【推薦】小學(xué)作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
花朵盼望能永不枯萎，小鳥盼望能自在飛翔，河流盼望能清澈見底，而我盼望大家能保護環(huán)境，保衛(wèi)我們共同的家園。
我常常聽奶奶說，以前的家鄉(xiāng)景色美極了！天藍藍的，一群群小鳥在天空中自在翱翔，它們在歌唱天空的湛藍與廣闊。空氣清新干凈，每次到奶奶家，望著青山綠水，我都忍不住要多做幾個深呼吸，因為空氣中還有淡淡的花香。河水清澈見底，一到夏天，我便約上幾個要好的小伙伴一起到小河邊玩，一起數(shù)水里的小石頭，一起看魚兒嬉戲。那便是我記憶中的簡單快樂。
可是現(xiàn)在不一樣了，隨著社會的進步，科技的不斷發(fā)展，人們開始亂砍樹木，亂丟垃圾，排放污水。天空不再湛藍，空氣不再清新，河水不再清澈。我記憶中的美好畫面已經(jīng)消失不在，我多么懷念那飛翔的鳥兒、那快樂的魚兒……現(xiàn)在，我總盼望著那夢想中的藍天、那清新的空氣和那透明清瑩的河流又能回到我的家鄉(xiāng)。
為什么這些只能出現(xiàn)在我的幻想中呢？地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，就不應(yīng)該讓她“受傷”。
我盼望我心中的地球更美更綠更環(huán)保，我一定要為我的盼望付之行動。保護環(huán)境是我們的責(zé)任。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。為保護環(huán)境獻出一份力量，讓我的盼望離現(xiàn)實又進一步。
小學(xué)作文 篇2
今天是星期天，一大早小明就和爺爺來到公園，公園的景色可真美呀!綠綠的大樹，青青的草地，翠綠的竹子，它們在晨光的照射下，顯得格外美麗。
小明騎著車子，爺爺在后面緊緊地跟著，他們在一條彎彎的小路上走著，看見一位大姐姐正在專心致志地讀書。爺爺說：“小明，看這位姐姐讀得多專心呀!一日之際在于晨，早晨是讀書的最好時候，你也應(yīng)該讀讀書�！毙∶髡f：“好的，以后早晨起來我不僅要鍛煉身體，還要向那位姐姐一樣多讀書，這樣才能不浪費美好的時光�！�
小學(xué)作文 篇3
一篇作文一般是由四個部門組成，即題目、開頭、中間、結(jié)尾，小學(xué)作文開頭和結(jié)尾。古人把作文的開頭、中間、結(jié)尾，比喻成鳳頭、豬肚、豹尾，大概的意思是：
“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、時興。
“豬肚”是說文章的中間主體部門要像豬的肚子一樣沉甸甸、有份量，充實飽滿。
“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛劍
常言道：萬事開頭難，很多同學(xué)在寫作文的時候，經(jīng)常感到不知如何下筆。今天老師教大家一個作文的開頭寫法：扣題定位表觀點
1、扣題：把題目中的字或詞寫進第一段中。
2、定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內(nèi)容。是寫人、寫景、狀物、還是敘事?
3、表觀點：即對所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點。
例1、人教版第五冊課文《爬天都峰》的開頭：
“暑假里，爸爸帶我往黃山，爬天都峰。”
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”就是這么簡單!
扣題：爬天都峰
定位，表觀點：爸爸帶我往黃山，爬天都峰透露出喜悅的表情
例2、人教版第五冊課文《富饒的西沙群島》的開頭：
“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景美好，物產(chǎn)厚實，是個可愛的地方�！�
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。無比簡單!
扣題：西沙群島、物產(chǎn)厚實
定位表觀點：西沙群島風(fēng)景美好，不孕不育論壇物產(chǎn)厚實，是個可愛的地方表示贊美的觀點。
例3、第七冊課文《頤和園》的開頭：
“北京的頤和園是個美麗的至公園�！�
把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”。就這么簡單!
扣題：頤和園
定位、表觀點：“頤和園是個美麗的至公園。”表示贊美的觀點。
小學(xué)作文 篇4
大山老師10歲的兒子從搞廣告畫的叔叔家回來后，變得就不文靜了。整天拿支鉛筆，這里比比，那里劃劃。幾天下來，大山老師發(fā)現(xiàn)兒子是塊學(xué)畫的料，極有靈氣，極有悟性。
于是，就從原本不富裕的生活開支中，擠出一部分送兒子上了美術(shù)培訓(xùn)班。兒子在班里作畫是數(shù)一數(shù)二的，老師經(jīng)常拿兒子的畫作示范。大山老師樂滋滋的，為他慧眼識珠而洋洋得意。在這種得意中，兒子的.畫參加了縣里的展覽，接著又在市里展出，并獲得了大獎，市報還專門做了報道呢。
因此，凡認識大山老師的人，都說他的兒子聰明好學(xué)，說他的兒子懂事出息，說他的兒子小小年紀很有成績，說他的兒子是棵好苗子。大山老師聽后，自然要謙虛一番。當然他心里自有他的遠大目標。他一定要傾力培養(yǎng)，培養(yǎng)成能畫那種經(jīng)得歲月淘汰的畫，像達?芬奇、梵高那般，名傳千秋……
一天，兒子又在作畫，大山老師就坐他對面說：“你什么時候?qū)W油畫啊？能畫出像《蒙娜麗莎》、《向日葵》那樣的經(jīng)典之作？”
兒子抬起頭，迷惑地看了一眼父親說：“我不學(xué)油畫，我永遠不會去畫什么經(jīng)典之作！”
大山老師既吃驚又迷惑地問：“為什么，你長大了不想當畫家？”
兒子很坦然地答：“我長大作廣告畫，畫工藝作品啦，設(shè)計布景啦……”
大山老師想也行，就問：“這是為什么？”
“干這些能賺錢！像叔叔一樣……”
大山老師聽后，狠狠地揚起了手掌，就在這一瞬間，他掃了一眼狹窄、簡陋的屋子，手就落在了兒子的肩頭，搖了搖，眼里卻滲出了些白花花的東西……
小學(xué)作文 篇5
今天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去市郊碧龍?zhí)洞河�。一大早，我們整隊乘上了汽車，一路背著課文，不知不覺到了目的地。
一下車，進人眼簾的是一片綠色，山是綠的，樹也是綠的。我深深地吸了一口清新的空氣。
開始爬山了。山路又陡又滑，非常難走，我們一邊小心爬山，一邊觀賞景色。走了大半個小時，大家都有些氣喘，腿腳酸軟，可是誰也不肯落后，大家互相鼓勵。有的說：“學(xué)習(xí)雷鋒不怕苦不怕累�！庇械恼f：“堅持就是勝利。”就這樣，我們又有了勁兒。又過了一個小時，終于到達了碧龍?zhí)丁?/p>
碧龍?zhí)渡戏降木薮笊绞箯纳巾斄飨碌娜纬闪巳B美麗的瀑布。瀑布閃閃發(fā)光，似流動著的白云，嘩嘩作響，如一首動聽的交響曲。潭水碧綠清澈，彎彎曲曲像一條游龍，我想碧龍?zhí)毒褪且虼硕妹�！潭邊是矮小的灌木，粗壯的竹子和野花野草。山崖上是茂密的山林，高大的喬木，郁郁蔥蔥，襯著萬里云天，好似一幅雄壯的山水畫！
玩了好久，大家戀戀不舍地下山乘車回家。望著車窗外的風(fēng)景，我想：人類最珍貴的財富，就是生機盎然的大自然，讓我們好好保護和珍惜它吧！
小學(xué)作文 篇6
從三歲開始，每天我要睡覺前，媽媽就會在旁邊念文學(xué)類的故事給我聽，哄我睡覺，我稱贊媽媽念得很好聽，慢慢長大后，就變得更愛看書，看書可以讓我的頭腦變得更聰明，學(xué)到很多知識呢！書好像小博士，教了我好多智慧。
閱讀童話故事時，好像我正在吃那酸酸甜甜的草莓，每個童話故事我都看得津津有味，看完會再拿一本童話故事，因為那些故事都寫得非常好，圖畫也畫得很豐富，色彩也很鮮艷，十分有趣。我愛童話故事書，它就像草莓的味道，給我聰明的頭腦，讓我作文很厲害。
閱讀自然類像吃麻辣鍋的滋味，今天我看了關(guān)于星座的書，我要翻一翻，找一找我和爸媽的星座在秋天還是冬天，我要查一查海里的動物，海豚有什么特征？我想知道海豚的叫聲有多好聽，看看海豚吃什么。我閱讀這么多自然類的書，學(xué)到好多知識，知識留在我的頭腦里，就像麻辣鍋的味道會停留在我的嘴里很久很久。
閱讀歷史類的書像我在吃冰冰涼涼的冰淇淋，我愛看的歷史的書像是三國演義，這樣的書我最喜歡，我最愛看孔明借箭，那一段很好看，看三國演義讓我目不轉(zhuǎn)睛，我喜歡這些歷史故事，它讓我學(xué)到有問題要用頭腦想，不是用哭的就可以解決問題，我希望我可以跟諸葛亮一樣聰明。
閱讀的滋味像柔軟的棉被蓋在身上，翻著書，當我覺得很累時，身旁的陽光鼓勵我，讓我讀完了這么多書呢！
小學(xué)作文 篇7
我的媽媽是教育系的研究生，說她是老師不夸張吧。
媽媽是我的啟蒙老師。當我會識字后，媽媽就為我買來繪圖版的四大名著，讓我走進黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國時的戰(zhàn)爭世界，還讓我走進了白雪公主、豌豆公主的童話世界。
等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。 當然，媽媽除了對我的文學(xué)知識特別重視外，英語也十分在意。
你可別小看我媽媽，她還翻譯過書呢。記得我很小的時候，媽媽就“A、B、C、D”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時對這些字母大有興趣，“A、B、C、D”直到“X、Y、Z”我都學(xué)會了。可到了學(xué)單詞時，我便不耐煩了。比如蘋果“apple”，我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學(xué)英語了。
雖然我不喜歡，可媽媽并沒有放棄，只是改變了方法，用游戲來教育我、開導(dǎo)我。首先，拿出幾個杯子，灌上水，用小棒敲，會發(fā)出好聽的聲音。然后在杯子上，貼上英語單詞。最后，讓我來敲，媽媽報一個，我敲一個，若我不會，那媽媽就會教我，這樣一個單詞不就學(xué)會了嗎？開始，我一樣感興趣，認為學(xué)英語也是那么容易。媽媽報“school”，我不認得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來讀一下，school、school�？磱寢尶谛�，school。”接下來，我還學(xué)會了一些簡單的英語單詞。 學(xué)好了，媽媽還獎我一些東西。
幼時的我曾這樣想：又 可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語真得好好玩哦！可沒多久我又厭了。 這怎么辦呢？學(xué)英語需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會學(xué)，一會不學(xué)，我也會了一些單詞。
媽媽是教育有方的，同時也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書，看一些小說書。媽媽知道了，找我談了話。“逸逸，看一些小說是不行的，既沒用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧�！蔽尹c點頭，又買了些名著看�？煽戳嗣�，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧�！�
你瞧，我媽媽民主吧。 我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！
小學(xué)作文 篇8
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ——朱自清 時間是什么？我會毫不猶豫地說：“時間是生命，因為生命是由時間組成的�！蹦敲磿r間為什么一去不復(fù)返呢？因為那些時間已經(jīng)過去了，在那段時間里我們做了一些事，有高興的，有悲傷的，但都已經(jīng)過去了，都成了回憶。
也許你會說時間殘酷，好像世間萬物都有重生的機會，但惟獨時間例外，它只能匆匆地流去，而不能回到過去，回到從前。
也許你會說時間是日子唄，為什么要把問題搞得那么復(fù)雜，()而且會說提問題的人可笑。
其實提問題的人明知故問，只是讓我們珍惜時間，而不是讓我們把時間花在一些無關(guān)緊要的事上。一天24小時，誰都不多也不少，上帝很公平，并且每個人都擁有，只是每個人在同樣的時間里干不同的事罷了。雖然，在一天中我們每個人都要吃飯、睡覺，這是必不可少的，但在剩余的時間里，我們應(yīng)該干一些有意義的事。
時間在每個人的手中價值都是不一樣的，要合理地安排好時間，因為時間是成功的保證。
而我們現(xiàn)在只能掌控僅有的時間，把握美好的將來！
小學(xué)作文 篇9
我，圓圓的臉蛋紅撲撲的，像兩個熟透了的蘋果。一雙明亮的大眼睛，仿佛是兩個晶瑩，透亮的玻璃球。眼睛上長著一對彎彎的眉毛，它們懶洋洋地趴在我的眼睛上面。眼睛下面的鼻子小小的、扁扁的。我的嘴很大，爸爸說我是為了吃東西，才來到這個世界上的。我的頭發(fā)又濃又黑，濃的比叢林還要密，黑的比煤炭還黑。
我喜歡打籃球、跳桿和看書。如果讓我選一樣，當然是跳桿啦！有一次，我不知怎的小宇宙突然爆發(fā)，我超越了班里的所有男生，一口氣跳了一百多個。他們對我刮目相看，伸出大拇指連聲說；“佩服！佩服！”
我的優(yōu)點不多，其中讓我比較滿足的是擅長寫作文。每次寫作文我都開心地不知道怎么形容，并且每篇文章都會被老師作為范文給大家讀一遍，我也因此更加熱愛寫作文了。
我最大的缺點就是丟三落四。有一次，我忘帶語文書了。當我告訴老師的時候，老師生氣地說：“劉同學(xué)，這已是你本周第三次忘帶東西了。”我不好意思地說：“老師，為了不耽誤上課，我讓爸爸給我送來好嗎？”老師無奈地點點頭。當老師幫我接通電話后，我剛說了幾句話，爸爸就氣憤地掛斷了電話。爸爸雖然生氣，但還是把語文書給我送來了。放學(xué)回家后，爸爸對我連批評帶打，心想：要是沒忘記該多好��！
這就是我，一個優(yōu)點與缺點并存的我，我的名字叫劉以諾。
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