精選難忘的小學(xué)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的難忘的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的小學(xué)作文 篇1
我的難忘的事多得就像天上的星星，樹也數(shù)不清�，F(xiàn)在我就撿一棵最亮的星星講給你們聽。
今天早上，我聽同學(xué)在議論，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給丁子媛過生日。
果然不出我所料，左美玲做完操，回到教室里，就打開講臺(tái)上的一個(gè)大盒子，里面裝的是一只大蛋糕，全班同學(xué)驚呼起來......“來了！來了”！王進(jìn)賢一聲高喊，丁子媛被王進(jìn)賢蒙著眼睛走進(jìn)了教室，楊老師輕輕地把丁子媛眼睛上的紅領(lǐng)巾解開，我們唱起了生日歌，在動(dòng)聽的歌聲中，在我們真誠的祝愿中，丁子媛流下了感動(dòng).幸福的淚水。
“吹蠟燭！吹蠟燭！”丁子媛一口氣把蠟燭吹滅了，“好！”我們拼命地鼓掌，楊老師把蛋糕上的蠟燭拿掉，請(qǐng)丁子媛切蛋糕，我們每個(gè)人都吃到了又香又甜的蛋糕。
有人還一展歌喉，這時(shí)候，歌聲和笑聲融為一體。
我們紛紛獻(xiàn)上禮物，有風(fēng)鈴，有鋼筆......
今天真開心！
難忘的小學(xué)作文 篇2
月23號(hào)那一天，我們帶著愉快的心情集合到少年宮，我們將前往重慶后勤工程學(xué)院，體驗(yàn)軍人們的生活。
我們?cè)谲嚿暇拖胫娙说纳钍鞘裁礃幼�，我們的教官是否很�?yán)厲，我們的宿舍好不好，等到了后工學(xué)院，我才發(fā)現(xiàn)這里還是挺大的，又有足球場，又有籃球場，還有打羽毛球的地方，同學(xué)們看著看著，不禁發(fā)出“哇”的聲音。
安頓好以后，就是開營儀式了，接著我們很快就進(jìn)行了集體活動(dòng)，學(xué)院為每位學(xué)員發(fā)放了迷彩服裝，我換上了嶄新的迷彩服，在鏡子前照了照，��！好精神呀！我感覺自己還真像一名真正的軍人呢！
第二天早上，我們六點(diǎn)半就起床整理內(nèi)務(wù)，并進(jìn)行晨訓(xùn)。上午安排的是真人CS游戲，我們一些膽小的'女生就躲在沙堆的后面，一直不敢出來。下午學(xué)習(xí)了站軍姿，晚上還觀看了電影《沖出亞馬遜》。
第三天，最讓我們興奮不已的是可以見識(shí)到了真正的槍了，教官先給我們演示了怎樣握搶的姿勢(shì)，接著讓我們排著隊(duì)輪流上前體驗(yàn)一下，我等呀等，終于到我了，我迫不及待地蹲在地上，摸著這把真槍，感覺好沉，好重啊，我愛不釋手，只可惜時(shí)間短暫，一會(huì)就換下一個(gè)同學(xué)了，不過，我還是很高興，因?yàn)椴粌H見到了真槍，而且教官讓我們抱著槍照了相呢！
第四天，今天除了訓(xùn)練，最有意思的就是晚上的聯(lián)歡會(huì)了，我們和教官聚集在一起，表演了不少的節(jié)目，有唱歌、跳舞、還有相聲等等，連教官也參與了。我們還合作演唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》，嘹亮的歌聲博得了陣陣掌聲，我心里真高興呀！
最后一天，吃完早飯，我們就參加了閉營儀式，接著，我們就依依不舍地收拾著行禮，告別了教官，告別了帶給我們充滿著快樂的后工學(xué)院。
五天的夏令營生活，雖然是短暫的，但是讓我學(xué)到了不少的東西，讓我感覺到這五天的生活是充實(shí)和快樂的，多么難忘的夏令營呀！
難忘的小學(xué)作文 篇3
從小到大，我有許多難忘的事，但令我最難忘的還是這件事。
記得有一次早晨，爸爸送我去上學(xué)，車來車住，人來人往。正在這時(shí)，一輛大卡車狂開過來，好像發(fā)瘋一樣。而此時(shí)一輛自行車也從慢車道橫穿過來，速度也很快，就在這時(shí)時(shí)沒想到的事情發(fā)生了，“拍”一聲響，兩輛車相撞……此時(shí)讓我想到，只有遵守交通法規(guī)才不會(huì)發(fā)生這樣的事。
這件事讓我十分難忘，從此以后我提醒自已要時(shí)刻遵守交通法規(guī)。
難忘的小學(xué)作文 篇4
每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì)，但我們女生一點(diǎn)不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧！
一共有12道題，老師提問的也變幻莫測，一會(huì)兒第三題，一會(huì)兒又提問第二題。先提問的是女生怡松，她看起來很緊張，滿臉通紅像一個(gè)紅蘋果，不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說出問題，他就馬上回答，但是到了中間又說不出來了，唉！真可憐……
經(jīng)過緊張激烈的比賽以后，場上的比分是8：8.打成了平局，只好進(jìn)行加時(shí)賽了。
老師讓我們翻開音樂部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信，但當(dāng)老師提問“什么是樂譜”的時(shí)候，同學(xué)們老是說不清楚，本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的特定的符號(hào)組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置，因此，背出這個(gè)概念的沒有幾個(gè)……
比賽激烈地進(jìn)行著，只剩最后一個(gè)女生了，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，她流利地說出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來背，不過，他沒背出來�？礃幼�，男生這次沒救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。
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