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陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文（通用43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 1
7月27日，我參加了由華琪教育開展的“小鬼當(dāng)家——第一屆跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，那是我第一次做生意，僅僅一個(gè)多小時(shí)就賺了二十多元。大家想知道我有什么法寶嗎？那是因?yàn)槲矣龅搅艘晃荒吧睦蠋煟撬屛叶昧巳绾巫錾狻?/p>
晚上七點(diǎn)整，太陽(yáng)收起了它那刺眼的光芒，北留大廣場(chǎng)的燈光漸漸亮了起來(lái)，我們的跳蚤市場(chǎng)就正式開市了！我們組的幾個(gè)同學(xué)迅速把攤位上的物品擺放整齊，對(duì)我們的小攤進(jìn)行了精心的布置，靜等顧客的到來(lái)。
剛開始，我們的小攤?cè)藷熛∩�，其它幾個(gè)同學(xué)就一起相跟著去逛市場(chǎng)了，就剩下我來(lái)守?cái)�。誰(shuí)知，他們剛走，就迎來(lái)了第一位顧客，只見一個(gè)老爺爺指著我們攤上的一個(gè)東西問道：“這個(gè)多少錢？”
從來(lái)沒有賣過(guò)東西的我心里緊張極了，再看看他指的這個(gè)東西不是我的，所以我不知道價(jià)格，只好無(wú)奈地說(shuō)：“對(duì)不起，這不是我的東西，我不知道呀！”如果換成是我來(lái)買東西，店主連價(jià)格都不知道，我早就拂手而去了。
可讓我沒有想到的是這位老爺爺不僅沒有離開，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“做生意怎能不知道賣的東西多少錢呢？即使不是你的東西，但也在你的攤位上，你應(yīng)該了解一下它的價(jià)格呀？”
接著，他又指著另一個(gè)東西問：“那個(gè)多少錢一個(gè)？”
“十元錢一個(gè)，這個(gè)可是最低價(jià)了�！蔽疫B忙回答道。
可他又開口了：“不行，這可太貴了，能不能便宜點(diǎn)呀？”
我聽了他的話，心想：都說(shuō)了是最低價(jià)，他還和我討價(jià)還價(jià)，他不是誠(chéng)心來(lái)買東西的吧！于是，我斬釘截鐵地說(shuō)：“不行，都說(shuō)是最低價(jià)了，你要嫌貴，可以去別處買�！闭f(shuō)完這話，我想話都說(shuō)這么絕了，他肯定會(huì)走吧！
誰(shuí)知，他又苦口婆心地勸我：“孩子，做生意要視顧客為上帝，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣要平和�！闭f(shuō)完，起身離開了。
望著他的背影，想想剛才他說(shuō)的話，我恍然大悟。做生意不就應(yīng)該像老爺爺說(shuō)的.那樣嗎？
接下來(lái)的幾樁生意，我便按老爺爺說(shuō)的那樣，熱情地接待每一位顧客，耐心地為他們介紹商品的性能。一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，腰包就鼓了起來(lái)。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩那位陌生的老爺爺，是他教�?huì)了我如何做生意，他是我人生路上無(wú)名的老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 2
校園里的老師教會(huì)我們的知識(shí)，還有一些人生道理。不過(guò)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們生活中也有不少老師呢。
生活中的老師教會(huì)我們的東西并不如校園里的老師那么系統(tǒng)的教育我們，生活中的老師更多的是要求我們自己去感悟，自己去求證。
我就有這么一位生活老師，不過(guò)它還有一個(gè)很特別的身份，那就是螞蟻。每當(dāng)我在生活中，亦或在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)蹲在地上，看著角落里忙忙碌碌的螞蟻。我都會(huì)有頗多感慨，這些如此微小的螞蟻都能搬起比自己大上十幾倍的食物，它們是如此的無(wú)畏，又是如此的勇敢。而我呢，我不過(guò)就是在生活中遇到了一些小麻煩，我就畏縮，退卻。與這些自然界里微小的螞蟻比起來(lái)，我實(shí)在要為自己的膽怯而感到羞愧。
生活中的老師習(xí)慣性的用自己的行動(dòng)來(lái)啟發(fā)我們，在我的生活中，不僅螞蟻是我的老師，那一棵長(zhǎng)在我家門前的老樹也是我的老師。
老樹的根盤踞在大地里，老樹擁有著幾百年的歷史，雖然年歲悠久，但是老樹上的葉還是綠油油的一片。為什么說(shuō)這棵老師是我生活中的老師呢？那是因?yàn)槔蠘涞膶捜荽蠖�，它守著這一方天地，至始至終都敞開著它的懷抱。它歡迎著每一種投入到它懷抱里的`生靈，不少的鳥兒在老樹的枝干上筑起了鳥巢，還有極為少見的野松鼠入住到了它的樹洞里。它接納這些可愛的生物，總是用它慈祥的目光看著它們。
這一棵大樹上迎來(lái)了很多幸福的家，小鳥嘰嘰喳喳的在枝頭上唱著歌，小松鼠也在枝干間不停的躥動(dòng)。大樹的包容之為這一方天地帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂。
只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，我們生活中的老師還有很多。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 3
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就是一位杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒有的雜念消除……然而，老師成為了我們生活中必不可少的一部分。
有這樣一位老師，曾經(jīng)把我們帶到百花齊放的春天；帶到熱氣騰騰的夏天；碩果累累的秋天。讓我銘記在心中！
下課了，我們班的幾朵“花”又聚在一起聊天了。有丁香花、玫瑰花、茉莉花、太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“我們班的春天又到了！”是啊！老師溫柔的語(yǔ)言又把我們帶到美麗的春天，仿佛聞到了陣陣花香味~
兩位男生在教室里激烈地“戰(zhàn)斗”中，老師在門口怒視著他們，兩堂眉直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭頂上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬住下嘴唇，怒發(fā)沖冠！此時(shí)此刻，老師仿佛把我們帶到驕陽(yáng)似火的夏天，帶到了另一個(gè)境界！
離下課還有兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中寫的一樣，要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取成果和收獲。如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”老師又把我們帶到碩果累累的秋天，看到金燦燦的果實(shí)，聽見農(nóng)民收獲后的笑聲！
看到這里，你可能會(huì)問，那么冬天呢？我告訴你吧，我們班沒有冬天，就算有，也是噓寒問暖。
老師，謝謝你！把我的`生活點(diǎn)綴的五彩斑斕。把我原本灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩、有趣味。此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我人生道理。你，成為了我生活中的一部分！
這位老師就是我的語(yǔ)文老師，蔡老師！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 4
生活中有什么？有愛！家人的愛，老師的愛，還有同學(xué)的愛……
生活中處處有愛，有家人的愛。我和他們不一樣，沒有父母或祖父母的陪伴，但是我有她的愛，這也是我一直引以為榮的愛。記得，小時(shí)候吃糖的情景。她也有兩個(gè)小兒子，每次買糖吃她都會(huì)買三份：一份給我，其他的給兩個(gè)兒子。她總是把牛奶味的留給我，因?yàn)槲覑鄢�。那純純的奶香是那么可口，至今我仍記得那味道。記得，小時(shí)候我和她過(guò)馬路的情景。她一手提著物品，一手牽著我的小手張望著四周，帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)路岔口。那大手牽小手的滋味是那么溫暖、愜意。還記得，那間美麗、溫馨的婚房：兩張床并列著，一張是他和她的，一張是為我精心設(shè)計(jì)的…她就是一直默默為我守候的阿姨。
濃濃親情，動(dòng)人心弦。
生活中處處有愛，有老師的愛。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師擁有多么高尚的情操�。∮洃浿校还苁峭咚{(lán)瓦藍(lán)的晴日，還是灰蒙蒙的天空下都有老師辛勤工作的身影。冬日早晨的陽(yáng)光下，有他帶著我們鍛煉的影子；夏夜寂靜而漫長(zhǎng)的夜晚，燈光下，有她津津有味為學(xué)生批改作業(yè)的影子；春天溫暖的大地上，有她帶著學(xué)生歡快地春游的影子。忘不了的，是她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的.批語(yǔ)和教訓(xùn)，在她的言語(yǔ)中我讀出了人生的哲理。
師生情誼，永駐人心。
生活中處處有愛，有同學(xué)的愛。當(dāng)你缺少學(xué)習(xí)工具時(shí)，他們會(huì)默默伸出那雙手遞給你你的所需；當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，他們會(huì)默默舉起一盞燈，讓你走出絕望；當(dāng)你自卑自責(zé)時(shí)，他們會(huì)默默向你投來(lái)鼓勵(lì)的目光，告訴你要相信自己。我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中營(yíng)造出了一個(gè)快樂的氛圍，互幫互助，同時(shí)在心中默念：真情永駐。
幾年同窗，情誼永恒。
生活中處處有愛，愿愛永駐人心。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 5
只有引領(lǐng)你走進(jìn)另一種人生境界的人，才能稱之為老師！——題記
有人說(shuō)，老師好比祖國(guó)的園丁，育養(yǎng)出美麗的我們；有人說(shuō)，老師就像一位畫家，把我們的生活點(diǎn)綴的多姿多彩；也有人說(shuō)，老師就像一名杰出的醫(yī)生，把有用的知識(shí)裝進(jìn)我們的大腦，把沒用的雜念消除……然而，老師也就成為了我們生活中必不可少的一部分。
有一位這樣的老師，把我的生活變得多姿多彩，有趣味！曾經(jīng)把我們帶到熱氣騰騰的夏天，帶到百花齊放的春天，帶到果實(shí)累累的秋天。
下課了，我們班的幾朵“花”有聊在一起了。有丁香花，玫瑰花，茉莉花，太陽(yáng)花……老師便幽默地說(shuō)：“我們班的春天又到了！”對(duì)呀！我們班的“花”，加上老師的陽(yáng)光。變成了一個(gè)姹紫嫣紅、溫暖無(wú)比的春天。
兩個(gè)男孩在激烈的“戰(zhàn)斗”中，老師站在門口怒視著他們。兩堂眉毛氣得直豎起來(lái)，眼睛里冒著火花，頭上冒著濃煙，牙齒緊緊地咬著嘴唇，怒發(fā)沖冠。此時(shí)的氣氛就像進(jìn)入了驕陽(yáng)似火的夏天，無(wú)比炎熱！
離下課的最后兩分鐘，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要像課文中一樣，要通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲。就像生活中一樣，如果春天不努力播種，哪來(lái)碩果累累的秋天呢？”這時(shí)，我們仿佛進(jìn)入了一個(gè)瓜香四溢的秋天。
讀到這里，你可能會(huì)問，冬天呢？嗯，我們班的.冬天不會(huì)寒風(fēng)刺骨，但會(huì)溫暖無(wú)比。
你帶我們走進(jìn)了多彩的四季，探索了世界的奧秘。我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)你的感激之情。你把我原本枯枝乏味、灰白色的無(wú)趣生活變得多姿多彩的趣味生活。感謝她，讓我走進(jìn)了另一種境界——多彩的世界。她，也成為了我生活中必不可少的一部分。
她，就是蔡老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 6
生活像一只調(diào)色盤，里面裝著五彩的顏色，用來(lái)調(diào)出另外的繽紛色彩，這些顏色像不同的味道，使我感到生活的多姿多采，有滋有味。
苦。
“真累��！”我長(zhǎng)嘆一聲，放下手頭的筆，靠在椅背上。真苦�。】荚嚽暗木o張復(fù)習(xí)，可把我給害苦了，可是為了考試的'成績(jī)，我還是努力地拼搏，努力努力再努力！
甜。
我哼著小調(diào)，像只快樂的小鳥自由地飛翔，心里已像打翻了蜜罐，蜜一個(gè)勁兒地往外淌，流滿了我的全身，要問這是為什么？那還不簡(jiǎn)單。我家沒被列入拆遷范圍內(nèi)，這可是我期望已久的事。以前我總是聽爺爺奶奶談?wù)撨@件事，而現(xiàn)在夢(mèng)想成真了，怎么能不高興呢？
酸。
試卷發(fā)下來(lái)了，我卻只得了可憐的一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，再看別人，都是那么好。試卷上的錯(cuò)誤，都是我不應(yīng)該犯的，那些題的答案，都是那么簡(jiǎn)單，使我得此成績(jī)，乃是因我平時(shí)不注意積累、做題時(shí)馬虎造成的。想到我考試前的一翻辛苦，此時(shí)卻化為泡沫，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我心一酸，銀豆豆差一點(diǎn)下來(lái)。“千里之堤，潰于蟻巢，”我果真被這句話給應(yīng)中了，心里的那股酸啊！就像酸楊梅一樣酸！
辣。
下課后，老師把我叫到辦公室，原來(lái)是因?yàn)槲易蛱炻┳鲆粋�(gè)大題，我支支吾吾地答完后，便離開了。你知道其中的原因嗎？那是因?yàn)槲易蛲碜鲎鳂I(yè)時(shí)不認(rèn)真，我知道老師可能會(huì)責(zé)怪，但我當(dāng)時(shí)為了早睡一會(huì)兒也就顧不上這么多了。這時(shí)，A回過(guò)頭來(lái)，向我狡詐地一笑說(shuō)：“怎么，‘中獎(jiǎng)’了？！”我聽了，臉上火辣辣的。
生活就是如此，時(shí)好時(shí)壞，但也由此使我們悟出許多道理，使我們的生活變得五彩繽紛，更加豐富。如果天氣只有一種，那么時(shí)間久了，人們也會(huì)感到厭煩。
生活，最好的老師
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 7
親情是什么？
親情是一滴甘甜的露水，使干涸的心田感到無(wú)比的沁涼；親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，讓心中厚厚的積雪融化；親情是炎炎夏日中的一片綠蔭，驅(qū)散你心中的炎熱……生活中并不缺少親情，只是缺少善于感知的心靈。
從小學(xué)升入初中后，每天的時(shí)間無(wú)不是急促的，正因?yàn)槿绱�，被時(shí)間占據(jù)的我，漸漸對(duì)親情失去了感知，失去了體諒。每天早上起床，從房間出來(lái)，都能看見媽媽那忙碌的身影。她每天都是五點(diǎn)多鐘起床，為我做早點(diǎn)，盡管這樣，我卻無(wú)動(dòng)于衷，一會(huì)兒嫌稀飯?zhí)�，一�?huì)兒說(shuō)餃子太爛，有時(shí)候甚至扔掉筷子，不吃了……每每這時(shí)，媽媽都是悄悄收掉碗筷，默默地吃掉我認(rèn)為難吃的早點(diǎn)。只要細(xì)心一點(diǎn)的話，我就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼神是多么沮喪、失望！
難道親情就是如此嗎？
吃完早飯后，爸爸便騎著電動(dòng)車送我上學(xué)。在刺骨的寒風(fēng)中，爸爸總是把厚厚的'外套給我披著，自己卻頂著寒風(fēng)的肆虐，一路上，我經(jīng)常碰到很多騎自行車的同學(xué)，他們沒有爸媽接送，都是自己來(lái)上學(xué)，與他們相比，我應(yīng)該是幸福的。
有爸爸的呵護(hù)，還有每天早上充滿愛的早餐，這一切，不就是親情的所在嗎？
一天的課程結(jié)束后，我回到外婆家吃飯。外婆總是等著我回來(lái)之后，才把熱騰騰的飯菜端出來(lái)，怕自己先吃了，剩下的飯菜就涼了。吃飯的時(shí)候，外婆不斷地往我碗中夾好吃的菜，自己卻吃著昨日的剩菜，見外婆這樣，我便把好吃的菜夾給外婆，可外婆的碗?yún)s不�！伴W躲”，最后，還是我撒嬌地說(shuō)：“外婆不吃，那我也不要吃”，外婆這才讓我把菜放入碗中，眼神中充滿了欣慰。
即便是一頓普通的飯菜，也能感受到濃濃的親情味兒。
親情便是如此。
其實(shí)在生活中，處處充滿著親情，它渺小，不起眼，卻能帶給人們無(wú)窮的溫暖，同時(shí)也是人們最樸實(shí)、最真摯、最熱烈的感情升華！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 8
星期天下午，我去市場(chǎng)買橙子。在橙子攤前，排了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在又香又大的橙子面前，我的口水已經(jīng)快要禁不住流了出來(lái)。相信每個(gè)看到這些橙子的人都會(huì)流口水。
在我的前面，是一個(gè)年齡很小的小女孩。她看上去很樸素，已經(jīng)洗白了的衣服雖然破舊卻很干凈，扎著羊角辮，挎著個(gè)竹籃。就快要輪到她的時(shí)候，我的表弟趕了過(guò)來(lái)，他也要買橙子。
這時(shí)，一個(gè)穿牛仔褲的叔叔沒有排隊(duì)就到了攤前，和那個(gè)賣橙子的阿姨使了個(gè)眼色。那個(gè)阿姨好相心已經(jīng)明白是什么事了，就開始往袋子里面放橙子，并且都是大的橙子。我知道是什么事了�？墒俏蚁耄悍凑燧喌轿伊�，還是別遭人白眼了。就沒管。前面那個(gè)小妹妹看不下去了，就說(shuō)：“阿姨，前面那個(gè)叔叔沒排隊(duì)�！蹦莻�(gè)“牛仔褲”聽了，氣呼呼地走了。
輪到這個(gè)小妹妹了，她要買5塊錢的。那個(gè)阿姨瞅了她一眼，就凈挑了些又爛又有疤的橙子往她的籃子里放，稱一稱，正好五塊錢的。那個(gè)小女孩拿到籃子后，看到凈是些爛了的有疤的，嘴巴抽搐了一下，說(shuō)：“阿姨……”還沒等她說(shuō)完，阿姨就打斷了她：“去去去，不買就放下！”那個(gè)小女孩眼睛盯著籃子里的爛橙子，眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我很同情她，卻又“無(wú)能為力”。
表弟買完后，瞅瞅小妹妹籃子里的爛橙子，忽然，他把他的橙子和小妹妹的摻到了一起，對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您重新稱一下，我和這個(gè)小妹妹一人一半。”售貨員阿姨的臉?biāo)⒌囊幌录t了，小妹妹的眼淚凝聚在了臉上。后面的'一位老大爺笑著說(shuō)：“好啊好啊，這個(gè)孩子的心是根稱�！甭牭嚼洗鬆�?shù)目洫?jiǎng)，表弟憨憨的笑了。
看到這一幕，我特別羞愧。自己因?yàn)榕侣闊┒o緊地閉住了嘴，小妹妹因?yàn)檎f(shuō)了句公道話而被售貨員欺負(fù)，表弟大膽地指了出來(lái)。我突然發(fā)現(xiàn)，天上的云因?yàn)槲业摹芭侣闊倍谛υ捨摇Ｎ业念^垂的低低的。
在學(xué)校里，教我學(xué)習(xí)的是我的老師；在生活中，誰(shuí)都是我的老師。就像孔子所說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝��！本拖襁@件事中的小妹妹和我表弟都是我的老師，并且是我道德上的老師。
生活是一片大海，有風(fēng)平浪靜，也有拍岸驚濤。在這個(gè)五彩繽紛的生活中，我選擇了細(xì)細(xì)的品味，同時(shí)也在學(xué)習(xí)每個(gè)人的長(zhǎng)處，因?yàn)�，生活中處處有我的老師�?/p>
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 9
生活中處處都有我的老師，我從我的同桌身上學(xué)到了不少東西。
我有一個(gè)特別牛的同桌，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗T學(xué)科成績(jī)都特別好，重要的是他沒有上過(guò)一天補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)我才聽媽媽說(shuō)，他有一個(gè)學(xué)霸哥哥。
同桌兩年半了，我都是用羨慕的目光望著他。他的書寫漂亮，作業(yè)工整，作文也寫得好，數(shù)學(xué)也一直是班級(jí)前幾名。我經(jīng)常觀察到他上課也有好多小動(dòng)作，好像也沒專心聽講啊！他怎么學(xué)得那么輕松？這一直讓我百思不得其解。我去問我媽媽，我媽說(shuō)：有的孩子天生就是聰明的，你看他好像沒聽講，其實(shí)他聽了，人家在努力的地方，只是你沒發(fā)現(xiàn)。所以你得努力�。∵@又讓我媽尋到機(jī)會(huì)讓我補(bǔ)課了……
記得有一次，我的作文草稿本不見了，過(guò)了兩天它無(wú)緣無(wú)故又回到我的抽屜。當(dāng)我打開一看，我的一篇隨筆里所有的錯(cuò)別字都被紅筆批改了。這是誰(shuí)干的？我一肚子疑惑，當(dāng)我仔細(xì)查看字跡時(shí)，發(fā)現(xiàn)是我的同桌無(wú)疑了。只有他才會(huì)這么較真，也只有他不會(huì)放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。
這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步飛快，已經(jīng)甩開了我的同桌，第一次測(cè)試就考了個(gè)滿分。同桌經(jīng)常請(qǐng)教我數(shù)學(xué)題，這讓我更得意了，上課也不認(rèn)真聽講了。因?yàn)槲医?jīng)常講話，被數(shù)學(xué)老師生氣地罵：“如果你第二次考試還考得這么好！我就不管你了！”唉！一得意就忘形�。〉桨l(fā)試卷那一刻，我的心就涼了，因?yàn)槲义e(cuò)了一題解決問題，扣了五分，整整五分，就因?yàn)槭″e(cuò)了題，掉進(jìn)了陷阱里。正當(dāng)我后悔當(dāng)初，捶胸口的時(shí)候，偷偷地瞄了我的同桌看他這道題錯(cuò)了沒有，結(jié)果他沒有錯(cuò)，他竟然做對(duì)了。為什么？他的數(shù)學(xué)可沒有我的數(shù)學(xué)強(qiáng)��！他不是經(jīng)常要問我數(shù)學(xué)題嗎？
回家后我心一直放不下，反復(fù)的想這件事，終于我想通了。這道題并不難，難得就是個(gè)細(xì)心，我的`同桌本來(lái)就是個(gè)非常細(xì)心而且做事情很認(rèn)真的一個(gè)人，這種錯(cuò)在他身上是不會(huì)犯的。而我缺少的不正是細(xì)心嗎？不正是認(rèn)真仔細(xì)嗎？
這件事給了我個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)，任何人都有他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，比如我的同桌，他不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字，不會(huì)的題就會(huì)不恥下問，成績(jī)好也從不得意。又想起我媽常常嘮叨的一句話：要做一個(gè)生活中的有心人，從細(xì)節(jié)中論成敗。
我的同桌，就是我生活中的老師，這次教訓(xùn)真是刻骨銘心。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 10
今天在超市，遇到了幼兒園時(shí)的楊老師。盡管和她熱情地打了招呼，可內(nèi)心深處還是很快想起了她當(dāng)年對(duì)我的懲罰——那次懲罰，對(duì)小小的我來(lái)說(shuō)，是很殘酷的。
那時(shí)我上幼兒園大班，原來(lái)的老師生小孩了，我們換了一個(gè)老師。第一天，楊老師就宣布一項(xiàng)規(guī)定：凡是不守紀(jì)律的孩子都要舉凳子。說(shuō)著還把凳子高舉頭頂給我們示范。那時(shí)我想，我一直是個(gè)守紀(jì)律的好孩子，這種懲罰不會(huì)降臨到我頭上的。
要午睡了，不知怎么我卻清醒得很，又想到了前一天媽媽給我講的笑話，回味中不由噗嗤一聲笑了出來(lái)。睡我邊上的曹燦也醒著，聽到我莫名其妙的笑，一定要我說(shuō)明原因。等她知道了原委，就纏著我要給她復(fù)述故事。我緊張地窺視了一下周圍，看到小朋友都閉著眼，睡房里也沒有老師。急于想讓她共享故事的我開始輕聲地講起了故事。我講得投入，她聽得入迷，連邊上其他幾個(gè)沒有睡著的小朋友也豎起耳朵來(lái)聽熱鬧，誰(shuí)也沒有注意到楊老師的到來(lái)。等有一個(gè)小朋友喊出“老師來(lái)了”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她就在我床邊，瞪著那雙本來(lái)就大的.眼睛怒視著我，眉毛使勁往上翹。我們都呆若木雞，我更是用驚惶的眼睛看著楊老師，希望她能從輕發(fā)落。然而當(dāng)老師了解事情經(jīng)過(guò)后，我成了罪魁禍?zhǔn)�，還有曹燦，我們沒有逃過(guò)這一劫，成了第一批舉凳子受罰的人。 我們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前，舉著板凳，我已經(jīng)忘了同學(xué)的眼神是為自己慶幸還是為我們同情，此后的歲月里，又有好多同學(xué)遭到舉凳的處罰，我不知道他們是否會(huì)記得，但我忘不了這次懲罰給我留下身體和心靈上的傷痛。
我沒有恨老師，畢竟楊老師沒有錯(cuò)，沒有規(guī)矩不成方圓。
但從此，我卻變得沉默了，做什么事情都謹(jǐn)小慎微，害怕再次受到類似的懲罰。所以，我想，對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，老師們可不可以找到更妥當(dāng)?shù)摹皯土P”方法呢?既維護(hù)小孩的自尊，又讓孩子改正缺點(diǎn)。我想這是所有同學(xué)共同期盼的。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 11
也許一棵草就能教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彪m歷浴火磨難，仍不輕言屈服；也許一朵花就能教會(huì)你堅(jiān)定，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！彪m獨(dú)呆墻角，卻依然堅(jiān)定著綻放最美的自己；也許一棵樹就能教會(huì)你堅(jiān)韌，“十年樹木，百年樹人�！眻�(jiān)韌的走下去之后是最美的前方。
生活不只是柴米油鹽醬醋茶，生活更多的是詩(shī)和遠(yuǎn)方，更多的是熏陶與感化，更多的是啟迪與受益。
“滴答滴答……”淅淅瀝瀝的雨水在不停的下著，寂靜籠罩了整個(gè)城市，被告知不能被家長(zhǎng)來(lái)接的我拿著一把從保安室里借的雨傘，“吧嗒吧嗒”的踩著那些令人討厭的'雨水，一路上低著頭走向了家。“砰”一聲巨響劃破了整道天空，而這座城市也被驚醒了。抬頭一看，我把一位中年大伯給撞倒了，一邊連忙道歉的我一邊抱怨著大伯走路“不長(zhǎng)眼睛”。在扶大伯時(shí)與大伯近距離的接觸便讓我意識(shí)到他是一位盲人，我的負(fù)罪感油然而生�！按蟛�，對(duì)不起，您沒事吧？”“聽這聲音像小姑娘啊，沒事沒事，大伯就是擦傷點(diǎn)皮，那個(gè)，小姑娘，你能把大伯送回家嗎？雨天路滑，大伯的眼睛……”“好好好！”還沒等他說(shuō)完，我就立刻答應(yīng)，為的是減輕我的罪惡感。就這樣，我扶著大伯走向了他所描述的地方。
“咦，你怎么停下來(lái)不走了？”“沒事，就是有些不道德的人把井蓋搬出來(lái)了，我們繞過(guò)去吧�！闭f(shuō)罷，我便攙扶大伯繞過(guò)井蓋。就在此時(shí)，大伯掙脫了我的攙扶，跪了下去，用手一點(diǎn)一點(diǎn)的尋摸著井蓋，一點(diǎn)一點(diǎn)的又吃力的將井蓋往回挪，同時(shí)低喃著：“萬(wàn)一別人不小心，掉進(jìn)去咋辦？”雨水打濕了他的背脊啊，淚水盈滿了我的眼眶，一個(gè)跪地挪井蓋的身影定格在了這城市之間，溫暖著整個(gè)城市。
是的，我在回家道路上攙扶了一位大伯一小段，而大伯卻攙扶了我人生的一大段�！凹核挥鹗┯谌恕薄皳Q位思考”等良劑，如春風(fēng)拂面般吹入我干涸的心靈，生機(jī)盎然。
這就是生活，是最好的老師，是人生之洗禮、心靈之沐浴。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 12
我的美好的小學(xué)生活已經(jīng)離我而去，迎面而來(lái)的是有些陌生又有些親切的初中生活。不過(guò)，我的小學(xué)生活中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸甜苦辣卻永遠(yuǎn)印在了我的心底。
將小學(xué)的膠片一張張翻開，無(wú)一不印著您清晰的身影，您使我們的學(xué)習(xí)生活充滿了歡聲笑語(yǔ)和無(wú)窮的正能量，您就是我永遠(yuǎn)熱愛的楊老師。
記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的大繩比賽，您提前一周就帶領(lǐng)我們?cè)隗w育課上或午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，全班同學(xué)也十分喜歡跳大繩，每次都積極參與。我們?cè)缭鐏?lái)到操場(chǎng)，可是您比我們來(lái)得更早；我們練習(xí)得大汗淋漓，可是您比我們更賣力；我們爭(zhēng)先恐后匯到班級(jí)，可是您卻最后一個(gè)回來(lái)。這樣過(guò)了一周，周五來(lái)了。我們?cè)缫汛┖昧诉\(yùn)動(dòng)鞋，做了熱身準(zhǔn)備，就只等一聲令下，比賽開始。
比賽開始了。我們?nèi)珉x弦之箭沖向不停搖動(dòng)的大繩，一次次完美的跳起跳落，一陣陣歡呼聲讓人振奮。比賽結(jié)束了，我們從心底里感到開心，（雖然我們知道我們非倒數(shù)第一即倒數(shù)第二，因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班成績(jī)一直是倒數(shù)第一名），可我們還是很開心，我甚至還有把帽子扔向天空的沖動(dòng)。您也與我們一起歡呼，您慈愛的'雙眼此刻散發(fā)出明亮的光芒，讓人感到無(wú)比溫暖。
還有一次，班里流行看《圣斗士星矢》，您好心下載給我們看，可這其中卻出了大亂子。原來(lái)，有個(gè)人物的絕招叫廬山升龍霸，我們都認(rèn)為這十分酷，十分霸氣。但班里有一位同學(xué)竟然將其改編成廬山坑你爸。正式豈有此理。我們將此事告訴了您，您將這個(gè)同學(xué)找來(lái)，耐心地對(duì)他進(jìn)行教育。這個(gè)同學(xué)最開始還死不認(rèn)錯(cuò)，可在您那慈祥中帶著一絲嚴(yán)厲的眼神里，他不但認(rèn)錯(cuò)，還主動(dòng)承擔(dān)起了監(jiān)督員的職務(wù)。
往事如繁星多得數(shù)不過(guò)來(lái)，它們讓我時(shí)刻記得我曾經(jīng)與您共度的美好時(shí)光。雖然我已經(jīng)離開了母校，再不能和您朝夕相伴，但您明亮的雙眸如同天上的明星一般，永遠(yuǎn)照耀著我向著自己的夢(mèng)想勇往直前！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 13
同事們聽說(shuō)曾老師得了肺癌都很詫異，曾老師拒絕朋友們的探望更讓我們困惑不解。
曾老師還不到五十歲，身體一向很好。住院前兩天，她還在上課。盡管胸悶有一段時(shí)間了，可曾老師并沒在意。她不愿為了這點(diǎn)不舒服請(qǐng)假，她不想耽誤教學(xué)，直到一個(gè)同事發(fā)現(xiàn)她咯血了，硬拉她去醫(yī)院檢查。檢查的結(jié)果是肺癌晚期。
曾老師不僅愛崗敬業(yè)深受學(xué)生喜愛，而且持家有道教子有方。無(wú)論什么時(shí)候，你到她家里，看到的總是井然有序，簡(jiǎn)潔而溫馨的情景。曾老師燒得一手好菜。她經(jīng)常邀請(qǐng)家住外地的單身老師周末到她家小聚。單身老師們來(lái)自不同的地方。按常理，眾口難調(diào)，可曾老師燒的菜，他們個(gè)個(gè)都覺得香甜可口。
曾老師的女兒曾是江西省高考的文科狀元。很多家長(zhǎng)向曾老師請(qǐng)教教育孩子的方法，曾老師說(shuō)：“我真的沒刻意做什么，我只盡力讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子樂觀自信，讓孩子熱愛生活�！庇械募议L(zhǎng)認(rèn)為這是空話套話，曾老師不愿把絕招說(shuō)出來(lái)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，這正是教育孩子的真經(jīng)。
曾老師熱情開朗，為人和善。朋友們聽說(shuō)她生病都想去探望，可她一侓拒絕。有好幾撥朋友已找到病房門口了，曾老師硬是讓丈夫或女兒把他們擋回去了。朋友們奇怪她怎么變得如此不近人情，她女兒也覺得母親做得過(guò)分。曾老師拒絕探望，是怕麻煩朋友們，還是不愿意朋友們看到她的“慘狀”？是患絕癥后的自卑自閉，還是以一種極端的方式表達(dá)對(duì)美好人生的眷念？
患病半年后，曾老師靜靜離開了人世。遵照她的意愿，葬禮極其簡(jiǎn)單，幾個(gè)親人悄悄把她的骨灰安葬在賀家山上。
同事們談?wù)撌湃サ挠H友的時(shí)候，想到的.多是悲傷的情景，可我們偶爾談到曾老師的時(shí)候，腦海里浮現(xiàn)的是精明能干快樂健康的形象。
曾老師去世三年了，可她仍然以美好的姿態(tài)活在人們的記憶中。曾經(jīng)對(duì)曾老師拒絕探望困惑不解的我們，猛然領(lǐng)悟到，這正是曾老師的過(guò)人之處。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 14
一個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，便生活在了這世間。從此，無(wú)論是坎坷艱難，還是順風(fēng)順?biāo)�，無(wú)論輝煌成功，還是低谷失意，都將是生活給他上的一堂堂或生動(dòng)或深刻的課。
毋庸置疑，生活是最好的老師，教會(huì)我們?cè)诿酝局忻Ｈ粫r(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，見到柳暗花明又一村。超人的飾演者克里托斯夫·里夫摔下馬背以致終身癱瘓后，他何嘗沒有氣餒過(guò)，但生活既然讓他承受了這般變故，必讓他受啟于此，于是他學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)向?qū)а菔聵I(yè)，最終將金杯最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)攬入懷中，得到了更多的榮譽(yù)和掌聲。正如他自己說(shuō)的那樣‘禁止通行’不是讓你停下來(lái)，而是提醒你，該轉(zhuǎn)彎了。里夫在生活里向世人證明了超人是的的確確擁有超乎常人的思維和本領(lǐng)的！
生活教會(huì)了里夫轉(zhuǎn)彎更上一層樓的智慧，也教會(huì)了身處逆境的司馬遷浴火涅槃的堅(jiān)強(qiáng)。青年時(shí)的司馬遷，只因?yàn)楹糜汛虮Р黄�，上奏求情，就被處以及其殘忍的宮刑，內(nèi)心痛苦卻難以割舍自己未完成的《史記》，忍住淚水，抗住生活沖擊給他的洪水猛獸，十余年忍辱負(fù)重，咬著牙關(guān)完成了史家之絕唱的傳世巨著。生活磨礪了他，讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不懼挫折！讓他流過(guò)淚的眼睛更明亮，滴過(guò)血心更堅(jiān)強(qiáng)！
有人說(shuō)：生活就是殘忍的擊敗你，當(dāng)你覺得自己再也爬不起來(lái)時(shí)，又伸出手援助了你。正是這樣，生活才顯得意義非凡，誰(shuí)不曾在生活里磕磕絆絆，卻又跌跌撞撞的成長(zhǎng)？作為一名高中生，我也曾在一次次考試失敗后落寞難過(guò)，但最后總會(huì)擦掉眼淚，笑著說(shuō)：繼續(xù)拼搏，下一次一定可以！看吧，下次成績(jī)總會(huì)有進(jìn)步的。因?yàn)樯羁偸窃撛酱煸接碌�，上次錯(cuò)過(guò)的題目這次再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了。哪怕是偏體鱗傷，也要活的'漂亮，這也是生活的意義。
生活，是一位指引你黑夜中尋求光明的老師，讓你懂得該如何去生活，如何應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，活成你希望看到的樣子！
不負(fù)生活，讓我們好好傾聽她給我們上的這堂課吧！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 15
生活是一位無(wú)言的老師，它教會(huì)了我要勇敢，它教會(huì)了我要有愛心，還教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)。
勇敢
生活教會(huì)了我面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要勇敢面對(duì)。那一次，挨不住大家的慫恿我一個(gè)人進(jìn)入鬼屋探險(xiǎn)，我本來(lái)就膽小，再加上這次又是我一個(gè)人，所以我能感覺到怦怦的心跳聲。懷著忐忑又好奇的心情我深一腳淺一腳慢慢地走進(jìn)鬼屋。突然，我感覺一陣陣寒風(fēng)在我的脖子后面吹，扭頭一看，一個(gè)披頭散發(fā)的女鬼盯著我看，我嚇得大叫一聲扭頭便跑。這時(shí)，心底里有一個(gè)聲音和我“斗爭(zhēng)”，世界上根本就沒有鬼。想到這兒，我放慢了腳步，轉(zhuǎn)身向那個(gè)女鬼走去，當(dāng)然心里還是很害怕的。最終，我發(fā)現(xiàn)“女鬼”竟然有體溫，是一個(gè)人假扮嚇唬人的。從那以后，我的膽子慢慢大了起來(lái)。
愛心
記得在汶川大地震時(shí)，電視上天天報(bào)道著：許多人為災(zāi)區(qū)捐錢捐物，還有一些人甚至不顧生命危險(xiǎn)前去救援埋在廢墟里的人。那時(shí)，我真想問：為什么要給他們捐錢捐物？還要去廢墟里救人？我漸漸長(zhǎng)大，終于明白了那些捐錢捐物的人，還有前去救援的志愿者們，他們心里懷著一顆真摯的心，對(duì)別人充滿了愛心！從那以后，我發(fā)誓自己也要做一個(gè)有愛心的人。
團(tuán)結(jié)
前幾天，我和小伙伴們玩游戲，游戲規(guī)則是這樣的'：大家背靠背坐在地上，胳膊和胳膊挎在一起，然后站起來(lái)。
游戲看似簡(jiǎn)單，可做起來(lái)就是另外一回事了。我和一個(gè)小伙伴使出吃奶的力氣使勁想站起來(lái)，我們就像剛學(xué)走路的小羊，站起來(lái)又跪下，跪下又站起來(lái)，可是還是相互拖著站不起來(lái)。我又想用我的力量把他拖起來(lái)，可是就算是我有再大的力氣也沒有站起來(lái)。失敗了好多次之后，我們便開始找方法，邊找方法邊嘗試，最后終于明白了：兩腳蹬地，背靠背緊挨著把我們的力量集中到一起，這樣就可以很輕易的站起來(lái)了。要想用這個(gè)方法站起來(lái)，必不可少的就是團(tuán)結(jié)。
生活即老師，它在默默地教會(huì)我許多生活道理。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 16
我們總是會(huì)從生活中學(xué)到很多。
——題記
四季流轉(zhuǎn)，生活一直在進(jìn)行并綻放絕異的光彩。經(jīng)歷浮名庸財(cái)，蛻去名利的外衣，終于回歸質(zhì)樸的自然生活，從中學(xué)到最可貴的人生知識(shí)——不傷花謝，不羨柳青。
不似精雕粉砌的文字過(guò)于隱晦，生活為師之道的高明就在于他的坦蕩直接。我曾留意過(guò)自然花木，春蘿夏荷秋菊冬梅……即使盛開之時(shí)再艷麗，也會(huì)凋萎。我直接面對(duì)過(guò)夏末秋初，滿池荷花盡謝，一池綠水也了無(wú)生機(jī)，破敗的花謝之景，讓我不禁憂從中來(lái)。不久，卻到了金菊上市的季節(jié)，墨菊、金菊、白菊交相輝映，景象動(dòng)人，枯荷敗水的記憶已漸漸褪色……生活已使我漸有一種感覺——不必傷懷花謝，萬(wàn)物都有特定時(shí)節(jié)獲取最美的光彩。
我曾會(huì)因?yàn)椴罹喽共蛔〉谋瘋琅�、尷尬，甚至一度陷入自我否定的邊緣，所幸——有“生活”相助。憶想，煩悶的我決定出去獨(dú)自散步舒緩心情，悠然踱步，微風(fēng)輕拂，拂拭了不少心中塵埃。隨意望天，云隨風(fēng)來(lái)，任意卷舒，“去留無(wú)意，任隨天上云卷云舒”詩(shī)詞雖意蘊(yùn)并存，遠(yuǎn)不及實(shí)景的震撼。浩瀚的天空，淡藍(lán)色的天，幾朵稀疏的白云和著幾縷風(fēng)。云隨風(fēng)動(dòng)，去留隨意，卷舒自由，十分隨性。望著實(shí)景，內(nèi)心仿佛納入了蒼空白云，桎梏解除，方知——不必強(qiáng)求于差距的補(bǔ)足，做好自己，隨性即可！
生活總是生動(dòng)的畫卷，明麗的色彩渲染自然的氛圍，卻總攜帶厚重的感觸！冬日之中，有枯松落葉黑土，也有常青之樹，盎然冬日寒涼氣氛，驚嘆于綠樹的`傲骨，卻不必哀懷于枯松不幸。因?yàn)樗募窘虝?huì)我們，枯松也有綠葉茂密的一天。春日之際，柳樹枝條柔美，淺淺的綠色軟和了人們的心田。這就是生活，輪回與季節(jié)，所以——不羨柳青。
生活以它生動(dòng)的圖景，真實(shí)訴說(shuō)著人生的知識(shí)，枯敗—輪回—盛放，這是它的體系，使我懂得不必艷羨他人，只需做好自己，花謝柳青只是時(shí)機(jī)。
生活是最好的老師！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 17
茫茫大海中的小船，因?yàn)橛辛藷羲幻允Х较�；遙遠(yuǎn)的人生路上，因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)而不迷茫。而我認(rèn)為，生活中最大的老師就是生活本身。
像在激流中的小船，不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此，每一次的挫折與困難帶來(lái)的是更大的收獲和成就，更是勇往直前的決心和勇氣。每當(dāng)憶起兒時(shí)遇到的`困難，心中總會(huì)帶來(lái)無(wú)限的力量。
那是一個(gè)平凡的周末，當(dāng)聽到爸爸媽媽有事外出時(shí)，只能一個(gè)人在家的我早已自亂陣腳�？稍诮辜敝袇s又有著一種特殊的興奮，畢竟這是一個(gè)不同尋常的周末。
匆匆寫完作業(yè)，肚子已經(jīng)開始咕嚕咕嚕地抗議，打開冰箱，雖有各式各樣的食材，卻不知從何下手。因饑餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發(fā)上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽(yáng)的點(diǎn)綴下不斷的閃爍；書柜里各種封面的書籍交錯(cuò)著，如同星羅棋布的小城，描繪了一個(gè)個(gè)神秘的故事；餐桌上閃閃發(fā)光的餐具有序的排列，可餐盤中卻空空如也！我與時(shí)間消磨，卻耐不住饑餓的多次襲擊，我不禁抱怨起父母不負(fù)責(zé)任的信任我，那空空如也的餐盤也仿佛在嘲笑我的無(wú)能。
突然，一陣爽朗的笑聲從樓下傳來(lái)，好奇的我走到窗前一看，原來(lái)是樓下的張大爺。他面色紅潤(rùn)，精神矍鑠，眉宇間露著微笑。他正在健身器材前鍛煉身體，還不是回頭和周圍人閑聊，一副怡然自得的神情�？烧l(shuí)又看得出他做過(guò)癌癥手術(shù)，已經(jīng)成功抗癌十幾年了呢？他遭遇了生活的磨難，卻依舊那么樂觀。再想想自己，僅僅是因?yàn)椴桓覈L試就心煩意亂地抱怨生活，真是不應(yīng)該�？粗鴱埓鬆斈樕涎笠缰鵂N爛的笑容，我的心也不禁振奮了起來(lái)，面對(duì)眼前的這些小困難，我還有什么理由不去勇敢地面對(duì)呢？
我感謝“生活”這位老師，她像母親一般的教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了：困難不會(huì)因你的躲避而消失，只有勇敢地跨過(guò)它，才會(huì)成功！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 18
進(jìn)中學(xué)以來(lái)，我眼前的老師驟然增多了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……當(dāng)然還有我覺得“無(wú)足輕重”的生活老師——陳老師。
從開學(xué)的第一天我就見到了陳老師，也沒在意，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過(guò)是父母來(lái)電話時(shí)幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對(duì)她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風(fēng)滿面的`�？墒怯幸惶煳腋淖兞诉@個(gè)看法：
那是一個(gè)星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了，可突然我從夢(mèng)中驚醒，感覺渾身上下酸痛，頭暈?zāi)X脹。我摸出手表一看，已經(jīng)12點(diǎn)多，感覺自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識(shí)到自己發(fā)燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。
我敲了兩下門，沒反應(yīng)，又敲了兩下，聽見里面有動(dòng)靜，終于陳老師披著衣服開了門，睡眼朦朧地問我：“你怎么了？”“我發(fā)燒了！”我有氣無(wú)力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭，自言自語(yǔ)道“好像有點(diǎn)燒�！庇谑悄昧艘粋�(gè)溫度計(jì)給我測(cè)體溫，同時(shí)她趕緊穿好衣服，拿著體溫計(jì)對(duì)光一看，“三38.9！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我?guī)У叫ａt(yī)室去看玻
陳老師陪我又是開藥又是打針，毫無(wú)倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時(shí)地問我感覺好點(diǎn)了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來(lái)，忙前跑后，折騰到后半夜還沒休息，可她看起來(lái)好像已沒有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復(fù)了健康。
陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無(wú)華，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活老師。現(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 19
和我住同一幢樓有一位靠拉板車討生活的老漢，他是拆遷戶，原來(lái)的舊房子在城北，被拆掉了，他就到城南新開發(fā)的這片小區(qū)安置一個(gè)新家，二室一廳，房子很小，用原來(lái)的拆遷費(fèi)購(gòu)置的。
即使是這個(gè)小房子，要是他現(xiàn)在買的話，也未必能買得起。我經(jīng)常在上下班時(shí)看到他把那輛有點(diǎn)破舊的板車停在道路的邊上，然后靜靜地坐在板車邊，等待有人來(lái)找他拉貨。
小城到處都是拆遷的喧囂聲，這給拉板車的`老漢帶來(lái)許多業(yè)務(wù)，否則我真懷疑現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用板車?yán)�。偶爾我�?huì)看到他閉目坐在板車邊打瞌睡，沒有生意做時(shí)就那樣歇著，暖暖的陽(yáng)光照在他的頭上、身上，我能感到他的平靜與滿足。
我不知老漢有多大年齡，雖然他很熱情，每次在樓道里遇到都會(huì)主動(dòng)與我打招呼。有一個(gè)雨天，我在樓下碰到他，閑聊幾句。
談到收入，他笑呵呵地回答我：“夠生活�！本o接著又說(shuō)，“我們的生活標(biāo)準(zhǔn)低，一天能有10多元錢就成了�！�
有一次，我看到他啃著大餅的樣子，真好胃口，仿佛回到了上世紀(jì)的70年代。似乎只有在那時(shí)，人們對(duì)食物的幸福感才會(huì)表達(dá)得那樣強(qiáng)烈。
假期里，我看到他和老伴與兩個(gè)年輕的孩子一起散步。正在我疑惑間，他主動(dòng)過(guò)來(lái)與我打招呼，指著兩個(gè)孩子說(shuō)：“這是我的女兒和兒子，女兒已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，現(xiàn)在常熟一家中學(xué)教書，兒子在哈工大讀軍校。
弟弟花錢都是姐姐給的。”我很驚奇，這位看似年齡很大的老漢其實(shí)不足50歲。
老漢自豪地告訴我，他們夫妻倆基本上未對(duì)孩子煩多少神，每天勞作歸來(lái)，孩子已做完作業(yè)，還會(huì)幫父母打掃衛(wèi)生、燒開水，這讓他們夫妻很舒心。當(dāng)我正在為怎樣教育好孩子而絞盡腦汁時(shí)，老漢卻用另一種方式向我作出啟示。
也許生活就是最好的老師，許多時(shí)候，良好的條件、環(huán)境都不能起到滿意的教育效果，而生活卻能教會(huì)一個(gè)孩子如何慢慢地成長(zhǎng)。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 20
生活就像是一個(gè)裝滿珍珠的寶盒，里面滿載著我們的碩果：有老師的教誨；有同學(xué)的沖突；有做人的道理……這里面，有我們的細(xì)心聆；有我們的矛盾沖突；也有我們的人生經(jīng)驗(yàn)……但一切的一切，都是源于她……
當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)，哭著鬧著不上幼兒園時(shí)，是她，教導(dǎo)我們；當(dāng)我們剛剛步入學(xué)校對(duì)一切事物都充滿好奇心時(shí)，是她，告訴我們應(yīng)該聽從教師的安排；當(dāng)我們進(jìn)入初中，從一個(gè)不懂事的孩子步入青少年，遇到挫折想放棄時(shí)，還是她，把我從岐路拉回來(lái)，歸入正道。而她，就是我們的教師。
老師教給我們做人的道理，在我們失落到谷底時(shí)，使我們重新振作起來(lái)，努力奮進(jìn)……
有一件事讓我感悟了許多：那是中考成績(jī)出來(lái)之后，我的心情落到了谷底，看見自己半個(gè)學(xué)期的成果，我不免有些傷感，這么多日子的'學(xué)習(xí)，換來(lái)了這點(diǎn)評(píng)價(jià)，我都悢自己。但是畢竟過(guò)去了，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，再惋惜也無(wú)濟(jì)于事了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，畢竟心中大石頭落了地，盡管結(jié)果不是很好。中午，老師把我叫到辦公室，我心中產(chǎn)生了不好的預(yù)兆，我知道我要挨批了。但事實(shí)并不是如些，老師鼓勵(lì)了我，給予了我信心，老師的話是至理名言似的令我十分服氣，我又重新振奮起來(lái)了，擁有干勁兒了，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，用期未考試的好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我期中考試留下來(lái)的遺憾。
老師的話其實(shí)很平常，都是我們平時(shí)明白的道理，但是老師在這時(shí)候說(shuō)這句話，那么就顯得意味深長(zhǎng)了。她就如同至理名言一般，激勵(lì)著我，一直向前……
老師如同生活，生活給我們出了很多難題，讓我們獨(dú)自解決，在思考的過(guò)程中，收獲老師教給我們的許多知識(shí)，讓我們一直探索，在探索的過(guò)程中，一直向前，一直探索，不斷追求……生活即老師，給我們探索的空間……生活是面鏡子生活是門藝術(shù)生活是寫作的本源
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 21
你在努力改變生活的同時(shí)，不知不覺地，也被生活改變了。
其實(shí)在上初三以前，我一直覺得自己是個(gè)不怎么有耐心的人。舉個(gè)例子吧，我從7歲開始學(xué)習(xí)鍵盤樂器，一開始，練琴的時(shí)候經(jīng)常遇到困難，很多練習(xí)曲反復(fù)練習(xí)多次也還是彈不成調(diào)。這時(shí)候我總是很容易便急躁起來(lái)，因?yàn)樽约号龅哪欠N簡(jiǎn)直是鋸桌腿的惱人聲音氣得直跺腳，動(dòng)不動(dòng)還會(huì)哭鼻子。就這么嚷嚷著自己本來(lái)就沒有學(xué)樂器的天賦在琴凳前面發(fā)脾氣是常有的事，以至于媽媽都說(shuō)聽我練琴最令她郁悶的其實(shí)不是練不熟的曲子而是我動(dòng)不動(dòng)就急躁沒有耐心。這種情況幾乎一直延續(xù)到六年級(jí)我考電子琴十級(jí)之前。
考完十級(jí)之后我參加了全國(guó)競(jìng)賽。那個(gè)夏天恰好是小學(xué)畢業(yè)那年，學(xué)業(yè)比較輕松，但是練琴練得尤其辛苦，經(jīng)常在琴凳上一坐就是一上午。得知自己獲得金獎(jiǎng)的那天我跟媽媽聊天。我說(shuō)，真沒想到自己開始那么沒有耐心，剛學(xué)了不到一年就嚷著要放棄，而后來(lái)居然能堅(jiān)持6年，一直學(xué)到考完十級(jí)。媽媽說(shuō)是我自己慢慢的就習(xí)慣了，也就不再那么容易急躁，一旦堅(jiān)持過(guò)一個(gè)“坎”，接下來(lái)的路就變得順利起來(lái)了。其實(shí)連我自己也沒有意識(shí)到，在我急躁地想要改變生活、改變被迫練琴這種現(xiàn)狀時(shí)，我原先沒有耐心的毛病也漸漸地被生活所改變了。在練琴的過(guò)程中，我一步步地學(xué)會(huì)堅(jiān)持，變得成熟。
原來(lái)是生活教我學(xué)會(huì)忍耐堅(jiān)持，一步步磨練著我的.性格。這么一回想也就突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我現(xiàn)在所具備的大多數(shù)優(yōu)點(diǎn)，都不是與生俱來(lái)的，恰恰相反，它們是在生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。是生活幫助我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并一點(diǎn)點(diǎn)改掉，用新的優(yōu)點(diǎn)取而代之。生活，其實(shí)是我們無(wú)形的、卻是最優(yōu)秀的老師。他擦掉人們生命黑板上的錯(cuò)誤，書寫上嶄新的篇章。生活即老師，我愿跟隨著“老師”的循循善誘，不斷完善自己，一路向前。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 22
我才剛剛開始的人生，已有許多老師：已經(jīng)有些模糊的幼兒園老師、阿姨；五年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中授予我知識(shí)的老師；還有陪伴我成長(zhǎng)父母……老師們教的，如果不復(fù)習(xí)還會(huì)遺忘，但生活中許多親身經(jīng)歷的往事常常令人無(wú)法忘懷，特別是那些因此而有的領(lǐng)悟，將會(huì)陪伴我的'一生。因此，我認(rèn)為感觸最深的這位老師就是生活。
那是好幾年前寒風(fēng)凜冽的冬天，我和媽媽坐公車走親戚，一踏進(jìn)公交車前門，我就被人群擠得找不著北，車廂內(nèi)擁擠得沒有一絲縫隙。
“來(lái)！買票了！”坐在中門的售票員阿姨叫賣般地喊著。我問媽媽：“媽媽，那么多人怎么擠到賣票的阿姨那邊呀？怎么買票呀？”“待會(huì)兒你看了就知道了�！眿寢尰卮�。
“到人民廣場(chǎng)要多少錢？”旁邊的年輕小伙子問道。
“也是一塊一張！”傳來(lái)售票阿姨干脆利落聲音。
小伙子掏出錢，大家伙都舉起了手，我卻疑惑不解。“幫我?guī)б粡垺钡穆曇粼谖疑磉叴似鸨朔仨懫�。只見小伙子手中已有一把錢，有硬幣有紙幣，那把錢帶著小伙子的“謝謝”傳給了后面了胖大叔，又從胖大叔那蒲扇般的手中傳給了后面的小姐姐……就這樣，錢從一只只熱心的手中從空中一直傳到了售票阿姨的手中。售票員阿姨扯了十幾張車票，“咔嚓”剪了一下，車票又從那一只只熱情的手中傳遞回來(lái)……
公車跑跑停停，車門開開關(guān)關(guān)，乘客上上下下，車廂內(nèi)還是那樣的擁擠，不時(shí)傳來(lái)“對(duì)不起”“不要緊”“不好意思”“沒關(guān)系”的一問一答。售票員一如既往地招呼買票，乘客們?nèi)绯鲆晦H地買票，車錢和車票也不停地在車廂內(nèi)傳來(lái)傳去。
車窗外的行人們都緊縮著腦袋快步趕路，似乎想把寒冷拋在腦后，但車廂內(nèi)卻沒有一絲寒意，溫暖如春。因?yàn)槲抑罒嵝脑谌藗冃闹袀鬟f著溫暖，溫馨和諧的氣氛在擁擠不堪的車廂內(nèi)蔓延。
只要你懂得欣賞生活，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)和感悟。也讓我懂得了生活中需要互幫互助，更讓我明白人與人之間的和諧是沒有阻隔的。生活不就是最好的老師嗎？我感謝生活！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 23
皎潔的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，門口傳來(lái)了輕輕的腳步聲。這么晚了，生活老師還在門口值班。她們可真累呀!早上要為我們打掃衛(wèi)生，洗衣服;中午看我們睡覺;晚上給我們蓋被條……想著想著，我在床上翻了一個(gè)身。
“汪洲，怎么了?睡不著嗎?”不知什么時(shí)候，生活老師已經(jīng)站在我床上問我了�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。“快點(diǎn)睡吧!明天還要上課呢�！彼龘崦业念^。此時(shí)，我感覺到她如媽媽一樣照顧我們。
記得一年級(jí)剛來(lái)，我們很想家，是她在我床前為我們講故事;我們不會(huì)洗澡時(shí)，她二話沒說(shuō)，換了雨鞋進(jìn)了衛(wèi)生間一個(gè)一個(gè)的為我們洗澡;當(dāng)我們回寢室時(shí)，她為我們泡來(lái)熱乎乎的牛奶。當(dāng)我們打被條時(shí)，她總會(huì)三更半夜起來(lái)幫我們蓋被條。當(dāng)我們生病時(shí)，她總會(huì)叮囑我們要按時(shí)吃藥。當(dāng)我們起床時(shí)，她又督促我們穿衣服，教我們疊被條。無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，她從不對(duì)我們發(fā)火。大概是她帶我們太好的緣故吧!所以我們整個(gè)寢室都很聽話。在她精心照顧下，我們慢慢地長(zhǎng)大了。
上二年級(jí)時(shí)，后來(lái)?yè)Q來(lái)另一個(gè)生活老師。我們總想著這位生活老師，偶爾遇到她時(shí)，我們還是很親熱地叫她一句“生活老師好。
今年又是這位生活老師帶我們這個(gè)寢室，我們別提有多高興。她還是和以前一樣待我們，只不過(guò)她對(duì)我們的`要求要比以前高了許多。她經(jīng)常教我們整理衣柜，我們不認(rèn)真時(shí)，她總是不厭其煩地和我們說(shuō)這樣做的好處;疊被條時(shí)，要求我們疊了有棱角了。看到我們疊的好時(shí)，她還常當(dāng)我們班主任的面表?yè)P(yáng)我們呢!當(dāng)我們寢室同學(xué)鬧矛盾時(shí)，她會(huì)和我們說(shuō)道理。在她的要求和幫助下，我們寢室越來(lái)越團(tuán)結(jié)，我們生活自理能力越來(lái)越強(qiáng)。這不，我們寢室連續(xù)評(píng)了三次“優(yōu)秀寢室”的。
想到這些，我真想對(duì)這位生活老師說(shuō)一聲：“謝謝您，生活老師。”
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 24
秋意就像一扇窗，推開了就在難以合上。誰(shuí)踩過(guò)枯枝輕響，燭火搖曳繪著畫屏。
時(shí)至涼秋，樹葉褪去了一身的綠，伏在地上，只余了秋的脈絡(luò)。
我又想起了那些細(xì)碎的小時(shí)光。
只記得那也是秋，阿婆的老屋門前，總會(huì)搭起唱戲的臺(tái)子。許是初冬將至，五六點(diǎn)鐘的.天便已漆黑一片，唯有幾顆明星閃爍。像阿婆那年紀(jì)的人，大抵都愛聽?wèi)騽�，每每開場(chǎng)前，阿婆總是抱著我早早地坐在第一排等候。那時(shí)還小，那些身披紅衣的旦角兒唱些什么，我也全然沒了印象，大概聲音漸響的時(shí)候，看臺(tái)中便會(huì)爆發(fā)出一陣掌聲，我也會(huì)偶爾裝模作樣鼓兩下。
這時(shí)阿婆就會(huì)笑著刮我鼻子說(shuō)：“小鬼靈精，懂得什么！”隨后便抱著我穿梭在各個(gè)小攤前，攤主們因?yàn)楦衫涠燥@干裂的笑容，亦是村里人給予我的滿滿的溫暖。
待到后來(lái)，我長(zhǎng)大了些，也從阿婆口中得知了些皮毛。許是迫不及待想要炫耀的緣故，我總會(huì)提早來(lái)到看臺(tái)。曾有一次恰巧看到了那個(gè)滿臉妝容的俏佳人竟是用冷水卸妝，厚重的油彩下，我仿佛看到了一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，想必年輕時(shí)定不俗。我親眼看著她用眉筆輕輕勾勒眉角，額間淡抹。頃刻間，便活脫脫換了一副面孔。這儼然是《牡丹亭》中的柳夢(mèng)梅。
簾卷珠起，重彩朱漆。只見她從一幅山水單鳥畫屏之后施施而出，幾縷華綢珠琛，胭脂點(diǎn)唇，幾縷青絲披散，水袖長(zhǎng)揮。衣衫鬢影暗暗掩過(guò)幾聲嘆息，似是唱盡了一生也無(wú)人來(lái)合的戲�；ㄇ煌褶D(zhuǎn)應(yīng)和著陳年的舊曲，共一折生死，怎堪無(wú)人說(shuō)！
那是我看過(guò)的最后一場(chǎng)戲，那名旦角從此就未曾出現(xiàn)過(guò)。阿婆似乎也褪了熱情，整月曬著太陽(yáng)，喃喃：“人都走了，戲也散咯！”
多年之后，繁華都市待到申時(shí)亦無(wú)闌珊之意。掬一捧清涼，流瀉于指縫，像極了細(xì)碎的金。我抬頭望月成三人，悵然道：月是故鄉(xiāng)明。
信手狂書《將進(jìn)酒》的禮拜，望月時(shí)怕亦是一番悵然。如眾多在外游子，我似乎是也懂了他們。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 25
兩個(gè)星期后發(fā)現(xiàn)我的青菜長(zhǎng)出了新綠，這使得我興奮不已，終于見到我們的回報(bào)了。
放學(xué)以后我和李沒有急著回寢室，雖然有六里多路需要走，但是一想到那些躺在菜園里的蔬菜就禁不住想去看一看。待我把學(xué)生送回家以后我徑直來(lái)到我的菜園。大蔥似乎很給力，直挺挺的像一個(gè)個(gè)煙囪聳立在哪里，我想站在一邊的青菜定就像泰山腳下的`螞蟻。我蹲下來(lái)，瞧著她們可愛的樣子，小小的身子竟然可以從這么堅(jiān)硬的泥土里沖出來(lái)，想到這里手已經(jīng)不知不覺的伸了過(guò)去，我用小手指輕輕地去觸摸她，她動(dòng)了動(dòng)，也許是在想我問好吧。
我站起身望向一邊，發(fā)現(xiàn)菠菜和香菜還在沉睡，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。
“你在呀，”
“嗯，你看，我們的付出有收獲了呀，”我見李來(lái)了對(duì)他說(shuō)。
“真的長(zhǎng)出來(lái)了，呵呵，從上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)還是第一次種菜，第一次見到自己的自己的菜從地理魔術(shù)般的冒出來(lái)，這到是很令人振奮呀，”
“那還是當(dāng)然，即使在最貧瘠的地方，只要你愿意，你就能種出一個(gè)精彩的天地來(lái)，”
“不過(guò)，”李看了看菠菜那邊說(shuō)，“你看菠菜到現(xiàn)在還沒有動(dòng)靜，是不是有點(diǎn)慢了呀，等菜長(zhǎng)大了恐怕我們也放寒假了吧，”
“哈哈，總得有點(diǎn)耐心呀，”
“是呀，希望他們快點(diǎn)長(zhǎng)大吧，”李轉(zhuǎn)身離開菜園，“我先回去了�！�
李說(shuō)完就騎車走了。我想自己也該走了，回去自己還要做飯呢，還是先想一想今天吃什么呢，哦，對(duì)了還有兩個(gè)土豆，就炒個(gè)土豆絲也不錯(cuò)，打定主意后就準(zhǔn)備離開。這時(shí)自己突然想到揠苗助長(zhǎng)的故事來(lái)，也許我該給菠菜來(lái)搬開那些土坷垃。我立即蹲下來(lái)著手來(lái)搬運(yùn)，當(dāng)我移開第一塊�？览瑫r(shí)候，我驚喜不已，一粒粒的菠菜子的嫩芽已經(jīng)從堅(jiān)硬的外殼里迸出。我站起身，笑笑，我想這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，有些事情真得你親自去做，或則你不會(huì)知道那些蘊(yùn)藏在表面下的真理。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 26
春節(jié)將至，寒冷的意韻已經(jīng)越發(fā)濃郁了，像此時(shí)的晚上更會(huì)如此，我和姐姐拎著大大小小的包，疾步向車站走去，以好趕上最后以班車。我一個(gè)人朝四處張望，癡癡地看著這城市里的紅燈綠酒。
其實(shí)，這也不怪我，對(duì)于一個(gè)地地道道的農(nóng)家子弟，這里五光十色的各色物什，川流不息的洶涌車流，時(shí)尚的都市生活，無(wú)疑對(duì)我形成一股巨大的向心力——我開始有些厭惡我生活的那個(gè)小山村。那里的一切，在眼前景象的映襯下都顯得那么蒼白和無(wú)力。驀地，我的眼神被一團(tuán)灰色的物體所吸引。它與周圍顯得格格不入，以至我不禁好奇想看個(gè)究竟。我終于被眼前一幕所震驚了。所有的物體終然是一個(gè)人，確切的說(shuō)是一個(gè)乞討者！
艱難的生活把這個(gè)人打壓成了什么模樣，我拙劣的文字終然不能表現(xiàn)出萬(wàn)分之一的悲慘。佝僂的身軀上只有一塊布附在上面！荊棘般雜亂，雪堆般蒼白的發(fā)絲籠住了那人的臉龐，顫抖的手緩緩向懷里蜷著，黯然的目光仿佛在剎那間便會(huì)熄滅。凝視了一會(huì)，我不忍再睹。急轉(zhuǎn)身掣掣姐姐的.衣袖，向那指去。
很快，姐姐淡定的把頭又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“他可能是騙子，這樣的職業(yè)在城市里很多的，一天下來(lái)，他們掙的比我還多！”我仿佛有些頓悟：那他……姐姐重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛贊嘆我的伶俐。我站在原地，很有些躊躇，終于在上車的那一剎那，偷偷地將一枚硬幣擲到那人面前的罐子里。然后，我面無(wú)表情地踏進(jìn)公交車，沒有再回頭。坐在帶有暖氣的高級(jí)巴士里，我沉默著。突然想起一句話：生活不能跟電視劇比，生活比它復(fù)雜多了。我不禁苦笑著。
是��！就像今天這件事，所有教科書上的道理都變成了一紙空文，在剎那的選擇間，內(nèi)心深處的那份淳樸氣息支持我做出了不悔的選擇。
生活即老師，這是不錯(cuò)的。生活的豐富經(jīng)歷會(huì)給你不可磨滅的影響，像我姐。然而，我們都可以選擇面對(duì)生活的態(tài)度，像我自己。像一首歌里唱得那么美好：改變自己，然后你才能改變世界。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 27
以前，在一則公益廣告中看到：“父母是孩子的第一任老師，兒時(shí)的孩子，做什么事情都要模仿父母的樣兒去做。”是的，父母的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，孩子都愛去模仿�？梢娚斫讨赜谘詡鳎改冈诤⒆佑仔〉男撵`上，熏陶力有多大呀！生理功能，環(huán)境的的影響，孩子的潛移默化會(huì)對(duì)孩子的人生選擇形成較大的影響�？赐赀@則廣告，我才在啟發(fā)中意識(shí)到：其實(shí)老師不是上學(xué)后，才在學(xué)校里見到的的，人世間的.很多人、事、物每時(shí)每刻都可以當(dāng)我們的老師，都能使我們長(zhǎng)見識(shí)，明事理，汲取教訓(xùn)。千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：生活是最好的老師。
從三年級(jí)開始，媽媽就經(jīng)常給我報(bào)作文班，可我的作文成績(jī)卻一直沒有提高，后來(lái)作文老師告訴我：“寫作文就要寫生活作文，從生活中取材，寫身邊大大小小的真人真事，寫起作文來(lái)就一點(diǎn)都不難了。”可我還是寫不好。
記得，生活老師給我上了第一課——作文。記得我第一篇得“優(yōu)”的作文是關(guān)于寫我和爸爸養(yǎng)茉莉花的文章，約500字左右。
養(yǎng)花，原本只是生活中一件平凡的事，在我心目中總以為養(yǎng)花很簡(jiǎn)單，只是澆澆水，捉捉蟲而已。其實(shí)養(yǎng)花也是有大學(xué)問的，這不，對(duì)凡事只有三分鐘熱度的我來(lái)說(shuō)，就差點(diǎn)給花澆水澆多了把花給淹死。一向做事百折不撓，耐性超人的爸爸卻總要查閱有關(guān)書籍，克服了各種困難，讓茉莉綻放出潔白的花朵。我聞著茉莉的清香，從爸爸養(yǎng)花中學(xué)到了做事要堅(jiān)持不懈的精神。
“生活”老師告訴我，生活中處處都是平凡事，只有從平凡中去體會(huì)，才知道生活的不不平凡。就是說(shuō)，細(xì)心觀察生活，用心體會(huì)生活，品味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能寫好作文，才能學(xué)會(huì)人生，才能有作為。
提到數(shù)學(xué)課，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，不要死背定理和公式，更不要死板硬套，而是要把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活中活學(xué)活用，也就是要將數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，將公式與實(shí)踐相結(jié)合。
生活既是五彩繽紛的大課堂，又是一位課堂里的好老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 28
我們的課外課有一個(gè)溫柔的老師，她是生活老師。她長(zhǎng)得很好看，而且也很溫柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛穿裙子，而且穿著十分苗條。她講話的聲音很溫柔，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。她教我們生活的常識(shí)，例如洗衣服要怎么洗，怎么擺放好自己的物品，吃什么食物水果才健康，這些一系列的問題。生活老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，而且很親和。
生活老師在上課的時(shí)候，總會(huì)觀察一下我們，然后問我們一些生活性的問題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開心起來(lái)，哪怕心情不好，和老師談話，總會(huì)在臉上展開笑容，心情不好便會(huì)被煙消云散。生活老師說(shuō)話的時(shí)候很溫柔，而且長(zhǎng)得很淑女，我們都稱生活老師為漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級(jí)，同學(xué)們都喜歡她。
在我們眼里，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養(yǎng)我們，讓我們展開笑顏。她的溫柔，又像是冬日里的陽(yáng)光那般，總會(huì)在我們感到寒冷時(shí)出現(xiàn)。她的溫柔，讓我們不懼怕她，而是把她當(dāng)成一個(gè)十分親和又親近的朋友。無(wú)論什么時(shí)候，我們有苦惱的事情，有想不開和困惑的時(shí)候，我們總會(huì)找生活老師聊天，讓她開導(dǎo)我們。
溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎(chǔ)的`地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問題，也教的非常好，所以我們一旦面對(duì)生活中的那些難題，都會(huì)很輕松，很容易的解決了。記得那個(gè)時(shí)候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類的食品的好處，那個(gè)時(shí)候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類富含豐富的蛋白質(zhì)，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類有豐富的鈣。
她說(shuō)我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過(guò)分的挑剔，不然會(huì)影響我們的生長(zhǎng)。我們每個(gè)人都清清楚楚的記住了老師說(shuō)的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是為了我們身體的成長(zhǎng)。我們我們按照生活老師說(shuō)的話去做，身體便變得越來(lái)越好了。除此之外，老師上課的時(shí)候，我們更留心聽著老師講話的嗓音，她溫柔的嗓音，總會(huì)讓我們聽得犯癡。
老師很溫柔，溫柔的很親切，很柔和，老師說(shuō)話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽不厭。我們有一個(gè)很溫柔的生活老師，生活老師就是那么讓我們喜愛。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 29
生活，無(wú)處不在，每個(gè)人都需要美滿幸福的生活，生活中，有悲，有喜，那似珍珠瓶般的生活，給我們的生活點(diǎn)燃了又一盞燈。在生活中，你會(huì)學(xué)到很多，它是人一生中最好的老師，它會(huì)教會(huì)你如何做人，如何學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以和老師相媲美。
生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因你窮困落后而放棄你，它更不會(huì)因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當(dāng)你扭亮它的時(shí)候，它也會(huì)對(duì)你光芒四射，當(dāng)你對(duì)生活信心十足時(shí)，它也決不會(huì)讓你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會(huì)從一個(gè)困難和災(zāi)難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽到醫(yī)院體檢，當(dāng)我得知母親患了子宮癌時(shí)，我的心碎了，我絕望了，我曾經(jīng)想過(guò)失去母親的情景，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時(shí)，我真不知該怎么辦！平時(shí)對(duì)任何事情信心十足、絕不言敗的我，也對(duì)生活那遙遠(yuǎn)的未知數(shù)感到迷茫。
我對(duì)生活充滿著恐懼和陰森，好像整個(gè)天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機(jī)四伏，我不想再活下去了，我甚至想過(guò)……唉！
我當(dāng)時(shí)真的`徹底絕望了，從那以后我好象變了一個(gè)人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發(fā)不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴(yán)肅，那么可怕。
我一次次對(duì)別人微笑，是為了對(duì)他們說(shuō)“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過(guò)我的感覺，當(dāng)老師知道后，她們安慰我，鼓勵(lì)我，可是……那沒用，再多的安慰也不能填滿傷心的大坑，再多的鼓勵(lì)也掩蓋不了悲傷的墳?zāi)埂?/p>
但是，母親對(duì)生活的樂觀和意志打動(dòng)了我，我曾經(jīng)起過(guò)那么一星點(diǎn)兒的火苗，但一次微弱的輕風(fēng)，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫(yī)院，這兩點(diǎn)一線之中。然而我看看母親時(shí)，她總是笑口常開，她對(duì)生活的信心又一次讓我體會(huì)到了人間的母愛，我開始發(fā)奮，我開始努力，我又回到了往日的我，母親手術(shù)后順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉！生活就是這樣，它總是會(huì)給你制造出痛苦，總會(huì)讓你一無(wú)是處，總會(huì)讓你不知所措，然而當(dāng)你重新走上生活的大道時(shí)，它又會(huì)給你鼓勵(lì)和支持，它會(huì)使你從一件事中悟出一個(gè)道理……只要你對(duì)生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 30
濃墨簾卷了未開化的土地，遠(yuǎn)古先人以火給世界微光。在那個(gè)人獸劇烈交鋒、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，生活教會(huì)了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無(wú)窮的力量。從遠(yuǎn)古直至智能時(shí)代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無(wú)憂慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時(shí)我住在鄉(xiāng)下，姥姥姥爺都忙農(nóng)活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉(xiāng)下清晨空氣極好，濕爽的風(fēng)一直隨從，陽(yáng)光投下，被樹葉切得細(xì)碎。我坐在姥爺?shù)募珙^，聽他說(shuō)這樣便能和鳥兒們離得近些。從那以后我便愛上了他平穩(wěn)寬厚的雙肩。
姥爺干活時(shí)，是怕我無(wú)聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標(biāo)撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準(zhǔn)備的螞蚱瓶，他帶著我，就會(huì)帶著那只瓶子。時(shí)間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過(guò)的.河，那時(shí)我還不懂，只學(xué)到了生活教給我的歡鬧和開朗。
再大些我去城里上學(xué)，閑暇時(shí)就回鄉(xiāng)下，回姥爺?shù)牡乇P。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風(fēng)微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽(yáng)將我和姥爺?shù)挠白永煤荛L(zhǎng)，延伸到山谷之下，可姥爺?shù)挠白雍孟駴]有當(dāng)年那樣挺拔有力了。他堅(jiān)持要抱我，并把我放在了仍平穩(wěn)寬厚的肩上�？晌颐黠@感到，與天空的距離，也不似當(dāng)年近了。時(shí)間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長(zhǎng)大。我意識(shí)到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長(zhǎng)大，教我該珍惜這時(shí)光了。
初二那年，姥爺走了。后來(lái)我跪在他靈前，院中被寂靜填滿，也被黑夜填滿。淚還是模糊了雙眼，那個(gè)螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來(lái)真有條無(wú)法跨越的河，原來(lái)生活這么殘酷，體會(huì)了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠(yuǎn)古時(shí)代。我想著，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無(wú)聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個(gè)好老師，也是個(gè)殘酷的老師，人總是一眼黑夜過(guò)后才能看見白天。跪著到意識(shí)又開明時(shí)，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 31
為什么說(shuō)生活是“老師”呢？因?yàn)樯钪械臇|西可以使人根據(jù)原來(lái)的變成另一個(gè)東西。還可以是一個(gè)東西讓你明白了什么，然后努力去完成一件事。再就是做一件事可以掌握技巧。有好多例子，比如：
天鵝的毛十分漂亮和軟和，有些人就拔掉天鵝的毛做鵝毛被，還不顧“破壞國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物”的罪名呢！有些人用一些工具來(lái)制造假的天鵝毛，在對(duì)外說(shuō)是真的天鵝毛，最后再做成鵝毛被。
看見掃把，我就能想到外面那些掃大街的。又想起掃大街的人都是小時(shí)候?qū)W習(xí)不好的。再想到當(dāng)科學(xué)家的，小時(shí)候?qū)W習(xí)肯定在班上數(shù)一數(shù)二的。所以我要努力學(xué)習(xí)，不能別人進(jìn)步我退步或別人進(jìn)步我原地不動(dòng)。
看見中國(guó)地圖，我就能想到一張地圖可能是一位中國(guó)人為了讓人們更好的了解中國(guó)，走遍整個(gè)中國(guó)，不怕艱苦。告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，不能夠半途而廢（不過(guò)也得看是什么事情、事情好或壞）。
如果大家還想聽，我就再多講幾個(gè)吧！
人們利用酒瓶發(fā)明出花盆。因?yàn)榫破康目诒容^小，可以把根插進(jìn)去，讓根再往下長(zhǎng)長(zhǎng)。但有些花的根有多有少。所以花盆就設(shè)得有大有小的。
人們通過(guò)前人做得交叉竹籃，做成了一些用混合交叉型編成的東西。比如：編成的校牌繩等。
看［阿衰on line］，見學(xué)習(xí)不好的.阿衰經(jīng)常被人欺負(fù)。所以我們要努力學(xué)習(xí)，不然會(huì)被同學(xué)、老師、家長(zhǎng)和別人笑話的。
看到我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，聽到我國(guó)的國(guó)歌，我就想到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期死去的英雄們。我們要奮斗，成為國(guó)家的人擦，為我國(guó)作出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。我們要報(bào)答祖國(guó)！
濕泥讓人們覺得捏起來(lái)可以做成一個(gè)十分漂亮的形狀。再讓它干了，就是一個(gè)小塑像。還可以鍛煉你的手的靈活性。
洗車也需要技巧，我一直都是：抹布臟了不洗，一直擦。但總是擦了又臟了。爸爸告訴我：要擦幾下就洗一下抹布。我又照爸爸說(shuō)的做，雖然比我的辦法好些，但還是有點(diǎn)臟。我又想了想，把抹布洗干凈再晾干可不可以呢？我又試了試。一試，果然可以。我很高興，因?yàn)槲艺莆樟松畹幕炯记伞?/p>
這么多技巧，真令我眼花繚亂。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 32
生活，無(wú)處不在，每個(gè)人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點(diǎn)燃了又一盞燈。在生活中，你會(huì)學(xué)到很多，它是人一生中最好的老師，它會(huì)教會(huì)你如何做人，如何學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以和老師相媲美。
生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因你窮困落后而放棄你，他更不會(huì)因你高貴富有而討好你……生活好比一盞燈，當(dāng)你扭亮它的時(shí)候，它也會(huì)對(duì)你光芒四射，當(dāng)你對(duì)生活信心十足時(shí)，他也決不會(huì)對(duì)你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會(huì)從一個(gè)困難和災(zāi)難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫(yī)院體檢，當(dāng)我得知母親患了子宮癌時(shí)，我的'心碎了，我絕望了，我曾經(jīng)想過(guò)失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時(shí)，我真不知該怎么辦！平時(shí)對(duì)任何事情信心十足、決不言敗的我，也對(duì)生活那遙遠(yuǎn)的未知數(shù)感到迷茫。我對(duì)生活充滿者恐懼和陰森，好象整個(gè)天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機(jī)四伏，我不想再活下去了，我甚至想過(guò)……唉！我當(dāng)時(shí)真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個(gè)人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發(fā)不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴(yán)肅，那么可怕。
我一次次的對(duì)別人微笑，是為了對(duì)他們說(shuō)“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過(guò)我的感覺，當(dāng)老師知道后，她們安慰我，鼓勵(lì)我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵(lì)也掩蓋不了悲傷的墳?zāi)埂牵赣H對(duì)生活的樂觀和意志打動(dòng)了我，我曾燃起過(guò)那么一星點(diǎn)兒的火苗，但一次微弱的輕風(fēng)，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫(yī)院，這兩點(diǎn)一線之中。然而我每次去看母親時(shí)，她總是笑口常開，她對(duì)生活的信心又一次讓我體會(huì)到了人間的母愛，我開始發(fā)奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術(shù)后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉，生活就是這樣，它總是會(huì)給你制造痛苦，總會(huì)讓你一無(wú)是處，總會(huì)讓你不知所措，然而當(dāng)你重新走上生活的大道時(shí)，它又會(huì)給你鼓勵(lì)和支持，它會(huì)使你從一件事中悟出一個(gè)道理……只要你對(duì)生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 33
生活，無(wú)處不在。它教會(huì)給了我們?cè)S多東西，這些東西可以使我們受益終生。
那是一次陽(yáng)光明媚的星期六，我模模糊糊地在睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見老爸和老媽正在收拾行李，我問：“你們這是要去哪?噢，我猜出來(lái)了，又出差對(duì)不對(duì)？老媽也去嗎”;老爸微笑的看著我：“兒子，我跟你媽媽去廣州出差，明天晚上才能回來(lái)。晚飯都在冰箱里，想吃什么就吃什么，自己要小心噢！”說(shuō)完，就揮著手拉著行李箱拽著老媽跑了，我想：這兩人，搞什么名堂，把我自己落在家里，不管不顧，好意思嗎？哼.不跟你們玩!
剛睡完午覺的我，松懈地打了一個(gè)又一個(gè)哈欠，哎呀，困死我啦！再睡會(huì)去！
不知不覺中，太陽(yáng)公公就落山了，當(dāng)我睜眼時(shí)，外面一片漆黑，我看了看手表，��！這么晚了，都七點(diǎn)三十分啦，我趕快地打開燈，防止鬼魂進(jìn)來(lái)，我最害怕黑天了，更何況我自己一個(gè)人在家呢！剛想給老爸打電話，老爸的手機(jī)卻沒人接，呀，怎么辦怎么辦，我剛想把電視打開，電視卻沒有了信號(hào)，我忽然間想起了恐怖片中的情景，一個(gè)紅衣女鬼在家里轉(zhuǎn)悠，我不敢在往下想，抱著沙發(fā)上的靠枕一動(dòng)也不敢動(dòng)，忽然傳來(lái)了一陣敲門聲我哆哆嗦嗦的去開門：“啊”我大叫一聲跪在地上，“救星啊”原來(lái)是對(duì)門的張大爺。閑著沒事，到我家來(lái)坐坐，我連忙把張大爺請(qǐng)進(jìn)屋，把我害怕的事告訴張大爺，張大爺笑嘻嘻的`說(shuō)：“你這孩子，世界上哪有什么鬼啊”我又說(shuō)：“爺爺，今天晚上，您能不能陪我一宿�！睆埓鬆斔斓拇饝�(yīng)了，聽了爺爺?shù)脑捨易兞藗�(gè)人似的，給爺爺端茶，還調(diào)好電視一塊看電視。睡覺時(shí)，我們依靠在一起，度過(guò)了一個(gè)快樂的晚上。
第二天，我醒來(lái)時(shí)爺爺已經(jīng)不在了，只見床頭有一張紙條，寫著：孩子，我就只能幫你這么多，今天晚上，就靠你自己了！相信你，加油！
夜幕再一次降臨了，我也再害怕了,開心地看著動(dòng)畫片，等待著爸媽回來(lái)，剛想著去端水來(lái)著，“叮叮叮”門鈴響了，爸媽回來(lái)了，還給我買了許多好吃的，還問我；“兒子，自己在家有沒有害怕啊!”我驕傲地說(shuō)“你兒子早就不是以前的那個(gè)幼稚鬼了！”
多虧了張大爺，生活即老師，他教會(huì)我勇敢面對(duì)。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 34
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導(dǎo)我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì)了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì)到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗(yàn)失敗的滋味。 那是五年級(jí)的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數(shù)學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對(duì)生活和學(xué)習(xí)失去了信心。然而，有一件事使我改變了對(duì)生活的看法…… 那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見前面圍著一群人，好奇心促使我走上前去。只見一位中年人跪在地上，拿著一支粉筆，在地上寫字畫畫。他的字寫得那樣的工整瀟灑，畫的畫也是那樣栩栩如生。當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現(xiàn)那拿著粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著筆，寫出了那么多的字，畫出了那么多的畫�！扒�！寫得真好。”“是啊，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單�！薄車娜嗽诓煌５胤Q贊他�！癘h,good.It＇s very nice!”一位外國(guó)人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫一幅畫嗎？”外國(guó)人用生硬的'中文問道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖。“先生，這幅畫就送給你吧！”“Thank you!”外國(guó)人拿著這幅畫高興地走了。當(dāng)我把目光再一次轉(zhuǎn)移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿了光彩，充滿了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切，這些字畫不就是有力的證明嗎？ 我明白了，明白了應(yīng)該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。 生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 35
有人說(shuō)，生活就是一門博大精神的書；生活是一門閱歷高深的哲學(xué)。而我卻認(rèn)為，生活是一位無(wú)聲的老師，它總是教給我們無(wú)限啟迪，令我們受益匪淺。在這位老師的引領(lǐng)下，我曾經(jīng)真實(shí)的讀懂了生活，曾經(jīng)開始過(guò)對(duì)生命最初的思索......
下面，我們就通過(guò)一件小事來(lái)領(lǐng)悟生活給予我們的道理吧！
那是寒假的一天。我隨媽媽到商貨市場(chǎng)購(gòu)物。于是，我們搭上了通往leader plaza的快車。一路上，我就像一只被放出籠兒的小鳥，又唱又跳，好不快樂。
就在我和媽媽談笑風(fēng)生的.瞬間，快車到達(dá)了商店，我們下了車，便直奔目的地。突然，我霎時(shí)一愣，接著，便上演了驚心動(dòng)魄的一幕。“把金耳環(huán)取下來(lái)！”循著這粗暴的聲音望去，只見一個(gè)留著波浪頭、戴著墨鏡的男青年將一把寒光閃閃的刀子緊緊逼著一位衣著時(shí)髦的女青年�！霸趺礃�，白刀子進(jìn)紅刀子出。交出耳環(huán)，可饒你一命！”女青年嚇得渾身哆嗦，隨后取下金耳環(huán)，恭恭敬敬地送了過(guò)去。然后，朝著這位男青年鞠了一躬，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“求求你不要?dú)⑽遥鸲h(huán)就給你。”望著眼前的情景，我剛想大叫一聲“混蛋”，這時(shí)，一位大哥哥出現(xiàn)在我的視野當(dāng)中。只見他一個(gè)箭步?jīng)_上去，撲倒了男青年，隨后，從男青年手里搶過(guò)那對(duì)金耳環(huán)。男青年見勢(shì)不妙，拿刀子刮了那位大哥哥一下，便驚慌失措的逃走了。這時(shí)，大家男青年團(tuán)團(tuán)圍住，對(duì)他稱贊不絕。
這時(shí)，媽媽把我從人群當(dāng)中硬拉了出來(lái)，準(zhǔn)備讓我陪她繼續(xù)購(gòu)物，可我現(xiàn)在哪有心情呀？我心里思緒翻滾，一直牽掛著那位舍己救人，臨危不懼的大哥哥。我多么想沖回去對(duì)他說(shuō)聲稱贊的話語(yǔ)，可是，我卻連他的名字都不知道。我只能在心底默默地為他祝福：好人啊，一生平安！
同學(xué)們，讓我們一起觀察生活，體驗(yàn)生活吧！因?yàn)椋钇鋵?shí)就是我們身邊的一位無(wú)聲的老師。就像今天，生活又給我們上了一堂令我們受益匪淺的課程。它告訴了我們一個(gè)至關(guān)重要的道理：世上還是好人多！我們以后一定要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂于助人的人。就如同今天這位大哥哥一樣，委屈了自己卻成就了別人！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 36
如果我們每個(gè)人都生活在這個(gè)世界上，我們就需要生活。人生，有悲歡離合，就像五味瓶。生活就像一面鏡子，反射著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟示。在生活中，我會(huì)學(xué)到很多東西�？梢哉f(shuō)，人生就像一個(gè)桃李滿天下的老師。
生活就像那段時(shí)間，對(duì)每個(gè)人都是公平的。它不會(huì)因?yàn)槟阌绣X而夸你，也不會(huì)因?yàn)槟愀F而放棄你。生活為我們付出，我們都可以體會(huì)到。那一天，在我無(wú)事可做的時(shí)候，我聽媽媽講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)將軍被一個(gè)強(qiáng)大的敵人打敗了，他的軍隊(duì)全軍覆沒。將軍還被迫躺在一個(gè)廢棄的馬槽里，以躲避敵人的追擊。這時(shí)，有一只普通的螞蟻，背著一個(gè)玉米在那里，試圖爬上一堵垂直的墻，馬槽——的墻。我不知道那顆玉米的重量是一只螞蟻的多少倍，也許不亞于一個(gè)舉著大象的人。玉米第一次被稍微頂起，很快就掉了下來(lái)。螞蟻沒有氣餒，然后開始再試。將軍平靜地看著螞蟻的一切。兩次，三次，四次。將軍默默數(shù)到六十九次，每次。將軍認(rèn)為螞蟻不會(huì)成功。六十九次失敗是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。第七十次嘗試時(shí)，螞蟻終于把玉米推過(guò)了墻。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中的螞蟻那里恢復(fù)了失去的信心。后來(lái)他重組軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。將軍是14世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，我的心還沉浸在故事里，久久不能塵埃落定。我學(xué)會(huì)了善于從生活中發(fā)現(xiàn)和尋找。你知道，生活是最好的老師。偉人為什么不這樣做，牛頓，因?yàn)樘O果的下落，他發(fā)現(xiàn)地球有引力。魯班不是借助草葉發(fā)明了鋸子嗎？愛迪生發(fā)明燈泡不是因?yàn)樗朴谟^察生活嗎？冼星海創(chuàng)作黃河大合唱不是因?yàn)樗?鋼琴特別嗎？富蘭克林發(fā)明避雷針不是因?yàn)轱L(fēng)箏嗎，它拯救了高樓免遭雷擊？可以說(shuō)，生活就是善待勤于思考，善于體驗(yàn)?zāi)欠N生活的人。只要你善于觀察生活，為什么就不能像他們一樣做出偉大的成就呢？生活就是這樣，只要你用心去感受，去體驗(yàn)，它會(huì)教你越來(lái)越多。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并真正理解和詮釋生命的意義，你就會(huì)過(guò)上美好的生活。讓我們體驗(yàn)生活，感受生活！其實(shí)生活才是最好的老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 37
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會(huì)學(xué)到很多，可以說(shuō)，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣，對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥�，也不�?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天，閑來(lái)無(wú)事，聽媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事：一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了，他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的'重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒，接著就開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái)，他重整軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因?yàn)樘O果的落下，而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎？愛迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎？冼星海不是因?yàn)樘厥獾摹颁撉佟倍鴦?chuàng)造了黃河大合唱嗎？
富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏，而發(fā)明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎？可以說(shuō)，生活，善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜恕Ｖ灰闵朴谟^察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢？生活就是這樣，只要你認(rèn)真感受，認(rèn)真體驗(yàn)，它就會(huì)教你。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會(huì)活得很精彩。
讓我們體驗(yàn)生活，感受生活吧！其實(shí)，生活是最好的老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 38
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會(huì)學(xué)到很多，可以說(shuō)，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣，對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥悖膊粫?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天，閑來(lái)無(wú)事，聽媽媽說(shuō)了這么一個(gè)故事：一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了，他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來(lái)。螞蟻毫不氣餒，接著就開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的.失敗就是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過(guò)了墻頭。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來(lái)，他重整軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因?yàn)樘O果的落下，而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎？愛迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎？冼星海不是因?yàn)樘厥獾摹颁撉佟倍鴦?chuàng)造了黃河大合唱嗎？富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏，而發(fā)明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎？可以說(shuō)，生活，善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜恕Ｖ灰闵朴谟^察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢？生活就是這樣，只要你認(rèn)真感受，認(rèn)真體驗(yàn)，它就會(huì)教你更多更多。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會(huì)活得很精彩。讓我們體驗(yàn)生活，感受生活吧！
其實(shí)，生活是最好的老師。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 39
前段時(shí)間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發(fā)燒、感冒，著實(shí)嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩(wěn)定，為更好的讓孩子恢復(fù)，同時(shí)免去鄉(xiāng)村到醫(yī)院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長(zhǎng)大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。但侄子屬于沒有吃過(guò)苦，倍受長(zhǎng)輩疼愛的一輩。所以養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣：厭惡學(xué)習(xí)、挑剔飯食、厭煩活計(jì)、熱衷?shī)蕵贰⑾矚g消遣時(shí)光……
這些是我們村像侄子那個(gè)年齡的小青年的通病，但對(duì)于我這個(gè)上班族來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己過(guò)著不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠(yuǎn)沒有我們想象的那樣一帆風(fēng)順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的'表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。從醫(yī)院陪護(hù)、處理后事、迎接女兒出生……生活一步步教會(huì)了他成長(zhǎng)，雖然他還有這樣、那樣的缺點(diǎn)。
我早起上班，侄子在九點(diǎn)左右去醫(yī)院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調(diào)的歌曲，眼中流露出的希冀和關(guān)愛；走進(jìn)廚房，手忙腳亂的為女兒沖奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，匯報(bào)孩子的病況……我看到了侄子對(duì)女兒的柔情、對(duì)媳婦的忍讓、對(duì)瑣事的耐心。侄子變了，對(duì)生活的抱怨少了、與親人的爭(zhēng)執(zhí)少了、開始為別人著想了……
臨走時(shí)他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……
那個(gè)在我記憶中挑剔飯食，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣的侄子不見了；那個(gè)隨意找借口，跟同伴在牌桌上消磨時(shí)光的侄子不見了；那個(gè)在醫(yī)院走廊，痛哭無(wú)助的侄子不見了。從同村的玩伴口里，我知道了他半夜起床開車去臨沂進(jìn)貨；早出晚歸忙活花園活計(jì)；走街串巷收購(gòu)柿餅……
生活賦予他苦難的同時(shí)，也教會(huì)了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自于學(xué)校的教育，不是源自于父母的強(qiáng)迫。它源自于漸長(zhǎng)的年齡、生活的經(jīng)歷和內(nèi)心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時(shí)教會(huì)你勇敢的擔(dān)當(dāng)；它給予你疼痛傷痕的同時(shí)教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)；它讓你體驗(yàn)到無(wú)奈、痛苦、黑暗與無(wú)助的同時(shí)也讓你觸碰到希望、歡笑……
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 40
生活，無(wú)處不在，每個(gè)人都需要美滿幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，給我們的生活點(diǎn)燃了又一盞燈。在生活中，你會(huì)學(xué)到很多，它是人一生中最好的老師，它會(huì)教會(huì)你如何做人，如何學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以和老師相媲美。
生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因你窮困落后而放棄你，他更不會(huì)因你高貴富有而討好你……
生活好比一盞燈，當(dāng)你扭亮它的時(shí)候，它也會(huì)對(duì)你光芒四射，當(dāng)你對(duì)生活信心十足時(shí)，他也決不會(huì)對(duì)你失望。人們都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你會(huì)從一個(gè)困難和災(zāi)難中，懂事許多，成熟許多。
記得那是今年六月的一天，我和媽媽去醫(yī)院體檢，當(dāng)我得知母親的了禽流感時(shí)，我的心碎了，我哭了，我曾經(jīng)想過(guò)失去母親的情形，電視上那些悲痛欲絕的哭聲，在我心中回蕩，那時(shí)，我真不知該怎么辦！平時(shí)對(duì)任何事情信心十足、決不言敗的我，也對(duì)生活那遙遠(yuǎn)的未知數(shù)感到迷茫。
我對(duì)生活充滿者恐懼和陰森，好象整個(gè)天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危機(jī)四伏，我不想再活下去了，我甚至想過(guò)……唉！
我當(dāng)時(shí)真得徹底絕望了，從那以后我好象變了一個(gè)人似的，悲痛凄慘的心情也變得一發(fā)不可收拾，一切可笑的事，在我心里都變得那么嚴(yán)肅，那么可怕。
我一次次的對(duì)別人微笑，是為了對(duì)他們說(shuō)“我還快樂”，那都是假的，是假的，我曾在日記里寫到過(guò)我的感覺，當(dāng)老師知道后，她們安慰我，鼓勵(lì)我，可是……那沒用，再多的安慰也不能添滿傷心的大坑，再多的鼓勵(lì)也掩蓋不了悲傷的墳?zāi)埂?/p>
但是，母親對(duì)生活的樂觀和意志打動(dòng)了我，我曾燃起過(guò)那么一星點(diǎn)兒的`火苗，但一次微弱的輕風(fēng)，又把它打滅了，我的生活大多往返于家和醫(yī)院，這兩點(diǎn)一線之中。然而我每次去看母親時(shí)，她總是笑口常開，她對(duì)生活的信心又一次讓我體會(huì)到了人間的母愛，我開始發(fā)奮，我開始努力，我又回到了往日的我！母親手術(shù)后，順利出院了，她回家的那一刻，我哭了……
唉，生活就是這樣，它總是會(huì)給你制造痛苦，總會(huì)讓你一無(wú)是處，總會(huì)讓你不知所措，然而當(dāng)你重新走上生活的大道時(shí)，它又會(huì)給你鼓勵(lì)和支持，它會(huì)使你從一件事中悟出一個(gè)道理……只要你對(duì)生活有信心，它也絕不放棄你，它是最好的老師！
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 41
生命，本就是宇宙長(zhǎng)夜中最美的一顆星，而很好地生活，無(wú)疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發(fā)閃耀、奪人。生活，本身就是一場(chǎng)有涵養(yǎng)的旅行，在生活中我們發(fā)現(xiàn)美，并成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之溫潤(rùn)、翡翠之包容。
謙謙君子，似瑾如玉。書本上常說(shuō)做人要謙讓，可什么才是真正的謙讓呢？是張良的數(shù)俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車之德？生活給了我答案。謙讓，本來(lái)沒有那么高大上，它就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達(dá)的感謝。有斐君子，溫良儉讓。一句“請(qǐng)您先來(lái)”，或許便是最好的詮釋。
信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠(chéng)信，還有心與心的交互，命與命的.相守。誠(chéng)信是交友的第一步�！暗命S金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無(wú)疑是黃金標(biāo)桿。生活是一個(gè)篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時(shí)候，別的朋友逐漸疏遠(yuǎn)了我，只有阿澤還在我的身邊，守護(hù)并開導(dǎo)著我。阿澤從來(lái)沒有從我身上得到過(guò)什么，但我們之間的友誼，憑的就是一個(gè)“信”。他甘愿把他的心無(wú)償?shù)亟唤o我，我也愿意，把我的心，貼在他的胸膛。
《論語(yǔ)》有云：“仁者樂山，仁者樂水。”人和人本就彼此不同。生活需要我們具有海納百川的包容。同學(xué)之間的一點(diǎn)矛盾，便是一�；鹦�。有的人熄滅了這�；鹦牵械娜藙t是將這�；鹦欠旁诹藢�(dǎo)火線上。回想自己和同學(xué)們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災(zāi)難，我們又何必走前車之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的同學(xué)以微笑，換回了我們的重歸于好。
生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們?nèi)绾卧鎏砩暮穸龋绾卧鎏砩墓獠�。謙、信、容是生活的常態(tài)，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那么我愿做一顆璞玉。學(xué)會(huì)生活，感謝生活，加以磨煉，成就大器。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 42
不久令人激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，那就是人人皆知，人人為之贊美的“教師節(jié)”來(lái)到了我們身邊，每當(dāng)聽到電視，廣播，報(bào)紙，雜志等媒體對(duì)老師的贊美之詞，什么“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，“祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者”，“最可愛，最值得尊敬的人”真是讓我我們有“三月不知肉味”之感呀（不過(guò)工資沒拿到的我們確實(shí)是三星期不知肉味了，就連我們的粉筆也是從二十年前老學(xué)校舊址拿來(lái)的，幸好暫時(shí)還能用，自己不用掏腰包買粉筆了）
早上的時(shí)候我們?cè)缭绲膩?lái)到辦公室里等到著獎(jiǎng)品或者其他的東西會(huì)一一擺在我們眼前，不想這一天我們是大眼瞪小眼度過(guò)的。校長(zhǎng)來(lái)到辦公室里說(shuō)：上面說(shuō)了，今年的教師節(jié)，祝大家教師節(jié)快樂，至于獎(jiǎng)勵(lì)嗎，上面說(shuō)了，以后再議。大家聽了興奮不已，某人一拍桌子說(shuō)：什么！給獎(jiǎng)勵(lì)？我們不要，難道我們是為了那一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)而教孩子的嗎？不！我們是為了孩子的將來(lái)，祖國(guó)的將來(lái)！
我們聽后齊聲鼓掌。
雖然沒有什么東西，但我知道了，我們教師的職業(yè)是高尚無(wú)比的，對(duì)于那些獎(jiǎng)勵(lì)是不會(huì)放在眼里，我們要的是一切為了孩子，這才是硬道理，有了孩子就擁有了一切，祖國(guó)就會(huì)有希望，我們的國(guó)家就會(huì)興旺發(fā)達(dá)，一想到這里，不僅心血澎湃，我告訴自己，作為一名教師就要不吃不喝，努力再努力，把孩子教好。
在星期五的時(shí)候我們有幾個(gè)同事提前回家了，我也提前走了。離鎮(zhèn)政府還有十步遠(yuǎn)的`時(shí)候我心里在想自己會(huì)遇到程玉，果不其然，剛到大門口就遇到了她，我和她閑聊時(shí)，她提起了老班，這使我想起那年夏天我去學(xué)校的時(shí)候遇到了老班，他見到我的第一句話就是：今天怎么會(huì)遇見到你，真是有緣。
我想自己的感覺是多么的準(zhǔn)，接著我想自己還會(huì)遇到其他的人，結(jié)果我遇到了和一起回家的將師姐和程師姐。其中還有剛來(lái)時(shí)候我遇見的那個(gè)中心校校長(zhǎng)，他見了我的第一句話就是：“小王，你減肥成功了呀，”
“這還不多虧了校長(zhǎng)你，”
沒想到遇見這么多熟人，嘿！這個(gè)世界真小。
回家后老爸老媽問我今年學(xué)校里有沒有去女教師，該找個(gè)女朋友了，我一聽笑著說(shuō)今年是清一色的男子漢，老爸聽了狠狠罵了我，問我為啥不換學(xué)校。唉，這真是一言難盡呀。
陌生的老師小學(xué)六年級(jí)作文 43
自從開始上幼兒園我就感到特別厭惡，因?yàn)槟菚r(shí)的我總是感覺是因?yàn)橛變簣@的束縛，使我離開了媽媽的懷抱！媽媽的“消失”給我幼小的心靈帶來(lái)了強(qiáng)大的不安和恐懼，感覺自己就像在坐牢一般，但是生活卻給予了我一種神奇的力量！
時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“牢房”也并不是我想象的那樣枯燥無(wú)味，這里也充滿著很多的歡聲笑語(yǔ)……在幼兒園我認(rèn)識(shí)了許多的小朋友，學(xué)習(xí)了許多的奇妙有趣的知識(shí)，漸漸地我對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生了好感，以至于后來(lái)的我每天都盼望著早早地走進(jìn)幼兒園的大門。
我發(fā)現(xiàn)，生活給予了我成長(zhǎng)的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立！
記得小學(xué)階段的我，常常因?yàn)楸痴b詩(shī)歌的問題而被老師家長(zhǎng)訓(xùn)誡，這樣的我也苦惱不已�？删褪悄且惶欤易咴谏蠈W(xué)的路上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一棵小幼苗頂著磚頭的壓力破土而出！這是怎樣的.頑強(qiáng)呢？這是怎樣的倔強(qiáng)呢？我的心瞬間猶如電擊般的顫動(dòng)了一下！我醒悟了！從那以后的我不再懶惰，不再猶豫，遇見“攔路虎”也會(huì)更加的精神百倍，一路上的我“過(guò)五關(guān)、斬六將”，期末的成績(jī)讓所有的同學(xué)和老師都目瞪口呆了！媽媽額頭眉間緊皺的神情也慢慢的舒展開了，并且嘴角上揚(yáng)起了滿意的笑容！
我發(fā)現(xiàn)，生活賜予了我學(xué)習(xí)的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了努力！
偶然間的一次機(jī)會(huì)，我突然喜歡上了彈鋼琴，于是，心血來(lái)潮的我央求著媽媽給我請(qǐng)了一名鋼琴老師�？墒锹暮芸煳揖秃蠡诹�，因?yàn)檫@名鋼琴老師太過(guò)嚴(yán)厲，曲子也太難學(xué)了，心里給自己打起了退堂鼓。但是當(dāng)我聽到那首我最喜歡的曲子時(shí)，我堅(jiān)持了下來(lái)！盡管練琴時(shí)的我，手臂僵硬麻木了，手指彈鍵磨出了血，但我仍舊堅(jiān)持了下來(lái)，邊練邊忍受著，而且告訴自己一切都是值得的�，F(xiàn)在的我，彈琴熟練自如，一本本的等級(jí)證書告訴我了答案！
我發(fā)現(xiàn)，生活贈(zèng)與我技藝的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
生活就是一位老師，是它教給了我獨(dú)立！
生活就是一位老師，是它教給了我努力！
生活就是一位老師，是它教給了我堅(jiān)持！
生活教于我的，是我人生的寶貴財(cái)富，它是我一生最重要的老師。
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