「小學(xué)生」小手拉大手文明齊步走作文
【篇一】
梁啟超曾說過,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我卻在這里要大聲說:少年文明,國家昌盛。在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)次序。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。讓我們爭做校園的文明小天使吧!
我們的家鄉(xiāng)武漢要申報文明城市,這不僅是武漢市民的一件大事,也是我們小學(xué)生的一件大事。我們不僅要把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,還要重視社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。我們不僅自己要做一個文明的小學(xué)生,還要帶動父母做一名文明的武漢市民,還要幫助所在社區(qū)成為一個文明的社區(qū)。
文明的城市創(chuàng)造幸福的市民,文明的市民創(chuàng)建幸福的城市。不管是孝德、禮儀、交通安全還是環(huán)境建設(shè),都是創(chuàng)文的關(guān)鍵。一個小小的舉動就能體現(xiàn)你是不是一個文明的人;一句小小的話語就能體現(xiàn)你自身的素質(zhì);一個小小的微笑就能體現(xiàn)你的性格為人。
《小手拉大手,創(chuàng)文在你我》讓我明白了文明是把金鑰匙,它能開啟幸福之城的大門,那里充滿陽光,充滿笑聲,充滿幸福。其實,它就是我們的文明生活。要想讓生活充滿文明,今天,我們就要從小事做起,禮貌待人,保護(hù)環(huán)境,注意安全,讓小手拉著大手,共同創(chuàng)建文明城市。
【篇二】
他們總是天還沒亮就出現(xiàn)在街道上,收拾著清潔車上的工具。路上只有幾輛卡車從身邊飛馳而過。
終于,天微微亮了,他們就開始打掃了。他們拿著一把又重又大的掃把,在水泥地上飛舞著!掃起的灰,隨著掃把的擺動在地面上舞動著!灰塵漫天撒來,有些人來不及躲閃。于是,沉浸在了灰海里。
我躲到了他們的背后,清楚地看見,他們的手已是長滿了老繭,背也彎了,衣著破舊,有一些的頭發(fā)也十分凌亂,有時還被她人辱罵。
這不,某一些被灰塵淹沒的人們,臉上早已是憤憤不平,并如遇見了瘟神一般地將身子閃開。這一段路每天都有許多的大型運泥土的卡車經(jīng)過,它們時不時會掉下一些泥土。車多了,泥土被打散了飛向了天空,落在地上。
可是,它們卻不埋怨,還是一天一天的掃。
每日,她們繁忙的身影總是會出現(xiàn)在城市中的每一個被人遺忘的角落。每日。。。她們都無怨無悔為了美化城市做出了第一步。
以前,武漢就開始了“城管革命”,雖然,在“城管革命”的調(diào)動下,一部分人改掉了壞習(xí)慣,可是,仍然還有一部分人在制造著垃圾。在“城管革命“之下,環(huán)境變好了,客人城管們只是管了部分亂丟垃圾的人,而其他一些亂丟垃圾者大有人在。
如果,每人每天少丟垃圾,城市美容師的工作就會輕松很多,那么“城管革命“就結(jié)束了。路上就沒有了喧囂,社會也安寧了,人也舒服了;城市變美了,地球少掉一滴淚了;我們的生活與生命就長了。
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