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我心中的好老師小學750字作文
李老師四十多歲了,教我們語文課,還兼任我們的班主任。都說寫人物要抓住特點,李老師最明顯的特點是什么呢?那就得說他的發(fā)型了。那是典型的 “地中海”風格——陽光一照在他的腦袋頂上,全校人都被晃得睜不開眼。即使在茫茫人海中,我們也能輕而易舉地找到李老師!
李老師從來都不直接批評人,總是巧妙地以表揚的方式達到批評的目的。有一次,他正在講課,一位愛說話的同學竟臉朝后和后桌開起了“小會”。這時李老師停了下來,說道:“今天,同學們表現(xiàn)真棒,沒有一位同學說話,為自己點贊吧!蔽覀兌甲院赖貫樽约贺Q起了大拇指。再看那位開“小會”者,雖然也豎起了大拇指,但紅著臉低下了頭。真可謂“無招勝有招,表揚勝批評”!
更有趣的是李老師還經常用一些含有道理的小故事,來馴服上課走神兒者。
課上,李老師正在生氣呢,王晨驍也不看情況,明目張膽地和同學大聲討論!巴醭框!”李老師大吼道。王晨驍不好意思地站起來。“我問你,鐵燒紅了能不能摸?”“能摸。”“你家鐵燒紅了能摸?”李老師用他犀利的'鷹眼環(huán)視了一圈,又發(fā)現(xiàn)了一個“嘟囔蟲”!瓣愐葸_,鐵燒紅了能不能摸?”“不能!薄斑@位還懂點知識。像那位……唉!”一陣哄堂大笑。
我們都知道, “鐵”就是李老師自己,“燒紅了”就是很生氣,“不能摸”就是不要去試探老師的底線。只要你仔細品味老師的每一句話,就會發(fā)現(xiàn)老師想表達的意思。李老師巧用“鐵燒紅了不能摸”的道理,既讓學生領悟到了自己的錯誤,也表達了自己的心情。
李老師可是我們學校的大才子,他常?吹矫烂畹氖挛锞湍芤髟娨皇祝覐埧诰蛠!同學們都羨慕至極。自從李老師教我們這兩年來,同學們的口語能力、習作能力都提升了一大截。喜愛李老師的同學還經常模仿他說話的樣子,解釋得惟妙惟肖。
李老師,您永遠是我心中的好老師。我愛您!
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