飛,意味著高度和力度作文范文
看啊，躊躇滿志的小鷹站在崖邊張望，它一直有一個(gè)夢(mèng)想，多想看看對(duì)面這座山身后的景色。不揮動(dòng)翅膀又怎會(huì)到達(dá)？不凝聚力量又怎么保持平衡？不飛向高處又怎么翻越高山？
不飛翔怎知那邊風(fēng)景獨(dú)好？為夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，而這對(duì)翅膀一個(gè)叫“高度”，一個(gè)叫“力度”。
飛得更高——高度
歷史的車(chē)輪滾滾向前，歲月留下或輕或重的痕跡。而應(yīng)讓我們記住的是深刻又沉痛的教訓(xùn)。
難以忘懷、痛心疾首的是關(guān)于五十年代的大躍進(jìn)。在“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的大政方針下，農(nóng)民上報(bào)的是夸大了多少倍的數(shù)據(jù)，建設(shè)的是殘次的“面子工程”。因挨餓死去的人數(shù)不斷攀高，可人們?nèi)匀辉跒榱硕ㄏ碌母叨取叭瓿�，五年趕美”而“努力”著。
為了追求那虛無(wú)縹緲、可笑的高度，人民的生活早已困頓成災(zāi)。終于，當(dāng)真實(shí)的情況被得知時(shí)才清醒了。只有高度的飛翔，顫顫巍巍，隨時(shí)有重摔的危險(xiǎn)。
逆風(fēng)飛翔——力度
大家也都記得那個(gè)曾經(jīng)名揚(yáng)四方，一享盛名的.神童-“方仲永”。無(wú)不為他感到惋惜，悲哀。仲永五年便“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”。他的天賦異稟，稍加栽培必成大器。可利益熏心，父親帶著他四處作詩(shī)游鄉(xiāng)受禮，不使學(xué)。最終也不過(guò)“泯然眾人矣”。
他不斷地耗費(fèi)著自身的才智，有相當(dāng)?shù)牧Χ�，但卻無(wú)暇顧及去追求更高的高度。只有力度卻沒(méi)有高度的飛翔，耗費(fèi)體力，卻始終也翻越不了夢(mèng)想的高山。
夢(mèng)的飛翔——高度和力度
從歷史和名人的教訓(xùn)里，我們不難得出結(jié)論，飛翔不僅需要高度，同樣需要力度。
我們也要將它用于實(shí)際。近年來(lái)，被提及最多的詞語(yǔ)是“談中國(guó)崛起”“中國(guó)夢(mèng)”。自新中國(guó)建立，中國(guó)不斷地發(fā)展著。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打地朝著夢(mèng)想走去。但歷史的慘痛教訓(xùn)不可忘記，要制定客觀的符合中國(guó)發(fā)展的道路，不失高度，不失力度，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力！
張望著山的那邊，憧憬著風(fēng)景獨(dú)好，懷揣著絢爛夢(mèng)想，揮動(dòng)翅膀，去飛吧！且不要忘記，追夢(mèng)飛翔的翅膀一個(gè)叫“高度”，一個(gè)叫“力度”。
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