做人該怎么樣小學(xué)作文
不是每個(gè)人都求做到盡善盡美，有那些心地善良的人，有那種令人發(fā)指的人，卻也不缺少那中立的人。
一日，我趕往垃圾桶的.方向，看到一位小男孩不知是什么原因，書(shū)包中的書(shū)、考卷、本子……撒滿(mǎn)一地。小男孩蹲在那里慢慢拾起，我想幫忙，但又不好意思，也許這就是老師所言的——不夠大方。
但馬上，有位男孩經(jīng)過(guò)，見(jiàn)狀，蹲下身，幫小男孩拾書(shū)。小男孩抬起頭，向那人微微笑，表示感謝。不久。男孩似乎有事情，先走了。正當(dāng)我要離去時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)令人義憤填膺的畫(huà)面。
（樓梯在一個(gè)宿舍門(mén)口）宿舍走出兩位男生，一位十有八九是有意的，他的右手把小男孩微微往下壓，小男孩是重心失調(diào)，成了跪拜的姿勢(shì)，而小男孩前面的另一個(gè)男生嬉皮笑臉的揮揮手，道：“平身，平身�！倍∧泻⒉](méi)有作態(tài)，只是默默的拾東西。
自尊在我們的眼里有著多么重要的位置。要是換成我們班的男生，肯定是臟話(huà)先脫口而出，然后免不了是一場(chǎng)“廝殺”。而小男孩可能看對(duì)待是高年級(jí)的大哥哥，所以也只好忍氣吞聲。
我鄙夷地朝那兩位男生瞪了一眼，然后就從旁邊的離開(kāi)了。
風(fēng)，凜冽地呼嘯著，似乎在為小男孩感到不平。
到宿舍，平靜后，之前的怒火漸漸變成了悵惘。我不禁思索，做人改怎么樣，那位幫助小男孩的人士固然是最好的榜樣，而那兩位欺負(fù)弱小的男生也實(shí)在可惡，但我自己呢？就這樣默默地走開(kāi)了，連句“你們會(huì)不會(huì)太可惡了！”也不敢講， 我又能算是什么呢
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