我要奔跑持之以恒的跑小學(xué)作文
預(yù)備
古希臘有句名言說(shuō)得好：“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”是啊，人的一生就在于跑步，不僅心靈要奔跑，行動(dòng)也要奔跑。
我在報(bào)紙上看到過(guò)一篇文章，是《人不奔跑，苦惱來(lái)擾》，文章寫(xiě)出了一個(gè)窮苦的孩子，沒(méi)有鞋子，別人都去狩獵，而他只能眼巴巴的望著，酋長(zhǎng)激勵(lì)他：“前面的林子有鞋子，快去！”孩子便跑了過(guò)去，跑完了一跑，他沒(méi)有打到獵物，但他堅(jiān)持不懈，終于打到一只野兔，為此他停下了腳步，直到吃完野兔，他才繼續(xù)去狩獵，酋長(zhǎng)知道后批評(píng)了他，他便繼續(xù)天天打獵，天天奔跑，天天思考，最后越來(lái)越強(qiáng)壯，越來(lái)越聰明，終于，他成為了一族的酋長(zhǎng)。孩子是如此的堅(jiān)持，他先為自已立一個(gè)目標(biāo)：打到一個(gè)獵物，再不斷奔跑，不斷努力，最后達(dá)到目標(biāo)。天天為自已立一個(gè)目標(biāo)，用盡全力去完成它，體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)！人生就需要一次次的向前奔跑，不為得意而駐足，便會(huì)達(dá)到目的。
起跑
自從開(kāi)學(xué)，班主任換成經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博的張老師，同學(xué)們想：班主任換了，她如果不知道我有什么陋習(xí)和毛病，我把這些陋習(xí)和毛病隱藏下去，在老師面前不就是一個(gè)無(wú)可挑剔的乖孩子，優(yōu)等生了嗎？但是他們不知道，狼改不了吃羊，自已的陋習(xí)和不足在自身一次次的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓陋習(xí)和不足一次次的上演，這兩者已經(jīng)在心里潛滋暗長(zhǎng)了，已經(jīng)扎下根了。這不是，你瞧，XXX又沒(méi)給老師交作業(yè)，XXX又被老師批評(píng)了。。。。。。剛開(kāi)學(xué)，他們可是老師心中的優(yōu)等生，四好少年，可是開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，他們的陋習(xí)和不足已經(jīng)暴露出來(lái)了。要想不再有陋習(xí)和毛病，就不能讓它們隱藏，治好的病都復(fù)發(fā)呢！得到斬草除根，斬去它的根源，斷掉它的源頭，它定會(huì)和你永別，但是沒(méi)有人愿意，莫不是他們犯了錯(cuò)不知悔改，陋習(xí)和不足還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)找上他們嗎？狼要改吃羊，不難，人要改陋習(xí)，容易，只要持之以恒的跑，就會(huì)成功！
奔跑
最近，班里氣氛很浮躁，人人的工作效率都往下降。本以為班里同學(xué)讀了江常皓的那篇周記都會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，結(jié)果呢，同學(xué)們像滑滑梯一樣，一溜兒到底，今天音樂(lè)課，我們和賈老師玩的很開(kāi)心，有點(diǎn)對(duì)唱歌失去了注意力了，周?chē)瑢W(xué)有的竊竊私語(yǔ)，有的專心致志，有的絮絮低語(yǔ)，有的`捧腹大笑，直到開(kāi)始跟著鋼琴伴奏唱《紅河谷》時(shí)，語(yǔ)調(diào)才有些平緩了。這時(shí)，一個(gè)閃光燈從頭頂飛過(guò)，璀璨明亮，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們回頭一看，一位西裝革履、滿面春光的叔叔拿著照像機(jī)對(duì)我們拍照，拍一張，驕傲的說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”我們更加投入了，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有“朗朗”笑聲，賈老師也非常投入，表現(xiàn)力也帶的很好。XXX，XXX，XXX站在鋼琴后面也不再調(diào)皮搗蛋了，一聲聲優(yōu)美的旋律伴著陣陣歌聲飄揚(yáng)而出。郭校長(zhǎng)也聞聲而進(jìn)，對(duì)我們的歌聲贊不絕口。這時(shí)，那位叔叔笑著問(wèn)賈老師：“您好！打擾一下，這三位小男孩是不是領(lǐng)唱？為什么要站鋼琴后面？他們一定唱的很好！高新一小就是棒！”賈老師霎時(shí)間臉通紅：“呵呵，您夸大了，也沒(méi)那么好了！”直到那位叔叔走了之后，我們大家又開(kāi)始想干什么干什么，想玩什么玩什么，“不亦樂(lè)乎”。賈老師見(jiàn)我們這樣，氣不打一處來(lái)，拍著桌子喝斥了一頓：“我真沒(méi)想到，你們會(huì)這樣，會(huì)如此虛偽！剛才領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，表現(xiàn)的那么好，領(lǐng)導(dǎo)走了，原形畢露了。為什么你們不把剛才那真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)呢？領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了還開(kāi)心的問(wèn)這三個(gè)男孩是干什么的？是不是唱的特別棒？你們?nèi)齻�(gè)不知羞愧，違返紀(jì)律被我拉了上來(lái)，還被人家認(rèn)為好學(xué)生才站在鋼琴后面，你們的臉就不紅嗎？沒(méi)有羞愧之心嗎？
偽，全部都虛偽！我從來(lái)都沒(méi)遇到過(guò)你們這種可恥的人！”我們怔住了，這是視孩子為朋友，幽默風(fēng)趣、大事化小、小事化了的那個(gè)“可愛(ài)”的賈老師嗎？我們?cè)瓉?lái)在合唱團(tuán)怎么“惹”他，他都不會(huì)生氣，怎么今天？我心中很悶，感覺(jué)喘不氣來(lái)，雖然只有男生在偽裝，但我們女生實(shí)在不忍心看賈老師生氣。下課后，老師將男同學(xué)全都留了下來(lái)，不知道老師跟他們講了什么，我心里一直在想：那些男生真的不覺(jué)得臉紅嗎？連賈老師喝斥他們的時(shí)候，他們都還在笑，在玩，他們真不覺(jué)得羞愧嗎？
沖刺
現(xiàn)在，個(gè)別男同學(xué)的品德很不好，連副課老師的話都不聽(tīng)了，以后說(shuō)不定主課老師都管不下他們了！還沒(méi)在行動(dòng)上要奔跑，在心靈上他們已經(jīng)落伍了！所以，我要號(hào)召大家：優(yōu)等生在行動(dòng)上奔跑，在人生的路上、學(xué)習(xí)的路上一直向前奔跑，不為得意而駐足，便會(huì)達(dá)到目的；中等生要改掉自已的陋習(xí)和不足，在學(xué)習(xí)的路上、人生的路上，持之以恒的跑，就會(huì)成功；有待提高生要在道德的路上，向前奔跑，沖刺，再一直奔向?qū)W習(xí)、人生，落伍沒(méi)關(guān)系，但是要腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)的跑過(guò)每一步，砌一座大廈都要從砌每一塊小磚起。
奪冠
人生貴在奔波，沒(méi)有奔波，何來(lái)成功？現(xiàn)在，我們只是小孩子，談不上人生奔波，只有在學(xué)習(xí)的道路上奔跑，不為得意而駐足，不向困難而低頭，一直奔向期末，看誰(shuí)奪得桂冠。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：
文章分層次、分階段寫(xiě)出了奔跑的目標(biāo)，寫(xiě)的很棒，并以班里的陋習(xí)為例，寫(xiě)出了奔跑了理由。為了班級(jí)這個(gè)大集體，你看到很多，認(rèn)識(shí)很多，你就是那么的熱愛(ài)班集體，那么的有團(tuán)結(jié)精神，希望你能起帶頭作用，用你的這篇文章做計(jì)劃，帶頭和大家一起奔跑吧！加油！
教師評(píng)語(yǔ)：
本文以預(yù)備——起跑——奔跑——沖刺——奪冠為線索，寫(xiě)出了自己要奔跑的信心和決心。文章層次分明，詳略得當(dāng)，讀來(lái)振奮人心，具有一定的感召力。指導(dǎo)教師：張萍
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