科學(xué)小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的科學(xué)小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)小學(xué)作文1
10月19日，我們牽�；ㄖ嘘�(duì)上了一堂關(guān)于反邪教的班隊(duì)課。通過(guò)小主持人的講解、觀看PPT以及提問(wèn)回答等環(huán)節(jié)，我們對(duì)反邪教有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，我們深深體會(huì)到：邪教是偽科學(xué)、反科學(xué)的，永遠(yuǎn)也改變不了騙人、害人的本質(zhì)。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)自然的熟悉越來(lái)越深入，迷信將失去立足之地。科學(xué)是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器。所以，我們應(yīng)該崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教、積極倡導(dǎo)”學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)“，用科學(xué)賴破除迷信思想和迷信行為。
科學(xué)小學(xué)作文2
今天科學(xué)家把我抓在一間屋子里，把我的眼睛蒙上。屋子里還掛著許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們讓我在屋子里飛，我飛了幾個(gè)鐘頭。鈴鐺一個(gè)都沒(méi)響，繩子一個(gè)也沒(méi)碰著。
他們又做了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次是把我的耳朵塞上，第二次是把我的嘴巴封住，結(jié)果，我就像蒼蠅一樣亂撞，繩子上的鈴鐺一直響個(gè)不停。通過(guò)這3次試驗(yàn)的證明，講了科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)的故事。教育我們要注意事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。
科學(xué)小學(xué)作文3
從小我就有問(wèn)不完的為什么。記得有一次我在喝可樂(lè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只要用手指捏住吸管的一頭，里面的可樂(lè)就不會(huì)滴下來(lái)了。后來(lái)我查閱了各種資料，終于知道了當(dāng)空氣還沒(méi)有出來(lái)時(shí)，手指擋住了它的去 路，再加上氣壓的影響，可樂(lè)就不會(huì)滴下來(lái)了。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，我還知道了鋼筆吸墨水也是一樣的原理。
從此我深深的愛(ài)上了科學(xué)，我細(xì)細(xì)的觀察，還發(fā)現(xiàn)大輪船上的頭都裝了球匕首，下雨天汽車在行駛中擋風(fēng)玻璃上的雨水都會(huì)往上飄。一個(gè)個(gè)的問(wèn)題裝滿了我小小的腦袋。每一次得到答案時(shí)的喜悅是無(wú) 法用言語(yǔ)表達(dá)的。
科學(xué)無(wú)處不在，我將不停地探索這個(gè)神奇的世界。
科學(xué)小學(xué)作文4
今天，我們看了付云閑的科學(xué)作品，看完這個(gè)表演，我覺(jué)得這個(gè)作品非常神奇，付云閑真像個(gè)魔術(shù)師啊。
這個(gè)魔術(shù)是有一個(gè)小棒和皮筋組成的。它很像一架戰(zhàn)斗機(jī)在天空中翱翔。原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟，好奇的心靈催促著我。今天，我看了她的作品，這個(gè)作品給了我很大的啟發(fā)。我一定要向她學(xué)習(xí)。
科學(xué)小學(xué)作文5
今天班里的同學(xué)吳珺皓表演了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大瓶子里有一個(gè)小瓶子，吳珺皓用手讓里面的小瓶子聽話的一上一下。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我也會(huì)，我用手指貼著大瓶子對(duì)著小瓶子的地方，暗暗地念著咒語(yǔ)：瓶子瓶子往下去，瓶子瓶子往上走。瓶子會(huì)聽從我的咒語(yǔ)上下移動(dòng)。哈哈，我是有魔法的小貝貝。
科學(xué)小學(xué)作文6
假如我是個(gè)科學(xué)家，我要發(fā)明遙控船不要一個(gè)駕駛員，如果碰到大風(fēng)和大浪警報(bào)器會(huì)自動(dòng)提醒人們行駛安全；如果前面有冰山，警報(bào)會(huì)自動(dòng)發(fā)出請(qǐng)大家注意安全前面有冰山的呼叫聲；如果前面有座島嶼，遙控船下面會(huì)變成輪子，在上面開過(guò)。
假如我是個(gè)科學(xué)家我還要發(fā)明一個(gè)教育機(jī)器人，能幫助孩子們學(xué)習(xí)、教育、讀書、寫字、寫作、奧數(shù)、英語(yǔ)等等的歇息方面，它還能變成汽車不用加油，他還能給家人燒飯和炒菜，他還可以織毛衣，要是有這樣的機(jī)器人那該多好��！
科學(xué)小學(xué)作文7
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，羅老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室參觀“科學(xué)”。里面可真熱鬧，我最難忘的是人體導(dǎo)電和萬(wàn)花筒，人體導(dǎo)電是有兩個(gè)鐵球，我左手握著球，右手牽著同學(xué)們的手，最后一位同學(xué)扶著另外一個(gè)球，接著按下按鈕，忽然，奇跡發(fā)生了，中間的環(huán)發(fā)出五顏六色的光芒，我們被這美麗的光芒迷住了，情不自禁地大叫一聲“哇，太美了！”萬(wàn)花筒跟我想象的不一樣，我原本以為只有幾朵花罷了，可出乎了我的意料，一共有好多朵呢！我準(zhǔn)備數(shù)一下，“1，2，3，4，5，6……”可一轉(zhuǎn)起萬(wàn)花筒，不一會(huì)兒就數(shù)亂了，這是因?yàn)樗泻脦锥�，每一朵都一模一樣，總讓人看得眼花繚亂�？茖W(xué)可真神奇！長(zhǎng)大我一定要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。
科學(xué)小學(xué)作文8
今天，我回到家覺(jué)得很熱，于是我就打開電風(fēng)扇。
這時(shí)，我想起一個(gè)問(wèn)題，為什么風(fēng)扇的風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就有風(fēng)出來(lái)呢？我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇里面有個(gè)馬達(dá)，馬達(dá)一開起電風(fēng)扇的風(fēng)葉就轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，這是風(fēng)自然就會(huì)出 來(lái)了�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊。”
這時(shí)，我又去觀察電風(fēng)扇，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，“電風(fēng)扇的.定位針為什么拉長(zhǎng)風(fēng)就往同一個(gè)方向吹，而按下去就會(huì)左右轉(zhuǎn)動(dòng)。大家都可以吹到風(fēng)。
科學(xué)小學(xué)作文9
今天的科學(xué)課，老師讓我們連接小燈泡。
材料發(fā)下來(lái)了，我一把搶了過(guò)來(lái)，開始了我的實(shí)驗(yàn)。我先把電池裝進(jìn)電池盒里，接著把燈泡安裝在燈座上，最后用導(dǎo)線把電池和燈泡連接起來(lái)，可是結(jié)果出乎我的意料，燈泡竟然沒(méi)亮！我回憶了老師示范的過(guò)程，在檢查我的實(shí)驗(yàn)裝置，連的沒(méi)錯(cuò)呀！我有點(diǎn)迷惑不解，于是帶著疑問(wèn)請(qǐng)教了老師，老師把我的材料檢查了一遍，給我換了個(gè)燈泡。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了，心想，這次可一定要成功啊！仔細(xì)地把材料全部連了起來(lái)，小燈泡綻開了燦爛的笑容！我高興地叫著：“亮了！亮了！”
這真是一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)小學(xué)作文10
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)制作出許多對(duì)人類有用的東西。列如地震探測(cè)儀，讓人類能提前做好準(zhǔn)備工作。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)制作新的藥物。比如治不好的病，能讓他們，接受好的治療，讓他們不在受病魔的折磨的痛苦。
假如我是一位科學(xué)家，我會(huì)利用大自然給人們帶來(lái)災(zāi)難的事物。列如我們用的地?zé)峋褪怯没鹕剑臒崮芩谱鞯摹?/p>
哎呀，我一直，真想成為一位科學(xué)家，到那時(shí)我一定說(shuō)到做到。為人們帶來(lái)幸福的生活。
科學(xué)小學(xué)作文11
假如我是一位科學(xué)家：我會(huì)發(fā)明一種能幫助人干事的機(jī)器人。如果夜晚有小偷來(lái)了，機(jī)器人就會(huì)提出警告說(shuō)：“有小偷！有小偷！”這時(shí)小偷一定會(huì)嚇得心跳也加速。如果它的主人要它打掃屋子，它就會(huì)馬上開始打掃，而且它能把每一個(gè)角落都會(huì)打掃的干干凈凈。如果有人隨地丟垃圾，它就會(huì)馬上把垃圾撿起丟進(jìn)垃圾箱，并跑上去對(duì)隨地丟垃圾的人講道理。如果路上有人暈倒和其他事情它會(huì)火速前往并把他治療好……
科學(xué)小學(xué)作文12
我是一只蝙蝠，自從科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了我，就想從我身上發(fā)現(xiàn)些秘密。
科學(xué)家捉我在一間屋子里，把我的眼睛蒙上。我本以為科學(xué)家只是拿我玩玩，我便亂飛。幸好我從嘴巴里發(fā)出了超聲波，我才知道屋子里掛著許多系著鈴鐺的繩子。超聲波遇到鈴鐺反射到我的耳朵，我馬上改變了飛行的方向。真險(xiǎn)哪！
后來(lái)，科學(xué)家把我的嘴封上，又有一次把我的耳朵封上，害得我在屋子里亂撞。
于是，科學(xué)家模仿我探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。
然后，科學(xué)家放走了我�？稍趺凑f(shuō)，科學(xué)家也得給我頒發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)掳�，要不飛機(jī)怎么能在夜里安全飛行呢？
科學(xué)小學(xué)作文13
今天是星期四，老師昨天說(shuō)今天要來(lái)一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。今天，老師大步的走了進(jìn)來(lái)，咳，今天要做的小實(shí)驗(yàn)就是，讓雞蛋在水里飄起來(lái)，同學(xué)們異口同聲喊這不可能。老師說(shuō)；有可能呀；道具有一杯清水、一個(gè)雞蛋、一大杯鹽。我們班的大力士、力氣超大、他叫做陳新利，他把手舉的高高地，老師就把他喊上來(lái)，他根本不會(huì)。
科學(xué)小學(xué)作文14
今天，我們上一了堂有趣的科學(xué)課。
這一堂主要講了熱的傳遞。老師問(wèn)我們：”同學(xué)們，你們知道空調(diào)為什么能使房間里曖和嗎？“我們異口同聲地說(shuō)：不知道。老師笑了笑說(shuō)：因?yàn)榭照{(diào)使空氣加熱，然后下面冷空氣過(guò)來(lái)補(bǔ)充，一直這樣不斷，熱空氣上升，冷空氣下降，就能使房間里很暖和。通過(guò)老師講解，我明白了一個(gè)道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識(shí)。
科學(xué)小學(xué)作文15
一天晚上，媽媽買了一袋基尾蝦，基尾蝦是青色的，但煮熟了的基尾蝦變紅了，我去問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)把答案直接告訴我，而是給了我一本《你問(wèn)我答》的書，讓我去自己找答案。
我找啊找終于找到了，那是因?yàn)榛参r體內(nèi)有一種名叫色素叫蝦紅素，平時(shí)它與別的色素混在一起，無(wú)法顯示出鮮紅的本色，但經(jīng)過(guò)加熱后，別的色素都被破壞和分解了，唯獨(dú)蝦紅素不怕高溫，因此基尾蝦煮了以后就變成了紅色的。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀!