那一次我長(zhǎng)大了小學(xué)生作文
對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的東西莫過(guò)于“分?jǐn)?shù)”，我當(dāng)然也不例外，整天為“分?jǐn)?shù)”擔(dān)心。
記得在六年級(jí)第一學(xué)期期末考試的時(shí)候，語(yǔ)文考試安排在第一場(chǎng)。預(yù)備鈴聲一響，眾考生依次返回教室準(zhǔn)備開(kāi)始這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試�？荚囈罆r(shí)開(kāi)始了。剛開(kāi)始的時(shí)候題目還挺簡(jiǎn)單，可是“半路殺出個(gè)程咬金”一道題目難住了我，沒(méi)錯(cuò)這道題的確是在我的復(fù)習(xí)的范圍之外，我一下子焦急起來(lái)�！坝龅讲欢膯�(wèn)題不要著急，先做后面的�！崩蠋熎饺绽锬亲畈黄鹧鄣氖鶄�(gè)字忽然從我的腦子里閃過(guò)，于是我決定先完成后面的然后回來(lái)做這道題。
很快后面的題目完成了，于是我就繼續(xù)去解決這個(gè)難纏的“程咬金”。我大呼一口氣，然后緊緊地閉上眼睛，極力在所有的記憶中尋找那獨(dú)一無(wú)二的答案�？墒俏以绞墙辜本驮绞窍氩黄饋�(lái)�！胺吨傺汀标惣午餍÷曊f(shuō)了一句，我抬頭一看，原來(lái)是坐在我后面的同學(xué)陳嘉琪。她正好去交卷還沖我擠了擠眼睛。呵、呵！肯定沒(méi)錯(cuò)，她可是我們班的好學(xué)生，成績(jī)是數(shù)一數(shù)二的，她說(shuō)是“范仲淹”一定沒(méi)錯(cuò)，于是我拿起筆，剛要往試卷上寫(xiě)，就在這時(shí)候，鋼筆忽然從我的手中滑落，于是我就去拾起那支鋼筆準(zhǔn)備再去寫(xiě)，就在我觸到鋼筆的那一瞬間，我忽然感覺(jué)那支鋼筆好像有話要對(duì)我說(shuō)，于是就把那支鋼筆放在我耳邊，啊！我聽(tīng)到了，雖然很小聲但我的.確是聽(tīng)到了“做人最起碼要誠(chéng)實(shí)，你這樣做就不誠(chéng)實(shí)了�！�
我一下子愣住了，看著去交卷的同學(xué)越來(lái)越多，我的心情也越來(lái)越亂，但我又不能亂，因?yàn)槲乙凶屑?xì)細(xì)的比較，我絕不能馬虎，因?yàn)槲液ε伦龀龅倪x擇會(huì)給我留下遺憾，“分?jǐn)?shù)”、“誠(chéng)實(shí)”到底哪個(gè)更可貴，我在心里仔仔細(xì)細(xì)地掂量著。
交卷的時(shí)間到了，我卻沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)上“范仲淹”，也許在許多人眼里我的最后選擇是個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的錯(cuò)誤，但我卻不后悔，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我仔細(xì)考慮后所得出的答案，更是千萬(wàn)誠(chéng)實(shí)的人所選擇的答案。
中午回到家陳嘉琪給我的那個(gè)答案果然是對(duì)的，我很高興因?yàn)槲业玫搅擞谩胺謹(jǐn)?shù)”也換不來(lái)的東西——“誠(chéng)實(shí)”，我覺(jué)得那一天我長(zhǎng)大了
我長(zhǎng)大了，就在那一次。
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