花瓶小學(xué)作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的花瓶小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花瓶小學(xué)作文1
過年了，小花狗送給小花貓一個可愛的花瓶，作為新年禮物 。
這個花瓶可真漂亮：纖細的瓶身上畫著一只翩翩起舞的鳳凰。舞顏六色的羽毛上長著一個個漂亮的花紋。小花貓可喜歡它了，她一拿到花瓶，就往花瓶里灌滿水，然后把梅花剪成一支支的，放進了花瓶里。她簡直把花瓶看成了自己的“心肝寶貝”。
一天，小花貓到陽臺上看望她的“心肝寶貝”，但當(dāng)她走到陽臺上時，卻讓她大吃一驚∶原來漂漂亮亮的花瓶不見了，陽臺上只有幾片花瓶的碎片和一灘水。這可把小花貓急壞了。她怒氣沖沖地跑去找小豬阿呆，問∶“阿呆、阿呆，我家陽臺上的花瓶是不是您打碎的？”“什么花瓶不花瓶的？”阿呆慢慢地站起來說∶“這幾天，我一直在家里看電視，哪兒也沒去�！�
小花貓又問了很多動物，但是他們都說“不知道�！薄皼]有�！毙』ㄘ埣笨蘖�，她說∶“你們都不肯告訴我，肯定是你們看我家的花瓶漂亮，商量好一起打碎的。我以后再也不跟你們玩了。哼！”
她哭著跑去找森林里最有學(xué)問的大象伯伯。大象伯伯聽了，哈哈大笑，說∶“孩子，這就是您不對了。不是別人打碎的，是天氣打碎的。”小花貓迷惑不解的問∶“天氣也會打碎花瓶？”大象伯伯解釋道∶“現(xiàn)在天氣這么冷，你往花瓶里灌滿水，水就會結(jié)成冰。冰的體積比水大，當(dāng)然就把花瓶撐破啰！”小花貓聽了，恍然大悟。她跑回去，叫來許多小伙伴們，并像伙伴們道了歉。小伙伴們笑了，小花貓也笑了。笑得那樣甜，笑得那樣美。
花瓶小學(xué)作文2
不知何時，外婆家的電視柜上，擺上了一個花瓶。遠看，這只是一個普通得不能再普通的白釉花瓶，只不過是瓶身畫了些牡丹，提了些詩句，蓋了些印章，實在看不出有什么獨到之處，但等你走近了看，你才能體會到它的獨特。
首先印入眼簾的是幾叢繁茂的牡丹。這幾叢牡丹不像生活中的牡丹一樣只有幾種屈指可數(shù)的顏色，而是色彩多樣，有紅、黃、紫、粉、藍、綠等幾種顏色，絢麗豐富，在綠葉的映襯下顯得格外妖嬈多姿，同時又如少女般有幾分青澀害羞，讓人不免心生幾絲愛憐之意。
再往右看去，你會看到在牡丹叢的旁邊，寫著一些蠅頭小楷：……蒼山中富貴……于鳳城南井記。因是繁體，諸多漢字不知何音，但卻大知其意：必是介紹此圖名稱、作者及創(chuàng)作時間。再往右看，將近一半的白釉上用行如流水的草書題滿了千古名句：云想衣裳花想容，春風(fēng)佛檻露華濃。這首詩出自李白的《清平調(diào)》，讀起來朗朗上口，令人回味無窮，為此花瓶又增添了一抹獨特。
此詩旁有好幾個印章，均為清一色的扉紅，上面的字時而楷體，時而為隸書，時而又為小篆，辨認(rèn)不清，但正因為這辨認(rèn)不清，又為花瓶頻添了韻味。
最后來看一下這個花瓶的整體：上面的開口為蓮花狀，給人以輕快的感覺，但說是白釉，實則為米白釉，瓶身均用淡墨勾勒出裂痕，有一種古老的氣息，與雍容華貴的牡丹形成了強烈的反差，給人一種對比美。還有線條優(yōu)美的底座，讓人覺得非常自然，絲毫不做作。
這只花瓶，遠看，是那么普通，近看，卻是那么獨特�；蛟S只有親眼所見你才會相信這個事實。
花瓶小學(xué)作文3
“嘭”，個花瓶被打碎了，花瓶碎了地，水也灑了地。他心里想著，花瓶打破了，怎么辦？是直接把它們?nèi)映鋈�，不留丁點痕跡，還是把它們小心的粘起來，同樣不留點瑕疵？于是他拿起膠水，小心的粘連拼接在起的花瓶碎片，但很快他發(fā)現(xiàn)這是飲鴆止渴，花瓶碎了就是碎了，再拼接的完美還是有著明顯的瑕疵。他急了，直愣愣地看著滿地的碎片，大的、小的、極小的，整整齊齊的排列在起。生性愛思考的他，突然發(fā)現(xiàn)個奇妙的現(xiàn)象，于是將它們?nèi)繏咂饋�，也不顧干濕便放到了桌子上，拿起放大鏡就開始仔細觀察。空氣中氤氳著各種味道：植物的芬芳，瓷胚的淡腥，甚至還有些若隱若現(xiàn)的火藥味，因為他的父親回家了。
看到地上的積水和散落的植物，以及正在仔細研究花瓶碎片的兒子，他二話不說，將家里清理干凈，包括那些花瓶的碎片，都被他直接扔了出去�！鞍职�，我發(fā)現(xiàn)了�！薄伴]嘴，”兒子還沒說完，父親就打斷了他的話，“你還覺得你添的麻煩不夠多嗎？”他沒吭聲，只是默默的把他的發(fā)現(xiàn)記在心里。后來，他發(fā)現(xiàn)了打碎的.花瓶中，10-100克的打碎片最少，1-10克的碎片稍多，0。1-1克的碎片較多，不到0。1克的碎片是最多的，而且它們的重量比例幾乎 都是16：1。這發(fā)現(xiàn)，為考古研究提供了極大的便利，而發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的他就是丹麥科學(xué)家雅各布．博爾。
其實，花瓶碎了并不可怕，最可怕的是我們在打碎了花瓶之后不留神又打碎了我們的“聰明”。這個世界上有多少像爸爸那樣平庸、不善思考的人，又有多少像兒子那樣有追求，善于發(fā)現(xiàn)的人呢？生活處處有哲學(xué)，當(dāng)個個哲學(xué)像個頑皮的孩子，淘氣的從你指尖溜過，你是否去追求它，又是否能抓住它呢？
花瓶小學(xué)作文4
＂哎呀�。⑽蚁伦芋@叫起來。望著滿地的花瓶碎片，我不禁冷氣直往上冒，只怪自己不小心，把家里名貴的大花瓶給打碎了，那上面還有媽媽喜歡的牡丹花呢。
這滿地的碎片，使我百感焦急。當(dāng)我想清楚事情的嚴(yán)重性后，心中不禁害怕起來，想到媽媽可能會對我不利，`心里又陣忽冷忽熱，腦子片混亂，今天我是＂非死即傷＂呀！看來，在媽媽回家之前得想個好主意來對付下�？梢园研∝垇碜鳎⑻孀镅颍�，我心中陣歡喜，書上都這樣寫的，而且小貓不會狡辨，呵呵。
可是我家沒有養(yǎng)什么動物，唯的幾條金魚應(yīng)該不會跳出來頂花瓶吧？這也太離譜了。眼看媽媽要回家了，我竟條計策也沒有想出來，這樣＂坐以待斃＂，只會＂徒生傷悲＂��！想不到我平時鬼點子挺多，緊要關(guān)頭卻束手無策。再過幾分鐘，我就要……這時，我靈機動、急中生智，想出了條妙計。我在張紙條上寫了段話：媽媽，我打碎了花瓶，對不起你，我走了，你不要來找我，我現(xiàn)在已經(jīng)不知在哪兒了。寫完，我躲到衣柜里。
＂我回來了�。�熟悉的聲音從我耳邊傳來。我陣顫抖，媽媽來了。我聽見陣腳步聲后，猜想接下來媽媽要看到那張紙條了。可是，過了好會，旁間里靜得掉了枚針都能聽到。我心想：＂媽媽會不會看了紙條之后發(fā)暈了！＂我懷著好奇心走了出來�？蛇@時，媽媽竟在我身邊。＂被我捉住了吧！＂＂你……你使詐�。ⅲ⒛怯秩绾危浚⒔Y(jié)果，我們忘記了花瓶被打碎了。
花瓶小學(xué)作文5
曾經(jīng)我和她是好朋友，每天我們都起上學(xué)，回家。就算值日我們都等她，正因為如此，不開心的事開始了。
記得那次做值日，由于它回家心切，在擦將著時，不小心把花瓶打碎了，她十分緊張，不知該怎么辦才好，我也愣住了，但是很快的，他悄悄的對我說：“這件事只要你我不說，就沒人知道，我們快把他掃掉吧！”好朋友這么說，我沒有理由拒絕，便找做了。
第二天，我們懷著不安的心情起上學(xué)去了，以為老師會發(fā)現(xiàn)，則罰我們，但好幾節(jié)課過去了，什么也沒發(fā)生，于是我們放松了。放學(xué)后，老師把她留了下來，我在等她也就沒走。過了會兒，他從辦公室里出來了，他對我說：“老師找你�！蔽覒阎话驳男那檫M去了。老師微笑著對我說：“花瓶打碎了沒有關(guān)系只要沒割到手就好了�！甭犃死蠋煹脑捨颐靼琢�，當(dāng)時又氣憤又很害怕真相和老師辯解，有聽老師說：“打破個花瓶沒什么，但至少你們應(yīng)該和我說下，今天整天都沒提這事，是因為怕影響你們上課的情緒，現(xiàn)在我清楚這件事了，但我并不想責(zé)罰你們，只希望你們做什么事都要小心，同時也要保持顆善良誠實的心！”聽了老師的話我明白了。
我被冤枉了很多次，每次我都想方設(shè)法去辯解，但這次被老師冤枉了，我去不想辯解，因為我從中學(xué)的了更重要的東西——誠實。
花瓶小學(xué)作文6
一天，小松放學(xué)回家，同他的小狗起玩。小狗躲在桌子下面不肯出來。小松鉆到桌底，把揪住它。
正要爬出來時，頭頂著了桌子，桌子晃動，個花瓶“叭”地聲，從桌子上掉了下來，摔碎了。這是爸爸的位朋友不久前從上海帶來的禮物，很珍貴。爸爸會很生氣的。說不定，他的巴掌、拳頭會落在自己的身上。想到這兒，小松渾身都充滿了恐懼。在小松把打碎的碎片往垃圾桶里放時，個想法突然冒了出來：我就說這壞事是小狗干的！是它碰到了桌子，花瓶才掉下來摔破的。小狗不會說話，爸爸最多只能打它的狗頭幾下，來懲罰它。如果這樣，小松就點兒都不用擔(dān)心爸爸會打他了。
對，把這件事怪在小狗的身上吧！小松在家里邊做作業(yè)，邊不停地在心里編謊言。爸爸總算下班回家了，他微笑地問小松的學(xué)習(xí)情況，小松突然覺得自己的嘴好像不是自己的了，說話結(jié)結(jié)巴巴，剛才編的那套謊話句都不會說了�！笆窍虬职终f真話呢？還是說假話？”在小松心里，個誠實的小松和個說謊的小松在不停地爭吵，最終，還是誠實的小松贏了�！皩�，我不能欺騙爸爸！”當(dāng)小松把打碎花瓶的經(jīng)過，從頭到尾如實地告訴爸爸之后，盡管爸爸狠狠地責(zé)備了他，但小松卻感到身從未有過的輕松。爸爸最終還是原諒了小松。他為自己有個誠實、敢于承擔(dān)責(zé)任的兒子感到高興。
花瓶小學(xué)作文7
當(dāng)你走進我的書房，一只陶泥做的花瓶一定會引起你的注意。上面插著一朵迷人的百合花。走近一看，原來是用彩紙做的呢！
要想制作百合花可不容易。首先要準(zhǔn)備好彩紙、吸管、雙面膠、剪刀開始制作嘍！同學(xué)們個個都好像吃了開心泡泡糖一樣興奮，三個一群，五個一伙，聊得不亦樂乎！老師不得不拍講臺，示意大家安靜下來。開始教大家制作百合花了。
先挑選一張自己喜歡的正方形彩紙，對角折一下，（好像一個三角形的樣子），再重復(fù)折一下，就成了一個小三角形。接著用手把三角形的其中一個角翻開，按住，往下壓，形成了一個正方形的樣子。照這樣再重復(fù)做一遍，兩個永不分離的小正方形就近在眼前了。
下面要做的是“冰激凌”。在小正方形的基礎(chǔ)上翻起一個三角形，手伸進去頂住，再往下壓，“冰激凌”的半成品就做好了。成品要在半成品的基礎(chǔ)上稍作改動：把半成品翻過來，“冰激凌”就做好了！“冰激凌”要變鉆石啦！把“冰激凌”兩旁的兩個尖角向內(nèi)折，注意要對準(zhǔn)中心線。鉆石正在向你微笑呢！鉆石變花瓣是花朵的最后一變。把鉆石最上面的那個尖角向下折，一個花瓣變成了！再重復(fù)三次，哇，一朵美麗的百合花仙子飛來了！插上一根吸管，花朵仿佛正散發(fā)著香味呢！
再用黃的紙剪出流蘇，用綠色的紙剪出葉子，一束完整的百合花出現(xiàn)了。
百合花就插在我書房的陶泥花瓶里，它是我們家美麗的守護者。
花瓶小學(xué)作文8
星期天，我正在家里看電視，突然，媽媽在外面敲門：“小婧，快來幫媽媽開門�！薄笆裁绰�！你不是帶鑰匙了嗎？怎么還要我來開門 呀！”我一邊埋怨，一邊替老媽打開了門。媽呀！剛一把門打開，我就嚇一跳，此時呈現(xiàn)在我面前的不是媽媽，而是一個巨大的花瓶，白底彩花，我指著花瓶驚叫道：“花，花瓶怪，你把我媽藏到哪里去了？”
“哎呀，有什么大驚小怪的，我只不過買個花瓶裝飾一下家里而已嘛，難不成這花瓶太漂亮了，把你嚇到了，哎，我也覺得它很漂亮……”老媽的聲音從后面響起。呼！我松了一口氣，又叫道：“我的媽媽呀！您怎么沒事找事弄了這么一個花瓶回來呀？”媽媽說：“我看家里太單調(diào)了，買一個花瓶來美化美化環(huán)境，到時候再弄點花草種在里面，可真謂美上加美�！崩蠇屵�在滔滔不絕的訴說買花瓶的好處，我卻已經(jīng)受不了了，吼道：“我隨便你啦！”然后轉(zhuǎn)身走了，可媽媽似乎還沉浸在自己的“花瓶論”里，呆呆的站在原地，我搖了搖頭，心想：這老媽中了什么邪呀？看來沒法治看。
第二天，我剛起床，就被眼前的景象嚇了一跳：客廳中央，一個巨大的花瓶擺在那兒，花瓶中插滿了百合花，老媽竟在一旁沙發(fā)上睡著了。我立刻搖醒老媽：“老媽呦，你這又出現(xiàn)啥狀況了呀？”她剛睜開眼，便拉住我說：“小婧，你覺得這樣插好不好看，我琢磨了一晚上，最后覺得插百合花最好，這百合可是我今天清早從花店里買來的呦，絕對新鮮……”
我真是哭笑不得，看來老媽這花瓶癡迷癥真是太嚴(yán)重了，估計已經(jīng)無藥可救了。
花瓶小學(xué)作文9
這個周末，陳老師布置了一樣不同尋常的作業(yè)——做一件手工作品。做手工可不是我的強項！這不，我在家里翻箱倒柜的，想尋些半成品找些靈感。
媽媽實在看不過去了，遞給我?guī)妆臼止胱屛业玫叫﹩l(fā)。當(dāng)我翻到變廢為寶做花瓶時，想：就一個小小的花瓶嗎！這簡直是小菜一碟！我找來一個啤酒瓶、一支畫筆、一盒顏料和一卷黑膠帶，一切準(zhǔn)備就緒。
媽媽先幫我把啤酒瓶包裝整理干凈。我再把水擦干，開始繞膠帶：底部每間隔1。5厘米繞一圈，瓶頸處就不規(guī)則地繞。接著開始涂顏料，這道工序我認(rèn)為很簡單，因為我在畫畫的時候做過。我攪拌好顏料，開始上色，呀！顏料像眼淚一樣滴下來。原來在紙上和在玻璃上涂顏料是兩碼事，這不能調(diào)稀。我索性像油漆匠一樣刷。還沒來得及高興，問題又來了，顏料東一坨，西一坨，被我刷得可不均勻了。媽媽給我示范了幾次，我越涂越好。我把這半成品拿到陽臺上風(fēng)干，半小時后，我把黑膠帶小心翼翼地撕掉，一件成品展現(xiàn)在我的眼前。插上一支花，啊，一個獨一無二的花瓶誕生了！
通過這次小制作，讓我明白了：有些事情看起來很容易，做起來卻很難。但要細心、耐心就能完成。
陳老師這次布置的作業(yè)，既讓我加強了動手能力，又讓我增添了許多生活樂趣。
真是件有趣的小制作��！
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