兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)作文（通用6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)作文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文1
兩分鐘到底有多久呢？有人說(shuō)是一百二十秒，有人說(shuō)兩分鐘時(shí)而快，時(shí)而慢……今天，我們體驗(yàn)了不同的兩分鐘。
課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)造型，并保持兩分鐘。我設(shè)計(jì)的造型是左腳站著，右腳的小腿抬高四十五度角，右手做成槍的手勢(shì)，放在右側(cè)，然后來(lái)個(gè)wink。
兩分鐘體驗(yàn)開(kāi)始了，老師按下計(jì)時(shí)器�！�5秒，10秒……”慢慢地，我的腳開(kāi)始不由自主地顫抖并且挪動(dòng)著保持著身體的穩(wěn)定性。剩下的時(shí)間，每一秒都是煎熬。過(guò)了好久，終于結(jié)束了，這時(shí)間過(guò)得也太漫長(zhǎng)了吧。
緊接著，老師給我們看了兩分鐘的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。教室開(kāi)始沸騰了起來(lái)。哈哈哈哈哈哈，在我們笑聲此起彼伏的時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片突然暫停了，我們一看老師手中的計(jì)時(shí)器，才知道兩分鐘時(shí)間到了。
相同的兩分鐘，怎么快慢不一呢？第一個(gè)兩分鐘的時(shí)候，是苦苦的等待著時(shí)間的流逝，想它早點(diǎn)過(guò)去，而第二個(gè)兩分鐘是沉浸其中，享受動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的快樂(lè)氛圍。此時(shí)我突然想起來(lái)，平時(shí)看電視時(shí)，時(shí)間就像風(fēng)一樣的溜走了，而看到最精彩的劇情時(shí)突然插播的廣告，覺(jué)得十分的漫長(zhǎng)并且討厭。
我們覺(jué)得時(shí)間的快慢，其實(shí)都是我們主觀意識(shí)上的感知，做著自己喜歡且輕松的事情，時(shí)間總是過(guò)得很快，而讓我們做一些困難的事情的時(shí)候便會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是其實(shí)時(shí)間都是一樣的，只是我們的心理讓我們對(duì)時(shí)間有了不一樣的感官。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文2
兩分鐘有多長(zhǎng)？在那短短的120秒內(nèi)，我們又能做什么呢？今天，我就親自上陣體驗(yàn)了一把。
我先試著在紙上寫(xiě)字。兩分鐘，計(jì)時(shí)，開(kāi)始！剛按下計(jì)時(shí)鍵，我就馬上“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。我飛快地寫(xiě)著，但也盡量保持著書(shū)寫(xiě)的工整。30秒過(guò)去了，我寫(xiě)了13個(gè)字……1分鐘過(guò)去了，我寫(xiě)了32個(gè)……越往后，我心里就越著急，再也無(wú)法保持我字跡的工整，寫(xiě)的字漸漸“飄”了起來(lái)。
“哎呦！”我叫了一聲。原因是我的手動(dòng)得太快，把紙折了一下，導(dǎo)致了我耽誤了幾秒鐘的時(shí)間。所以，我第二分鐘的成績(jī)不怎么好，才寫(xiě)了二十個(gè)字。最后，我兩分鐘寫(xiě)字的總成績(jī)是五十二個(gè)字。唔，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是不太滿(mǎn)意，所以，下次，我會(huì)繼續(xù)努力的！
然后，我要嘗試一下自己最“拿手”的看書(shū)。計(jì)時(shí)開(kāi)始后，我就沉浸在了書(shū)的世界里———雖然只有兩分鐘。
當(dāng)人完全專(zhuān)心做一件事情時(shí)，效率一定會(huì)非常高。當(dāng)計(jì)時(shí)器的`聲音響起時(shí)，我才猛然注意到，我居然已經(jīng)看了四頁(yè)多一點(diǎn)了！人的潛力真可怕，我本來(lái)以為我最多只能看兩頁(yè)半呢！
時(shí)間，在你沉浸其中時(shí)，就會(huì)加快腳步；而當(dāng)你痛苦萬(wàn)分十萬(wàn)火急的時(shí)候，卻又像是一個(gè)頑皮的孩子一樣停下了腳步。而不管在你心里，時(shí)間是快還是慢，我們都要珍惜時(shí)間，珍惜每一刻。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文3
兩分鐘有多久？有的人覺(jué)得很長(zhǎng)，像滾滾長(zhǎng)江，有的人覺(jué)得很短，分針稍稍一轉(zhuǎn)，就到了。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，為什么有的時(shí)候長(zhǎng)，有的時(shí)候短呢？
我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于明白了為什么兩分鐘“忽長(zhǎng)忽短”。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我在手機(jī)上計(jì)時(shí)兩分鐘，在計(jì)時(shí)開(kāi)始飛快地在本子上寫(xiě)下“我們的教室”五個(gè)字，時(shí)間飛快地流淌，十秒，二十秒，一分鐘……，我不禁抱怨起來(lái)，時(shí)間怎么過(guò)地這樣快，都一分鐘那過(guò)去了，才寫(xiě)了幾個(gè)“我們的教室”，這可怎么辦呀！時(shí)間就好像跟我作對(duì)似的，像一群小精靈不知不覺(jué)地從你身邊飛快的跑過(guò)，讓你抓都抓不住。
倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一！我在最后五秒用筆飛快地寫(xiě)下最后一遍“我們的教室”。隨著一聲清脆的響鈴，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。看著本子，才寫(xiě)了十三遍，啊，原來(lái)兩分鐘那么短呀！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了兩分鐘特別短，而第二個(gè)實(shí)驗(yàn)卻讓我感受到兩分鐘無(wú)比漫長(zhǎng)。計(jì)時(shí)開(kāi)始，我做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，心想：這真是太簡(jiǎn)單了，別說(shuō)兩分鐘，五分鐘也不是問(wèn)題呀！我心里美滋滋的。
可事與愿違，才一分鐘，我就不耐煩了，感到“度日如年”。我不停地對(duì)自己說(shuō)，要耐住性子，不要著急，卻還是感覺(jué)度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。
時(shí)間到了，我像終于得到了解脫一樣，無(wú)比歡喜。
春去秋來(lái)，四季更迭，不正是這一個(gè)個(gè)微不足道的兩分鐘堆積起來(lái)的嗎？時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的，在做自己喜歡做的事情時(shí)，會(huì)感到時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，在做自己不愿做的事情時(shí)卻會(huì)感到度日如年，這是“心理時(shí)間”給我們產(chǎn)生的幻覺(jué)。
所以對(duì)于時(shí)間永遠(yuǎn)不要存在僥幸心理，認(rèn)真把握好每一個(gè)“兩分鐘”，才是最正確的選擇！
兩分鐘有多長(zhǎng)作文4
時(shí)間可以用秒，分，時(shí)等單位來(lái)計(jì)算。那么兩分鐘有多長(zhǎng)呢？時(shí)間的長(zhǎng)短在每個(gè)人的不同時(shí)候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長(zhǎng)，老師讓我們?cè)嚵艘幌隆?/p>
第一個(gè)活動(dòng)是習(xí)作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫(xiě)出我們教室的樣子。我剛聽(tīng)到要求時(shí)，心想：“兩分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)了！”所以我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，當(dāng)老師一聲“開(kāi)始”，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開(kāi)始緊張起來(lái)了，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的倒計(jì)時(shí)，我的手慢慢的發(fā)抖了起來(lái)，當(dāng)進(jìn)入半分鐘時(shí)，我心里已經(jīng)開(kāi)始從緊張，一點(diǎn)點(diǎn)變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲“結(jié)束”，我就放下了筆，心想：“如果時(shí)間加長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，二分鐘實(shí)在是太短了�！�
第二個(gè)活動(dòng)是游戲，看了一下規(guī)則，心想：“木頭人，太簡(jiǎn)單了吧，就兩分鐘？好簡(jiǎn)單！”老師馬上開(kāi)始了游戲，第一局我沒(méi)堅(jiān)持住，笑出聲來(lái)了。第二局開(kāi)始了，我因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實(shí)際上我的心里是焦急萬(wàn)分的，我感覺(jué)度日如年，又感覺(jué)如坐針氈，很難受。后來(lái)，我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲，我感覺(jué)兩分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了。
而第三個(gè)活動(dòng)，則是自由活動(dòng)。我和同學(xué)一起玩耍，一起打鬧，我心想：“兩分鐘時(shí)間長(zhǎng)著呢！”而兩分鐘就在這時(shí)很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時(shí)候，我以為才過(guò)了一分鐘呢，我心里想：“好想時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呀！”
同樣長(zhǎng)的時(shí)間，在每件事上都一樣長(zhǎng)，可是，給人的感覺(jué)卻不一樣。但無(wú)論怎樣，時(shí)間都是多么的寶貴呀！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間！
兩分鐘有多長(zhǎng)作文5
今天，朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下蒼勁有力的三個(gè)大字——兩分鐘。我們看了，都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？
首先，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧！同學(xué)們有的津津有味地看書(shū)，有的興致勃勃地踢毽子，有的邊跳邊拍地做著拍手游戲。我和好朋友聊聊最近所發(fā)生的新鮮事，剛沒(méi)聊幾句，“到了！”被老師的說(shuō)話(huà)聲給打斷了。
然后，朱老師還讓我們做第二個(gè)游戲——在紙上寫(xiě)我要寫(xiě)作文了。我一聽(tīng)，真是小菜一碟，太容易了。隨著老師一聲開(kāi)始，大家便齊刷刷拿起筆。現(xiàn)在教室里一片寧?kù)o，全部都是同學(xué)們“唰唰”地寫(xiě)字聲。我剛開(kāi)始寫(xiě)了三個(gè)我要寫(xiě)作文了，覺(jué)得挺輕松的，肯定十拿九穩(wěn)。但我寫(xiě)了六個(gè)我要寫(xiě)作文了，手越來(lái)越酸，速度明顯比剛開(kāi)始買(mǎi)了許多。當(dāng)我寫(xiě)到十個(gè)我要寫(xiě)作文了時(shí)，手已經(jīng)沒(méi)力了，眼前的字也有些模糊了，屁股也坐不住了。如同度秒如年一般難受。真希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去。這時(shí)，老師終于從牙縫里擠出來(lái)這兩個(gè)字“到了！”
最后這個(gè)游戲是最好的，也是最難玩的。想知道嗎？看完這個(gè)游戲再告訴你。老師讓我們選一個(gè)自己的招牌動(dòng)作堅(jiān)持兩分那個(gè)鐘，我想你們應(yīng)該猜到是什么游戲了吧？那就是木頭人的游戲。我知道老師的用意，選了一個(gè)最輕松、最好做的動(dòng)作�！坝�(jì)時(shí)開(kāi)始！”老師說(shuō)。我看見(jiàn)前面的男同學(xué)做了個(gè)打拳的動(dòng)作，雖然這個(gè)動(dòng)作很帥，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到要把這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘。只見(jiàn)他剛開(kāi)始做得很輕松，但大約過(guò)了30秒以后，他的手臂有點(diǎn)稍稍向下。這時(shí)，我心想：自己選了個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作，沒(méi)必要這么累。老師大聲說(shuō)：“已經(jīng)過(guò)去了一分鐘，堅(jiān)持住。”前面的男同學(xué)早已是精疲力竭了。而我還希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，再讓我這只小懶蟲(chóng)到睡一會(huì)兒�！耙呀�(jīng)過(guò)去了一分半種了，堅(jiān)持就是勝利！”老師又說(shuō)。他現(xiàn)在肯定在心里倒數(shù)30秒而我還在夢(mèng)鄉(xiāng)里呢�！暗搅�！”老師一字一頓地說(shuō)。我卻還想多睡一會(huì)兒。
通過(guò)這次活動(dòng)，我想到了富蘭克林說(shuō)得這樣一句話(huà)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)。
兩分鐘有多長(zhǎng)作文6
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“�！�。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始�！闭f(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
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