描寫我心中的好老師小學(xué)四年級(jí)作文

描寫我心中的好老師小學(xué)四年級(jí)作文

　　我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的求學(xué)路上，教過我的老師也有好幾個(gè)，但是在我心目中最好的老師卻是她—?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，臉上常掛著笑容。也許，在別人眼中，她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師，但在我們班27個(gè)學(xué)生的眼里，她并不普通，在她的身上，我們體會(huì)到了樸實(shí)、熱情、甘于奉獻(xiàn)。

　　劉老師從大學(xué)畢業(yè)后就在我們學(xué)校任教，已經(jīng)有七八年了，從去年開始帶我們班語文，同時(shí)還兼帶音樂、美術(shù)、思品和科學(xué)。她是我們的班主任，更像是完美的母親，守護(hù)著我們每一個(gè)人，關(guān)愛著我們每一個(gè)人，讓我們體會(huì)到班級(jí)的`溫暖，感受著同學(xué)之間的真情。

　　我們都很喜歡上劉老師的語文課。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚(yáng)的講授常會(huì)讓我們渾身充滿了力量，她的語言是那么富有魔力，深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷，總是出口成章，妙語連珠，讓我們羨慕她的才華。在她的課上，讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片，讓我們覺得語文是那么有趣，語文課的時(shí)間總是過得那么快。每次下課鈴聲響起的時(shí)候，我們還意猶未盡……

　　下課了，劉老師也不會(huì)直接離開教室，要么問問這位學(xué)生今天都聽懂了嗎，要么問問那個(gè)同學(xué)昨天講解的知識(shí)都記住了嗎。因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生的基礎(chǔ)差，每天放學(xué)后，劉老師還會(huì)加班加點(diǎn)為這些同學(xué)補(bǔ)課�？墒�，她也是一位媽媽，她的孩子只有3歲，當(dāng)她給我們補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候，她的孩子也曾哭鬧過，但她卻不在意，總是匆匆哄一下孩子后，繼續(xù)給我們補(bǔ)習(xí)。

　　當(dāng)我們有了進(jìn)步的時(shí)候，她總是及時(shí)地送上祝賀的話語，當(dāng)我們失意的時(shí)候，她那親切的鼓勵(lì)也會(huì)縈繞在我們耳邊，讓我們的煩惱也隨風(fēng)而逝。她最高興的事，就是看到我們的進(jìn)步。

　　劉老師，其實(shí)我們都知道：每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)缫讶朊�，而此時(shí)的你卻在安頓好孩子之后剛開始工作。為了每天都能給我們呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容，你要反復(fù)讀教材，看資料，寫備課。每天看到你疲憊的身軀，我都會(huì)在心里提醒自己，今天一定要好好表現(xiàn)，不再給劉老師增加負(fù)擔(dān)，我多么希望劉老師能好好休息一天！

　　劉老師，你不僅交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，更像一位媽媽給了我們太多的愛。特別對(duì)我們這些留守兒童，有誰沒在你家吃過飯？當(dāng)爺爺奶奶有時(shí)中午辦事不在家的時(shí)候，你知道了，總會(huì)把我們帶到你家，給我們端上熱乎乎的飯菜，讓我們感受到家的溫暖。

　　有人說，老師是紅燭，是春蠶，是園丁，這不正是對(duì)我們劉老師的師愛的詮釋嗎？劉老師為我們付出的一切我們都看在眼里。她的無私、她的善良，讓我們感動(dòng)。遇到她，是我們的幸福。劉老師，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你卻是我心目中最好的老師。