有關(guān)難忘小學(xué)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的難忘小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘小學(xué)作文 篇1
日歷翻過一頁又一頁，難忘的小學(xué)生活又快過去了，我和同學(xué)們的那段真摯的感情轉(zhuǎn)眼間也要過去……在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我的無知，我的年少，耗費(fèi)了老師多少心血，老師對我說的每一句話，在我即將畢業(yè)之即全部涌上了心頭，當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，一句句，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴……千言萬語化做一句話就是“清新呀，好好學(xué)習(xí)，好好生活，好好做人。是的，我們不正是在老師的點(diǎn)滴話語中成長起來的么？此時(shí)此刻我真想大聲呼喊：“老師，謝謝你們！我感謝老師的嚴(yán)格和慈愛，使我健康地成長還忘不了，忘不了同學(xué)！忘不了同學(xué)在同學(xué)錄上留下的祝福，忘不了同學(xué)之間深厚的友誼，忘不了每天進(jìn)教室第一件事就是“對答案”……雖然老師要求我們不對答案，我總是要和我最好的朋友對完答案，有時(shí)，我們的結(jié)果都一樣，當(dāng)我說出的解題過程與思路都與她的一拍即合時(shí)，我們就會相視而笑：“哈哈，英雄所見略同��！”有的時(shí)候，我們的答案不同，常常會各抒己見，有時(shí)還會為堅(jiān)持自己的見解而爭得面紅耳赤，甚至“不歡而散”，等待老師給出最后的答案。
在我的學(xué)習(xí)生活中，那在我遇到困難的時(shí)候，伸出一雙溫暖的手，幫助我樹立信心，走出困境。我們即將分別，但我們永遠(yuǎn)都不會忘記對方，在我的心靈中的一絲快樂，一絲安慰。我們不會分離，不管走到天涯海角，我們都不會忘記對方，因?yàn)槲覀兊男倪B在一起。我祝我們的友誼天長地久而今，六年了，是我心中最難忘的時(shí)光。我們即將邁向人生的新起點(diǎn)，迎接一個(gè)嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都?xì)v歷在目。
難忘班上同學(xué)一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是難忘……篇四：
難忘的小學(xué)生活時(shí)間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍，現(xiàn)在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了，在這二千多個(gè)日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)腳落，我們都曾留下難忘的回憶。在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導(dǎo)我們的師長，看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué)，珍惜最后幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復(fù)返，我們永遠(yuǎn)記住師長的教育，作個(gè)有作為的人。
難忘小學(xué)作文 篇2
歲月匆匆而過，我已走進(jìn)小學(xué)校園生活近六年了。念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無數(shù)個(gè)第一次就象波濤起伏的海浪。蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷。
我記得第一次上臺，還是在二年級的時(shí)候，那是第五節(jié)課下課的時(shí)候，我拿著稿子又一次熟練地背起了臺詞起來，時(shí)間在一秒一秒地消逝，我的汗水也一滴一滴的往下掉。終于，叮鈴鈴！上課了，老師站在臺上說：這一次班隊(duì)活動課，有三十多位同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目，從現(xiàn)在開始，054班班隊(duì)活動正式開始！
首先上場的是黃靖宇，黃靖宇一開始就為我們講了一個(gè)笑話，引得同學(xué)們哈哈大笑，甚至有的同學(xué)已經(jīng)笑得眼淚都從眼眶里流了出來。第二個(gè)上場的是唐(大)江，在唐(大)江表演的同時(shí)，我的心也緊張了起來，因?yàn)�，下一個(gè)就是我表演了，我心里暗暗的說：不要怕，只要盡力就行了。第三個(gè)上場的是曾予星輪到我了，我站在臺上，朗誦了一首詩，朗誦完以后，講臺下的同學(xué)發(fā)出響亮的掌聲。
人生有無數(shù)的第一次，只要你敢于去挑戰(zhàn)它，你就成功了。
難忘小學(xué)作文 篇3
我們每個(gè)人都有屬于自己的那段童年時(shí)光，在這段時(shí)光里，我們沒有寂寞與煩惱的侵犯，有著屬于自己的情趣，每一件事都夾雜著幼稚的氣息……隨著日歷的翻頁，童年只是我們的回憶，但童年譜寫的樂童，依然清晰地回蕩著，那悅耳的歌聲，喚起了我的回憶。
記得在我四歲那年的夏天，我那時(shí)還在白旗，住的是平房，那時(shí)我家有個(gè)很大的院子，院子里只鋪出了一條小路，路兩邊長滿了草，夏日驕陽似火，媽媽每天都拿大盆裝滿涼水，放在院里，中午水熱了，媽媽就洗衣服。我每次都觀察，后來，我知道小青蛙喜歡水，于是我和姐姐把比較大的葉子放到盆里，然后在捉小青蛙放到葉子上。這樣到了中午，媽媽回來要洗衣服，看到盆里的'青蛙，啊啊的大叫起來，看到媽媽受驚的樣子，我笑的都流出了眼淚。
童年，是一支小夜曲，幽遠(yuǎn)，綿長；童年，是一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛，奏出了我多少純潔美好的幼想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件往事。
珍惜童年的夢境，縱然年屆耄耄也能童心不泯。
把童年的夢插在記憶的相冊里，永遠(yuǎn)珍藏。
難忘小學(xué)作文 篇4
人生在世，不計(jì)其數(shù)的大事小事奇事怪事很多，就像宇宙里的星星怎么數(shù)也數(shù)不清，但有一件事卻是我終生難忘。
那是20xx年的一天，也就是我的生日老歷二月初八那天，這件難忘的事也就是那天誕生的。那天中午，我的心情爽朗，也難怪嘛，人一年只有那么一次，當(dāng)然要精神奕奕的度過這愉快的一天。那天中午我興奮的去找我的朋友，想請他們來我家參加我的生日。你猜我請了誰？我請了我最好的朋友，他就是羅卜頭（化名），老潘，還有我的兩位弟弟等人，找到他們后興奮的告訴他們今天是我的生日，晚上吃了蛋糕后玩什么。然后我就去一一找他們了。找完他們后，我回到家一邊默默的等待夜晚的到來。
嗨！雖然中午到晚上只有區(qū)區(qū)幾個(gè)小時(shí)，但我覺得太久了，這真是幾時(shí)不見，如隔千秋呀！眼看著時(shí)間一分一秒的過去了，終于天色慢慢的暗了下來。夜晚7點(diǎn)時(shí)，我從客廳的桌子上拿了一盤糖和餅干，走到窗前，這時(shí)路上很靜，微風(fēng)呼呼的吹過，我頓時(shí)感到一絲涼意，好像生怕他們不來是的，我還在想著，突然有一個(gè)聲音打斷了我。原來是羅卜頭呀，就在這時(shí)我的想法頓時(shí)破碎了。而其他人也路續(xù)到來，過了一會兒人終于全來齊了，7：32分，正好不算晚，我們破蛋糕吧，好，好。我們來到客廳，“咦？蛋糕怎么會自己破開，”我說。這時(shí)奶奶走來，“我先破了，好讓你們先磨一磨你們貪吃的嘴”。聽完大家都笑了起來。“陳浩，快叫你的朋友一起來照相”爸爸叫著。
于是我們擠在一起合影，這張合影照片至今還在我的書桌上呢。
難忘小學(xué)作文 篇5
總有一些人在我們腦海里揮之不去。說起我難忘的人，我就想起這個(gè)小胖子。皮膚非常白皙，都著一副黑框眼鏡。
他是樣子像個(gè)小博士，平時(shí)在班上也的確是個(gè)小博士。課堂上很多疑難問題，他都可以說上幾句。這些，他都給別人留下了深刻的印象，而我記住了他是因?yàn)槟且淮巍?/p>
在我三年級下學(xué)期時(shí)，我把在玩耍時(shí)把手摔斷了。右手被打了石膏，做什么事情都不方便。雖然我也可以試著用左手來吃飯，可是這樣速度非常緩慢。王老師問大家：“誰可以幫助一下小馬同學(xué)？”話音剛落，謝星豪的聲音立刻響起：“老師，讓我來喂他！”他走到我的身邊說：“小馬，你不用著急，有我在保證你吃得飽飽的，你把勺子給我！”我有點(diǎn)害羞地說：“不用了，我自己可以�！彼话涯米呶业纳鬃�，舀了一勺飯?jiān)跍锱萘艘幌�，又把勺子伸到我的嘴邊說：“小馬，張開的你嘴巴，這飯可好吃了，我要讓你享受貴賓待遇�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。突然不小心，我把湯灑了一點(diǎn)到身上，他又細(xì)心地拿紙擦干凈。就這樣，一勺一勺的飯喂到我的肚子里，我覺得無比美味。
他雖然在班上不是特別出眾的同學(xué)，可是在關(guān)鍵時(shí)刻他無私地幫助了我，我忘不了他的一舉一動。
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