關(guān)于小學(xué)作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
今天是星期天，我本想好好睡上一個(gè)懶覺(jué)�？墒菋寢屩笇�(dǎo)我從夢(mèng)中叫起，下雪了。我穿上衣服，靜靜地爬在窗戶上，看著雪姑娘從天上紛紛落下來(lái)，落在樹枝上，把樹爺爺樂(lè)得笑彎了腰，好像在對(duì)溫柔可親的春姑娘說(shuō)：“謝謝你，讓我喝到了甘甜的雪水�！毖┕媚锏男愿竦拇_有些古怪，說(shuō)好老實(shí)吧，好的確有時(shí)很乖，好會(huì)找個(gè)房頂，靜靜地等待太陽(yáng)公公的沐��；說(shuō)她貪玩吧，她會(huì)邀請(qǐng)收風(fēng)婆婆一起在空中戲嬉；
有時(shí)候她很好奇，一片一片的往你脖子里鉆，不由你不打一個(gè)冷顫；有時(shí)候她很淘氣，她奉了雪后和旨意，壓在樹奶奶身上，把樹奶奶壓得直哈哈出氣。我到院子里來(lái)了，把雪掃在一堆一堆的，雖然有些冷意，但我卻滿頭大汗，我堆起一個(gè)大雪人，戴上“臉盆”帽子，兩塊“煤”眼睛，一根“”鼻子，“辣椒”嘴，胖胖的身子，可好玩了。
不一會(huì)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪水順著房檐流下來(lái)，一滴一滴的�！芭尽�，雪人的扣子掉了；“啪啪”，雪人的眼睛掉了，雪人越來(lái)越苗條了。我愛(ài)春雪，她不像冬雪那么傲貴，也不像秋雪那樣急切，我愛(ài)她的溫柔，我愛(ài)她的乖巧。
小學(xué)作文 篇2
星期天，我們來(lái)到了清遠(yuǎn)的盤龍峽，這條賽道曾有奧運(yùn)會(huì)選手在這練習(xí)。它全長(zhǎng)有六千四百四十九米，總的下坡高度是三百六十三米到五百二十米之間，那里不只有漂流，還有大約有幾層樓高的瀑布。
跟著人群，我們坐上了游覽車。車到了半山坡車就停下來(lái)了。一下車我就看見(jiàn)前面有兩條線路，一條寫著“漂流”，一條寫著“瀑布”。我們選擇先去看瀑布。沿著梯級(jí)，我們往上走，地面又濕又滑，長(zhǎng)滿了苔蘚所，以我們走得特別小心。走著走著，聽(tīng)見(jiàn)前面發(fā)出“嘩啦啦，嘩啦啦！”的巨大響聲，我們興奮地大聲叫了起來(lái)，一個(gè)勁地沖了上去，只見(jiàn)前面的梯級(jí)下有一條天然的溝渠。再往前走，眼前豁然開朗，“到了！到了！”人群中發(fā)出歡呼聲，抬頭望去，只見(jiàn)前面一條瀑布飛流直下，水花撞擊在巖石上，發(fā)出巨大的響聲。我們靜靜地站了一會(huì)兒，涼涼的水霧撲在我們的臉上，如蒸汽一般，非常舒服。爸爸說(shuō)：“繼續(xù)走吧！路還長(zhǎng)著呢！”“那也要先放松一下��！”我不聽(tīng)爸爸的話，轉(zhuǎn)身就跑，因?yàn)槠俨记懊鏅M貫著一條大鐵鎖橋。我立刻脫掉鞋子，扶住木板，踩在鐵鏈上，溪水漫過(guò)了鐵鏈，水非常冷，有點(diǎn)刺骨。好不容易走完了，我走上岸，腳踩在泥地上，感覺(jué)暖多了，這時(shí)腳才得到了“解放”。
過(guò)了鐵索橋，我們繼續(xù)爬山，好不容易爬到了山頂，看著瀑布從上到下傾瀉而下，在陽(yáng)光的照耀下，濺起的水花像一串串珍珠，真美��！我們站在高峰往下望，風(fēng)景一覽無(wú)遺，感覺(jué)心情特別舒暢。后來(lái)，我們還去了漂流，船在彎道中穿梭，濺起的水把我們的衣服都打濕了，我們成了一只只“落湯雞”。
太陽(yáng)就要下山了，我們坐車準(zhǔn)備回家。我回頭望著盤龍峽，心想下次有機(jī)會(huì)我還要再來(lái)一次。
小學(xué)作文 篇3
表?yè)P(yáng)，是每個(gè)人都想得到的，我也不例外。從小到大，我得到過(guò)許多次的表?yè)P(yáng)：有父母的表?yè)P(yáng)、老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的表?yè)P(yáng)，甚至還有陌生人的表?yè)P(yáng)。其中有一次表?yè)P(yáng)，是我好不容易得到的。
今年暑假的一天下午，小姨帶著剛滿3周歲的兒子——牛牛來(lái)我家做客。因臨時(shí)有事，小姨和媽媽要出去一會(huì)，由于不方便把牛牛帶在身邊，于是她們就想讓我照顧好牛牛。媽媽把我叫到身邊，說(shuō)：“交給你一個(gè)重要的任務(wù)，馬上我們要出去，你要在家照看好牛牛，能做到嗎？”我拍拍胸脯，大聲說(shuō)：“放心吧！我一定會(huì)完成的�！眿寢屄�(tīng)了這番話，放心地和小姨出去了�？伤齻兦澳_剛走，我后腳就后悔了。要知道，我這個(gè)弟弟可是一個(gè)十足的調(diào)皮鬼呀！
果不其然，牛牛見(jiàn)小姨走了，立馬在我家里大鬧天宮起來(lái)，只見(jiàn)她一個(gè)骨碌爬上沙發(fā)，在上面又蹦又跳，一會(huì)兒扭扭屁股，一會(huì)兒搖搖頭，高興地手舞足蹈，那樣子活像一個(gè)活潑好動(dòng)的小猴。他玩得正歡，我看得卻心驚肉跳，生怕他摔著。我連忙叫他停下來(lái)，誰(shuí)知牛牛就是不聽(tīng)我的話，反而跳得更起勁了。沒(méi)辦法，我只好拿出心愛(ài)的零食，對(duì)他說(shuō)：“快停下來(lái)，只要你聽(tīng)我的，這包薯片就歸你了�！迸ＥＲ灰�(jiàn)有好吃的，立刻跳下來(lái)，跑到我跟前，一馬搶走我手中的薯片，然后又跳到沙發(fā)上一邊吃一邊跳舞，高興極了。吃完薯片，他又在家里亂跑，一會(huì)兒跑到這個(gè)房間，一會(huì)兒跑到那個(gè)房間，還不時(shí)用手碰碰，我怕他摔倒，于是跟在后面追，追得我是氣喘吁吁。
大概是跑累了又或許是有些困了，牛牛趴在了床上，不再鬧騰了，還哈欠連天的。我見(jiàn)了，就讓他把衣服脫了，鋪開被子，他乖乖地躺倒了。我一邊輕輕地拍著他，一邊給他唱搖籃曲，沒(méi)一會(huì)兒，他就睡著了。我見(jiàn)他睡著，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，哎，真累呀！
正當(dāng)我準(zhǔn)備干自己的事時(shí)，媽媽和小姨回來(lái)了，小姨見(jiàn)牛牛睡得那么香，便夸起我來(lái)：“干得不錯(cuò)嘛，這盒巧克力就作為獎(jiǎng)勵(lì)送你吧。”媽媽也說(shuō)：“看不出來(lái)你挺會(huì)照顧小孩的，今后弟弟再到我們家來(lái)就交給你了�！蔽壹泵φf(shuō)：“不要了，這樣的好事還是少做為妙吧！”
通過(guò)這件事，讓我明白了當(dāng)媽媽的不容易，他們?yōu)榱税盐覀儞狃B(yǎng)長(zhǎng)大，花了多少心絲呀！我愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)作文 篇4
星期四一大早，我就起來(lái)背語(yǔ)文書，因?yàn)槔蠋熃裉煲粋�(gè)一個(gè)人檢查背書。功夫不負(fù)有心人，終于會(huì)背了，我開心極了。這時(shí)，媽媽也把早飯做好了，我吃了一大碗，吃完飯，我就催著讓爸爸帶我去上學(xué)。
到了大門口，我看見(jiàn)檢查紅領(lǐng)巾的人走過(guò)來(lái)，我低頭看了看脖子上戴著紅領(lǐng)巾，這才放心走向教室。
終于走到教室，只見(jiàn)我們班教室門前已經(jīng)人山人海了，原來(lái)是接受檢查背書的人站在門口，我只能在等待了。終于到我了，我把第一節(jié)順利背上來(lái)了。
我又到背第二節(jié)的那里背，也背會(huì)了。可是到了第三節(jié)，我就有一點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的.，我感到很慚愧，我怎么背 得 的 結(jié)結(jié)巴巴？
然后，我又站到背第四節(jié)的那里，我背得很好，但是我還是不開心。我就找到了徐嫣然檢查我背。我把書背給徐嫣然聽(tīng)，這次我背得很流利，我特別高興。
老師說(shuō)明天還要檢查，我可開心了，因?yàn)槲蚁嘈琶魈煲欢〞?huì)背得很流暢。
小學(xué)作文 篇5
讀一本書，就像對(duì)日子打開了一扇窗戶。讀一本書，其實(shí)是用心去傾聽(tīng)，去感悟月的模糊、星的絢爛、花的開放、淚的晶亮，傾聽(tīng)生命的滄桑與道理的美麗。
敞開書的扉頁(yè)，摟摟墨香沁人心，在心中環(huán)繞如蒙蒙細(xì)雨，讓花悄然開放。有的時(shí)分，僅僅看看書，就覺(jué)得好像有了添補(bǔ)心里的力氣。心里孤寂時(shí)，路燈睡惺惺的站著，我偶然會(huì)捧起一本書讀一讀，讀到與此時(shí)的心境類似的片段時(shí)，總覺(jué)得：“��！本來(lái)也有人這樣，有時(shí)也會(huì)有句話“路過(guò)””，俄然引發(fā)我。
讀書是跨越是空的傾聽(tīng)，讓我能夠和李清照一同去賞紅肥綠瘦，一同去藕花池中爭(zhēng)渡；能夠和海明威同去幫助老漁夫抵抗鯊魚的暴虐，懂得人能夠被消除，但不能夠被打敗的崇高境地；能夠和白雪公主日子在美麗的童話國(guó)際傍邊。
讀書時(shí)采摘生命的朝花。傾聽(tīng)作者的心聲，沉醉美麗的夢(mèng)境。朋友們，讓我們走進(jìn)書的國(guó)際漫游，傾聽(tīng)書中的歡聲笑語(yǔ)，唱響自己生命的樂(lè)章！讓我們與聲為伴，以啟迪為航，才智為帆，乘坐抱負(fù)的船舶駛遠(yuǎn)方吧！
小學(xué)作文 篇6
每年的春天都是差不多一個(gè)樣，今年也亦是如此，兒時(shí)的我覺(jué)得每個(gè)時(shí)光一年又一年充滿了多變美觀，而現(xiàn)在的自己卻覺(jué)得它單調(diào)。對(duì)于春天，我是挺喜歡的，那一片片綠草盎然，一排排云燕，還有那心中的遠(yuǎn)方，寄托的希望。
“清明前后，種瓜點(diǎn)豆。”清明節(jié)前后，都是農(nóng)民最為忙碌的了，播種、插秧……
插秧，這是糧食的基礎(chǔ)，待其長(zhǎng)大成熟，方得米糧。記得很小的時(shí)候，父親就把我和哥哥倆兄弟叫著去田野工作了，拔秧、插秧。起初那些禾苗都是種在另地的，而后我們就得把它們拔起來(lái)，然后捆綁著，載到種植的田野后才一根根插下去的。那時(shí)候累死我們了，可還是聽(tīng)父親的話鍛煉鍛煉，每次工作累的時(shí)候，父親總是語(yǔ)重心長(zhǎng):“我們作為農(nóng)村的人，必須耕田勞作，不然就填不飽肚子，就得挨餓�！彼晕覀冞x擇堅(jiān)持下去。起初，我們什么都不懂，拔秧的時(shí)候經(jīng)常拔斷，而插秧卻密疏不分，經(jīng)常被父親罵，之后的我們總是懼于去田野。可有的時(shí)候父親為了“討好”我們而次次去田野次次買點(diǎn)心，以至于我們都會(huì)堅(jiān)持去做完成還帶著樂(lè)意。兒時(shí)的我們都一樣，為了點(diǎn)點(diǎn)利益什么事都愿意做，誰(shuí)叫我們太無(wú)知了呢！
哥哥去工作已然一個(gè)星期有余，家庭的大小事務(wù)由我承擔(dān)(父親喪失勞動(dòng)力)，有時(shí)候即使有多難，終究還是要挺過(guò)去的，因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)人，自始至終都是一個(gè)人，不做完還是自己終究要做的，有時(shí)候就咬著牙堅(jiān)持走下去，也或許這就是人生道路上的考驗(yàn)，注定逃不掉。我也不想逃，是我該做的終究還是該我一個(gè)人去履行，去完成。
于4月23日，早上7:30我和父母親就到達(dá)田野了，由于22日那天下午我去學(xué)校出版，所以沒(méi)能開始，父親和母親只是拔了二三十個(gè)禾苗，一捆一捆的，很整齊。所以早上一去田野我就開始插秧了，因?yàn)榕峦侠�，所以很早也很快，大概工作了四個(gè)小時(shí)就收工了，全畝田被我完成了三分之二。下午我也得去出版，所以留到了24日下午放學(xué)后完成。
我的這兩天休息日感覺(jué)特別忙碌，總是一事做完又有一事未做，還好我是鍛煉過(guò)的，不然可就悲催了。
我父親一世農(nóng)民，我又何嘗不用幫忙呢？再說(shuō)了田野是我家糧食主要來(lái)源，我們可喜歡買米，雖然不怎么貴，但是父親也難免要省吃儉用，留些錢三餐有的吃香，只是為了滿足我們兄弟的饞嘴，但是現(xiàn)在哥哥已然出去外面打工了，我也就無(wú)所謂了，反正三餐隨便也無(wú)妨。
其實(shí)，自從哥哥出去打工后，家里總是空蕩蕩的，若有所失，而一生忙碌的父親因自身身體病狀而有時(shí)候少許哀嘆。記得24日下午父親還撐著插秧，只不過(guò)插了二十多棵就回家了，因?yàn)樗娴臎](méi)辦法了。他的一生忙忙碌碌，坎坎坷坷，現(xiàn)在淪落如此，父親他總感覺(jué)若有所失。
或許我就是像父親，有一股不愿輸?shù)膱?jiān)持，因?yàn)槲覀円彩侨�，同樣別人也是人，我們也有權(quán)利超越他人，故我們也是強(qiáng)人。
小學(xué)作文 篇7
激活新形勢(shì)下的小學(xué)作文教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，從以下幾方面做起。
一、多閱讀，勤摘記
為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件，班內(nèi)組建圖書角，學(xué)生自由閱讀，定時(shí)到閱覽室閱讀，將自己最喜歡的摘抄下來(lái)，分門別類，日積月累，積沙成塔。班內(nèi)定期交流、評(píng)比。
二、善觀察、勤記錄
小學(xué)生無(wú)意性、情緒情表現(xiàn)的較明顯，注意力往往不穩(wěn)定，教會(huì)孩子們觀察：觀察要有目的、觀察要有順序、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓住特點(diǎn)等等。
三、寫日記、嘗樂(lè)趣
外面的世界很精彩，學(xué)生生活卻顯得有些單調(diào)，他們幾乎很少有自己的業(yè)余愛(ài)好，教師要學(xué)生盡情收看電視里的少兒節(jié)目，并把自己喜歡的寫到日記里，嘗嘗同齡人成功的樂(lè)趣。寫觀后收獲：充實(shí)其生活，開拓其視野，生活的無(wú)限樂(lè)趣就會(huì)出現(xiàn)在日記里。
插圖日記、摘抄日記、想像日記等可交替使用。言之有物就行。
四、練想像、提能力
日常生活中，上街、旅游、做家務(wù)、課外閱讀等，常因?yàn)榭吹�、�?tīng)到、做到、想到而產(chǎn)生一些靈感，一瞬間閃念：如這里真美啊，這盞粉紅色的燈真柔和，溫馨浪漫，這個(gè)故事真好聽(tīng)，這段話寫得真好，這里的環(huán)境真美，這菜真香，這水真燙等等，在某一種感受上進(jìn)行擴(kuò)散思維，展開想像，逐漸形成句群，段落。
由某一靈感，某一詞語(yǔ)，某一物體，展開聯(lián)想，擴(kuò)散思維讓學(xué)生的思維活躍，興奮起來(lái)，就會(huì)有話可寫，既培養(yǎng)了寫作興趣，又培養(yǎng)了思維的靈活性，開放性，創(chuàng)造性。
五、改方法，常批閱
1、教師要在批改上下功夫
用肯定的批語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，實(shí)行多就少改保護(hù)學(xué)生習(xí)作興趣。小學(xué)生習(xí)作是初步學(xué)習(xí)階段，他們寫出的作品多是半成品，缺點(diǎn)毛病自然不會(huì)少，這是很正常的，盡管如此，他們習(xí)作完成之后，常有愉悅之情，并有希望得到教師表?yè)P(yáng)的心理。
2、在改上做文章
（1）會(huì)合作
由于學(xué)生之間的思維方式與表達(dá)方式接近，比起教師的批改容易理解與接受，同桌之間學(xué)會(huì)合作，互相修改，學(xué)生不僅獲得了幫助，而且還能從中得到分析、表達(dá)能力的鍛煉，習(xí)作技巧也能得到提高。
（2）搞交流
大部分學(xué)生的初稿往往破綻百出，若讓教師批改，必是滿篇觸目驚心的紅色，容易使他們產(chǎn)生自卑感與畏懼心理，在教師批改前，小組一起討論交流是解決這一問(wèn)題的最好途徑。
（3）寫體會(huì)
學(xué)生每次習(xí)作后要寫體會(huì)，指導(dǎo)講評(píng)課上必然聽(tīng)得認(rèn)真，對(duì)教師評(píng)語(yǔ)也必然看得仔細(xì)，這樣一來(lái)，學(xué)生也就真正搞清了自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，不少學(xué)生通過(guò)寫習(xí)作體會(huì)，逐步掌握了寫好同類作文的規(guī)律，豐富了習(xí)作知識(shí)，培養(yǎng)了習(xí)作能力。
在教師指導(dǎo)下，學(xué)生邊討論邊修改，這比教師一人批改效果要好得多，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于習(xí)作后討論修改的興趣和重視程度，教師重批，學(xué)生重改，師生共同努力，才能更好地完成習(xí)作批改的任務(wù)。
小學(xué)作文 篇8
冬天，外面在下著茫茫大雪，小馬、小貓、小兔、小鴨、小狗出來(lái)運(yùn)動(dòng)。小馬出來(lái)跑步，小兔出來(lái)蹦蹦跳跳的運(yùn)動(dòng)，小貓出來(lái)拿出繩子來(lái)跳繩，小鴨出來(lái)散步，小狗出來(lái)拿起羽毛球拍打球。
它們玩累了，到了樹下休息，看見(jiàn)了一只生病，又不能飛來(lái)飛去的小鳥。樹上的小鳥在跟樹下的小動(dòng)物們打招呼，一不小心，掉了下去。小馬、小貓、小兔、小鴨、小狗它們左思右想，終于想出了一個(gè)辦法。
它們先把小馬站在最下面，站在第二的是小兔，第三是小狗，第四個(gè)是小貓，第五個(gè)是小鴨，眼看就快要到頂了，原來(lái)，還少了一半截。北風(fēng)呼呼的刮著，眼看自己搭得樓梯就要倒塌了，小鴨在用力想辦法�？v于想到了，它猛得一跳，跳到了樹上面，然后把小鳥寶寶送回了家。小鳥媽媽回來(lái)，它替小鳥說(shuō)：“謝謝你們了。”它們連聲說(shuō)：“不用謝�！比缓�，小馬、小鴨、小兔、小狗、小貓開開心心地回家了。
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