竹子小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的竹子小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹子小學(xué)作文1
竹，不象牡丹那樣雍容華貴，也沒有百合那樣淡雅不凡。它沒有惹人喜愛的身姿，更沒有崢嶸虬枝，它四季只穿著一件綠衣服，瀟灑自如。無論是驕陽似火的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，它都傲然挺立著，給人一種向上的希望。
一場春雨過后，一片片健壯的竹葉洗得干干凈凈，沒有一絲灰塵，直覺得分外的綠。她松松的皺纈間，像婦女拖動的圍裙；她輕輕的擺弄著，像初戀的少女那跳動的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，十分嬌嫩。她又不雜那些沉渣，宛然一塊溫潤的碧玉。
竹還具有自我犧牲的精神：它默默地將自己的青春獻(xiàn)予旅客，老了任人看下來當(dāng)柴燒，做涼席，涼鞋……沒有絲毫怨言，難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
竹不僅具有自我犧牲的品質(zhì)，而且還有許多優(yōu)點呢！
竹樸實無華，給人一種清爽的感覺，而且，竹內(nèi)心美。你知道嗎？竹身有多高，竹根就有多長，枝葉有多少，根就有多少。竹根長，才扎得深，竹根多，才扎得牢。竹的生長壯大是這樣的，人的成功，事業(yè)更應(yīng)該像竹子那樣有個堅實的基礎(chǔ)。
自古以來，有多少有多少文人對竹子而揮筆，那是因為它們有頑強(qiáng)的生命力。它們無論在山頂?shù)氖p里，還是在肥沃的土地里，都能生機(jī)勃勃地生長著。人們要是把它的身軀砍下來，它還有竹鞭；把竹鞭拉起來，還有深藏在地下的竹根。它們不僅能鉆過泥土，而且還能堅強(qiáng)地長在石縫里。竹子有那么頑強(qiáng)的生命力，是因為它堅忍不拔。何嘗那些5。12大地震中那些受災(zāi)的生命不是這樣呢？他們被埋在了巨石里，有的腿斷了，有的不能動了，還有的全身都是血淋淋的……但是，他們懷著一絲希望，懷著多生活的希望，懷著多親人的，對生活的愛，他們發(fā)出一聲聲驚天地泣鬼神的吶喊；“我們要活下去！”看著一個個生命被救了出來，我知道這是最好的結(jié)果。
這就是竹的風(fēng)格，這就是竹的內(nèi)在美。我愛竹，愛竹虛心不驕，默默無聞的精神品質(zhì)
竹子小學(xué)作文2
今天，我們一家人和我的同學(xué)祝欣宇一家人去鄉(xiāng)下我奶奶家。
一到奶奶家，就看見奶奶正在打掃后院的竹林，我和祝欣宇爭先恐后地幫奶奶干活兒。接著，我們坐在后院的茅亭里談起了竹子，而奶奶則去幫我們準(zhǔn)備吃的去了。
爸爸問我和祝欣宇：“你們喜歡竹子嗎？”我們都爭著回答：“當(dāng)然喜歡了”。爸爸又問為什么？我笑嘻嘻地說：“因為竹子是綠色的，而我最喜歡綠色了”。祝欣宇回答：“我喜歡竹子的高大”。祝叔叔問：“你們誰能說出竹子的好處？”我舔舔嘴巴說：“竹筍味道美”，說著做了一個吃東西的動作。大家都笑了起來。祝欣宇說：“竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料”。大家直夸她懂得多。爸爸補(bǔ)充道：“竹子還可以編織竹器”。媽媽說：“我都不知道竹子有這么多好處呢！看來它全身都是寶”。剛說這里，奶奶給我們上了一道菜——紅燒魚，于是，大家吃得津津有味。爸爸又說：“然而我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為‘歲寒三友’。在殘雪還未消融時，新竹就悄悄在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利刃穿過頑石，刺破土層，脫去厚厚筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子的不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是人們看不見而確實存在的品格”。
我想，竹子的品格不正體現(xiàn)的是我們國家的精神嗎？
竹子小學(xué)作文3
在我們美麗的校園里，有許多花草樹木，但我印象最深的要數(shù)假山旁的竹子了。
當(dāng)春回大地的時候，我們美麗的校園變成了翠綠色的了。當(dāng)然，也包括那漂亮的竹子。細(xì)心的你一定會發(fā)現(xiàn)，在竹子的分叉處張除了星星點點的小嫩芽。一天、兩天、三天，也自長長了，可是還是害羞地卷著身體，也自一天天深開，所有的竹子都由深綠變成了嫩綠色的了。誰說假山下的泥土不肥沃，假山下的一塊小石頭不是被拱了起來嗎？只要掀開意看，你會發(fā)現(xiàn)一個小竹筍，它正在弓著腰、憋足了勁往上鉆呢？
在赤日炎炎的夏天，所有的花兒都競相開放了。竹子也不甘示弱，它那葉子、已經(jīng)密不透風(fēng)了，麻雀們發(fā)現(xiàn)了這個秘密，在里面安了家。
當(dāng)校園里金菊飄香的時候，敢于和他們比美的還是那秀美的竹子。秋風(fēng)吹來，竹葉沙沙作響。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，能和松柏作伴的還是堅強(qiáng)的竹子�？耧L(fēng)暴雨中，它跳起了舞蹈。大雪紛飛，壓不垮它柔軟的身軀，只要它輕輕一抖，雪花就無可奈何地飄落下來。
我喜歡竹子，喜歡他婀娜的身軀，喜歡它不變的綠色，喜歡它堅忍不拔的性格。作為一個小學(xué)生，竹子所擁有的品質(zhì)，不就是我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該擁有的嗎？詩人鄭懈說得好：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)�！�
竹子小學(xué)作文4
寒冬臘月，寒蟬鳴凄，百花皆羞澀地垂下腦袋，只有那片竹林在凄骨的寒風(fēng)中傲然挺立。在銀色的世界里，它依舊我行我素，向人們展示它那恒古不變的皮膚。
這是我家鄉(xiāng)竹子的真實寫照，但最近我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：家鄉(xiāng)的竹子開花了！那一個一個花骨朵兒含苞欲放，露出一點點小嫩芽，可愛極了。過了一個星期，我又來到家鄉(xiāng)，走向那片竹林。原本放眼望去是那茂密的竹林，但這次卻不同了：眼前盡是枯萎的竹子。這究 竟 發(fā)生了什么？我連忙去問爺爺。爺爺嘆了口氣說道：“還不是因為竹子開花了�！薄爸褡娱_花？”我疑惑不解地說，“開花象征不是吉祥富貴嗎？”回到家后，我趕緊上網(wǎng)去查相關(guān)資料。“噢，原來是這樣……”
植物的根、莖、葉叫做營養(yǎng)器官，它們的生長稱為營養(yǎng)生長；植物的花、果實、種子叫生殖器官，它們的生長稱為生殖生長。植物的開花習(xí)性可分為兩大類：一類是一次開花植物，如稻、麥、竹子等；另一類是多次開花植物，如蘋果、梨等。一次開花植物一生就開一次花，其特點是生長前期營養(yǎng)生長占優(yōu)勢，當(dāng)營養(yǎng)生長達(dá)到一定階段后，生殖生長就漸漸轉(zhuǎn)向優(yōu)勢，最后開花結(jié)果。因為開花結(jié)果要消耗掉大量的有機(jī)養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料來自根、莖、葉，所以開花結(jié)果后，營養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，不能再生活下去，就逐漸枯死了。一次開花植物小麥和水稻是這樣，當(dāng)然竹子也不例外。竹子開花，使竹鞭和竹竿貯藏的養(yǎng)分被消耗盡，多數(shù)種類，如毛竹、梨竹等，開花后地上和地下部分全部枯死。
我們在生活中應(yīng)多觀察，勤思考，才能漸漸揭開大自然神秘的面紗。
竹子小學(xué)作文5
竹子不僅是正直的象征，用處也不少！竹子可以做晾衣桿，可以遮風(fēng)擋雨還可以做建筑材料。
我們家的三個業(yè)余“工程師開”就準(zhǔn)備用竹子做一個遮風(fēng)擋雨的竹棚。“工程師”從竹林里砍來了好幾根竹子，竹子都無一例外地穿著翠綠的衣裳，一個個腰桿挺的筆直。他們挑出最結(jié)實的竹子插在地上當(dāng)作棚子的支架，再把剩下的竹子劈開做成一個輸水的管子，雨水落下來就順著竹子光滑的表面滑下來。做輸水管可不是件容易事！工程師們拿著割草的鐮刀，使勁往竹子上砍想把他們劈成兩半，結(jié)果鐮刀卻卡在了竹子中間，工程師雙手死死的抓住鐮刀的兩端，用力踮起腳尖把全身的力量都壓在竹子上，結(jié)果連一根都沒有劈開，人卻累得氣喘吁吁。最后只能拿出大鐵錘光光光三下五除二就把頑固不化的竹子質(zhì)的服服貼貼。
想做輸水管光把竹子劈開可不行！竹子的中間，還有好多個小小的結(jié)他們把竹子分成好幾個小隔間，如果直接用它做輸水管，水就被那一層薄薄的膜擋住了。別看這膜薄，它可結(jié)實了，就算用鋒利的小刀捅，他應(yīng)用好大勁兒才能捅開，這可不是個好對付的主！先把這層膜和竹子接點處的位置用小刀劃出一個半圓形的劃痕，在用榔頭把這層膜敲下來。聽著簡單做起來可不容易！瞧瞧，我們的“工程師”拿著一個大鐵錘使勁砸，吃奶的勁都用上了才把小結(jié)砸掉，這可真是個力氣活！
這些竹子不僅是輸水管，還是石棉瓦的支架，那兩根竹子之間間隔20厘米左右的距離，再用三寸長的釘子把竹子固定在竹條上，長方形框架就完成了，再在上面放一些石棉瓦，一個漂亮的竹棚就做好了。可我們的“工程師”好像并不滿意，一邊皺著眉頭一邊喋喋不休地爭論著什么，很快他們又拿出了木材又是削，又是砍。不一會兒棚子就裝上了支架，這些支架讓竹棚瞬間變得破破爛爛的，可“工程師”卻得意洋洋地告訴我，這樣可以讓棚子更牢固更安全，我們在下面玩的時候就不用害怕被砸到了。
這個竹棚不僅能遮風(fēng)擋雨，夏天還能在里面乘涼，冬天能在里面蔽雪，真是用處多多！
竹子小學(xué)作文6
有人問我喜歡什么植物，我會告訴他，我喜歡竹子。
它雖然沒有牡丹那么雍容華貴，也沒有玫瑰那么艷麗妖嬈，但它卻頂天立地，寧折不彎。
當(dāng)竹子還是竹筍時，在泥土中就開始蓄積力量，待到一個春天，春雨一下，它便將自己蓄積已久力量爆發(fā)出來，竹筍剛露出頭來，就像火箭似的瘋長，直到長成參天挺立的竹子。
走進(jìn)竹林，一股清香的氣息彌漫開來�？吹揭活w顆生機(jī)勃勃的竹子，我想到了“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉”這首詩。它們婀娜多姿，青翠欲滴，像一個個朝氣蓬勃的小伙子。竹子四季常青，不管什么時候，竹林永遠(yuǎn)都像是一片綠色的海洋。
在生活中，我們也處處離不開竹，它全身都是寶。竹纖維可以用來做衣服，竹竿可以做竹筒飯，竹漿可以用來造紙……我們生活的方方面面都可以看到竹子的身影，他生長了那么多年，最后被人們做成了各種東西，它沒有任何怨言，為人類無私奉獻(xiàn)著。
“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗。”蘇軾就很喜歡竹子的品質(zhì)�？梢哉f，竹子是值得我們贊美的�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”竹子的生命力十分頑強(qiáng)，在孤山上、在石縫中都可以見到它的身影，它是無比的頑強(qiáng)的。
我愛竹子，我們的生活中處處離不開竹。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)竹子的優(yōu)秀品質(zhì)。
竹子小學(xué)作文7
自古以來，“梅、蘭、竹、菊”就被人們譽(yù)為“四君子”。梅花凜寒獨(dú)開、傲視風(fēng)雪；蘭花冰清玉潔、正直仁愛；菊花待百花落盡時獨(dú)吐幽芳，而我唯獨(dú)喜愛竹。
低頭俯視，破土而出的竹筍與普通的小草別無二致，過不了膝。只是竹隱約顯示出一份與眾不同的堅毅。不久之后，地面那低矮的竹筍不見了，取而代之的是粗壯的竹竿。抬頭仰望，一節(jié)、兩節(jié)、三節(jié)……它們傲然挺立、直插云霄。我想：它們雖與草同為草本植物，但一定不甘平庸，努力向上，每一個竹節(jié)的背后一定蘊(yùn)含著無數(shù)艱辛。我問：竹，高處的風(fēng)景如何？竹以它高聳的身體答：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。
了解竹的人，一定知道竹心中空，它內(nèi)心通達(dá)、無欲無求，堅定地屹立著。風(fēng)雨來了，小草低下頭躲避。竹，咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
竹在人們生活中的用途也頗為廣泛：竹筍可用來食用：竹節(jié)可做竹筒飯；竹子還是國寶大熊貓最喜歡的食物；古時，人們用竹簡寫字：像《史記》、《甘石星經(jīng)》、《內(nèi)經(jīng)》等都記錄在竹簡上；竹竿也可用來做竹筏、竹樓，如：著名的傣家竹樓；竹也可做成竹雕、竹刻、竹黃等工藝品并遠(yuǎn)銷海外……竹貫穿食品、交通、經(jīng)濟(jì)、建筑、文化、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。夏日竹林還是人們消暑避夏的勝地。竹將自己的一切都奉獻(xiàn)給人類，為人類鞠躬盡瘁、不求回報，絕然無愧于“君子”二字。人們甚至將竹作為自己的姓氏，人們對竹的喜愛由此可見一般了。
竹是草最高的夢，也是我最高的夢。
竹，你是我前進(jìn)道路上的指路燈，你的努力、你的堅毅、你的頑強(qiáng)、你的豁達(dá)、你的無私奉獻(xiàn)……都是我一生為之不懈努力的榜樣，你照亮了我的心靈，給予我前進(jìn)的動力！
竹，愿我能成為像你一樣的人！
竹子小學(xué)作文8
“親愛的觀眾朋友們，我就是你們朝思暮想的竹子老師�！边@句經(jīng)典的臺詞對于每個看過他視頻的同學(xué)來說，一定并不陌生。他是誰？沒錯，他就是我們朝思暮想的竹子老師。
竹子老師個子不高不低，身材不胖不瘦，大約二十五六歲，戴著一副眼鏡，顯得滿腹經(jīng)綸。竹子老師上課活靈活現(xiàn)，妙語連珠，語言風(fēng)趣幽默，時常令我們捧腹大笑。記得有一次，有一道題是這樣的：一大張紙，已知卷起后的體積，求展開后的面積？竹子老師把它聯(lián)想成了一卷廁紙，并說要把它“拉”出來，這使同學(xué)們不約而同的聯(lián)想到了“拉”的另外一個意思，教室里哄堂大笑。竹子老師還是個自戀狂，上次講“計數(shù)”時，他出了這樣一道文字計數(shù)題：“我”“愛”“竹”“子”一共有多少種讀法？最后他還自豪地說：“這句話一定深深的存在你們的心中�！�
竹子老師還有一個稱號——“拖堂天王”。竹子老師上課總是拖堂，最少也要拖個一二十分鐘，上次竟拖了37分鐘。更“可惡”的是，每次快下課時，有同學(xué)問老師現(xiàn)在幾點了，老師給出的答案總與實際時間有很大偏差（這樣顯不出他拖堂）。下課時，竹子老師還會風(fēng)趣地說：“今天就拖到這里，我們下次接著拖�！保ㄆ鋵嵨覀兌济靼祝蠋熗咸檬窍胱屛覀兌鄬W(xué)一點知識）
看！這就是我獨(dú)一無二的“拖堂天王”——竹子老師。哦，我愛竹子！
竹子小學(xué)作文9
“植類之中，有物曰竹，不剛不柔，非草非木�！惫湃舜鲃P之說。 -題記
我愛菊花的樸素，也愛胡楊堅韌不拔的毅力，但更愛這漂亮又樸素的竹子。
身穿綠色盛裝，高高挺立著，這就是我最愛的--竹。
竹子是一種常見的植物，它的枝桿雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人
稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”;還有人專為竹子寫了一首詩“咬定青山不放松……”而且竹子還是“歲寒三友”中重要的一員呢!因為竹子的外型非常漂亮。一個一個的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機(jī)，給人們帶來了一種美的享受。所以，竹子不但是詩人與作家所稱贊的對象，也是許多畫家的筆下之物。
竹子不但美，而且還很有用途呢!
竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長了。不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長速度很快，不到一年的時間就可以實用了。所以，竹子是一種很好的經(jīng)濟(jì)作物， 自古以來人們都喜歡用竹子來做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……真是多得數(shù)不勝數(shù)呀。在我國云南地區(qū)的少數(shù)民族，用竹子做的東西可多了;有房子、有床、有背籮、有杯子、還有竹席……竹子不僅可以用來做家具，還可以用竹子來做樂器;有竹笛、有笙、還有葫蘆絲……竹筍還是一種既好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。過年過節(jié)，人們總是忘不了來一碟肉炒竹筍。竹子還是做紙的上等材料。
竹子的種類也很多，有楠竹、斑竹、羅漢竹、毛竹、紫竹、方竹……真是五花八門，數(shù)不勝數(shù)啊!
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長速度非�？臁Ｎ蚁矚g竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長速度。
竹子小學(xué)作文10
竹子是一種常見的多年生長桿綠色植物，它們一般簇生在一起，形成大面積的竹林。竹竿大多呈圓筒狀，黃綠色，但幼年是嫩綠色，成熟時則變成白綠色。竹竿上有明顯的竹節(jié)結(jié)，中間中空。竹子的葉片呈短箭型，兩頭尖圓，中間略寬。
竹子生長很快，三五年即可成材。它由地下莖——竹鞭在適宜的條件下生長發(fā)育而成。清明時節(jié)，竹鞭上的節(jié)便會萌發(fā)出竹筍，一場春雨過后，竹筍便會破土而出，它的生命力極強(qiáng)，即使上面壓有石塊，它也會掀翻石塊，茁壯成長。
竹子是一個龐大的家族，僅我國就有250多個品種，常見的有毛竹、剛竹、慈竹、淡竹、紫竹、建筑、文竹等。
竹子的用途非常廣泛，除了用作建筑材料之外，在其他領(lǐng)域也大顯身手。我們的日常生活中也常使用竹子，竹制的涼席、涼椅、涼床供人們盛夏納涼，籮筐、竹籃、簸箕供人們盛放物品，鮮嫩的竹筍則是人們飯桌上的佳肴，還有那精巧的竹編工藝品，美化了人們的生活。
竹子在我國已有幾千年的種植歷史，勞動人民已經(jīng)了解了它的生長特點，它生命力強(qiáng)，極易繁殖，一小段竹鞭埋在底下，幾年后即可形成一片竹林，它不靠種子繁殖很少開花結(jié)果，一般每50~100年開花一次，但開花后不久就會成片枯死。
竹子生命力強(qiáng)，用途廣泛，相信不久的將來必將發(fā)揮更大的作用。
竹子小學(xué)作文11
竹林的竹子我很喜歡，也見過，它那堅韌不拔的品格給我留下了深刻的印象。
萬紫千紅的春天來臨了，萬物復(fù)蘇。一陣春雨來臨，就在這時，成千上萬的竹筍破土而出，有的從泥土中直接冒出來；有的從石縫里冒出來。雨過天晴后，它們舒展著自己的身軀，張開雙臂，享受著陽光的滋潤。
炎熱的夏天來臨了，竹筍長成了竹子，換上了翠綠的新裝，好似一個帥氣的小伙子。沒過多久，竹子長的比原來更高了，葉子也長齊了，它的顏色是墨綠色的，像一把把尖銳的小刀。竹干是深綠色的，像一根圓柱，摸起來像鏡子一樣光滑，感覺清爽無比。一陣微風(fēng)吹來，竹子發(fā)出“沙沙的聲響”像是給大自然演奏一首動聽的歌，讓人心曠神怡。
涼爽的秋天來臨了，竹子要換葉了，一片一片黃葉隨風(fēng)飄落，像金色的蝴蝶在空中偏偏起舞。
寒冷的冬天來臨了，萬物調(diào)零。竹子卻迎著寒風(fēng)依舊挺拔，它笑著迎接著寒風(fēng)，沒有絲毫害怕。每當(dāng)暴風(fēng)雪來臨，它們像一個個士兵，迎接著暴風(fēng)雪的一次次打擊，它們寧可被吹斷失去生命，也不愿向暴風(fēng)雪低頭。
竹子全身都是寶。它的葉子可以用來做藥；竿可以用來做竹椅、竹籃，也可以用來做扁擔(dān)等；竹筍可以做菜，鮮嫩可口。
我愛竹子，雖然它沒有月季的`嬌艷美麗；沒有玉蘭的清香怡人；更沒有紫羅蘭的高貴優(yōu)雅，但它堅韌不拔的品格讓我折服。生活中會遇到很多困難，我們不能向困難屈服，要像竹子一樣堅韌不拔。
竹子小學(xué)作文12
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，宋周敦頤獨(dú)愛蓮，而李唐世人則盛愛牡丹。
有道是“蓮為凈友，梅為清友，蘭為芳友，菊為佳友。”仔細(xì)思量，自己對這4為朋友同樣的愛�；蛟S，并不喜歡這樣帶著香氣的花兒，所以，更偏愛竹。
“寧可直中取，不可屈中求。”竹的一生就這樣默默地履行著這個誓言，不與世俗同流合污，不屈服于外勢力。或許這也正是對蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”的最高評價的完美詮釋。
看吧，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，那便是竹最獨(dú)具一格的時候，蔚藍(lán)色的天空，驟然變得渾濁，似乎是一個可怕的征兆……
就這樣，在風(fēng)雨交加的時間里，小草慌忙的低下了頭，怕自己被連根拔出；花兒趕忙尋找保護(hù)，怕雨水擊落了自己妖艷的花瓣。此時，惟有竹，惟有竹在狂風(fēng)暴雨中不失尊嚴(yán)地站立著，狂風(fēng)吹過，竹葉動搖了幾下，也只有那么幾下。然后，依舊毫無畏懼的佇立……
暴風(fēng)雨過后，彩虹當(dāng)空照，花兒、草兒趕緊梳理自己凌亂不堪的面貌，隨即嘲笑著竹，不知道知難而退。在遠(yuǎn)方，有這樣一棵竹子，纖細(xì)的枝干被攔腰截斷，可是，剩余的一半依舊昂首挺胸，它不后悔自己在挫折面前選擇前進(jìn)，不在乎自己為此所付出的代價。
這，就是尊嚴(yán)。自強(qiáng)不息，不畏艱難，高風(fēng)亮節(jié)！
它的精神，它的身姿，它的性格，無一不讓人敬佩，我就這樣被它所深深折服。
竹，偉大者也！
竹子小學(xué)作文13
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜；但我更喜歡那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子。
我喜歡竹子，因為它剛勁生機(jī)盎然蓬勃向上。當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒新筍就悄悄在地上萌發(fā)了一場春雨過后竹筍破土而出直指云天。當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣她便像個活潑的小姑娘亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏它舒展長臂抖起一片濃郁的青紗臨風(fēng)起舞阿娜多姿。暑盡寒來她仍綠蔭蔥蔥笑迎風(fēng)霜雪雨。我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物、竹竿又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織各種各樣的竹器、精美別致的工藝品……我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風(fēng)還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間……那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風(fēng)傲雪，寧折不彎、不屈不撓。
我為竹子無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者，他們?yōu)樽鎳�、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子，有著寧屈不折的精神。竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
我喜歡竹子，喜歡它無私的品質(zhì)；喜歡它堅強(qiáng)不屈的精神。在生活中，為祖國奉獻(xiàn)的建設(shè)者，都有著竹子精神。我希望，人人都能有竹子般的品質(zhì)，竹子般的精神。
竹子小學(xué)作文14
竹，是一種常見的植物，但是，它自古以來都深受人們的喜愛。
竹子的外形奇特，一節(jié)一節(jié)的竹節(jié)，尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么生機(jī)勃勃。
竹子的用處可多了：人們用筍做佳肴來食用，用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等，應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……
竹子的種類也很多，比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶，是一種很有價值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長速度非�？�。
在我國源遠(yuǎn)流長的文化史上，梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”，竹子均并列其中，可見竹子在我國人民心中占有重要地位。
古往今來，歷代文人對竹子不知傾注了多少情�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@首流傳千古的詩句，把竹子的堅貞不屈描寫的淋漓盡致。竹子不管是在哪里，都默默的生長著；不管條件多么惡劣，都會頑強(qiáng)的生存下來，茁壯成長！它那種“咬定青山”的堅韌和積極向上的精神，是多么令人崇拜�。�
“彩筆凌云畫溢思，虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱難考驗時�！边@首詩表現(xiàn)出了竹子的虛心品格，經(jīng)起考驗的美好品質(zhì)�！疤撔闹裼械皖^葉，傲骨梅無仰面花�！币馑际牵褐褡觾�(nèi)心謙遜才向人虛心低頭，梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
“寧可食無肉，不可居無竹�！笨窗�，我們的生活是離不開竹子的。竹子無私奉獻(xiàn)，卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。
竹，既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅強(qiáng)品格，還具有正直、謙虛、堅韌、向上和樂于奉獻(xiàn)的精神！竹，我愛你！
竹子小學(xué)作文15
今天上作文課時，老師在黑板上寫上了“恐怖的竹子”這五個字，她說這就是今天的作文題目，當(dāng)我看到這個題目時，我心里想：“竹子哪里恐怖呢？為什么會恐怖呢？真不知道老師為什么會把竹子想成恐怖的呢？也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？想到這，聽見老師說：”我想你們看到這個題目就一定很驚訝吧！不過一會兒，我?guī)銈冏鰝�游戲你們就不會這樣了“。 說完老師帶我們來到了一塊空地上準(zhǔn)備做游戲。
做這個游戲前，老師告訴我們游戲的規(guī)則：”首先讓我們大家圍成一個大圈，然后同學(xué)們展開雙臂，左手握拳，大拇指朝上頂在另一個同學(xué)的右手的手心上；右手手心向下，手指并攏靠在另一個同學(xué)的左手大拇指上。然后老師站在圈里，一邊走一邊講故事，你們一定要認(rèn)真聽我講的故事，只要聽到了竹子這兩個字，你們把左手迅速的抽回來，同時用你的右手飛快地去捉住右邊同學(xué)的左手大拇指，誰被捉到誰就輸了�！敖榻B完游戲規(guī)則我們開始了游戲。只見同學(xué)們都仔細(xì)的聽老師講故事，被故事的內(nèi)容所吸引，突然我聽到了”竹子“這兩個字，”嗖“的我迅速的收起了我的左手，同時也下意識的把右手也收了起來，看到別的同學(xué)有被捉到的，我才想起我只顧著逃避不被逮住卻忘記去捉別人。這是第一次，接下來我們又做了第二次游戲，雖然這次我想到了去捉別的同學(xué)，可是我失敗了，我誰也沒捉到，游戲結(jié)束了我仿佛有些沮喪更有些意猶未盡。游戲結(jié)束了，可我還在回味，因為我剛才害怕聽到”竹子“這兩字后被同學(xué)給捉住了�，F(xiàn)在我才明白原來老師說”恐怖的竹子“是這個原因啊。
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