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      2. 如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文

        時間:2021-04-10 13:24:10 小學(xué)生作文 我要投稿

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文,希望對大家有所幫助。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文1

          日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,到了一個新的環(huán)境深造。而今要離開培育我六年的學(xué)校,我還真有點依依不舍。

          在這六年里,我認(rèn)識了好多同學(xué),結(jié)交了好多朋友,認(rèn)識了幾位可親可敬的老師。他們不僅教會我知識,還教會我怎樣做人,還有給予我們父母般的愛。把我們照顧得無微不至,呵護我們幼小的心靈,生怕我們受傷害。老師是那么和藹可親,平易近人,他們把我們當(dāng)作孩子來對待,用寬廣的胸懷包容我們,我們非常感謝。

          也離不開養(yǎng)育我們的學(xué)校,好像我們溫暖的家,我們像家里的每個成員,為我們營造一個溫暖舒適的環(huán)境,讓我們能在這里安心學(xué)習(xí)。

          雖然我們在這里衣食無憂,生活的很幸福,但在這里我做了令我很后悔的事,那就是虛度光陰。假如時間能倒流,我能再做一回小學(xué)生,我會每天好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè)。每個年級的知識都掌握牢,考試要認(rèn)真對待,不是應(yīng)付。課外時間多積累一些課外知識來充實自己。寫錯的字要多寫幾遍,不會背誦的課文無論如何也得會背。不會惹老師生氣了,和同學(xué)也要團結(jié)友愛。

          總之,不會像現(xiàn)在一樣虛度光陰的。雖然還差幾天就畢業(yè)了,我要珍惜眼前,抓住機會,好好學(xué)習(xí)。常言道:臨陣磨槍,不快也光。為自己的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文2

          時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的時光如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。我從一個不懂事的小孩子變成了六年級的大哥哥。

          “八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里!蔽业男W(xué)生活也是一滴水滴在了大海里。

          如果我能再做一回小學(xué)生,我要把語文成績提上去,看著同學(xué)們在發(fā)試卷時得意的樣子,我暗暗想:要是我也向他們那么棒,那該多好。】墒俏也⒉恢匾曊Z文,只是一味的喜歡數(shù)學(xué),但我一定會抓好語文,爭取下次考出好成績。

          如果我能在做一回小學(xué)生,我一定會做事不馬虎。記得那時六年級是的第三次月考,我數(shù)學(xué)考了99.5,試卷發(fā)下來后,我看見了自己的錯題,之所以會錯,是因為自己不認(rèn)真,再作垂線時忘了寫垂足,才扣了0.5分。

          有時,我想快長大,想體驗中學(xué)生活,因為小學(xué)生活時快樂的。可是時間不等人,還有短短的一個月后,我將去迎接團徽的召

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文3

          六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在六年里有許多美好的回憶。在老師和同學(xué)的幫助下,我的文化知識、道德修養(yǎng)和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學(xué)生,我會認(rèn)真對待每一件事。

          我首先會認(rèn)真端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,明確目標(biāo)。上課的時候?qū)P闹轮镜芈犂蠋熤v每一道題、每一個字。寫作業(yè)時,不去盲目地抄別人的答案,應(yīng)做到溫故而知新,還要獨立思考、按時完成作業(yè),不再拖拖拉拉。不會再有“明日復(fù)明日,明日何其多”的想法。要切實改變學(xué)習(xí)的方法和抓緊每分每秒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          我還要加強紀(jì)律。以前我們班的紀(jì)律很松散:上課不進教室;如果上課時老師沒到,他們就到走廊上走動;在課堂上不認(rèn)真,經(jīng)常開“老鼠”會,還不停地搞小動作等等許多不良習(xí)慣。如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定會,遵守紀(jì)律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          我一定會刻苦學(xué)習(xí)文化知識。知識是智慧的源泉,知識是掌握自己前進道路的指明燈,是領(lǐng)悟人生的真諦。學(xué)號了知識,才有未來的希望。知識是無窮,也是無限的?炭鄬W(xué)習(xí)知識,才能成為國家的棟梁之才,成為祖國最鮮艷的花朵。

          如果能再做一回小學(xué)生。我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,為學(xué)校爭光,為村子里的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學(xué)的生活添上一些色彩。小學(xué)生活是多麼的美好,有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了,我真舍不得離開。小學(xué)生活是一生中最好的回憶。我現(xiàn)在很后悔自己沒有學(xué)好知識,這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學(xué)時期,我一定會刻苦學(xué)習(xí),把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊!

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文4

          時光如白駒過隙般流逝,六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了;仡欀@六年以來的小學(xué)生活,有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會加倍努力,彌補自己的缺陷。

          我加倍努力的動力主要在以下幾點:

          課前預(yù)習(xí)各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面,并在課下請教老師或同學(xué);課中專心致志的聽講。不走思、不和同學(xué)說閑話,并積極回答問題;課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識,按時完成作業(yè),大量閱讀課外書籍。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處,共同學(xué)習(xí)和進步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣,打過、吵過、鬧過也哭過,可這并沒有使我們之間產(chǎn)生間隔,只因為:友誼萬歲。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過我,但是我依舊還是會感謝您的責(zé)怪。俗話說“嚴(yán)是愛,管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語不都是來贊美像李老師這樣的愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎?

          如果,我能再做一回小學(xué)生,那么我一定會在這有限的六年小學(xué)生活中……

          對自己的好朋友雖然沒有什么?菔癄、地老天荒的誓言,但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”;對自己敬愛的老師雖然沒有什么尊敬的祝福語,但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定會珍惜這份師生情的。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文5

          燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,小學(xué)生活卻一去不復(fù)返。歲月匆匆,如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了,回憶起小學(xué)生活,如百味瓶涌入我的心頭,不知怎的,心中滲出了一絲遺憾,如果,我能再做一回小學(xué)生,一切可能會截然不同

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我要珍惜那來之不易的.友情,向我的同桌真誠地說一句:“對不起!

          一個風(fēng)和日麗的下午,別人都在玩耍,我在滿頭大汗地翻著抽屜!岸海趺戳?”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了,怎么辦,那可是我的最愛”我來不及理會她,又開始尋找。“沒關(guān)系,大不了再買一只唄!薄翱墒悄侵б呀(jīng)絕版了!”看我焦急的樣子,李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什么,一把拉過李蓮:“是不是你拿了?我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的,哼,你竟然這么對我!薄皼]有,你誤會了,那次只是組長要交作業(yè),我看你不在,就想幫你交”“你就編吧,鬼才會信你的話。”沒等她說完我就扔下一句話生氣地走了。

          之后,我一連好幾天都對李蓮愛理不理,不管她怎么解釋,我就是不相信。直到有一天,我在家里的某個角落發(fā)現(xiàn)了我的筆,我才知道,原來是我誤會她了。我的心里頓時五味雜陳,覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉,可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。后來,她把她那支筆送給了我,求和好,于是,我們就這樣和好了,可是我還是沒能說出那三個字,這件事就變成了我心中的一個遺憾。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,再回到那個時候,我一定會親口對李蓮說:“對不起!

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文6

          六年的光陰在彈指間流逝,不覺間,心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時間推移而黯淡,但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

          鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成為一名中學(xué)生,不舍之情難以言表。童年的時光透露著稚氣與純潔,而如今跨在小學(xué)與初中的交界線上,我心中不禁莞爾:啊!多想再做一回小學(xué)生,回到最初的美好……

          二年級的期末考前,我由于貪玩,回到家就將書包扔在一邊,趴在床上玩起了玩具,完全沒有復(fù)習(xí)。第二天考試,我僅用余光掃過試卷,就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般,令我無從下手。成績公布的那一刻,我不敢抬眼去看試卷,那鮮紅的大字,那可憐的分?jǐn)?shù),令我痛苦不堪。

          如果能再做一回小學(xué)生,回到二年級的期末考前,我必定認(rèn)真復(fù)習(xí),考出一個好成績。

          五年級的藝術(shù)節(jié),我班全體同學(xué)迎著艷陽,站在舞臺中央,為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦,校園中頓時處處沸騰、處處歡樂,錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間,彌漫著歡聲笑語,透露著朝氣蓬勃……

          如果能再做一回小學(xué)生,回到五年級的藝術(shù)節(jié),我將再次感受沸騰的校園,親愛的笑臉,久久陶醉其中。

          天可補,?商,南山可移,日月既往,不可復(fù)追。六年的時光,六年的深情,怎能忘記?一路向前,一路成長,豈止懷念?我多想再做一回小學(xué)生,去努力,去拼搏,去珍惜,去感恩。童年只是人生的起始,只望夢里的日子,能成為那美好的小學(xué)史……

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文7

          時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年時光如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果,我能再做一回小學(xué)生,該多好!

          如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因為我有粗心這個習(xí)慣,所以每次在考試的時候,丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時候,明明試卷上寫的數(shù)字是6,我偏偏要抄成8;在英語考試的時候,明明這個單詞是clock,我就抄成colck;在語文考試的時候,明明這個字是虎,而我卻抄成慮。就是因為粗心,導(dǎo)致我考試的時候經(jīng)常和100分擦肩而過,下課還被同學(xué)嘲笑。

          如果我能再做一次小學(xué)生,我一定會珍惜來之不易的友情,絕不會因為一點小事,就跟朋友鬧矛盾,由于一時沖動而失去一位好朋友。記得有一次,明明就是我的錯,但我又不肯放下面子道歉,所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起,我走我的陽關(guān)道,她過她的獨木橋,我們誰也不理誰。但最后還是對方先低頭認(rèn)錯,從那一刻我便明白了:朋友,就是能夠在你面前放下面子。

          如果我能再做一次小學(xué)生,我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時間,不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子,小學(xué)時學(xué)到的知識就像房子底層,如果底層建不好,這間房子遲早變危樓,只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈!

          小學(xué)生活,縱然已經(jīng)無法重來,但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊,無法磨滅,每當(dāng)想起它,心里總是甜甜的。如果,我能再做一回小學(xué)生,該多好!

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文8

          燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是小學(xué)過去了,就再也不能回來了,《長歌行》中的“百川東到海,何時復(fù)西歸”正是如此。

          如果我能再做一次小學(xué)生,我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了,我一定要用手指指著字一個一個地讀,那次就因為這樣我被被扣了5分,和100分擦肩而過了,下課不時被同學(xué)嘲笑:“哈哈,班上就你一個人數(shù)字抄錯,真笨!”這時候,我真恨不得地下裂出一條縫,馬上鉆進去。上課的時候,老師氣得罰我把這道題抄50遍,我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生,我絕不會再犯這樣的錯誤了。

          如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤,也不會因為同學(xué)不小心碰到我而生氣,而是心平氣和地對他說:“請你小心一點,你碰到我了,下次注意!边@樣就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了,就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,和同學(xué)和睦相處。

          如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要聽爸爸媽媽的話,不再調(diào)皮,不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里,空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù),減少媽媽的負(fù)擔(dān)。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶,慰問一聲:“爸爸您辛苦了!比绻夷茉僮鲆淮涡W(xué)生,我一定要聽爸爸媽媽的話,不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

          如果我能再做一次小學(xué)生,就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里,就讓嬉戲聲繚繞在操場上,就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落,就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文9

          時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫,但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn),有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了,可是我多想再做一回小學(xué)生。

          如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨,不辜負(fù)父母的期望。上課時,我會專心致志地聽老師講課,不會上課搞小動作,不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識,去幫助更多需要幫助的人,我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

          如果我能再做一回小學(xué)生,我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

          如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真,導(dǎo)致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習(xí)慣,做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生,珍惜那時的一分一秒,不斷地豐富自己,提高自己,我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡,載著我們的夢想越飛越遠!

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文10

          六年的時光匆匆飛過,再過一個月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著當(dāng)初中生的好,可如今我卻想讓時光停在這個要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的小學(xué)生了,所以我想再做一回小學(xué)生。

          回想著六年,我們有歡樂的微笑,有收獲也有教訓(xùn),真讓我留戀。再想到初中,緊張的學(xué)習(xí),豐富的活動,這讓我進退兩難。

          雖然每天復(fù)習(xí)那么緊張,但媽媽從不對我施加壓力,反而讓我多上作文網(wǎng),學(xué)習(xí)別人的寫作方法。盡管這么寬松,但每到星期六我總會不自覺的玩電腦。有時考試什么的總會出點兒毛病,不是把題目給看錯,就是列算式的時候把數(shù)給抄錯,常常因為這個失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。

          如果,能讓我在當(dāng)一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意,我做事一定不馬虎,每次考試都會認(rèn)真審題,對每張卷子負(fù)責(zé)。如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習(xí),從事物中學(xué)習(xí),從別人的語言中學(xué)習(xí)……

          有時我真的想快點上初中,想看看初中的生活,可我現(xiàn)在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂的,小學(xué)生是自由的,有天真活潑,有純潔可愛。但是時間總是殘酷的,時間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個月的時間里能做些什么呢?只有學(xué)習(xí)罷了,只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜,但這又能挽回現(xiàn)狀嗎?不能,好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點時光吧!相信它是最快樂的。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文11

          在小學(xué)生涯快要劇終時,回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事丑事。如果,我能再做一回小學(xué)生,那該多好!

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我發(fā)誓我一定認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。因為在二年級時,我做一道應(yīng)用題,把“多”看成“少”,就是這一個馬虎,扣了我五分。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定看清楚了題目再做。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定多關(guān)心、愛護他人,因為我現(xiàn)在6年級了,和同學(xué)們相處的日子不多了。回想起來,小時侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架,有時還嚇唬同學(xué)說:“你再吵我就去告訴老師!”現(xiàn)在想想,還真過意不去。如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定寬厚待人,嚴(yán)以律己,珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時光,讓快樂永駐人間。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定回學(xué)好拼音。你看,這次期末考,小時候的拼音學(xué)不好,真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定愛護學(xué)校的一草一木,也不去摘花兒.《鮮花》里的小朋友那樣默默地守護花兒,讓學(xué)校變得更美麗。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定積極競爭每一個崗位,即使沒競爭到也沒關(guān)系,我也不會心灰意冷,一直努力,直到競爭到了為止。

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生,從玩耍中學(xué)習(xí),從事物中學(xué)習(xí),從別人的語言中學(xué)習(xí)。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文12

          六年前,作為一年級的學(xué)生我走進了嶄新的小學(xué)。時光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今,我懷念起我的小學(xué)生活,如果,我能再做回小學(xué)生……

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我第一個要學(xué)會的是寬容。那時候的我不夠?qū)捜,同學(xué)不小心摔壞我的杯子,并且在向我道歉后,我仍然給了她一拳,F(xiàn)在的我成熟了,懂得了“當(dāng)我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上,而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容!爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容,但是我與那位同學(xué)的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學(xué)生,我將會對她寬容!

          如果,我能再做一回小學(xué)生,我第二個要學(xué)會的是堅持。那時的我不懂得堅持,放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學(xué)習(xí)鋼琴,我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學(xué)。我如愿以償了,媽媽帶我去學(xué)但是我又因為每天都要練琴而嫌累,又放棄了。本來我只要學(xué)會了那首動人的曲子便有參賽資格?墒,我半途而廢了。現(xiàn)在別人都學(xué)了好多年,會的曲子更是數(shù)不勝數(shù),而我卻一首也沒學(xué)成。假如我能做回小學(xué)生,我將學(xué)會堅持!

          如果,我能再做回小學(xué)生,我最后要做的是珍惜好小學(xué)生活。一寸光陰一寸金,歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝,還沒有嘗到什么滋味,就與自己插肩而過,只留下星星點點和那模糊的記憶,卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學(xué)生,我一定會去細(xì)細(xì)品嘗這六年來的酸甜苦辣。

          童年的腳印殘留在校園的小路上,笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間,我就要告別小學(xué)生活,去新的學(xué)校中奮斗,但是六年的小學(xué)生活卻永遠定格在我的心中!假如我能再做回小學(xué)生,那該多好。

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文13

          時光荏苒。白駒過隙。六年的時光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個月就要告別母校了。六年來。我做過許多錯事。如果。我能再做一回小學(xué)生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學(xué)生。

          如果,我能再做一回小學(xué)生。我不會再粗心大意。以前。我做什么事都很馬虎。無論是看書看報。還是考試寫作業(yè)。我都擺脫不了粗心這個毛病。有一次考試。由于題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒有檢查就交給了老師。結(jié)果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的題目我都會做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個缺點!

          如果,我能再做一回小學(xué)生。我不會再小肚雞腸。從前的我是一個心胸狹窄的人。每次同學(xué)找我借文具。借紙巾。我都會視而不見。置之不理。有時。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學(xué)走過時衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實,F(xiàn)在我回想起來。真是十分慚愧。我以后一定要做一個心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學(xué)生。

          如果,我能再做一回小學(xué)生。我不會再書寫馬虎。從一年級到六年級。我寫的字就是不好。有時我寫的字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試著練過字。可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以后。我一定要把字練好。寫出一手漂亮的好字。

          如果,時光可以倒流。再讓我做一回小學(xué)生。我肯定要做一名品學(xué)兼優(yōu)、尊師守紀(jì)的好學(xué)生。讓我改正犯下的錯誤和缺點。那該多好!

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文14

          光陰似箭,日月如梭,一眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,如果我能再做一回小學(xué)生,我不會讓自己再帶著遺憾離開母校。

          記得在我讀三年級時,我整天只想著玩,根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。每天上課,不是搞小動作,就是和同桌講悄悄話,結(jié)果什么也沒學(xué)到。下課了,我也是和同學(xué)在操場上玩,常把作業(yè)拋到了九霄云外,所以成績總不理想,為此沒少挨父母的責(zé)罵。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要像祖逖那樣聞雞起舞,每天早起學(xué)習(xí),絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注,專心聽講,課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面,我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住,我還要多讀課外書,多積累好詞好句,這樣我也能寫出許多好文章來,因為“讀書破萬卷,下筆如有神”嘛;數(shù)學(xué)方面,我要將乘法口訣倒背如流,我要弄懂每一類型的應(yīng)用題,我要徹底改正粗心大意的壞毛病,爭取每次考試都能取得好成績,讓父母高興,老師滿意,自己開心!

          如果我能再做一回小學(xué)生,我不會像以前那樣心胸狹窄,斤斤計較。記得有一次,有個同學(xué)不小心踩了我一腳,而且他已經(jīng)向我道了歉,可我仍不肯原諒他,還將他臭罵了一頓,害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來往。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會說:“沒關(guān)系,下次注意就行了。

          “盛年不再來,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。”六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,后悔也來不及了,現(xiàn)在我能做的就是從今以后不再討厭讀書,不再斤斤計較,爭取早日改掉這些壞習(xí)慣,做一個熱愛學(xué)習(xí)、心胸寬闊、有所作為的人,將來才能更好地報效祖國,報答父母。聰明的讀者,你說是嗎?

        如果,我能再做一回小學(xué)生_小學(xué)生六年級作文15

          六年的時光匆匆而去,悄然無聲,卻又讓人無可奈何。而我,也已成為一名中學(xué)生了,也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔,若是能讓我再做一回小學(xué)生,我絕對不會讓自己留下遺憾。

          在小學(xué)時我經(jīng)常會犯錯誤,有許多不足之處,如今回想起來都覺得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的,認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會于是便不去聽;老師要求的重點也不去理會,真正內(nèi)涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會在上課認(rèn)真聽,不受外界干擾,做好筆記。并且,我會仔細(xì)復(fù)習(xí)知識,多利用課余時間閱讀經(jīng)典名著。

          在六年的小學(xué)生活中,我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想,或許一開始,便是我錯了。我只知一味去斥責(zé)對方的不足,私下與人說三道四,卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美,也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若,我再做一回小學(xué)生,我一定會用心發(fā)現(xiàn),他人的長處,取長補短,自我檢討,并且開放自己,真心交友。

          六年,我連連擔(dān)任班長,卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經(jīng)盡力了,但是我卻認(rèn)為是自己的錯。若是讓我再做一回小學(xué)生,我一定會嚴(yán)格管理班級。而不是讓班級,老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴(yán)格要求,以身作則。

          朱自清說過:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!痹僖换匦W(xué)生,我也明白這不過是一個幻想,世上怎會有后悔藥呢?如今后悔了,雖彌補不了在小學(xué)時留下的遺憾,但卻可以讓初中更精彩!

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