關(guān)于小學(xué)生作文錦集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我們學(xué)校放了三天假。爸爸、媽媽帶著我和同學(xué)的一家，一起去五峰的柴埠溪去玩。
開(kāi)車開(kāi)了三個(gè)小時(shí)，終于到了柴埠溪。我和同學(xué)大叫了一聲:“哇！真美��！”這里的空氣特別清新，大樹(shù)好高好高，樹(shù)上的葉子好綠好綠。小溪的水好清好清，水里的小石子、小魚(yú)兒看的可清楚啦！山，一座連著一座，有的高，有的矮，還有的像一個(gè)爺爺牽著小孫女在散步。那里美得簡(jiǎn)直讓我們不可思議！
�。∶利惖牟癫合�，我愛(ài)你!
小學(xué)生作文 篇2
嗨，大家好。我叫裴卉卉，今年都11歲啦，黃老師，我今年又和你見(jiàn)面啦，我很高興，你是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，我也認(rèn)識(shí)了許多朋友，同學(xué)，接下來(lái)講講我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧
我的優(yōu)點(diǎn)是我，我覺(jué)的我很大膽，不管有什么疑問(wèn)，我都可以大膽向老師提出，我也愛(ài)跳舞，老師，我希望什么節(jié)日，比如：六一，我都想?yún)⒓�，這也就是我的優(yōu)點(diǎn)了吧！
我的缺點(diǎn)，就是不聽(tīng)媽媽話，不吃飯，并且我還很倔強(qiáng)。
我一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，才行。
我五年級(jí)的成績(jī)不好，我就三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，好不能一直的 好，既然我升到了你著班，請(qǐng)你還的幫助我，要讓我好的只要撈知識(shí)，不停歇，才行。
這就是我，一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子的姑娘。
小學(xué)生作文 篇3
母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛(ài)，多么像哺育我們成長(zhǎng)的寧?kù)o港灣。
母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。
母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。
人世間的兒女們，望著兩鬢斑白的母親，哪一個(gè)不辛酸至極呢？
母親賦予給我的.愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
恍惚中，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。
母愛(ài)是愛(ài)里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛(ài)澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開(kāi)母親的每一滴愛(ài)。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。
母親對(duì)我們的愛(ài)，是我們所能報(bào)答得了的嗎？正如《游子吟》所曰：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
小學(xué)生作文 篇4
不同的環(huán)境造就不同的人，一個(gè)人的性格與他生活的環(huán)境有極大的關(guān)聯(lián)，他生活的環(huán)境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵(lì)之中。
我生活在鼓勵(lì)之中，我的生活離不開(kāi)鼓勵(lì)。
從小，父母就鼓勵(lì)我，讓我勇于面對(duì)一切。曾經(jīng)我一直害怕坐游樂(lè)園中的秋千，高高的秋千旋轉(zhuǎn)起來(lái)，看著就感覺(jué)讓人天旋地轉(zhuǎn)。這時(shí)，是爸爸鼓勵(lì)我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉(zhuǎn)越快，一陣陣風(fēng)打在我身上，嚇得我睜不開(kāi)眼。這時(shí)，不知哪里傳來(lái)一聲“睜開(kāi)眼！”我就不由自主地隨聲睜開(kāi)，想象中的天旋地轉(zhuǎn)并沒(méi)有出現(xiàn)，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來(lái)。坐完后，我的激情還無(wú)法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。
長(zhǎng)期生活在鼓勵(lì)之中，使我學(xué)會(huì)了自信。
一回的期中考試是全年級(jí)的通考，我自信滿滿地接過(guò)了試卷，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。充滿自信的我感覺(jué)這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來(lái)，我果然考了個(gè)好成績(jī)。
自信使我在成長(zhǎng)的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵(lì)才造就了這樣的我。
同學(xué)們，你們又生活在什么環(huán)境之中呢？快來(lái)喝大家分享吧！
小學(xué)生作文 篇5
我最愛(ài)我的媽媽。因?yàn)閶寢尳o了我很多的疼愛(ài)。在生活中，媽媽陪我散步、和我一起讀書(shū)、教給我許多有趣的知識(shí)，還給我買了很多的書(shū)、衣服、玩具。在我的生活中，有很多關(guān)于媽媽愛(ài)我的事情 。
給我印象深刻的一件事是這樣的：有一天，媽媽帶我去玩滑板，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你放手吧，我會(huì)自己滑！”媽媽聽(tīng)后，便松開(kāi)了手。我滑得飛快，媽媽在后面說(shuō)：“兒子，慢點(diǎn)！小心滑倒！ ”但 我還在加速。突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)下水道，我來(lái)不及剎車，摔倒在地上，把腿磕破了。我想：“我不聽(tīng)媽媽的話，媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呀？”這時(shí)媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)“兒子，疼不疼？沒(méi)事吧 ？” 我說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽，不用擔(dān)心�！蔽倚睦锵耄骸皨寢寷](méi)責(zé)怪我，媽媽真好！”
從這件事中我明白了：媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法比喻的，媽媽平時(shí)說(shuō)我兩句，那都是愛(ài)我才說(shuō)的。如果不是，請(qǐng)大家想一想，我會(huì)現(xiàn)在這么優(yōu)秀嗎？
我愛(ài)我的媽媽！
小學(xué)生作文 篇6
一年有春、夏、秋、冬這四個(gè)時(shí)節(jié)，都是很風(fēng)趣的。
春天是一個(gè)美好的時(shí)節(jié)。百家爭(zhēng)鳴，小花的葉子長(zhǎng)得淡綠，很漂亮。小草從頭長(zhǎng)出了嫩芽，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀!大樹(shù)抽出新的枝條。果樹(shù)都開(kāi)花了，蘋果花和梨花也盛開(kāi)了，像下了一場(chǎng)大雪一樣。桃花開(kāi)了，像紅霞，光彩奪目。
夏天是一個(gè)很熱的時(shí)節(jié)，可以吃各種口味的冰棒，雪碧冰棒，可樂(lè)冰棒，小可愛(ài)冰棒等等。也可以喝很涼的飲料，真爽啊!夏天的太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著大地，很熱，我們可以去游水，很高興。
秋天是一個(gè)涼快的時(shí)節(jié)，大樹(shù)的葉子都枯黃了，在飄落時(shí)像一只只彩色的蝴蝶在飛舞。銀杏樹(shù)的葉子像一把把黃色的小扇子。菊花公主的色彩就更多了，有潔白的、橘黃的、紫紅的，淡紫的......數(shù)不勝數(shù)，菊花真美麗呀!
冬季是一個(gè)很冷的時(shí)節(jié)，人們要穿棉襖，可是會(huì)下雪，小朋友們就可以打雪仗、堆雪人了。打雪仗是這樣玩的：先拿起一堆雪，再把雪團(tuán)成小雪球，我扔給你，你扔給我，等他快要砸到你時(shí)，你要快速地躲閃起來(lái)，你要被他砸到，你就輸了。堆雪人是這樣玩的：先把雪滾成一個(gè)大圓球，再滾一個(gè)比它小的圓球，分別當(dāng)雪人的身子和頭。再找兩個(gè)石子當(dāng)雪人的眼睛，五個(gè)石子當(dāng)雪人的嘴巴，蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，樹(shù)枝當(dāng)雪人的手臂，堆出來(lái)的雪人，可愛(ài)極了。冬季真風(fēng)趣!
一年有四個(gè)時(shí)節(jié)，每個(gè)時(shí)節(jié)都有自己的特色，這四個(gè)時(shí)節(jié)真美好啊!給我們帶來(lái)無(wú)限的趣味。
小學(xué)生作文 篇7
文章不厭百回改。對(duì)于處在習(xí)作的起步階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)得好不一定寫(xiě)得就好，寫(xiě)下來(lái)就意味著把口頭變?yōu)闀?shū)面，就會(huì)出現(xiàn)諸如錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句通順等問(wèn)題�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）上對(duì)于中年段學(xué)生的習(xí)作要求是這樣描述的：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
首先自我修改。學(xué)生在完成本身的作品后，只有反復(fù)的修改，才能使文章加倍完美。但對(duì)于剛剛起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不宜過(guò)高，可以由易到難逐步地要求。在教學(xué)中，可以對(duì)自改提出這樣的要求：1.格式是否正確；2.字體是否美觀正確，簿本是否整潔美觀；3.是否有錯(cuò)別字；4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否使用正確。
然后是生生之間的互批。學(xué)生對(duì)自身習(xí)作中的不足與錯(cuò)誤必然不能完全修改，而且對(duì)于本身的一些優(yōu)點(diǎn)也不自知。這就需要有人幫他指出來(lái)，好的加以發(fā)揚(yáng)，不足的加以改正。但是要求同樣不宜過(guò)高，學(xué)生處在習(xí)作的起步階段，對(duì)于修改自身習(xí)作已屬不易，修改別人的習(xí)作到了第三學(xué)段才作要求——“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ”
不能忽視的是教師批改。這一學(xué)段學(xué)生能力有限，自我修改或生生修改必然不能發(fā)現(xiàn)作文中存在的問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至可能是共性的。這就需要教師再批，不但要批作文本身，還要批一批作文的批改。應(yīng)以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生在寫(xiě)作文之初、批作文之初一些信心、動(dòng)力。教師批完之后還可選出具有代表性的好文章或者有問(wèn)題的文章，師生再一次共同欣賞或修改，這樣不但能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)、批作文的積極性，而且還能提高他們?yōu)g覽鑒賞文章的水平。
這樣的自我批改、生生批改、教師批改，再到師生批改，是一步步對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行不斷打磨，也是對(duì)學(xué)生思想的一次次打磨。學(xué)生通過(guò)參與習(xí)作的修改，既訓(xùn)練了他們修改習(xí)作的能力，完成在他們能力范圍內(nèi)比較完美的作文，又是一次自信心的提升，對(duì)作文興趣、動(dòng)力的提升。
小學(xué)生作文 篇8
“乒乒乓乓”這是什么聲音呢？喔，原來(lái)是打乒乓球的聲音，今天的語(yǔ)文課上，老師就帶我們?nèi)ゴ蛄似古仪�，第一次打乒乓球�?/p>
由于我不會(huì)打，老師就給我們“徒弟”找了“師傅”，我的師傅則是王宇晨。他先教我握拍，我覺(jué)得他教給我的方法不舒服，就自己按習(xí)慣的方法握。接著，他教給了我發(fā)球：先用左手拿著球，右手握拍，左手在一松，拿著拍子往前打。開(kāi)始，我總是把球打飛，王宇晨告訴我：“不要打太高，打得低別人不好接！”還問(wèn)了我好幾遍懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次打乒乓球。我就和他練起了發(fā)球，漸漸的，我發(fā)球能百發(fā)百中了。王宇晨最后教我了接球，可還沒(méi)教老師就宣布：“一會(huì)兒，將來(lái)一場(chǎng)“徒弟大戰(zhàn)”吧！我急了，更加努力的學(xué)了起來(lái)。王宇晨指導(dǎo)說(shuō)：“別人如果接上來(lái)了，就用右手上的拍子往前揮”，只不過(guò)，不能在自己在自己這邊彈。如果對(duì)方接過(guò)來(lái)的球沒(méi)彈到自己臺(tái)子上就不能接。否則就會(huì)輸一分。我學(xué)了學(xué)，會(huì)了。
開(kāi)始比賽了，我對(duì)陣?yán)钣蠲�。第一局，我�?0比3結(jié)束戰(zhàn)斗，第二局有些得意，10比12輸了。第三局我一鼓作氣，10比6贏了，就這樣，我贏了比賽。
這次乒乓球課上得真好！
【關(guān)于小學(xué)生作文錦集8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)人作文錦集5篇01-17
關(guān)于感恩父母小學(xué)生作文錦集10篇03-17
關(guān)于母愛(ài)的小學(xué)生作文錦集10篇03-16
關(guān)于關(guān)愛(ài)小學(xué)生作文錦集五篇03-10