書法小學(xué)作文
無(wú)論是龍蛇飛舞，還是初寫黃庭；無(wú)論是入木三分，還是鶯飄風(fēng)泊，都帶我漂泊在文字的海洋，讓我在其中陶醉，讓我在其中成長(zhǎng)。
正楷，我沉醉于你的端莊雄偉。
輕輕翻開《九成宮醴泉銘》，豐腴雄渾的楷體映入眼簾。結(jié)構(gòu)端正，字體剛毅，一筆一劃間，寫出了大唐的繁華；寫出了立身之本，橫平豎直，做人要像它；寫出了“修身、治國(guó)、平天下”的英雄氣概；寫出了“天地正氣”間的民族氣節(jié)，不卑不亢，正氣凜然。透過(guò)紙頁(yè)，我注視著你，你雖然沒(méi)有生命，但在我眼中，你是靈動(dòng)的，每一字，每一筆，都彰顯著與眾不同的力量。我在認(rèn)知書法中成長(zhǎng)，楷書——做人。
隸書，我陶醉于你的正大簡(jiǎn)拙。
輕輕翻開《曹全碑》，風(fēng)格典雅，結(jié)構(gòu)勻整。蠶頭燕尾中讀出了一種窈窕淑女，君子好逑的別樣美感。扁扁方方中透出了磅礴的大氣，筆畫平整，它不像小篆，那樣光潤(rùn)豐源，它的造型上，橫畫上面，仰俯趨勢(shì)，粗細(xì)變化廣闊；不像楷書，太過(guò)拘束，方方正正。而隸書不僅給人以婀娜多姿之感，也蘊(yùn)含著沉穩(wěn)踏實(shí)。我在認(rèn)知書法中成長(zhǎng)，隸書——做事。
行草，我沉迷于你的鳳舞龍翔。
告別隸書，來(lái)看看王羲之的'《蘭亭序》，語(yǔ)句錯(cuò)落有致，讓我你著時(shí)光而上，穿回東晉時(shí)那一場(chǎng)文人墨客的游戲。曲水流淌，42位名士坐于溪邊，賦詩(shī)于景，王羲之酒意正濃，伏案揮毫在紙上，一氣呵成，變魏漢質(zhì)樸為筆法精致，瀟灑揮筆，開創(chuàng)了妍筆流暢的行書，行云流水，骨骼清秀。我在認(rèn)知書法中成長(zhǎng)，行書——行事。
一筆一劃寫漢字，瀟瀟灑灑做人生。字如其人，漢字千年傳承，是文化的體現(xiàn)，是社會(huì)的代表，愛書法，愛文化。
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