結束了。
這時，一位老婦人走了過來，她嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，然后向空中灑了一把面包渣。接著，一群海鷗便飛了過來，嘴里發(fā)出“咕咕”的叫聲，像是在回應著老婦人。它們吃完了，有的站在老夫人肩上，有的在老夫人的頭頂上盤旋……
這一切是那么的原始。
我后悔自己沒帶面包，如果我?guī)Я�，我一定會和老夫人一樣，享受那種原始的快樂。
小學作文：海鷗飛翔 篇18
寒假，我和媽媽去月城西昌玩。到了西昌的第二天下午，我們去游覽邛海。坐上船，在藍藍的邛海上，小船輕輕地漂呀漂，真舒服。 忽然，劃船的船工伯伯“嗚”的叫了一聲，不一會兒，一群海鷗飛了過來，圍著我們的小船飛來飛去。它們都有一張鉤狀、淺黃綠色的嘴，黑黑的眼睛像兩顆黑珍珠，兩只爪子是桔色的，全身的羽毛是雪白的，可愛極了。
這時，船工伯伯遞給我一袋餅干，我急忙掏出一根扔向湖面，可是海鷗卻沒有馬上飛過來吃，只是在我們小船邊盤旋飛舞。我心想，應該是海鷗吃飽了吧。等我們的小船劃遠了一點兒，我卻看見海鷗們身姿輕盈地飛到有餅干的湖面，有的用爪子抓起餅干就飛快地飛走了，有的優(yōu)美地停在湖面上用嘴叼起餅干就吃了起來……我好奇地問：“船工伯伯，海鷗為什么離我們那么遠呢？”船工伯伯說：“邛海的海鷗是從遙遠的西伯利亞飛過來過冬的，它們可機警了，只有覺得安全時才會去吃餅干的�！�
小船越劃越遠，看著這些可愛的、小精靈似的海鷗，我依依不舍的離開了邛海。我決定明年還要來看它們。
小學作文：海鷗飛翔 篇19
經過幾個月的實踐和學習，關于傾聽，我的認識也在逐步提高。我明白了，要傾聽的不僅僅是學生，教師更該傾聽。我們要傾聽的不是一個正確的答案，而是要傾聽孩子們說這話的緣由，接納、欣賞孩子們的每一個觀點，甚至去理解孩子們沒有完全表達出來的話，了解他們的意思。我一向在努力將自我的消化，融入平時的課堂言行中，可是上完《老人與海鷗》后，我發(fā)現可能做到的，遠沒有自我以為的那樣好。也讓我更加深刻的體會到，若是能夠實現共情，全班接納的傾聽，課堂將會變得多么美妙！
課堂上，我只關注到了發(fā)言的學生以及他們說出來的答案，忽略了孩子們的無聲語言，我明白了培養(yǎng)相互傾聽關系的第一要件，就是教師自身示范，悉心傾聽每一個學生有聲和無聲的語言，教師天天在課堂里傾聽孩子，示范給孩子看，孩子自我就能學會傾聽。
除了在課堂上要建構溫暖、寧靜的學習氛圍，上課教師必須先做到功在課外，那就是細讀文本，對教材了然于胸。每次設計學習環(huán)節(jié)之前，仔細參研教材，從單元目標，到課文目標，文本資料、學生預習狀況……最終才設定本課時的學習目標。
小學作文：海鷗飛翔 篇20
海鷗有著一身雪白的羽毛，風度翩翩。他飛到海邊，望著大海。啊！在海底有可口的海味！四處穿梭的小魚，讓人吃的香噴噴的海蟹。想著想著，他想出了一個妙計�！坝H愛的大海，你是多么英俊�。∧愕难劬ο褚幻骁R子，我愿意每天在你的眼里梳頭。”然后用動聽的歌聲吸引著大海�？纱蠛]有理他，只是拍打著海浪。
這下海鷗可急了。又說：“親愛的大海，你是多么英俊瀟灑啊，你多么帥氣��！你的心又是多么的寬廣�。∵B輪船也在你心懷蕩。”大海涌起了美麗的花浪，仿佛有一點點的動心了，可是沒過幾分鐘，“嘩嘩”，又變得非常平靜了。
海鷗還是不死心，輕輕的掠過海面，用翅膀摸著海水，又悅耳動聽的唱道，美麗富有的大海��！你的寬宏大量養(yǎng)育了多少小生命，鳥兒們見了你就會引吭高歌，鮮花們見到你就會翩翩起舞，人們撫摸你時就會為你題詩做畫。你真是太吸引人了。大海被海鷗的話給弄陶醉了，他掀起海浪，把一條條的小魚撒向海面。海鷗見機會來了，沖了過去。大海以為他要投入自己的懷抱了，張開雙臂，可是，海鷗卻叼著魚，飛走了。就這樣一次又一次，大海終于恍然大悟，。原來海鷗一直用自己的美欺騙了自己對他的感情。海鷗真正喜歡的是大海的財富——魚兒。
小學作文：海鷗飛翔 篇21
寒假期間我和爸爸來到海岸邊觀察海鷗，海風輕輕地吹拂著我的臉龐，洶涌的海浪拍打著海岸，濺起了陣陣浪花，海面上飄浮著一大群白色的海鷗。
海鷗有一個圓圓的頭，一張紅色兼著黑色的嘴，一對由黑色和銀色合成的翅膀，還有一雙棗紅的腳。它們能輕盈地翱翔在藍天之中，海面之上。
海鷗有海上“安全預報員”的稱號。因為它喜歡停在巖石、暗碓和淺灘邊，群飛鳴噪。富有經驗的海員便會通過對海鷗的觀察便能知道哪里有暗礁、哪里有淺灘，這對航海者無疑是發(fā)出提防撞礁的信號;此外，海鷗還是“天氣預報員”當它貼近海面飛行，那么未來的天氣將是晴好的;如果它們沿著海邊飛翔，那么天氣將會逐漸變壞。如果海鷗離開水面，高高飛翔，成群結隊地從大海遠處飛向海邊，或者成群的海鷗聚集在沙灘上或巖石縫里，則預示著暴風雨即將來臨。海鷗時常會徘徊在港口、海岸邊、漁船邊，因為它愛揀食人們拋棄在海港里的剩飯，故海鷗又有"海港清潔工"的綽號。
看著一群群海鷗時而翱翔在高高的天空，時而漂浮在蔚藍的海面，它們的勇敢讓我頓時忘記了我正站在刺骨的寒風中。
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