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        時間:2023-04-27 09:17:03 小學(xué)生作文 我要投稿
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        小學(xué)生心酸作文走紅:有了妹妹媽媽就不愛我

          【有了妹妹媽媽就不愛我了】

        小學(xué)生心酸作文走紅:有了妹妹媽媽就不愛我

          近日,一名小學(xué)五年級學(xué)生寫的作文《我想對你說》在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳,在作文中,小女孩與媽媽對話,講的是自從妹妹出生后,自己被冷落,感覺媽媽不愛自己了。文章一被發(fā)布到網(wǎng)上,立即引發(fā)了眾位網(wǎng)友的關(guān)注和評論,不少網(wǎng)友表示看過之后很心酸,也有不少網(wǎng)友被孩子稚嫩卻細(xì)膩的情感,開始考慮為何會出現(xiàn)這種情況,該怎么解決?誰做得不夠。一時間,關(guān)于生二胎到底應(yīng)該考慮些什么也成為了眾多網(wǎng)友熱議的話題。

          這位五年級的小女孩璐璐(化名)在作文里這樣寫道:“媽媽,我想對你說,你愛我嗎?自從有了妹妹以后,我感受到你更愛妹妹了。”“我像一個被全世界拋棄的孩子,為了這一件小事我哭了一整個晚上。”“以前各種美味的早餐現(xiàn)在也變成了一頓又一頓稀飯,在稀飯里我吃不到關(guān)愛。”“以前那個懂得給我打扮的媽媽不見了,愛變著法兒給我燒飯的媽媽不見了。”“唉,我真是疑惑,媽媽,你還愛我嗎?走在放學(xué)的路上,站在回家的街角,媽媽看不到我再一次淚流滿面……”

          不少網(wǎng)友看過后覺得很心酸、很心疼,也有網(wǎng)友表示,家長也很辛苦,可能沒有關(guān)注到這些,需要與大女兒多交流,讓大女兒盡快適應(yīng)過來。

          【范文】

          “愛”與“溺愛”,僅一字之差,但他們最大的區(qū)別在于,用理性的方式去愛是才是真正的愛,而用母雞式的愛才是溺愛。正如八歲女孩為了獨(dú)享爸爸媽媽對她愛,而讓其父母生二胎,必須寫保證書“永遠(yuǎn)第一愛大寶”的承諾一樣,“溺,弱也。”是過分的愛,還是傷害?答案不言自明。

          詩人汪國真曾言:“怕是怕,愛也是一種傷害。”溺愛成傷,歷史上不乏先例。

          仲永五歲能詩,聰穎超群,卻在父母和眾人的贊揚(yáng)和寵愛中,不思進(jìn)取,最終“泯然眾人矣”;晉武帝縱寵兒子奢侈揮霍,其子繼位后毫無治國之方,西晉王朝也從此走向了滅亡。無論是仲永之“傷”或是西晉王朝之“衰”,都是寵愛的惡果。李某某由于父母老來得子,倍加寵愛,使他從小就養(yǎng)成驕縱成性,為我獨(dú)尊,任意妄為的惡劣品質(zhì),一再觸犯法律,都暫且逃之夭夭,但法網(wǎng)恢恢,最終他去了他該去的地方才開始反思。由此可見,溺愛的結(jié)果,危害是多么巨大!溺愛,不僅不是愛,反而是一種無形的傷害,它造成的惡果只能讓孩子自己了承擔(dān),未免有些不公不正。

          相反,對孩子嚴(yán)格要求,不但不會對他們造成傷害,反而更有利于孩子的成長。

          王羲之年幼時,他的父親便教他寫字做人,嚴(yán)格要求,王羲之也終成一代大書法家,千古不朽;曾國藩家規(guī)甚嚴(yán),他教子有方,有《曾國藩家書》為證。這些教育使得曾氏家族經(jīng)久不衰。須知這些家長并非不愛孩子,只因他們清楚,對孩子真正的愛是教會他們?nèi)绾稳ワw翔,而不是躲在自己溫暖的羽翼之下。毛澤東主席為了孩子的將來著想,更是教子嚴(yán)格,毛岸英深得父親的苦心,主動接受磨練。在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場歷練自己,岸英最后血灑朝鮮戰(zhàn)場。

          所以,古往今來,凡是成大器者,沒有不注重子女教育的。

          古人云:子不教父之過;《三字經(jīng)》亦云:昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)。

          也許是文化的差異,中西方家庭教育孩子的方式大不相同,美國的孩子跌倒了,父母絕對不會上前扶他,英國有個號稱“西點軍校”的大學(xué)里,生活的全是富豪子弟,父母有意把他們送到這里嘗試艱苦的環(huán)境就是為了磨練意志。羅斯福有句名言:“在兒子面前,我不是總統(tǒng)只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。不讓他們享受父親的特權(quán)。而反觀中國的有些家庭,孩子從小到大都過著衣來伸手飯來張口的日子,早已經(jīng)喪失生存的本領(lǐng),迷失自我,甚至犯罪。由此可見,父母是孩子第一位導(dǎo)師。

          綜上所述,溺愛是人性的一種畸形心理,是一副枷鎖,引領(lǐng)孩子們走向了失敗的懸崖。

          家長愛孩子,本無可非議。但這愛,不應(yīng)是牢籠,是蜜罐,是保險箱,更不是限制孩子自立的枷鎖。它應(yīng)是孩子放縱時的嚴(yán)厲目光,孩子懶惰倦怠時的頻頻叮囑,犯錯時的諄諄教誨。只有這樣,稚氣未脫得孩子才能成長,愛才不會變成一種傷害。

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