【熱門】小學(xué)作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
我叫王瀾?zhàn)�，是個男孩子。長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有可愛的小酒窩。我是個頑皮、膽子也小的男孩子。
有時候不管是白天還是黑夜，只要媽媽出去一會兒我把門和窗戶統(tǒng)統(tǒng)都關(guān)起來。我害怕一個人在家里有小偷闖進來，媽媽不在我覺得一點也沒有安全感，總感覺后面有人在躡手躡腳地跟著我。做為一個堂堂正正的男子漢，我覺得這樣很不應(yīng)該，可是我就是克服不了這種恐懼的心理。我以后要慢慢地克服這種膽小的心理。
我有時候也很頑皮、淘氣經(jīng)常要惹媽媽生氣。我總是管不住自己的一雙手。其實，我只是喜歡動手搗鼓一小些玩意兒，爸爸給我買的玩具幾乎都被我拆過了。因為我很好奇，總是想看看那些東西是怎么組成的，結(jié)果被我拆過的東西又裝不回去，爸爸媽媽拿我沒辦法。
有一次我和爸爸去超市買東西，我一進超市，看見里面的東西應(yīng)有盡有、琳瑯滿目，我興奮極了，一雙手就沒辦法控制了。禁不住摸摸這里，擺弄擺弄那里。爸爸看見了，耐心的對我說：“這不是家里，碰壞了東西可是要賠錢的呀！”聽了爸爸的話，我才忍住了。從那以后，我進商店，都能管管自己的手了。我就是這樣一個男孩子，這就是我。
小學(xué)作文 篇2
在這個學(xué)校里，我結(jié)實了一個好朋友叫鄒欣怡。她是老師的得力小助手，總能夠獲得老師的信任；她是同學(xué)中的小明星，琴棋書畫樣樣行。我是一個新轉(zhuǎn)進來的學(xué)生，不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我更加沉默；一般的成績，使得我更加孤獨。我們怎么會成為形影不離的好朋友的呢？緣自我們共同的愛好——乒乓。
我們學(xué)校的特色就是銀球，我們還有自己的研究院呢。這不，一年一度的乒乓賽又要開始了。我其實很喜歡，但是我球技一般，所以根本不敢報名。鄒欣怡好像看出了我的心思，比賽前，她邀請我一起練習(xí)。我們練習(xí)的很刻苦，但是我卻一直沒有什么進步。她看著我每天練得滿頭大汗，卻進步不大，也為我著急。有一天，她興沖沖地來告訴我，她可以將新學(xué)會的“閃電球”教給我。我當(dāng)時心里別提有多高興，那可是她的殺手锏啊！她教我時，總是很有耐心。她還叫我看她左右移動，我越看越好玩，她叫我去試試，我還特意背著書包去，我左移移，右移移，越來越累，放下書包才輕松多了。我再接著移，可一移動，滑了一跤，身體往左倒，雙手撐地，摔了個四腳朝天。我看著怎么這么容易的動作，竟然還摔了一跤，我紅著臉回家去了。第二天，我繼續(xù)和我的同學(xué)去練習(xí)兵乓，可是一點沒有進展。我把球往上一扔，用拍子重重地拍過去。頓時，鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見，球凹下去了，拍子落在地上，鄒欣怡大聲斥責(zé)我：“你是怎么打球的，不愛惜球板的人，不配打球�！蔽业椭^說：“我不是有意的。”我開始認(rèn)真練習(xí)了，時間過得好快呀！一場比賽開始了，我球一拋，雙手拿著拍子，打向球去，“嗖”球飛快得穿了過去，一路過關(guān)斬將......我獲得了第一名，我高興得合不攏嘴，興奮地和鄒欣怡抱在一起。
朋友就是這樣，在有困難的時候就互相幫助；有快樂時，就像銀球一樣相互傳遞。我為有這樣的朋友感到幸福！
小學(xué)作文 篇3
我愛你。
卻是一段別人眼中的叛逆的愛。
你１２歲，我才出生；你２４歲，我正準(zhǔn)備踏入中學(xué)的大門。
你總說我是你的小妹妹，可是你對我的許多動作卻超越了這個底線。
你會幫我補作業(yè)，會每天幫我買一瓶酸奶，會把一顆顆甜蜜的糖塞入了我的手中。
我１４歲，你２６歲，你大學(xué)畢業(yè)正準(zhǔn)備找工作，我交了人生中第一位男友，你笑著摸摸我的頭：呵呵，凌也交上男朋友了啊。
看著你那種不知道是不是真心的笑容，我的心里有一股不明的酸楚，我自己都不知道是不是真的喜歡那個男生。
三個月后，我和他分手了，我并不傷心，可是卻想跟上潮流：分手要大哭一場。在院子里哭了整整一晚上，你走到我面前，摸摸我的頭，蹲下來抱住我，我的心里有一股甜蜜的感覺。
我１５歲，你２７歲。你把一個漂亮的姐姐帶到我面前，我看著你的`微笑，我感覺的到，你不喜歡這個姐姐。
第二天，我找你，我告訴你：我喜歡你！
你愣住，第一次用嚴(yán)肅的表情與口吻告訴我：你還小，等長大一些，你就知道了，你不該喜歡我，你身邊應(yīng)該是和你同齡的男生。
我不語，低下頭，抿著唇。
以后的日子，我很少看到你，看到你的時候大多數(shù)都是和那個漂亮姐姐在一起。
我１８歲，你３０歲。你的事業(yè)輝煌，我高中畢業(yè)。
考完試就立馬回家，坐在院子里，一直坐到半夜，你才回來。
你看到我，呆住，對我勾了勾唇，向你家走去，當(dāng)時也許是有些困了，有些迷糊，不知道哪來的勇氣，跑到你面前，攔住你。
第二天，我看到你搬走了許多東西，聽你爸媽說，你要結(jié)婚了，在外面租了間房子。
那一整天，我呆呆的，一句話都沒說。
你的婚禮上，我看到你甜蜜的笑容，我咬住下唇、
我不愿看到你第二天帶著漂亮姐姐來看你爸媽，選了第二志愿的大學(xué)，去了外地上學(xué)。
我不知道為什么會變成這樣，我明明記得，那天晚上，我跟你說話了啊。
我長大了，我還喜歡你。
我只依稀記得這一句話。
小學(xué)作文 篇4
作文是小學(xué)生最頭疼的作業(yè)，也是語文教師感到十分棘手的課題，學(xué)生寫作時沒有范文可依，就不知如何下筆，假使寫出來了也是空洞無物，詞不達意，或語句不通。如何進行小學(xué)語文作文的教學(xué)呢？通過三十多年的潛心研習(xí)，我摸索出了一些經(jīng)驗，下面就是我的幾點粗淺做法。
�。泵鞔_要求，使學(xué)生會作文
小學(xué)階段，一篇好的作文要做到：言之有物，言之有序，詞句恰當(dāng)，字號正確。所謂“言之有物”，就是要求學(xué)生的作文必須寫自己真實的所見、所聞，自己的真情實感，不應(yīng)說空話、假話，胡編亂造�！把灾行颉�，就是要求學(xué)生的作文必須層次鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容通順、語言連貫，不東扯西拉�！霸~句妥當(dāng)”，就是用詞合理、準(zhǔn)確，語句通順。“字號正確”。就是寫的漢字必須規(guī)范無誤，標(biāo)點符號要使用正確。學(xué)生明確了小學(xué)階段的作文必須達到以上四個方面的基本要求后，寫作時明確了方向，他們每寫一篇作文都會按照這四個方面的要求去做，長期堅持不懈，定會寫出高質(zhì)量的作文。
２豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)觀察能力
由于學(xué)生生活面比較窄，圈子又小，出了家門就進校門，缺少社會實踐，視野不開闊，活動領(lǐng)域不寬廣，導(dǎo)致對周圍生活了解非常少。巧婦難為無米之炊，學(xué)生頭腦中空洞無物，又怎么能會寫出優(yōu)質(zhì)的作文呢？所以我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種豐富多彩的活動，如去敬老院看望孤寡老人，孩子們?yōu)槔先耸犷^、洗腳、洗衣服，和老人談心；帶領(lǐng)學(xué)生去田野春游，讓他們親自去感受春天萬物復(fù)蘇的氣息；去參觀學(xué)校附近的工廠，讓孩子身臨其境，親身體驗工廠的生產(chǎn)流程，去體會工人的勞動辛苦；在學(xué)校組織書法，朗誦比賽和各種各樣的演講比賽等。事實證明，適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)學(xué)生走入生活，不僅是讓學(xué)生參加一些社會實踐活動，廣泛接觸社會，更重要的是引導(dǎo)他們學(xué)會觀察社會、觀察生活、認(rèn)識事物的方法。通過參加這些社會生活實踐活動，不但豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生積累了大量的作文素材，也提高了自己的分析問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力。寫出的文章就會鮮活，言之有物，不會出現(xiàn)空話、假話和有悖生活邏輯的語言。有觀察，就有東西發(fā)現(xiàn)，就有認(rèn)識，就有所思，就有所感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，就教給學(xué)生如何觀察。我在教學(xué)中經(jīng)常選擇一些按一定順序?qū)懙恼n文，有意識地引導(dǎo)學(xué)生按順序?qū)哟紊钊爰?xì)致地分析課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和描寫方法。比如在《題西林壁》一詩的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生充分理解詩意：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這首詩就告訴我們：廬山云煙繚繞，千姿百態(tài)，身處山中是很難看清楚它的真實面貌的。作者把這一特色寫成絕句，不僅概括得十分貼切，而且深含哲理。詩人從不同的角度觀察定會發(fā)現(xiàn)不同的特點，會對此事物有更深的認(rèn)識和理解，使學(xué)生明確要根據(jù)具體情況確定觀察順序，才符合人們的認(rèn)識規(guī)律，才具備合理可信性，才能寫出條理清晰，親切自然的佳作。我還組織學(xué)生在學(xué)校開辟種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)，讓學(xué)生每人都種植或養(yǎng)殖一樣?xùn)|西，經(jīng)常觀察他們生長變化或生活習(xí)性，并隨時寫下觀察日記。小學(xué)生天真活潑好動，又極富有想象力，在觀察入微的情況下再適時有效地引導(dǎo)學(xué)生大膽合理的想象，學(xué)生寫出的作文定會有血有肉。當(dāng)然，觀察也要分清主次，如若眉毛胡子一把抓，那么寫出來的文章一定是懶婆娘的裹足又臭又長，人們看后定會作嘔。
�。臣て鹩�，促進寫作
興趣是寫好作文的起點，激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，要培養(yǎng)學(xué)生勤與動筆的好習(xí)慣，將自己的所見所聞、真情實感一定要躍于紙上、不吐不快。利用學(xué)習(xí)園地一角，分期開辟學(xué)生的觀察日記、縮寫、擴寫、敘事、寫人佳作等欄目，堅持做到常換常新。課后的小練筆，我在教學(xué)時適時的穿插于教學(xué)過程中，通過分析課文，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)系實際，并加以充分的想象，把自己的所思所想勇于表達出來，及時呈現(xiàn)于紙上。經(jīng)常開展多種形式的作文活動。如：“限時作文”，“口頭作文”，“作文背誦比賽”，“即興演講”等，并給優(yōu)勝者適當(dāng)?shù)莫剟�，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，進一步掌握一定的寫作技巧，發(fā)展了寫作的積極性、主動性，久而久之，轉(zhuǎn)化成寫作的恒久熱情。
４注重積累儲備寫作素材
根據(jù)課文內(nèi)容來積累�，F(xiàn)在的小學(xué)語文教材選錄了大量的名家名作，學(xué)習(xí)他們的寫作方法和技巧，摘抄或背誦優(yōu)美的好詞佳句。這就為寫作做好了鋪墊，使學(xué)生有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學(xué)生以后寫熟悉的景物作鋪墊。通過寫日記來積累堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由于日記的內(nèi)容很廣，可寫昕到的、可寫看到的、也可寫想到的。通過現(xiàn)在的傳媒積累。把在電視上或電腦上看到的新聞、趣事等及時記錄下來作為寫作的一種素材，同時還應(yīng)積累相關(guān)的語言。還要把自己每日的所見所聞所感及時記錄下來。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。這樣在不知不覺中，學(xué)生積累的多了，寫起作文來才會得心應(yīng)手，水到渠成。
�。瞪虾迷u改指導(dǎo)課，使學(xué)生會修改作文
好文章是修改出來的，這是人所共知的事。上好評改指導(dǎo)課是學(xué)生會修改作文的必要條件。指導(dǎo)課的基本步驟是：重溫習(xí)作要求，明確習(xí)作目標(biāo)。利用多媒體教學(xué)手段，將范文形象的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對例文逐項進行點評分析，教給學(xué)生修改文病的思路和方法，講清評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。學(xué)生自己閱讀，質(zhì)疑問題，教師引領(lǐng)學(xué)生分析例文，大到寫作重點、文章的結(jié)構(gòu)層次，小到遣詞用字。最后教師總結(jié)此類作文的寫作技巧和注意要點。學(xué)生學(xué)會了修改作文的方法，并用此法及時修改自己的作文。久而久之，學(xué)生的作文水平就會上一個新的臺階。
�。杜囵B(yǎng)學(xué)生的自我修改的能力
作文的能力培訓(xùn)的途徑之一就是“自改”作文，在學(xué)生寫完一篇文章后，我要求學(xué)生根據(jù)學(xué)到的修改方法自己反復(fù)修改，然后讓同學(xué)之間互改，取長補短。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)精神，還提高了學(xué)生的寫作能力以上幾點是我在語文教學(xué)中的幾點做法和體會。只要我們切實抓好各個環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的寫作環(huán)境，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，就能讓學(xué)生快樂的寫作。
參考文獻:
�。郏保荨墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》
�。郏玻堇罹瓣栔骶帯墩Z文教學(xué)論》陜西師范大學(xué)出版社
�。郏常荨缎W(xué)語文教師學(xué)用手冊》陜西人民出版社.
小學(xué)作文 篇5
我現(xiàn)在都不會忘記幼兒園那時賣冰糖葫蘆爺爺?shù)谋秤啊?/p>
那是一個寒冷的冬天。幼兒園才剛剛放學(xué)，歡樂的同學(xué)早已做好了“冬眠”的準(zhǔn)備。但是我總是會隱隱約約的發(fā)現(xiàn)那位身穿花色大衣的爺爺正坐在冰冷的瓷磚上買著甜甜的冰糖葫蘆�？尚腥藗兗娂娮哌^來走過去，就當(dāng)沒看見一樣不理不睬，這樣一來不是白弄一場了嗎？我看著看著覺得老爺爺好可憐，于是我想了A、B計劃。
首先我使用了A計劃。我在幼兒園里跟同學(xué)商量一小伙兒，有一位同學(xué)說：“哎，那個爺爺只會讓我們看到背影，一點兒也不會讓我們看到他的真面孔，肯定服務(wù)態(tài)度不好。”同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩f：“太老土了�！薄安缓贸浴！薄皯�(yīng)該會有細(xì)菌吧！”本想知道為什么人們不喜歡買那個葫蘆的缺點，通過這點要求，我才知道A計劃失敗了。
然后我使用了B計劃。為了明天的懇求計劃成功，我還在家里練了一遍。在放學(xué)路上我開始實行計劃，我嘩嘩大哭，媽媽看見了二話不說，一下子把我拉回家。誰讓我媽媽愛面子呢？可見B計劃……
我絞盡腦汁想C計劃可就是想不到。我趕緊往幼兒園那邊跑去，找來找去我一直沒看到爺爺，卻看到了他的背影……
這一件事我一直銘記在心，還有那次背影。
小學(xué)作文 篇6
如今，教育問題受到人們的極大關(guān)注，作文教育加盟市場的發(fā)展行情也越來越火熱，父母紛紛給孩子報名參加各種培訓(xùn)班，讓孩子能夠輕松學(xué)習(xí)。隨著越來越多的投資商加入到作文教育加盟市場中來，但是很多人沒有經(jīng)驗，不知道如何開始。而要想作文教育加盟店能夠快速盈利，就要掌握如何能夠快速招到學(xué)生，接下來為您詳細(xì)介紹一下。
教育加盟機構(gòu)想要快速的招到學(xué)生，那么就要懂得如何利用贈品。不但是把免費的東西做的有價值，而且把有價值的東西做的更有價值。喜歡占便宜是人的本性，所以家長即使并不需要讓孩子上你的課，他也不會拒絕領(lǐng)一份免費贈品，對家長來說，贈品是一種免費的給予，而成功的招生就是用這種給予來培養(yǎng)家長的一種消費習(xí)慣。下面我們就來說說教育機構(gòu)如何快速招生。
教育加盟機構(gòu)如何快速招生，我們應(yīng)該如何使用贈品?送贈品也有必須遵守的原則：贈品要與主打課程相關(guān)。設(shè)計贈品時，就是讓你的主打課程更招人，因此贈品必須與主打課程相關(guān)。贈品一定要低成本，高價值。為贈品塑造價值。即使是贈品，你也需要塑造價值。沒有經(jīng)過塑造價值的東西，即使是免費，別人也不想要。
作文加盟店怎樣才能快速招生呢?作文教育加盟店的市場前景本來就非常好，如果再能結(jié)合一些父母的消費心理，處處為顧著想那就更好了，想不賺錢都難。這就是以上我給大家介紹的一些快速招生的方法，希望能夠?qū)δ杏�，讓您快速賺錢。
小學(xué)作文 篇7
金秋十月，秋風(fēng)送爽。在這景色宜人的日子，媽媽和阿姨們帶著我們幾個小朋友去安義古村玩。一路上，大家談笑風(fēng)生。特別是我們這些“小不點兒”，就像出巢的小鳥兒嘰嘰喳喳，鬧個不停。
經(jīng)過近兩個小時的旅行，我們到了目的地。首先映入眼簾的是高大、端莊的牌坊，有點像市內(nèi)的鐘鼓牌坊。為什么古代人要立這石頭“門”呢？我們想不通。啊！那邊有一棵巨大的樹，當(dāng)?shù)厝朔Q它為“太婆樟”。據(jù)說它已經(jīng)有一千多歲了。盡管它的樹干中間空空如也，但巨大的“傘”型樹冠，還是向人們展示它的枝繁葉茂。
這里的房子真多，跟南昌城里的可不一樣：方方的磚，魚鱗般的瓦，巨大的木門，雕花的窗戶。走進大門，就是一個大大的“天井”。據(jù)說這是用來采光的。然后就是迷宮般的房間。就連房間里的床、柜也都是大大的，朱紅的油漆，上面雕著花紋。媽媽說這些房子都有好幾百年甚至上千年的歷史了。我們邊走邊說，盡管我們似懂非懂，但我還是覺得好玩、新鮮，這些在南昌是體驗不到的。在這里就像踏入歷史的門坎。五里長的古石板路，越野連村，穿街串巷，曲曲彎彎地牽引我們探尋那昔日古鎮(zhèn)的繁華，古建民居的藝術(shù)寶庫，田園古村的風(fēng)韻。林立的商鋪、迷宮般的宅院、墨莊的書香、古井、古橋……，無不令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
高大的水車緩緩地轉(zhuǎn)著，把清清的河水“提”灌給饑渴的禾苗。悠然自在的水牛，有的在水中戲耍，有的津津有味地吃草，還有兩頭小牛在“打鬧”，……置身于這丹桂飄香、天高云淡的田園風(fēng)光之中真令人陶醉愜意，樂不思返！
快樂的時光真是短暫，我們戀戀不舍地登上了返程的汽車�？赡巧衩氐墓糯澹利惖奶飯@像電影般在腦海里翻騰。又小又尖的女人鞋，穿在腳上不疼嗎？能站穩(wěn)走路嗎？……許多問題同樣困擾著我。
小學(xué)作文 篇8
“If you do it one more time than you get out from class room”英文教師很鄭重的正告著咱們。
由于咱們班簡直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！
傳紙條當(dāng)人就是應(yīng)戰(zhàn)教師的警覺性，他一回頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險萬狀，影響無比。
但最不著痕跡的就是悄悄在作業(yè)簿上夾著紙條，不聲不響的把“音訊”傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動腳步，傳給另一個人，持續(xù)踩、持續(xù)傳。
講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話直接寫在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。咱們的把戲真是讓教師防不勝防！
偶而會發(fā)作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過去，不小心丟歪結(jié)果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經(jīng)大條，底子沒有發(fā)現(xiàn)。
傳紙條是不應(yīng)該的行為，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時真讓我尷尬呢！
【【熱門】小學(xué)作文匯編8篇】相關(guān)文章：
【熱門】小貓小學(xué)作文匯編6篇04-19
【熱門】小貓小學(xué)作文匯編九篇03-27
【熱門】小學(xué)愛國作文匯編7篇04-08
【熱門】小學(xué)愛國作文匯編9篇03-30
【熱門】小學(xué)寫人作文匯編5篇05-06
【熱門】小學(xué)敘事作文匯編七篇03-28
【熱門】小學(xué)愛國作文匯編七篇05-11
【熱門】對手小學(xué)作文03-07
對手小學(xué)作文【熱門】03-06
【熱門】落葉小學(xué)作文01-27