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      2. 光的訴說(shuō)小學(xué)作文

        時(shí)間:2021-07-14 17:00:44 小學(xué)生作文 我要投稿

        光的訴說(shuō)小學(xué)作文

          靜極了,我緩緩地睜開(kāi)雙眼,眼前所見(jiàn)是一片無(wú)止盡的漆黑這混濁潮濕的空氣迫使我的呼吸更加急促,正當(dāng)我如盲人一般漫無(wú)目的地摸索時(shí),!我看見(jiàn)光了!從那微小的間隙中所滲透出的微弱光芒,我迫不及待地往前邁進(jìn),使勁推開(kāi)周?chē)淖璧K,迎接我的,是蔚藍(lán)的天空、和煦的陽(yáng)光。

        光的訴說(shuō)小學(xué)作文

          謹(jǐn)慎的走在人生路上,有時(shí)是平坦舒適的路面;有時(shí)是崎嶇的山谷在光明燦爛的`風(fēng)景里,我享受四周的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;在寒風(fēng)刺骨的冰天雪地里,我咬緊牙關(guān)挑戰(zhàn)巔峰在困厄的時(shí)期,我心徬徨無(wú)比,我看不見(jiàn)任何成功的契機(jī),只深怕一不小心便跌落萬(wàn)丈深淵那時(shí),我是無(wú)助的,懼怕的,擔(dān)懮的但每當(dāng)我即將放棄的前一刻,總會(huì)發(fā)現(xiàn)那雖微弱卻包含無(wú)限力量的光芒,我緊緊地抓住它,直到我再次被陽(yáng)光照耀;再次雙腳站在這土地上光,是希望,是黑暗中的一座燈塔,指引夜歸的般只回家的方向;光,是力量,是支撐人們不斷挑戰(zhàn)自我的墊腳石。

          在熙來(lái)攘往的大街上,我看見(jiàn)光,那光是街上耀眼的招牌、車(chē)燈,那代表著人類(lèi)又向文明世界踏進(jìn)一步,這光是絢麗的、繽紛多彩的;在震懾視覺(jué)與感觀(guān)的舞臺(tái)旁,我看見(jiàn)光,那光是在舞臺(tái)上奮力揮灑汗水的人們所散發(fā)出的活力,那光代表著人類(lèi)對(duì)藝文活動(dòng)的創(chuàng)新,這光是明亮的、燦爛耀人的這次重創(chuàng)的水災(zāi),造成無(wú)數(shù)的家庭支離破碎,當(dāng)我親自踏入災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)物資給災(zāi)民時(shí),我看見(jiàn)了光,那從他們濕潤(rùn)的眼眶中折射出的感謝之光,驀地,我心無(wú)比動(dòng)容翻開(kāi)驚天動(dòng)地的歷史,我看見(jiàn)光文天祥“留取丹心照汗青”的從容就義;蘇軾披發(fā)長(zhǎng)嘯“大江東去”的豪情萬(wàn)丈;李后主從“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,直至“故國(guó)不堪回首月明中”的亡國(guó)之恨,那是無(wú)限情感所譜成的光,無(wú)可取代。

          在這漫漫的求學(xué)生涯里,我從一位在門(mén)外窺探的初學(xué)者,到現(xiàn)今處于青春年華的時(shí)刻青山隱隱,綠水迢迢,站在求學(xué)的門(mén)口,我窺見(jiàn)門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的是讀書(shū)聲瑯瑯;梧桐細(xì)雨,西窗紅燭,我站在求學(xué)的門(mén)口,聽(tīng)見(jiàn)門(mén)內(nèi)流淌的是如泉水般的知識(shí)我看見(jiàn)光,在人生路上,處處充滿(mǎn)著各式各樣的光,我會(huì)朝著終點(diǎn)的光,繼續(xù)往前邁進(jìn)。

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