【精選】人物小學(xué)作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的人物小學(xué)作文3篇,歡迎大家分享。
人物小學(xué)作文 篇1
我從小就認(rèn)為媽媽是萬能的,上得廳堂,下的廚房,簡直無所不能。我也漸漸的認(rèn)為世上沒有媽媽怕的東西。媽媽與我來說,是第一勇士。她可以半夜在墳地晃悠,她可以徒手抓蛇,她可以做出讓我欲罷不能的美味佳肴,她可以為我解惑所有疑難,她可以一個小時內(nèi)干完我?guī)讉小時都干不完的家務(wù)活。我想,應(yīng)該沒有什么能讓媽媽為難的了吧?墒,當(dāng)爸爸生病時,我才知道,我錯了。
爸爸猛然間得了心臟病,醫(yī)生說,動不動手術(shù),他都活不過十年。這個聲音讓我們?nèi)胰霜q如五雷轟頂。媽媽更是,哭的撕心裂肺。只要誰和她說起爸爸的病情,她說著說著,就會又哭的不能自已。我才發(fā)現(xiàn),媽媽也有怕的東西,而且,是那么那么的怕。對啊,媽媽就算現(xiàn)在再大膽,她也曾是小女孩,也曾經(jīng)是個怕黑,怕鬼,怕蛇,常做錯事,常挨打的小女孩。是什么促使她變了呢?是愛吧。
而如今,她心中的天,要塌了。她也變成了曾經(jīng)那個膽小的.小女孩。像曾經(jīng)縮在父母懷里一樣的縮在爸爸懷里,尋找安全感。媽媽一定很愛爸爸吧。幸虧爸爸也是個神人,有一手高深莫測的醫(yī)術(shù)。在他自己的調(diào)理下,這已是第十二年了,他依然活蹦亂跳。要是爸爸倒了,真不知道媽媽會變成什么樣子。原來,媽媽并不是無所不能,她無論多大了,心中始終住著一個小女孩。
人物小學(xué)作文 篇2
我的小妹妹叫可真,她有一雙水靈靈的眼睛,小臉蛋紅紅的,看上去就像兩個紅蘋果,兩只小手胖乎乎的。她今年才三歲,可是卻頑皮得很,常以小欺大,讓我上當(dāng)。
暑假的一天,天氣異常炎熱,我在沙發(fā)上津津有味地吃著冰棍,感受著冰棍帶來的絲絲涼意。這時,小妹妹不知道從什么地方冒了出來。她一看見我,就笑吟吟地跑過來,站在我面前,結(jié)結(jié)巴巴地對我說:“姐……姐,你……可不可以給我看一下你的……冰棍?”我覺得她說的怪可憐,就毫不猶豫地答應(yīng)了。于是我一邊說:“好,好!币贿吘桶驯鬟f了過去。沒想到她猛地一低頭,在冰棍上狠狠的咬了一口,拿著冰棍一溜煙就跑開了,還不時得意洋洋地回頭朝我笑。
唉,這個“狡猾”的小妹妹,又讓我上當(dāng)了。
人物小學(xué)作文 篇3
我的班主任姓李,名叫李玲玲。大家親切地稱她為“李老師”。
李老師卷卷的短發(fā),鼻梁上戴著一副眼鏡,顯得很和藹。李老師從一年級開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語文,所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”,老師著實(shí)費(fèi)了不少心血,只要你做得又對字跡又工整,作文或日記寫得精彩,老師總會獎給我們一個“優(yōu)”字,為了激勵我們,三個優(yōu)字可以換一顆星,十五顆星換一張免作業(yè)卡,看著老師細(xì)心的批改作業(yè),我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。
我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活,老師提了一個問題,許多同學(xué)想好問題紛紛舉起了手。我平時總是怕回答錯誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但我還是穩(wěn)坐在座位上。李老師朝同學(xué)們放眼望去,目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任,可我還在猶豫著。李老師仍在看著我,我便大膽地舉起了手。聽完我的回答,老師用贊許的目光看著我,似乎在對我說真棒!以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言!
李老師不僅教會我們知識,還教會我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個是好朋友,我們班有一個男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們,我們很生氣,決定報復(fù)他。有一天,我們?nèi)齻把他的語文書偷藏起來,上課時他沒有書,結(jié)果被老師批評;還有一次,我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想:這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢垺钡街v臺前,我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說:“每個人都會犯錯,但有錯就要改。你們?nèi)齻都是好學(xué)生,老師相信你們以后不會再發(fā)生類似這種事!痹诶蠋煹慕陶d下,我們誠懇地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩童,到現(xiàn)在成長為一名四年級的學(xué)生,我要由衷地感謝我們李老師,因?yàn)樗龑ξ业膸椭畲蟆?/p>
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