【薦】小學(xué)生英語作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生英語作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生英語作文1
One morning a fox sees a cock. He think,“This is my breakfast.” He comes up to the cock and says, “I know you can sing very well. Can you sing for me?” The cock is glad. He closes his eyes and begins to sing. The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox. They cry, “Look, look! The fox is carrying the cock away.” The cock says to the fox, “Mr. Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away.
Tell them it is yours. Not theirs.” The fox opens his mouth and says, “The cock is mine, not yours.” Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
一天早上，一只狐貍看到了一只公雞。他想：這是我的早餐。 他朝公雞走來，對(duì)他說：“我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么?”公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐貍看到這些抓住它放到自己的嘴里走了。 在田地里的人們看到了狐貍。大喊大叫：“看，看!狐貍抓住公雞逃走了�！惫u對(duì)狐貍說：“狐貍先生，你能理解么?人們認(rèn)為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。” 狐貍張開她的嘴說：“公雞是我的，不是你們的�！本驮谀菚r(shí)，公雞跑到了樹底下。
小學(xué)生英語作文2
Juanita: Hello! My name's Juanita Read. What's your name? Song Yang: I am Song Yang. Juanita: Nice to meet you! Song Yang: Nice to meet you, too!
Where are you from? Juanita: I'am from Oxford in England. What about you?
Song Yang: Oh, I come from Xi'an in Shanxi. Can you speak Chinese? Juanita: I understand Chinese a little, but I don't speak it very well. Song Yang: Oh, I understand English a little, but I don't speak it very well! Juanita: Then let's speak Chinglish! Song Yang: Or Englese!
娟妮塔：你好!我叫娟妮塔.里德，你叫什么名字? 楊松：我叫楊松 娟妮塔：很高興見到你 楊松：我也很高興見到你。你從哪兒來? 娟妮塔：我來自英國(guó)牛津，你呢? 楊松：我來自陜西的西安，你會(huì)說中文嗎? 娟妮塔：我懂一點(diǎn)中文，但我說得不是很好。 楊松：哦，我懂一點(diǎn)英語，但我說得也不太好。 娟妮塔：那我們來說中式英語吧~ 楊松：或者是英式中文!
小學(xué)生英語作文3
My childhood was happy with my mother's love. In my young heart, my mother was strong and healthy, and never got sick. She took me to the kindergarten and home every day, in spite of rain and wind.
But one day, after we got home from the kindergarten, my mother went into the bedroom and stayed in bed. I didn't know what had happened. I sat beside her and wanted to cry. My mother said to me, "It doesn't matter, mum has only a stomachache. I will be all right after a while." Although mother said so, I found tears in her eyes because of pain.
At that time I knew adults also got ill and cried. I decided I would take care of my mother from then on.
在媽媽的呵護(hù)下，我的童年是快樂的。在我幼小的心靈中，媽媽強(qiáng)壯健康，永遠(yuǎn)不會(huì)生病。無論是下雨還是刮風(fēng)，她每天帶我在幼兒園和家之間穿梭。 但是有一天，我們從幼兒園回來后，媽媽進(jìn)屋就躺在了床上。我禾知道發(fā)生什么了，坐在她旁邊想哭。媽媽對(duì)我說：“沒關(guān)系，媽媽只是胃疼，一會(huì)就會(huì)好�！彪m然媽媽這么說，但我發(fā)現(xiàn)了她疼得眼中含著眼淚。那個(gè)時(shí)候我才知道大人也會(huì)生病，也會(huì)哭的。從那時(shí)起我決定要照顧媽媽。
小學(xué)生英語作文4
她，一位人民教師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，嘴角始終都微微向上翹著，給人感覺她一直都在微笑著，高高的鼻梁上駕著一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識(shí)淵博。
她的微笑，總能讓那些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)改過自新。有一次，陳旺打傷了一個(gè)同學(xué)，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑著問陳旺：“你知道我為什么讓你到辦公室來嗎？”“知道�！标愅灰詾槿坏恼f，“是他先說我壞話，我才打傷他的�！彼姞�，仍然微笑著對(duì)陳旺說：“不管是他先說你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個(gè)被打傷的同學(xué)，你現(xiàn)在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地說：”對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了，我下次不再這樣了�！薄皼]關(guān)系，改過自新了就行�！边@時(shí)，她的微笑更明顯了。
還有一次，我們班“刮”起了“折紙風(fēng)”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出折紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個(gè)在教室門口幫我們“望風(fēng)”的幾個(gè)人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑著。只聽她語重心長(zhǎng)的說；“同學(xué)們，你們喜歡折紙是好事，但是用完了的廢紙可以留著做草稿紙使用。要知道，浪費(fèi)一張紙，就等于浪費(fèi)了多少木材��！”聽到這里，我們都低下了頭。
她的微笑，是那么溫柔，如冬日里的陽光一般溫暖，似夏日里的涼風(fēng)一般涼爽。這個(gè)一直有著微笑的她，就是我曾經(jīng)的英語老師——王英老師。
小學(xué)生英語作文5
今年我們組制訂的英語學(xué)科活動(dòng)為：“小學(xué)生英語作文大賽”，主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報(bào)名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙，大約三十多元，這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí)，大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過多，訂閱的報(bào)紙也沒有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級(jí)組織比賽作文，不收?qǐng)?bào)名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動(dòng)，這一共識(shí)達(dá)成之后，我們五、六年級(jí)的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的'寫作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月，我們的活動(dòng)正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級(jí)110篇，六年級(jí)130篇。經(jīng)過各位教師的評(píng)選，批改，共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人，二等獎(jiǎng)50人，三等獎(jiǎng)80人，鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的舉行，五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時(shí)態(tài)來寫，這個(gè)句型這樣寫行不行，這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請(qǐng)教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的寫作能力是個(gè)鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動(dòng)也有值得注意的地方：
一．學(xué)生的參與面再廣一些就好了；
二．教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉；
三．好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)；