老師小學(xué)作文通用15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文1
我的劉老師像冬天的陽光，給我們溫暖；又像我們迷路時(shí)的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時(shí)的雨傘，給我們遮風(fēng)擋雨。
劉老師的身材沒有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會(huì)發(fā)光，很多時(shí)候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺。
她是個(gè)幽默詼諧的人，經(jīng)常用她幽默的火把點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情。
那是一個(gè)星期一，有同學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就說：“你們是不是思想不集中、無精打采，心里總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭，劉老師馬上認(rèn)真起來，繼續(xù)侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊，但不能睡覺；睡覺不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬別夢(mèng)游；夢(mèng)游也不要緊，但不能把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了……”話音剛落，我們就哄堂大笑，一起關(guān)注到她講的小數(shù)點(diǎn)上來。說來奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)也來了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。
劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。
有一天上課的時(shí)候，突然飛來了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛，同學(xué)們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說：“同學(xué)們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會(huì)蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽課，就想來瞧瞧，說不定它也是來聽我上課的！”聽了這話，同學(xué)們一下子開心起來，整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。
劉老師就是這樣，她的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語連珠蹦出來，使教室的每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽她講課都難。
這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！
老師小學(xué)作文2
“寶貝兒，”老爸向我招招手，“這兒有道題，你來做做看。”
“哎——來了�！蔽疫吪苓呄耄菏裁搭}目能難倒老爸？他那么聰明，還有題目做不出來嗎？我一看……哎呦，不瞞你們說，這種題型叫“鋪地錦”，是古代人的計(jì)算方法。
這時(shí)，老爸說：“這條題目是你姐姐陳靜雯的試卷上的，她無從下手，你來試試吧。”我想：姐姐上四年級(jí)，我上三年級(jí)，如果我能做起來，她一定會(huì)對(duì)我刮目相看的。
我只是在《天天愛學(xué)習(xí)》上看過三位數(shù)×一位數(shù)的“鋪地錦”，并沒有仔細(xì)研究。三位數(shù)×兩位數(shù)的題目更做不起來了，這可怎么辦呢？我非常著急，一會(huì)兒摸摸耳朵，一會(huì)兒摸摸鼻子。
這時(shí)，媽媽便嘮叨起來：“哎，你瞎想是沒用的！你肯定做不出來。”我并不理會(huì)，繼續(xù)做題。媽媽看我這么堅(jiān)定，也湊過來，幫我一起想辦法。兩個(gè)人的力量總比一個(gè)人的大，不一會(huì)兒，我們一起回憶起三位數(shù)×一位數(shù)的“鋪地錦”方法，弄懂了“鋪地錦”的解題技巧。這下好辦了，技巧用在38×819=的題目就一切都o(jì)k�，F(xiàn)在給大家公布最終答案：
38×819=31122
我給姐姐打電話：“這道題是這樣做的，首先，用8×8=64，這個(gè)64寫在第二行的第一個(gè)方格內(nèi)，接著1×8=8，寫在第二行第二格內(nèi)，注意要寫成08，然后8×9=72，寫在第二行的第三個(gè)內(nèi)，以此類推，最后斜著看，把斜著的數(shù)依次加起來，就大功告成了。答案是31122�！苯憬懵犃耍吲d地說：“原來‘鋪地錦’是這么回事，謝謝你哦，你真是我的高老師�！�
通過，我給姐姐當(dāng)老師這件事，我從中悟出了一個(gè)道理：不論做什么事，都得堅(jiān)持到底。絕不能半途而廢。
老師小學(xué)作文3
那是一個(gè)異常寒冷的一天，上完最后一節(jié)語文課就可以放寒假了。我是一名住校生，全校就我一名學(xué)生提出住校申請(qǐng)，經(jīng)過學(xué)校與我父母的商議，讓我住在離學(xué)校最近的我們的語文老-芬老師家中。芬老師一個(gè)人住，她很樂意我的到來，與芬老師一起居住的日子也很愉快。但我不免有些擔(dān)心——芬老師這兩天臉色都不太好，晚上也都早早的睡去，但有時(shí)我半夜起夜，卻依然聽得到老師房間傳出來的陣陣咳嗽。今天我起床上學(xué)時(shí)老師還沒有起床，我去她房間叫她，她虛弱的對(duì)我說她有些不舒服，下午最后一節(jié)課上課時(shí)她會(huì)來的。
上課鈴已經(jīng)打了，只見芬老師步履蹣跚的走了進(jìn)來，臉上現(xiàn)出一種病態(tài)的蒼白�！吧�...上課”芬老師虛弱的喊著。我連忙喊“起立，老師好“緊接著的上課，連平時(shí)和老師不怎么交流的同學(xué)也覺的芬老師不對(duì)勁。突然她正在書寫板書的手停了下來，她用一種勉強(qiáng)的聲音對(duì)我們說：“大……大家先……先開始抄詞組。老師……老師有些不舒服想先休息一下”然后她跌撞的坐在椅子上。然后讓大家意想不到的事情發(fā)生了。老師竟直直地從一張上摔了下來，倒在地上不省人事。同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥，有的嚇得哭了起來，有的跑到來時(shí)身邊片名的搖著老師，呼喊著芬老師的名字。校長正好路過我們班，聽見里面這么混亂便走了進(jìn)來。他先怒斥了我們，然后他企圖去扶芬老師，可老師如同一灘稀泥一般軟綿綿的。校長當(dāng)機(jī)立斷的撥打了120。
救護(hù)車很快就來了，他們給老師做了緊急措施后就將她臺(tái)式了救護(hù)車，校長讓我們自修�？晌夷抢锇察o的下來，心火急火燎的，下課鈴一打就沖出了教室。在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)病房里我看到了芬老師，她如同一只一歲的玻璃娃娃一般安靜的躺在潔白的床單上。身上插滿了各種管子。
啊，老師，你為我們付出的太多太多。
啊，老師……
老師小學(xué)作文4
我有一個(gè)亦師亦友的啟蒙老師，也是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的班主任，姓唐，所以同學(xué)們都叫她棒棒糖老師。她有著一頭烏黑烏黑的披肩秀發(fā)，一雙明亮的會(huì)說話的眼睛，我最喜歡她那張能說會(huì)道的嘴巴了。
上課的時(shí)候，她有點(diǎn)嚴(yán)肅，要是有學(xué)生在做小動(dòng)作，她準(zhǔn)會(huì)用嚴(yán)厲的眼神一直提醒他，這時(shí)候教室里安靜得丟根針在地上都能聽到，直到那個(gè)同學(xué)認(rèn)真上課。我最喜歡上語文課，是她，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。她總是想得那么周到，我們學(xué)起來輕松愉快。比如說預(yù)習(xí)課文：一標(biāo)（自然段）、二組（會(huì)認(rèn)字口頭組詞）、三寫（寫我們預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑問），她檢查我們的預(yù)習(xí)時(shí)總是一丁點(diǎn)兒都不會(huì)漏，她的目的就是為了讓我們學(xué)得更加扎實(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倘若有同學(xué)沒做好作業(yè)，那就不好交差啦，她有的是治療懶惰的手段，譬如下課時(shí)間大聲朗讀課文、背誦古詩、放學(xué)后打掃衛(wèi)生等等，她的治懶方法有時(shí)我們很難猜到，所以有點(diǎn)小怕，心存敬畏，由此養(yǎng)成了有令必行的習(xí)慣。
只要是她懂得的知識(shí)，她就會(huì)毫不保留地教給我們。雖然她上課很嚴(yán)肅，但是下課，就是我們的好朋友，和我們一起踢毽子、跳繩等等，班會(huì)活動(dòng)課會(huì)組織我們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她！
我是三年級(jí)的中隊(duì)長，有一次我們班主持升旗儀式，我要上臺(tái)指揮全校老師和同學(xué)唱國歌，由于我指揮節(jié)奏不是很好，她耐心地教我，有時(shí)下課時(shí)間也抓緊練，還教我怎樣在家練習(xí)。我想我一定要認(rèn)真練習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。表演那天，我非常熟練，能把全校老師和同學(xué)帶入雄壯的國歌聲中，很自豪！
她的每一句，每一言，都是關(guān)愛和鼓勵(lì)。在她的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們快樂地學(xué)習(xí)、快樂成長！棒棒糖老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)我們知識(shí)，關(guān)心我們成長！您永遠(yuǎn)是我們的好老師，是我們的好朋友！
老師小學(xué)作文5
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì)轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級(jí)人物經(jīng)常出現(xiàn)在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒少變臉，幾秒時(shí)間內(nèi)總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們?cè)尞惖难酃庵凶晕腋杏X良好地來一句：“怎么，沒見過帥哥�。俊蔽覀儾恢焕椎苟嗌俅�。
老譚是同學(xué)們手中捧出來的‘國寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會(huì)津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠(yuǎn)都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地?fù)]動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚(yáng)地在黑板上譜寫他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿了大自然的氣息，生機(jī)勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過了，盡管下課的的鈴聲強(qiáng)烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺(tái)上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿面春風(fēng)，依依不舍地離開教室。
除此之外，老譚還很有音樂細(xì)胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì)陶醉在音樂的童話世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂郁，有同學(xué)說：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮(zhèn)宇，就是臉長得像曾志偉”一語驚人，
大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
老師小學(xué)作文6
董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了�！岸蠋焷砝玻 蓖ㄓ崋T叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請(qǐng)大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì)一下作者都訪問了那些朋友？”不一會(huì)，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流。”看！董老師的語句上下銜接的多好啊！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
老師小學(xué)作文7
從一年級(jí)到現(xiàn)在有很多老師教過我，但給我留下印象最深刻的卻是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任——叢老師。叢老師長得很高，長著一頭蓬蓬松松的頭發(fā)。眉毛好像一個(gè)彎彎的月牙，又細(xì)又勻，水靈靈的眼睛如燈一樣明亮。還有一個(gè)端莊秀麗的小鼻子。他非常嚴(yán)厲，不愛笑，說話頭頭是道。
瞧，叮鈴鈴上課鈴響了，我從操場(chǎng)跑回教室，看到“狠”老師拿著課本和我們的作業(yè)本，只聽“啪”的一聲巨響，我們的作業(yè)本被狠狠地摔在了講臺(tái)上，“狠”老師雙眼像箭一樣掃向我們，鼻孔里冒著粗氣，像一只蓄勢(shì)待發(fā)的獅子發(fā)現(xiàn)了美味的食物一樣。我們一看“狠”老師臉上布滿陰云，就知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨很快就要來臨了，我們嚇得連大氣也不敢出。“狠”老師大聲訓(xùn)斥我們：“看看你們做的家庭作業(yè)，做的什么東西，那寫的字跟天書似的，我看都看不懂，有十道題得錯(cuò)九道，全年級(jí)的作業(yè)數(shù)你們寫的最差，你們想干什么呀？想造反嗎？咱們班沒得到正數(shù)第一名，反而成了倒數(shù)第一名了，發(fā)下去作業(yè)的同學(xué)每人把作業(yè)抄十遍。”過了一會(huì)兒，有作業(yè)的同學(xué)叫苦連天，紛紛議論起來，“狠”老師大聲訓(xùn)斥：“把嘴閉上，再說話的同學(xué)把作業(yè)抄20遍。”話音未落，教室里已經(jīng)安靜的連螞蟻?zhàn)呗返穆曇舳寄苈牭靡�。這時(shí)我才明白了“噤若寒蟬”這個(gè)成語的意思。
有一次我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)寫的很亂，錯(cuò)題也很多，“狠”老師把我單獨(dú)叫到辦公室里，訓(xùn)了我一頓，還把我的練習(xí)冊(cè)撕了個(gè)粉碎，并讓我抄十遍。從那以后我的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)題很少，再也沒寫亂過，也沒有被撕過了。
“狠”老師雖然很嚴(yán)厲，但對(duì)我們要求嚴(yán)格，使我們有了很大的進(jìn)步，這就是我們班的“狠”老師，俗話說“嚴(yán)師出高徒嘛�！弊詮摹昂荨崩蠋熃涛覀儼嗟臄�(shù)學(xué)以來，成績一直在年級(jí)組里占前幾名。
老師小學(xué)作文8
唉！當(dāng)班干部真難
一提起班干部我就渾身發(fā)抖。
上學(xué)以來我一直就是班干部，不是學(xué)習(xí)委員就是班長�！八彼闶且宋业拿，F(xiàn)在更是頭疼。因?yàn)槲也粌H是班長，還是少先隊(duì)大隊(duì)長、圖書管理員、文藝委員。僅僅10名同學(xué)一天就能把我氣成足球。
就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風(fēng)頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。
一天的大小事都少不了我出面。比如：夏面。比如：夏日里的一天，王萌萌理直氣壯地說：“班長，上辦公室給我舀點(diǎn)水喝，我都要渴成干土面兒了�！闭嫫婀至�，我們班每天都安排值日生把清水抬回教室的呀，怎么剛上兩節(jié)課就沒了呢？但是為了搞好和同學(xué)們的關(guān)系，我仍舊心平氣和地問：“早晨牛春來他們抬的.水呢？”她氣沖沖地說：“早晨的水都被同學(xué)們弄臟了，誰喝誰生病，還是留著你自己喝吧！”沒辦法我只好上辦公室給她舀水喝了。于是我從三樓教室走到二樓的辦公室，又從二樓辦公室回到三樓教室，還沒等我喘過氣兒來，她已經(jīng)“咕冬”、“咕冬”喝完了。我只好又一次跑向辦公室，剛回到教室，上課鈴就響了。
要光是這些事還好辦，更讓人無法忍受的是有的同學(xué)因?yàn)樗ㄋ┎皇前喔刹烤图刀饰�，整天給我找碴。還用些諷刺的話來嘲笑我。有的說：“董麗娜呀董麗娜，你連10個(gè)人都管不了，還當(dāng)什么班長呀�！庇械耐瑢W(xué)甚至模仿我管不了同學(xué)們自己趴在書桌上哭的情形……
有的時(shí)候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個(gè)平凡的學(xué)生�？墒俏疫@些職位都是同學(xué)們選出來的。同學(xué)們之所以選我是信任我。哥哥也常常教育我說：“當(dāng)班干部可不那么容易。要為班級(jí)和同學(xué)們著想，不要和同學(xué)吵架，還要讓同學(xué)們都聽你的話，而且還不討厭你。這樣才能做個(gè)好干部�！蔽乙蚕氚锤绺缯f的那樣去做，可是同學(xué)們都不理解我的心。
唉！當(dāng)班干部可真難呀！
老師小學(xué)作文9
六年的小學(xué)生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個(gè)簡單的數(shù)字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學(xué)生。所以，她對(duì)我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事？”這一問，我們心里更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當(dāng)我看到那個(gè)又大又紅的“82”時(shí)，我驚呆了，我沒有想到會(huì)……。楊老師問：“這次成績?cè)趺催@么差？”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯(cuò)題結(jié)果我只有一道題不會(huì)，白白的扣了13分。這時(shí)楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會(huì)的那道耐心細(xì)致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們?cè)谵k公室當(dāng)了一回“差生”，現(xiàn)在我深深理解了楊老師對(duì)我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班里的孩子還好吧！直到現(xiàn)在，楊老師還惦記著我們。我想對(duì)楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
老師小學(xué)作文10
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫……老師是無私的，是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的！
我上四年級(jí)的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發(fā)，看起來精神百倍！
我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯(cuò)，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了�！薄班�，我知道了，我會(huì)把作文寫好的�！眱商煲院�，我順利地寫出了一篇童話故事，這個(gè)童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯(cuò)，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來贊揚(yáng)我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對(duì)自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對(duì)自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以后上課也會(huì)多舉手，盡管答錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心�！蔽议_心地說，“關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心。”
馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對(duì)您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因?yàn)槲蚁矚g羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
老師小學(xué)作文11
一提到“學(xué)�！边@兩個(gè)字兒，我們會(huì)自然的想起來，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們?cè)谥形绲綄W(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫書法。讓我們?cè)谧痔暇殠坠P，有點(diǎn)兒感覺了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多么細(xì)心�。�
記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想��！
而且，在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語文書上的知識(shí)與小資料，每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識(shí)，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯(cuò)！她是多么有人情味兒��！
不過她給我們留著面子，可不代表她對(duì)我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí)，也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評(píng)他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì)表揚(yáng)他們的！她是多么賞罰分明�。�
我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識(shí)！
老師小學(xué)作文12
這些年以來，我覺得最讓我感恩的就是：老師！是您，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì)了知恩感恩；是您，讓我快樂的生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里！
當(dāng)我第一次緊張地走進(jìn)教室時(shí)，是您，拉著我的小手，帶我到坐位上，讓我不在緊張。是您，教會(huì)了我學(xué)寫第一個(gè)字，讓我現(xiàn)在可以自由地在書的海洋閱讀。還記得有一次，您上課已經(jīng)很勞累了，可為了我在作文方面的提高，您又不辭辛苦的來我家家訪，了解問題到底出在哪里？經(jīng)過您與媽媽的交談，了解到，我的作文一直寫不好的原因是因?yàn)殚喿x課外書太少了。在您的建議下，媽媽給我買了好多課外書，每一本都非常的精彩，讓我情不自禁地走進(jìn)了書的世界。從此，我便愛上閱讀。所以現(xiàn)在寫起作文比以前已經(jīng)有一些進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)您的期望。謝謝您，親愛的樓老師！
三年級(jí)時(shí)，離期末測(cè)試只有2個(gè)星期的時(shí)候，我們最敬愛的廖老師回來了。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很差。這個(gè)時(shí)候，廖老師并沒有因此放棄我們，反而每天都幫助我一起找方法，解決一道又一道難題，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然我們大家都每天學(xué)習(xí)到很晚，但我們卻很開心，因?yàn)橛辛卫蠋熞黄鹋惆橹覀冋业搅藢W(xué)習(xí)的方法。當(dāng)期末測(cè)試時(shí)，我們班取得了很好的成績，有很多的同學(xué)都得了優(yōu)秀。現(xiàn)在六年級(jí)了，我們的數(shù)學(xué)依然是我們最喜歡的廖老師帶我們。在這里，也非常感謝廖老師的辛勞付出！請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向您說一聲：謝謝您，親愛的廖老師！
還有教我們英語的葉老師和科學(xué)的袁老師，我們的體育老師、音樂老師、美術(shù)老師等等很多的老師們，在這個(gè)教師節(jié)來的時(shí)候，向您們說聲：辛苦了，親愛的老師們！
老師小學(xué)作文13
“大家好，我叫達(dá)爽，你們可以叫我大爽老師�！彼屏送蒲坨R說。
這位高高瘦瘦的，站在講臺(tái)上的年輕小伙就是我新晉的數(shù)學(xué)老師。他嘴角突然揚(yáng)起一個(gè)神秘的弧度：“我的名字是有來歷的。每到了夏天，打開冰箱，拿出芬達(dá)，猛灌一口，”說著，他還做了一個(gè)喝飲料的動(dòng)作，猛然放大他的眼眶，讓他的黑眼球有了更大的伸展空間，“哇，好爽！于是才有了這個(gè)名字�！蔽覀兒逄么笮ΑＳ辛诉@個(gè)老師，我預(yù)見了以后數(shù)學(xué)課堂的樂趣。
每講一節(jié)課前，他都會(huì)先來句：“價(jià)值九九八的課馬上開始了，小伙伴們請(qǐng)關(guān)上手機(jī)，打開耳朵�！蔽覀兌紩�(huì)心一笑，準(zhǔn)備好用具。敲敲白板，他便開始講課。每次講到高興處，他都會(huì)讓兩只被筆染得花花綠綠的手在面前“揮舞”。一次，他講的太高興了，擦黑板時(shí)用力過猛，板擦突然飛起，劃了一道美麗的弧線，正好擊中了他的鼻子。他“堅(jiān)強(qiáng)”地抓起板擦，頂著鼻子上的一抹藍(lán)色給我們繼續(xù)講題�！吧屏肌钡奈覀冇脖镏鴽]笑出聲。
大爽老師的智商出乎意料的高。在學(xué)因式分解時(shí)，我們被“十字相乘”糾纏的頭昏腦漲，他卻通過一個(gè)簡單的列表法分分鐘“秒殺”。“想當(dāng)年啊，為師是自己研究出來這十字相乘的�！彼持�，用一種老氣橫秋的語調(diào)說著。我們開玩笑地喝著倒彩，心里卻暗暗佩服著他的自學(xué)能力。
大爽老師對(duì)我格外的關(guān)心。我不太敢在課上問他不明白的題，所以他看到我緊鎖的眉毛便重新把題講一遍�！澳阋覇�，因?yàn)橛袝r(shí)候我可能發(fā)現(xiàn)不了。”我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，終于在他一次次鼓勵(lì)中提出問題。
因?yàn)槲颐看涡y(cè)都滿分通過，他便把我送到了更好的班型�！澳阈枰邮芴魬�(zhàn)，這才能完善自己。”我會(huì)加油的！謝謝大爽老師。
他叫達(dá)爽，是我最好的大爽老師。
老師小學(xué)作文14
我們班來了一位“怪老師”。
開學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，什么也沒說，拿起粉筆在黑板上畫起畫來。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕：“話也不說一聲兒，就畫起畫來，真怪！”“這就是新老師啊？”……正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛時(shí)，這位“怪”老師轉(zhuǎn)過身來，閃到一邊，指著黑板上的畫，說：“這是我的自我介紹�！薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們被搞得一頭霧水。仔細(xì)一看，還真有點(diǎn)像！有趣的是：一張“U”形的臉左邊寫著“S”“H”兩個(gè)字母。大家恍然大悟，原來這個(gè)怪老師姓“舒”！她與大文豪舒慶春（老舍）同姓呢！
我們的舒老師還真的有點(diǎn)怪。
有一次在課堂上，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，正當(dāng)大家聽得津津有味時(shí)，她卻一下子停了下來，然后用深邃的目光看著我們，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧？”
還有一次，她給我們講破折號(hào)的用法時(shí)，說：“破折號(hào)有多種用法：解釋說明、語音延長……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來說：“老師，您講錯(cuò)了，書上寫的是延長聲音�！笔胬蠋煼隽朔鲧R框，說：“哦！我覺得語音來解釋更完整些，因?yàn)檎Z音包括聲音和語言�！鼻�！舒老師就是這么細(xì)致
舒老師還很注重我們的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天，她見王旭偉無精打采地趴在桌上，便學(xué)著王旭偉的樣子，彎著腰，雙手背在背后，走到王旭偉面前，用沙啞的聲音問：“請(qǐng)問老先生，您是七老還是八十了？？”王旭偉立馬直起背來。從此，班上的同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣？？“怪”老師的幽默挺管用吧？！
這就是我們班剛來的“怪”老師，但是我們都好喜歡她，你呢？
老師小學(xué)作文15
自小我就有個(gè)夢(mèng)想，長大了，我要當(dāng)個(gè)老師，我常幻想著我站在講臺(tái)上給小朋友上課的情形。這天，老師宣布我們五愛小學(xué)五年級(jí)有這個(gè)讓小朋友當(dāng)老師的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我心開了花。我被榮幸地選為“語文老師”要給大家上一節(jié)課。
我利用時(shí)間積極備課，回家自己整理PPT。一定上好這一課，熹鈺加油！當(dāng)我走上講臺(tái)淸了淸嗓子，懷著忐忑不安的心情喊了一聲：“上課”。只見同學(xué)們齊刷刷地都站了起來，我在心中松了口氣，心想：還好沒人搗亂，但愿下面也不要出錯(cuò)。他們?cè)谡f“老師好”時(shí)，有些同學(xué)變得嘻嘻哈哈的，可能還沒承認(rèn)我是老師吧。
我開始上課，雖然事先做好準(zhǔn)備了，但是還有點(diǎn)緊張。我看看同學(xué)們的表情，他們用鼓勵(lì)的眼光看著我。我提出了第一個(gè)問題：“書中的攔路虎指的是什么？”我本以為沒有人回答。沒想到同學(xué)們爭先恐后地舉手，好像必須要請(qǐng)自己似的。我高興極了，心想：原來當(dāng)老師要具有判斷力，敏銳的觀察力，可真辛苦呀！之后我流利地講述了各種句子的含義，還要把握好講的速度。同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著。好景不長，就在我領(lǐng)同學(xué)們讀課文時(shí)，我瞄到大部分同學(xué)讀得很投入，只有小嚴(yán)同學(xué)，他不僅沒有讀，居然還把書放在課桌上，自己蹺著二郎腿，臉上笑嘻嘻的，好像專門等我來教訓(xùn)他一樣。我叫同學(xué)們：“�！薄Ｍ瑢W(xué)們都停下了。我親切地說：“同學(xué)們，你們讀得很好，有點(diǎn)累吧，現(xiàn)在讓你們來開火車讀，一人讀一句，好嗎？”“好”！同學(xué)們一起回答。就這樣，大家讀地很有順序，就連調(diào)皮的小嚴(yán)也很認(rèn)真接下來，他也沒有搗亂。我想，肯定是他覺得有意思了，我也沒有處罰他，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了吧。
就這樣，語文課有條不紊地進(jìn)行著。最后，我下課時(shí)，我跟同學(xué)們都感覺到時(shí)間過的真快啊！這要感謝學(xué)校讓我過了一把老師癮的機(jī)會(huì)，也鍛煉了我。當(dāng)一位合格的，教書育人的老師真沒有那么簡單。我要為我以后當(dāng)老師的夢(mèng)想努力加油！