【熱門(mén)】小學(xué)作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
今年暑假我和媽媽來(lái)到深圳姑姑家，姑姑帶我們一塊去看海，雖然暑假天熱，但為了看海，我還是感到天空是多么明朗，空氣是多么清新，大海是那么寬廣。它使我既驚奇，又感到愉快。我高興的不由自主放聲高歌，我感到好幸福呀！
蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，金色的陽(yáng)光把海水劃出了粼粼波光，就像是天上的仙女灑落的一把碎金，是整個(gè)海面飛金躍銀。海面上還有很多海鷗，還有很多船。我和表姐一起在沙灘上翻來(lái)翻去，就像躺在床上好幸福呀！等了一下我和表姐同時(shí)撲向大海的懷抱。大海像是張開(kāi)它的雙臂擁抱我們一樣。我們又喊又叫好開(kāi)心呀！我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間玩累了，躺在沙灘上休息。海浪猛烈撲打海灘，一眨眼它又轉(zhuǎn)身逃回大海，我們?cè)谏碁┥弦?jiàn)到好些貝殼，我想今天大海也給我們送禮物了，我好幸福呀！
大海我愛(ài)你，因?yàn)樗刮疫@個(gè)暑假過(guò)得開(kāi)心。我們也都玩累了，我和家人一塊開(kāi)車(chē)又回到姑姑家家，一路上我們都開(kāi)心，快樂(lè)。
小學(xué)作文 篇2
在水口廟學(xué)校教學(xué)時(shí)，我和學(xué)生最?lèi)?ài)上的就是作文課，因?yàn)榫蛯僮魑恼n我們放得廣，玩得歡，往往“樂(lè)不思返”。作文課上，我和同學(xué)們坐在一塊談天說(shuō)地，一起觀察與描寫(xiě)，有時(shí)還能搞出幾個(gè)特色的表演，
漸漸地我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)“天大”的真理：作文原來(lái)非常簡(jiǎn)單！
說(shuō)給寫(xiě)開(kāi)路
剛開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那支筆特別沉重，寫(xiě)作文不知該從何下手，該寫(xiě)什么。
索性我們先把筆撇一邊，
把無(wú)意識(shí)藏在腦中的素材抻出來(lái)說(shuō)個(gè)夠。先從有趣的說(shuō)起吧！
談到有趣，為師的腦子里馬上注入了信息，得給同學(xué)們講一講。于是我先給學(xué)生們講了自己親身經(jīng)歷的一件有趣的小事：那是一年的夏天，我正在院子里洗衣服，
忽然看見(jiàn)菜畦里有一個(gè)黃球似的小東西在動(dòng)，（那時(shí)我沒(méi)戴眼鏡，看不清。）感覺(jué)是一只小雞，
我馬上想到大黑豹對(duì)它來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了，立該扯著嗓子沖著前院喊：“大哥，快點(diǎn)，把你們家的小雞捉走，要不狗會(huì)吃它的�！贝蟾纭⒋笊┻B忙過(guò)來(lái)捉小雞，可菜畦都翻遍了，哪有小雞的影子？
我明明看見(jiàn)了，怎么？我正在心里低咕，只見(jiàn)一只黃色的獺蛤蟆穩(wěn)穩(wěn)地從菜畦里走了出來(lái)……
我還沒(méi)有講完，有的學(xué)生就捂起了肚子，笑得前仰后合，
有的爭(zhēng)先恐后地舉手，要講他們自己的事。我一聽(tīng)，還真不少，有的說(shuō)下霧了，
方營(yíng)說(shuō)看不清東西，干脆閉起眼睛騎，結(jié)果扎進(jìn)了小溝。齊巖說(shuō)，
早上起床怎么也找不到她的棉鞋，原來(lái)小狗叨走了，抱著鞋在外面睡起了大覺(jué)……
在一番痛快淋漓地講述后，同學(xué)們恍然大悟，
原來(lái)生活中這么多有趣的事都可以在筆下流露。于是我稍做指導(dǎo)，
那一篇篇充滿(mǎn)童趣的文章便活躍到了紙上。其實(shí)生活中的素材遍地都是，作文就來(lái)源于生活，學(xué)生的欲望一但被激起，
會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的收獲，而這個(gè)作文前“說(shuō)”的熱身，無(wú)疑給作文豐富的天地打開(kāi)了一道大門(mén)。后來(lái)我們班開(kāi)設(shè)了《心里話(huà)課堂》
《談天說(shuō)地廣角》《今天我主持》等一系列有關(guān)說(shuō)的話(huà)題，給學(xué)生說(shuō)話(huà)一個(gè)多方位的訓(xùn)練場(chǎng)，
讓作文擁有了一個(gè)不再枯竭的源泉。
老師多寫(xiě)指路
有人要問(wèn)：學(xué)生寫(xiě)作文與有什么關(guān)系呢？大有關(guān)系！小學(xué)生向師性特強(qiáng)，教師的習(xí)作語(yǔ)言往往是學(xué)生追求、向往的最佳范文，
而文章里表現(xiàn)出來(lái)的思想內(nèi)涵往往生動(dòng)地指引了學(xué)生前進(jìn)的道路，
像一盞航燈，老師照到哪里，學(xué)生一定會(huì)走到哪里。
那天，班里的衛(wèi)生委李金超同學(xué)檢查完二組的衛(wèi)生區(qū)后，
看見(jiàn)小個(gè)子劉學(xué)拿著在掃帚吃力地在教室前掃地時(shí)，他馬上接了過(guò)來(lái)，
三下五除二，
一大片地被掃得干干凈凈。
于是兩人笑笑，到教室上早自習(xí)去了。做得那樣自然與迅速！
我馬上拿起筆寫(xiě)成了文章，不用多說(shuō)，
李金超同學(xué)樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神樹(shù)立在了同學(xué)們的心中。于是大家開(kāi)始把關(guān)注的目光投向了班集體，
后來(lái)劉妍妍在作文中寫(xiě)到：五（三）班的那個(gè)牌子，斷了一只手臂，
它在風(fēng)中不停地哭泣。李杰看見(jiàn)了，登在凳子上，默默地把它修好。
你看，它笑了，它在沖著我們五
（三）班每個(gè)同學(xué)甜甜地微笑。
是呀，這樣的練習(xí)豈不一舉多得？這樣的教育不比空洞地說(shuō)教要強(qiáng)上萬(wàn)倍？
觀察、表演鋪路
班上三個(gè)同學(xué)發(fā)試卷，
其他同學(xué)靜坐等待，
時(shí)間這樣地流逝好沒(méi)意思！我馬上命令：觀察三個(gè)同學(xué)發(fā)卷的舉動(dòng)，
看誰(shuí)能第一個(gè)發(fā)完！話(huà)音未落，
教室里的空氣流速加快了幾倍，
所有的目光集中到了三個(gè)同學(xué)的身上。有的手忙腳亂，
東張西望，已經(jīng)轉(zhuǎn)暈了頭；有的則表現(xiàn)有條不紊，快速自如。映入學(xué)生眼簾的情景馬上動(dòng)筆入紙，
歷歷在目的景象自然能寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
我們嘗到了這樣練筆的甜頭，
后來(lái)便搞了大量的情境作文訓(xùn)練，
讓學(xué)生置處于一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中，
然后再把學(xué)生推到一個(gè)寫(xiě)作的高潮。學(xué)生們不再為作文苦惱，大家都發(fā)現(xiàn)原來(lái)作文太有意思了。
班里擁有了取之不盡的素材，
但學(xué)生們又無(wú)意識(shí)地把眼光投向了社會(huì)，一下子，五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在了眼前，習(xí)作便成了“有米之炊”，加之心靈的投入，成就了一道道風(fēng)味獨(dú)俱的佳肴。
筆記、日記引路
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這已成為我們每一個(gè)人的共識(shí)，本著“學(xué)以致用”的原則，在作文教學(xué)中，我讓讀與寫(xiě)同步進(jìn)行。讓讀促進(jìn)著寫(xiě)，讓寫(xiě)反過(guò)來(lái)激勵(lì)著讀。。我們班有自己的圖書(shū)箱，
借還圖書(shū)有嚴(yán)格的制度，全是由學(xué)生管理。筆記天天記，日記周周寫(xiě)。
有人也許會(huì)問(wèn)：這樣做學(xué)生會(huì)不會(huì)看厭、讀厭？如果你能看到學(xué)生們圖文并茂的個(gè)人創(chuàng)作，
相信你一定會(huì)和學(xué)生一樣深?lèi)?ài)上這豐富的個(gè)人樂(lè)園。在這點(diǎn)上我不想多說(shuō)，
只是覺(jué)得無(wú)論看書(shū)，還是寫(xiě)作，都應(yīng)永遠(yuǎn)讓學(xué)生感到新鮮，
永不疲憊。所以在筆記、日記的設(shè)計(jì)與學(xué)生動(dòng)員上每個(gè)教師應(yīng)多動(dòng)腦子，
讓學(xué)生永遠(yuǎn)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
事業(yè)讓我熱愛(ài)上了我的學(xué)生，我愿意用我的智慧永遠(yuǎn)帶給學(xué)生無(wú)盡的新鮮與活力，激起他們最大的習(xí)作渴望與熱情，與學(xué)生一路共同成長(zhǎng)！
小學(xué)作文 篇3
盼望著，盼望著，終于迎來(lái)了金秋十月。一路上，滿(mǎn)城到處都是桂花香。一陣微風(fēng)拂過(guò)，涼爽極了。爸爸開(kāi)著車(chē)，準(zhǔn)備和我一起去“蝴蝶展”一游。
我懷著激動(dòng)的心情，手里拿著一張票，走到了泡泡水上樂(lè)園里。我和爸爸先到了一個(gè)玻璃房里，里面又悶又熱。我本來(lái)以為是一大群蝴蝶飛來(lái)飛去，很漂亮�？梢谎弁ィ瑓s沒(méi)有幾只蝴蝶，我的心一下子涼了一大半�？梢膊荒馨讈�(lái)，我就耐著性子，把標(biāo)本一個(gè)一個(gè)看了過(guò)去�？赐炅耍矣X(jué)得還是有收獲的，想買(mǎi)一個(gè)留念，可又沒(méi)人賣(mài)，大概是一個(gè)人也沒(méi)有的緣故吧。我和爸出了一大身汗，還在不停抱怨。
一走出蝴蝶房，頓時(shí)覺(jué)得外面像開(kāi)了空調(diào)一樣，非常舒服。我們一蹦一跳地準(zhǔn)備去玩“真人CS”。走過(guò)一段石子路，我們到了一個(gè)亭子里。我原以為這個(gè)很好玩，可那個(gè)售票的人說(shuō)只能自己找人組隊(duì)玩，要不就是我和爸爸“單打獨(dú)斗”。我有種想哭的沖動(dòng)，爸爸說(shuō)：“要不，爸爸陪你玩？”我感到很難為情，只好隱瞞了心聲，說(shuō)：“算了，我不喜歡玩！”售票人也紅著臉說(shuō)：“這個(gè)……一般小女生都不喜歡玩的。”
我們又難過(guò)地走出了亭子，想去“游樂(lè)園”玩。可“游樂(lè)園”更不好玩，一個(gè)人都沒(méi)有，我們根本不知道是玩什么的.。烈日當(dāng)頭照，太陽(yáng)照得皮膚火辣辣的。我在秋千上蕩了一會(huì)兒，不大開(kāi)心。
實(shí)在沒(méi)意思了，我們憤憤地走出了蝴蝶展大門(mén)，我一氣之下撕了所有劵。在車(chē)上，突然，我不只感到了難過(guò)，還有一種被騙了的感覺(jué)……
文章貴在真實(shí)，讀了你的文章，讓我們清楚知道了原因，語(yǔ)言流暢。
小學(xué)作文 篇4
我喜歡畫(huà)畫(huà)，但不擅長(zhǎng)。xx年來(lái)，我用屬于自己的那獨(dú)一無(wú)二的畫(huà)法，描繪出我的那天馬行空的個(gè)性天空。每當(dāng)新年的鐘聲莊嚴(yán)地在心中響起時(shí)，畫(huà)稿就又增厚了，又有一張嶄新的白紙，等待我用彩筆涂抹上心靈的七彩顏色。
xx年了，我已經(jīng)在這個(gè)世界上度過(guò)了難忘的4500多天。這疊畫(huà)，也從最初小時(shí)候幼稚的夢(mèng)，直到今天面對(duì)社會(huì)的冷靜思考。這幅畫(huà)是過(guò)去的終點(diǎn)，也是未來(lái)的起點(diǎn)。這幅畫(huà)是一本無(wú)字的心情辭海，也是一部無(wú)聲的悅耳歌劇。
小時(shí)候，這張畫(huà)里有藍(lán)天，有白云，有英俊的王子和美麗的公主。它充盈著我兒時(shí)的純真幻想，用永恒的暖色調(diào)勾勒出我，當(dāng)初那個(gè)懵懂的我……后來(lái)，我上學(xué)了。這張畫(huà)里有老師，有同學(xué)，有神奇的“a，o，e”，也有變幻的“1+1”。它仍是淡淡的暖色調(diào)，不過(guò)摻入了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷色調(diào)，調(diào)繪出我，那個(gè)快樂(lè)的我……升到了高年級(jí)，這幅畫(huà)變得多姿多彩，有西子湖的美景與美食，有自己努力的憑證：一張張獎(jiǎng)狀，還有文學(xué)的小河在心里流淌……畫(huà)記錄下我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，冷暖色調(diào)相互交融，畫(huà)出了我，那個(gè)充實(shí)的我。
那么，將來(lái)，又將是一幅怎樣的畫(huà)呢？它又將是一張嶄新的紙，等著我去勾勒，去調(diào)繪，去記錄美好的未來(lái)；它永遠(yuǎn)是一張嶄新的紙，讓我用心去畫(huà)這張?zhí)厥獾漠?huà)。
人生如畫(huà)，明天永遠(yuǎn)是一張嶄新的白紙，我將拿起畫(huà)筆，畫(huà)上對(duì)它的祝福，再把靈魂的印記，永遠(yuǎn)與祝福融合；人生如畫(huà)，明天永遠(yuǎn)是一張嶄新的白紙，等著我揮灑生命的足跡。
小學(xué)作文 篇5
有一只小豬叫杰皮，它身上臟臟的，黑土東一塊西一塊，小動(dòng)物們都說(shuō)像是從泥巴地中爬出來(lái)的呢！小豬沒(méi)有朋友，覺(jué)得很孤單，它今天決定去找找朋友。
它找呀找，看見(jiàn)了一只小白兔，它高興極了，連忙跑過(guò)去對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我們交個(gè)朋友吧！”沒(méi)想到，小白兔嚇得不得了，慌慌張張地說(shuō)：“你是誰(shuí)？你是誰(shuí)？”小豬說(shuō)：“我是小豬杰皮，我們交個(gè)朋友吧！”話(huà)音未落，小白兔就沒(méi)了蹤影。小豬很難過(guò)，它繼續(xù)找朋友，這一次它運(yùn)氣可好啦！它碰到了大公雞、山羊和小鴨子，它想，小白兔不愿意和我交朋友，它們肯定會(huì)愿意的。于是，小豬蹦蹦跳跳地過(guò)去了，它說(shuō)：“你們好，我是小豬杰皮，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑�？”它們異口同聲地說(shuō)：“才不做呢，你身上又黑又臟，誰(shuí)想跟你做朋友！”小豬聽(tīng)了很傷心，可它還是不想放棄。于是它回到了家，把身子洗的干干凈將的再出去找朋友，大公雞他們見(jiàn)到了干凈的小豬，連忙說(shuō)：“你變干凈了，我們?cè)敢夂湍阕雠笥蚜�！�?/p>
從此，小豬有了很多朋友，它們一起做游戲，一起解決困難，不再那么孤單了。
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