我的語文老師小學作文800字
我是在二年級的時候，轉(zhuǎn)學來到了蒙古族試驗小學。剛來到時感到一切都很陌生，不知所措。
我記得上的第一節(jié)課是語文課，從門口走進了一位老師，高高的個子，梳著齊齊的短發(fā)，臉上露出笑容顯得非常和藹可親，大眼睛一眨一眨的好像在說同學們我來了。心中的忐忑不安漸漸平靜了下來。老師站在講臺上向同學們介紹了我，同時也做了自我介紹。從那時起我便認識了我的溫老師。
每次上課老師都非常認真，從生字到課文都講的一絲不茍，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，抑揚頓挫，娓娓道來。同學們的問題，她都一.一解答，直到學會為止。讀課文時，她總是把發(fā)音不準的字給糾正過來。
有時也很幽默，有一次老師檢查生字時，發(fā)現(xiàn)我的同學馬子軒寫的字歪歪扭扭，老師幽默地說：“馬子軒同學寫的字，就像一只饑餓的猴子發(fā)現(xiàn)一堆香蕉，東抓一只西抓一只”。同學們笑得前仰后合。馬子軒同學自我解嘲的摸摸后腦勺，笑了一下，趕緊把生字擦掉，工工整整的又寫了一遍，老師滿意地笑了。轉(zhuǎn)而又嚴肅的說：“有些同學字寫的不好，主要問題是間架結(jié)構(gòu)不正確。寫字就像蓋房子，架子搭的'不規(guī)范，不緊湊，房子不倒才怪呢！”老師用幽默的方式即讓我們開心，同時又讓我們改正了缺點。
在課間休息時，老師帶領(lǐng)我們到操場去做各種游戲，總是讓我們意猶未盡。放學了老師總是最后一個離開校門，讓我們每一位同學都能安全回家，沒有家長接的同學老師把他們送到安全站點乘車，每一次老師都是最后一個回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，老師是個講道理的人，她批評學生時從來不打人.不罵人，又細心的教導(dǎo)我們。在學校老師讓我感到像爸爸媽媽一樣的關(guān)愛，伴隨著我的成長也教會了我許多知識。如果別人問我長大想干什么工作，我一定會說，我想當老師。一說起老師，我就能想起我敬愛的溫老師。