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      2. 成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字

        時(shí)間:2023-06-21 18:16:52 小學(xué)生作文 我要投稿
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        成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字(精選25篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字(精選25篇)

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 1

          成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝,不經(jīng)意間,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩!

          那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印,是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印,是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月,是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日,一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異,使那個(gè)女孩感到了父母的重要,那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后,魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,上課開(kāi)小差,注意力不集中,后來(lái),班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因,就與我進(jìn)行了一次深刻的'談話:“王芳,你不能一直沉浸在痛苦與失落中,不能因?yàn)槭ヒ豢脴?shù)而放棄整片大好森林。‰m然你父母離異了,但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對(duì)你的關(guān)愛(ài),更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài),她仍在,只不過(guò)是在遠(yuǎn)方,在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護(hù)你,所以你不能對(duì)自己沒(méi)信心。

          你再想想,假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心,那別人又如何去解開(kāi)他心中的結(jié)呢?”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語(yǔ),茅塞頓開(kāi)地說(shuō):“我知道了,謝謝您老師,我一定牢記您的話,再也不自暴自棄了,我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái),去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)!”說(shuō)完那些話,我的內(nèi)心突然開(kāi)闊了許多,心情舒暢了許多。

          我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí),課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ),我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師,是您給了我人生的啟迪;是您打開(kāi)了我內(nèi)心的死結(jié);是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 2

          十三個(gè)春夏秋冬,有我的種種回憶,當(dāng)我回過(guò)頭去看那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印時(shí),心中感慨萬(wàn)千。

          成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài),難忘的記憶力有兒時(shí)的童真,但此刻……我慢慢長(zhǎng)大,耳邊飄起一陣旋律“小小少年,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶,突有一天,風(fēng)暴突起,他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲,在成長(zhǎng)中,我漸漸地有了煩惱,有了思想,卻沒(méi)有了以往的簡(jiǎn)便歡樂(lè)。

          最近,一次考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪,回頭看看,卻明白了自我的路,路上的腳印,都取決于自我的態(tài)度。上了中學(xué),同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海,僅有我還在岸邊徘徊;當(dāng)他們都力爭(zhēng)上游,奮力拼搏時(shí),我卻渾渾噩噩,虛度光陰;當(dāng)他們都手捧在學(xué)海里打撈的`成果時(shí),我卻躲在角落黯然淚下,后悔沮喪。此時(shí)我明白了,成績(jī)對(duì)于每個(gè)人都是公平的,種豆得豆種瓜得瓜,勤奮終會(huì)換得碩果,爸爸對(duì)我說(shuō):業(yè)精于勤荒于嬉,成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,再長(zhǎng)的路,一步步也能走完,再短的路不邁開(kāi)雙腳,也無(wú)法到達(dá)!是啊,正是我在岸邊的徘徊,虛度的光陰,讓我收獲的僅有眼淚和懊悔,我要勇敢的跳入學(xué)海,捕撈屬于我的“知識(shí)之魚(yú)”,享受收獲的喜悅!

          成長(zhǎng)的腳印里,有大有小,有深有淺,一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,我會(huì)勇敢的應(yīng)對(duì)激流,理解一次次的挑戰(zhàn),正如我喜歡的兩句格言:自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)有春華秋實(shí),藍(lán)天下便是甘甜,失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn),成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式,雖然有歡樂(lè)之后的愉快心境,有煩惱之后的萎靡不振,但都已過(guò)去,望望前面的路,深呼吸,昂首闊步,腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn)吧!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 3

          在成長(zhǎng)中,有很多腳印。這些腳印,會(huì)勾起我的美好回憶。

          在我三年級(jí)那年,因?yàn)榭茖W(xué)考試考了七十九分,感到害怕,怕媽媽知道了會(huì)批評(píng)我。我決定要騙媽媽;氐郊液螅揖蛯(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我今天科學(xué)考試考了九十七分!薄笆菃?”媽媽問(wèn)!笆堑。”媽媽半信半疑,拿起我的`書包,往里面看。哦不,這下糟了!我的心像小兔子一樣在跳,全身在瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)媽媽從書包里拿出一張上面用紅筆寫的79這一數(shù)字的科學(xué)試卷。看見(jiàn)試卷上一個(gè)個(gè)大大的叉叉,媽媽臉上緊皺眉頭,瞪大眼睛,生氣地對(duì)我說(shuō):“你為什么要對(duì)我撒謊?你要知道,撒謊是不對(duì)的,要誠(chéng)實(shí)!甭(tīng)了媽媽的話,我感到慚愧。這個(gè)腳印,讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)。

          有一次,我們?nèi)ヅ郎健_@座山很高,很快到云層之間了。我們爬上去。我爬著爬著,就感到自己的腳酸了,就停下來(lái),說(shuō):“好累!我們還是回去吧!边@時(shí),爸爸聽(tīng)見(jiàn)了,就對(duì)我說(shuō):“再爬一會(huì)兒吧!薄翱晌艺娴暮芾,感覺(jué)自己爬都爬不上去了!蔽艺f(shuō)!昂⒆,你要知道!卑职终f(shuō),“任何事情都需要堅(jiān)持下去,永不放棄,才能夠成功。如果你半途而廢,事情就完不成了。你愿意自己寸進(jìn)尺退嗎?”雖然那時(shí)候的我還不明白這句話,不過(guò)我知道這句話很重要,只要堅(jiān)持下去,不要中途放棄,事情就會(huì)成功。于是,我繼續(xù)爬山。過(guò)了不久,我們到達(dá)了山頂。我堅(jiān)持了下去,所以我成功了。這一串腳印,這一段回憶,告訴了我要堅(jiān)持到底。

          成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印,都有一段回憶,這些回憶都是珍貴的,我們一定要好好珍惜。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 4

          滿月是一首詩(shī),缺月是一幅畫。我不自覺(jué)地享受了很多次陰天、晴天、豐盛和缺乏。有一次,我很高興“一朵小蓮花只露出尖角,一只蜻蜓長(zhǎng)時(shí)間站在頭上”。我也懷念“我仍然可憐家鄉(xiāng)的水,還把船送上了千里之外”。我更相信“有時(shí)風(fēng)浪會(huì)沖破,我會(huì)掛起云帆幫助大!。從無(wú)知到理解再到成熟,從跌倒再跌倒,一切都是嚴(yán)羽生命成長(zhǎng)的足跡。

          古人說(shuō):春游到桃林塢。我像一棵樹(shù)。冬天寂寞的樹(shù)枝默默地顫抖。樹(shù)葉充滿了心痛,為故事寫下了筆記。春天快到了,我想幸福離我不遠(yuǎn)了!于是,我睜開(kāi)閉著的眼睛,盡力爬上去,試著打開(kāi)嬌嫩的`花朵。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我就像這棵樹(shù)。當(dāng)我看到這一期望時(shí),我毫不猶豫地向前走,不擔(dān)心也不擔(dān)心。

          古人說(shuō):夏天欣賞青蓮池。是的,這真是一種美妙的享受。在炎熱的夏天,荷花從不隱藏自己,仍然展示它的美麗,仍然散發(fā)出清新的香味。是的,誰(shuí)能永遠(yuǎn)成為真正的自己?有點(diǎn)理智,我想成為一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真實(shí)的自我,就像一朵蓮花。

          古人說(shuō):秋天喝菊花酒。菊花酒里一定有悲傷!秋風(fēng)雖然不強(qiáng),但也吹著一股冷冷凄涼的風(fēng),使人流露出憂郁,留下無(wú)盡的思念和幻想。菊花美,菊花醉,人常思,讀深情。成熟的我喜歡做白日夢(mèng),但也有點(diǎn)為成長(zhǎng)緩慢而難過(guò)。因?yàn)楫?dāng)人們長(zhǎng)大后,他們一定會(huì)有不同的感受!

          我常說(shuō):梅花在冬天是清澈的。在冬天,最常見(jiàn)的是梅花。她筆直地站在冰雪中,向我展示她的驕傲。她讓人們欽佩,感到堅(jiān)強(qiáng),并學(xué)會(huì)微笑來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的困難。她從不讓人們感到孤獨(dú)。現(xiàn)在我面對(duì)困難,不再逃避,不再退縮,而是微笑著面對(duì)一切。

          成長(zhǎng)的足跡印在道路上,印在心靈上。雪融化了,柳絮飛揚(yáng)。過(guò)去將串起一串腳印讓我回憶,未來(lái)也將串起一串腳印讓我期待。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 5

          記憶是一首歌曲,忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘,走過(guò)的腳印雖隨浪花離去,但永遠(yuǎn)銘記在心。

          三歲那年,母親牽著我的的手,來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,說(shuō)是幼兒園,當(dāng)母親放下我時(shí),我便抱住她的腿,嚎啕不止,母親勸我勸了好久,但我就是不依不撓。

          就在這時(shí),一名穿著風(fēng)衣,扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái),縷了縷頭發(fā),長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái),微笑著和藹的摸了摸我的頭,像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔,對(duì)我笑著說(shuō):“小朋友,快要上課了,你不去和其他的小朋友玩嗎?”她輕輕拭去我的`淚水……

          在幼兒園的三年時(shí)光里,她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,讓我在這個(gè)陌生的地方,逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。

          幼兒園老師,在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。

          上了小學(xué)以后。

          哇!這小學(xué)可真大,昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著,是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全,牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。

          小學(xué)時(shí),在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。

          一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣,眼角多了些皺紋,頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí),我體弱多病,經(jīng)常發(fā)燒,而每次生病,都是高燒不退,精神恍惚,母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù),我睡著后,擔(dān)心的自己掉眼淚?荚囀Ю麜r(shí),她大聲斥責(zé)我,卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……

          母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢?

          不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高,生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò),那都是有意義的腳印。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 6

          在我的人生路上,我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年,這十三年中,我不斷地成長(zhǎng),回首成長(zhǎng)的路上,留下的是一串串書的印跡。

          當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母每天陪在我身邊給我講故事,我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡;媽媽每天教我從書上認(rèn)字,漸漸地,我對(duì)書這種東西越來(lái)越癡迷,經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書頁(yè),看得如癡如醉。上了幼兒園,老師每天站在黑板前,教授我們書本上的知識(shí),也就是從那時(shí),我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。

          上了小學(xué),每天讀書便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加,也無(wú)形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理,《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和美好,《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí),也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰;曾經(jīng)被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng);也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼,在書中我找到了自己的快樂(lè),自己的滿足,在書海中暢游使我感到充實(shí),它拓寬了我的視野,讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書。

          轉(zhuǎn)眼已是初中,在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中,每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候,在休息之余,靠在椅背上,拿起一本書,細(xì)細(xì)品味和閱讀,無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的`生活很緊張,但唯有書的陪伴,使我感到放松和充實(shí),讓我感到開(kāi)心,在書中我能找到另一個(gè)自己,一個(gè)安靜、沉穩(wěn),博學(xué)的自己。

          成長(zhǎng)的腳印,深深淺淺,有書的陪伴,為我指引前行的方向,為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 7

          所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的成長(zhǎng)!}記

          成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行,你需要停歇,卻挽留不住向前的腳步。

          隆冬,天上月,遙望似一團(tuán)銀,夜久更闌風(fēng)漸緊。燈下,我還在為老師布置的一道難題而眉頭深鎖。倏然,一只溫暖的手落在我的肩上,宛若冬日里的暖爐,溫暖著我。我明白,父親著急了想要教我,但我就像雛鷹一般渴望獨(dú)立,于是推開(kāi)那只手。父親似乎明白了什么,原本張開(kāi)的口留下一道粉紅的月牙兒,春風(fēng)般和煦地看著我!敖K于解出來(lái)了!”此刻,我就像掙脫出鳥(niǎo)籠的夜鶯,欣喜若狂。

          成長(zhǎng)的路上,我留下自信的腳印。概括上段話點(diǎn)題

          三月的桃花在爛漫春日下盡顯芳華。在這個(gè)美好的日子里,母親給家里來(lái)了次徹底的清掃。驚鴻一瞥,我看到了一盆枯萎的.吊蘭,褐黃的葉上滿是凄涼。根部的一絲綠意感動(dòng)了我,不由心中一動(dòng),留下了它。在我的精心侍弄下,半個(gè)月后,根部鼓出米粒大的芽孢,我欣喜若狂。瞧著這點(diǎn)綠,我的心里梔子花開(kāi)。

          成長(zhǎng)的路上,我留下堅(jiān)持的腳印。

          山穿上了夏給的綠袍,宛若高大的關(guān)公,捋了捋粗長(zhǎng)的胡須。我和父親相約去爬花果山。踏上斗折蛇行、明滅可見(jiàn)的山路,我心中蕩漾起激動(dòng)的浪花。天空陡的陰下來(lái),倏然傳出一陣怒吼,細(xì)密的雨珠簾般從天而降!盎厝グ桑 备赣H焦急的說(shuō),我沒(méi)有回應(yīng),只是踏著更堅(jiān)定的步伐回應(yīng)了他。

          到了山頂,雨收斂了,一抹彩虹向我們回眸莞爾。成長(zhǎng)的路上,我留下頑強(qiáng)的腳印。

          成長(zhǎng)的沙灘上,腳印或深,或淺,或?qū),或窄,每一個(gè)腳印都記錄下了美好的回憶,印在了我心靈的深處。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 8

          五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味留下的那一串串成長(zhǎng)腳印時(shí),心中不免感慨萬(wàn)千。

          長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)。記憶力的童年,牽著媽媽的手去田間小路散步,吊在爸爸的手腕上撒嬌。不會(huì)忘記那些刻骨銘心的腳印,失敗時(shí),一句句批評(píng),一聲聲鼓勵(lì),家長(zhǎng)眼里包含的淚水,那是父母的關(guān)愛(ài),更不會(huì)忘記興高采烈的腳印。一陣陣巴掌聲,一句句贊美聲,歡笑聲,家人們那臉上如花綻放的微笑,那是家人的關(guān)愛(ài),家里的每一個(gè)人都與我同悲傷,同開(kāi)心。

          成長(zhǎng)的腳印里包含里少年的煩惱,站在藍(lán)天之下,吮吸著清晨清晰的空氣,不由自主的憧憬著自由的天地。不會(huì)忘記那些曾經(jīng)向往的腳印,喜歡藍(lán)天的廣闊無(wú)垠,多想自己有一雙翅膀,可以翱翔于天空,總是懇求父母能讓自己做事,但他們總是毫不猶豫的'說(shuō):“你還小,等你長(zhǎng)大再說(shuō)"這如晴天霹靂一股打擊著我夢(mèng)幻般地理想。煩惱的腳印總是圍繞著我,被束縛在爸媽的鳥(niǎo)籠之中。

          心很長(zhǎng)的腳印并不像作家形容的那樣絢麗五彩,腳印并不是整整齊齊,成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集,成長(zhǎng)的腳印既有無(wú)奈又有開(kāi)心,既有美好又有失敗,但是我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚,也沒(méi)有永恒的冬天!”

          成長(zhǎng)的腳印并不是那么清晰,也并不是童話故事里那樣的完美,有趣,當(dāng)你回首一看,你回驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,奇形怪狀,姿態(tài)萬(wàn)千。

          成長(zhǎng)的腳印就是這樣,將一直延續(xù)下去,直到老去,但不管怎樣,請(qǐng)大家銘記“人生不是一帆風(fēng)順,當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),不要得意忘形,當(dāng)我們悲傷,絕望時(shí),應(yīng)期盼陽(yáng)光!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 9

          在成長(zhǎng)的足跡中,留下了一串串的腳印,這些腳印都是我們一步一步走出來(lái)的,我們踏踏實(shí)實(shí)地走,一步一個(gè)腳;穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈,一步一個(gè)成果;實(shí)實(shí)在在地走,一步一個(gè)收獲。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有多少腳印,值得我們回憶。

          在成長(zhǎng)的道路上,父母的心就像一柄遮風(fēng)擋雨的大傘,庇護(hù)著我健壯地成長(zhǎng),無(wú)論過(guò)去多少年,它就這樣,沒(méi)有雜質(zhì),沒(méi)有距離,更沒(méi)有虛偽,僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。

          世界上有一種最偉大的愛(ài)是母愛(ài),是媽媽交給我們花朵兒一樣的身體,詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華,而她那美麗的臉龐漸漸爬上了皺紋。

          有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺(jué)中觸碰到地面時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水啊!這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么的難忘!

          在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的`家長(zhǎng),老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘!

          當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_(kāi)心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總會(huì)想起老師、父母的一句話:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘!

          在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 10

          不知不覺(jué),我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童,變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首,原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。

          成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了,可以再結(jié);柳樹(shù)枯了,可以再青;童年逝去了,就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了,留下的只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候,我騎在爸爸的肩上,在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí),纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí),在淚眼朦朧中,總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。

          成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色,當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走,當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服,愈加沉重的書包,還有數(shù)不清的.考試,還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大,幼稚的思想漸漸成熟,身邊的環(huán)境慢慢變化,成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色,變成綠色。

          成長(zhǎng)是困難的選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn),什么時(shí)候我才可以自己解決,不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō),等你長(zhǎng)大了就可以了?墒,什么叫長(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸明白了,長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,我能自己解決,不再一味的依靠父母。即使選擇再困難,我也能靠自己。這,便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程,便是成長(zhǎng)。

          成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上,沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己,磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了,跌倒了,我們也要迎上去,爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路,眼前是鋒利的荊棘,而荊棘的后面,則是鮮花滿目。

          成長(zhǎng)即路,路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 11

          有人說(shuō):成長(zhǎng)是腳踏實(shí)地實(shí)踐的過(guò)程,一步一個(gè)腳印去見(jiàn)證,那么這些腳印就是成長(zhǎng)的腳印。

          實(shí)踐才能驗(yàn)證真理,成長(zhǎng)才會(huì)體驗(yàn)生活。路,是人踏出來(lái)的,上面載滿了腳印。我喜歡看書,書是知識(shí)的源泉,書教會(huì)我成長(zhǎng)。當(dāng)處在荊棘林的時(shí)候,以前我會(huì)喊人來(lái)救我或是等死。而現(xiàn)在,如果給我一把刀,我會(huì)用這把刀砍出一道路來(lái),而不是坐在這里消耗時(shí)間。成長(zhǎng)就是冒險(xiǎn),它會(huì)使人跌倒,使人受傷,但我不會(huì)停止我的步伐。因?yàn)槿瞬豢赡芤惠呑佣疾婚L(zhǎng)大,不可能一輩子都生活在幸福之中。

          天空中有時(shí)會(huì)下小雨,有時(shí)會(huì)下暴雨,但我很少披雨衣,因?yàn)槌砷L(zhǎng)就是與困難斗爭(zhēng)的過(guò)程,為什么要披呢?淋濕衣服又怎樣,感冒了又怎樣。如果大雨可以幫助我成長(zhǎng),那就讓它來(lái)得更猛烈些吧。泥濘的道路會(huì)留下我深一腳、淺一腳的.腳印。也許在這條路上我跌倒了無(wú)數(shù)次,但是我會(huì)勇敢的爬起來(lái),迎接下一次跌倒,跌倒了再爬起來(lái)。成長(zhǎng)是不怕苦的,每一次爬起會(huì)增加我克服困難的勇氣,每一次跌倒便使我更加堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)本就是充滿苦難,誰(shuí)的成長(zhǎng)是一帆風(fēng)順的呢?天下的雨再大,路再泥濘,可天總是會(huì)晴的,路總會(huì)變干的,所以跌倒了又怎么樣呢?向著前方前進(jìn),目標(biāo)是我巨大的動(dòng)力,困難又奈我何?人只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)成功,經(jīng)歷過(guò)困難才會(huì)成長(zhǎng),不是嗎?

          當(dāng)我驕傲地站在終點(diǎn)時(shí),天會(huì)晴的,路也會(huì)干的,但載滿了成長(zhǎng)的腳印是不會(huì)消失的,一直向前延伸著,沒(méi)有盡頭。

          成長(zhǎng)的腳印是一個(gè)人的詩(shī),有的詩(shī)如驚濤駭浪般令人心魂不定,令人向往;有的詩(shī)如涓涓細(xì)流,唯美無(wú)比,令人神馳,不管怎么樣,那都是你踩出來(lái)的。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 12

          成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。——題記

          命運(yùn)要你成長(zhǎng)的時(shí)候,總會(huì)安排不順心的事刺激你。

          靜謐的夜晚,夜色朦朧,天空中皎月舒展,仿佛是一把正在圓融的扇子。穿著一身貂皮大衣的貓靜靜地坐在那里?吹竭@樣的景象,我的思緒也……

          小時(shí)候,家人經(jīng)常不在家,他們給我買了只小貓,帶回了時(shí),我心里狂喜。它身上的毛還沒(méi)長(zhǎng)齊,眼睛恍如玻璃般明亮,奇怪的是,在我看來(lái),它會(huì)笑。雨夜,家人不在家。晚上一個(gè)人想去上廁所,可害怕,我爬下床,忽然“叮咚”一聲,滴落到水盆里,我嚇得大叫一聲,撒腿就跑。這時(shí),貓咪給了我一個(gè)微笑,讓我信心重燃。仿佛在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中找到了光明,戰(zhàn)勝了黑暗。

          貓咪的微笑,讓我留下了自強(qiáng)的腳印。

          時(shí)間過(guò)的可真快,眨眼間,三年過(guò)去了!班ооА笨紙(chǎng)里開(kāi)始了一場(chǎng)筆與試卷的'較量。先是砍了數(shù)學(xué)大將,殺了語(yǔ)文國(guó)師,拖著劍,直奔英語(yǔ)主帥的大帳,手起刀落……我扔了筆就撒腿往家的方向跑。沒(méi)考好,就這樣挨了罵。

          一次考試,給我留下了失敗的腳印。

          清風(fēng)流淌,舞蹈決賽前,我緊張地搓著手。前面,我已披荊斬棘,連闖三關(guān),可謂是“過(guò)五關(guān),斬六將”許多舞蹈學(xué)院的“名將”都被我給干掉了。邁著輕盈的步伐,走上臺(tái)。衣袂飄飄,扣人心弦。受過(guò)傷,流過(guò)淚,苦澀無(wú)聲,為夢(mèng),遠(yuǎn)去,幻滅……一切,值了!

          一次比賽,我留下了圓夢(mèng)的腳印。

          當(dāng)你重新睜開(kāi)心靈的雙眼,回首一生時(shí)。在勝利的彼岸,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在到達(dá)成功的記憶之路上,沿路風(fēng)景,或人或事,都是你通往成功路上所踏下的每一個(gè)斑駁腳印!

          光陰很淺,稍不留神,便錯(cuò)過(guò)了最美年華,然,成長(zhǎng)的腳印卻永遠(yuǎn)留在記憶沙灘上,永不磨滅。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 13

          成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程,成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。

          小時(shí)候,無(wú)憂無(wú)慮自由自在才是最好,兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么,只想著按照自己的想法做自己想做的事情,兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手,鬧著媽媽給我買棒棒糖,兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的.小路上,兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭;貞泝簳r(shí)的種種,感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈,常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng),無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,沒(méi)有任何壓力,沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。

          長(zhǎng)大后,奮發(fā)向上,不斷攀登才是成長(zhǎng),長(zhǎng)大后的我,明白了成長(zhǎng)的意義,懂得了自己的使命。為自己的明天加油,為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我,為了自己的理想奮斗,為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我,不但使自己的知識(shí)有所提高,而且使自己的靈魂得到了升華,得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,不斷努力,不斷奮發(fā),是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。

          而現(xiàn)在,為了自己的理想,為了自己的目標(biāo),不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng),F(xiàn)在的我,成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn),而現(xiàn)在的我,為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí),奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟,從活潑走向穩(wěn)重,從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。

          成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的,是曲折的,是泥濘的,布滿了荊棘。我們要不言放棄,正是成長(zhǎng)的過(guò)程,才磨練出堅(jiān)強(qiáng),不言敗,自信的我們。作文

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 14

          成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝,不經(jīng)意間,一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩!

          那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印,是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印,是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月,是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日,一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異,使那個(gè)女孩感到了父母的重要,那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后,魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,上課開(kāi)小差,注意力不集中,后來(lái),班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因,就與我進(jìn)行了一次深刻的談話:“王芳,你不能一直沉浸在痛苦與失落中,不能因?yàn)槭ヒ豢脴?shù)而放棄整片大好森林啊!雖然你父母離異了,但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對(duì)你的關(guān)愛(ài),更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài),她仍在,只不過(guò)是在遠(yuǎn)方,在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護(hù)你,所以你不能對(duì)自己沒(méi)信心。

          你再想想,假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心,那別人又如何去解開(kāi)他心中的結(jié)呢?”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語(yǔ),茅塞頓開(kāi)地說(shuō):“我知道了,謝謝您老師,我一定牢記您的.話,再也不自暴自棄了,我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái),去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)!”說(shuō)完那些話,我的內(nèi)心突然開(kāi)闊了許多,心情舒暢了許多。

          我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí),課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ),我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師,是您給了我人生的啟迪;是您打開(kāi)了我內(nèi)心的死結(jié);是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 15

          一個(gè)人從出生后,就不斷的在成長(zhǎng),身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無(wú)知,變?yōu)槌墒於,在一連串的蛻變過(guò)程中,有冒險(xiǎn),也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長(zhǎng)的滋味,格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變,過(guò)程雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜美的。也uh

          記得放暑假期間,我無(wú)意中打開(kāi)以前的相簿,竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,瞇瞇的眼睛,看起來(lái)像個(gè)小傻蛋,媽媽告訴我:「那時(shí)的我,什麼都不會(huì),只會(huì)吃喝拉撒睡。」慢慢的,我開(kāi)始翻,坐,爬,并且長(zhǎng)出牙齒,吃著美味的食物。不久,在搖搖擺擺中,我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處游走。

          后來(lái),我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ),知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃,要「車車」就會(huì)有玩具玩,不想洗澡就說(shuō):「不要!」懂得用語(yǔ)言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長(zhǎng)的喜悅,是筆墨所難以形容的。

          而現(xiàn)在的我,不只是會(huì)走,還會(huì)跑,會(huì)跳:不僅會(huì)說(shuō),還會(huì)寫,會(huì)畫,會(huì)交朋友,頭腦里的'知識(shí)更是愈來(lái)愈豐富,上自天文,下至地理,無(wú)所不包;待人處事也愈來(lái)愈成熟,知道待人要誠(chéng)心誠(chéng)意,做事要勇敢負(fù)責(zé)。

          在不久的將來(lái),我會(huì)進(jìn)入青春期,外表上,聲音會(huì)變粗,會(huì)長(zhǎng)喉結(jié),會(huì)長(zhǎng)青春痘;心理上,會(huì)變得更為成熟,更加穩(wěn)重,而經(jīng)過(guò)這一連串的改變后,我就會(huì)像毛毛蟲(chóng)破繭而出,成為美麗的蝴蝶,迎向新的未來(lái)。

          成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程,只要以平常心面對(duì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄,但也處處充滿驚喜!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 16

          曾幾何時(shí),那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中,令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!

          在我的成長(zhǎng)的途中我留下了很多的腳印,有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(zhǎng),漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(zhǎng)著,現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。

          從小的我,什么都不懂。我在小的`時(shí)候只有一個(gè)好朋友,我有時(shí)候會(huì)去找她玩,她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候,她幫父母洗衣服,而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她,看著她洗衣服,我就在一旁玩水。結(jié)果很慘,我一不小心就掉到水里了,我那時(shí)候不斷喝河水,使勁地掙扎。那時(shí)候,我心里就想:完蛋了,這回死定了。我手在掙扎,濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人,跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著:“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著正北的地方。我就換了衣服,喝了些熱水,暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家,媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>

          有的人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)令人可笑,很幼稚。但這事情讓我印象很深刻,我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印,這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別,會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)。可是也給我?guī)?lái)恐懼,每次看到河水,我都會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景,除非河水是清澈見(jiàn)底的,要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來(lái)自于心里的恐懼。

          這一步步地腳步,讓我看清了自己,腳印磨練了我的意志力,堅(jiān)持地跑完每一圈,堅(jiān)持做完每一件事,這些同時(shí)要付出汗水的努力,腳步和汗水差不多的。

          這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力,更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè)的腳印,我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 17

          成長(zhǎng)的腳印在我們身后彎彎曲曲的延伸了好遠(yuǎn),那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一步一步踏出來(lái)的印記。每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印里都有著一個(gè)小故事,這是我們的成長(zhǎng)留給我們難忘的回憶。

          在小學(xué)的時(shí)候,我們總是喜歡跟在那些比我們年長(zhǎng)的哥哥姐姐身后,我們好玩,還喜歡光著腳丫走在石板路上。當(dāng)我們踏進(jìn)小水坑,然后在石板路上留下了我們的小腳印的時(shí)候,我們咯咯咯的笑得開(kāi)心。

          成長(zhǎng)的腳印里還藏著我們記憶中的笑聲,細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái),這些笑聲里有的是童年里的無(wú)憂快樂(lè)。成長(zhǎng)的腳印還在我的腳下增加,成長(zhǎng)路上的故事每天都在發(fā)生。

          如今,我已經(jīng)上初中了,整個(gè)中學(xué)時(shí)間里發(fā)生的事情有太多了,在這些事情里,我收獲了很多,有知識(shí),有友誼……我很幸運(yùn),在學(xué)習(xí)之中交到了幾位很好的朋友。我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí),在課后共同探討問(wèn)題,我們相互鼓勵(lì),一起督促著進(jìn)步。

          我們一起手挽著手,肩并肩走過(guò)青春之路,這條道路上,我們的腳印始終挨在一起。我們之間的友誼在我們同時(shí)落下的腳印中越來(lái)越深厚。

          我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)著,腳下的腳印也還在一天天的增加。但是相比從前我落下的腳印隨心所欲,也帶著點(diǎn)兒漫不經(jīng)心,如今我的腳印,已經(jīng)是堅(jiān)定并且筆直。因?yàn)槲以谖业?成長(zhǎng)途中找到了自己的人生目標(biāo),我正在向著我的人生目標(biāo)前進(jìn),我抬起的步伐是那般的堅(jiān)定,也是那般的明確。我為我找到了自己人生路的方向而感到開(kāi)心,行走在我向著目標(biāo)前進(jìn)的道路上,我對(duì)自己的未來(lái)充滿著信心。也許當(dāng)未來(lái)某一天我回首,看著這筆直且堅(jiān)定的腳印,我會(huì)感激自己的堅(jiān)持與努力。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 18

          人生如一座山峰,需要去攀登,才能到達(dá)最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí),再回頭看看身后留下的一串串腳印,那就是成長(zhǎng)的腳印。

          在幼兒園時(shí),手里捧著一本小書,聽(tīng)著老師說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,你們就是祖國(guó)的棟梁之才,祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)!庇字傻.我那時(shí)就立下“雄心壯志”,好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

          6歲時(shí),小學(xué)一年級(jí)里,脖子里系著紅領(lǐng)巾,站在國(guó)旗下,仰望著鮮艷的紅旗,看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在那里,五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

          7歲時(shí),偶爾在書店里看見(jiàn)了,我便為足智多謀的吳用而高興,為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷,為神通廣大的戴宗而自豪,為力氣神大的魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興,一會(huì)兒悲傷,一會(huì)兒自豪……在那里,水滸傳是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

          9歲時(shí),一次數(shù)學(xué)考試,只因?yàn)樯倭艘粋(gè)符號(hào)而沒(méi)有得滿分。為了滿分,我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò),再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。

          10歲時(shí),當(dāng)我再立雄心壯志時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了,而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,這就說(shuō)明我在成長(zhǎng),我也在努力。

          此刻,我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了,我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬,我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí),我沒(méi)有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣,哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí),我也沒(méi)有為此沾沾自喜。而所有的這一切,都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自我身后留下的那一串串腳印時(shí),那一串串歪歪斜斜的腳印都見(jiàn)證著我小時(shí)候的幼稚可笑。

          成長(zhǎng)充滿著謎題,各個(gè)腳印都是謎案重重,充滿著歡樂(lè),充滿著悲傷,充滿著迷惑,充滿著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我,是我永遠(yuǎn)都不能忘記,是我?jiàn)^發(fā)向上,將以后的路走直,那就是成長(zhǎng)的腳印。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 19

          人,是各種各樣的。有沉默寡言的,有活潑開(kāi)朗的,有調(diào)皮搗蛋的。然而,你可知道我是一個(gè)怎樣的人嗎?如果你想知道的話,就繼續(xù)往下看吧!我是一個(gè)愛(ài)笑的、愛(ài)玩的女孩。無(wú)論是爽朗的笑,甜蜜的笑,開(kāi)心的笑,還是發(fā)自內(nèi)心的笑,我們都應(yīng)該笑。媽媽說(shuō)我是個(gè)搞笑的女孩,可我覺(jué)得表哥比我更搞笑,我特愛(ài)和表哥玩,在外婆家的時(shí)候,是我最開(kāi)心的日子。

          我們經(jīng)常在吃飯時(shí)說(shuō)一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓外公、外婆和媽媽猜。有時(shí)候還以搶答題的形式提問(wèn),公布答案的時(shí)候,大家笑得都合不攏嘴。我和表哥經(jīng)常做游戲。有一次,他拿著棍,我拿著掃帚,一會(huì)兒扮演孫悟空大鬧天空,三打白骨精,一會(huì)兒又扮演沉香苦苦尋母,與頑固不化的王母娘娘(我媽媽)進(jìn)行舌戰(zhàn),哥哥學(xué)孫悟空的樣子很好像,我也跟著模仿,可是怎么模仿,媽媽都說(shuō)不好像孫悟空,好像個(gè)小賊,我狠狠地朝媽媽瞪眼。

          我也是個(gè)有脾氣的女孩,媽媽說(shuō):“這有點(diǎn)遺傳哦!”記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,有一天上數(shù)學(xué)課,快下課了,我肚子疼了起來(lái),我非常想上廁所?衫蠋焻s拼命地講題目,而且講的.題目又是我會(huì)的,我很煩,煩老師講課講得時(shí)間太長(zhǎng)。我在氣,恨不得沖到講臺(tái)上面去……沒(méi)辦法。所以,我拿課本解氣,我拿數(shù)學(xué)書拼命得揉啊揉,那架勢(shì)像要把整本書都給撕爛,但是我又怕老師和家長(zhǎng)罵,所以把數(shù)學(xué)書趕緊抹平。幾天后,媽媽看到了,問(wèn)我怎么回事。

          我如實(shí)地告訴她,媽媽又給我講了道理,讓我意識(shí)到錯(cuò)誤,我也為我的行為感到慚愧。腳印是有深有淺的,有大有小的,不管是哪一種,都是你經(jīng)歷過(guò)的,可能有歡笑,也可能有痛苦,你可能笑過(guò),也可能哭過(guò)……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,一直珍藏著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我把它們看作我一生的財(cái)富。

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 20

          十年的光陰,如白駒過(guò)隙,一晃即逝。在我們身后,一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上,總有一些記憶使人刻骨銘心,終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候,我們?nèi)胰ヌ猩铰糜巍?/p>

          來(lái)到山腳下,只見(jiàn)一座座巍峨的.山峰直插云霄,懸崖絕壁上倒掛著的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望,云梯盤旋而上,望不到盡頭,我便快速前行。無(wú)意間,我從欄桿旁邊往下一看。呵,山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了,還不停地在縮小呢!再看自己,仿佛漫步在云霧中,有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

          我繼續(xù)往上爬,發(fā)現(xiàn)腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看,那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀緣”啊!我不由自主地膽戰(zhàn)心驚。但是我想:人要敢于嘗試,不能知難而退。于是我鼓足了勇氣,繼續(xù)登山。

          我們走過(guò)了一層層云梯,就要登上山頂了,我欣喜若狂,多么想“一覽眾山小”!可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下,我們只好緩慢行進(jìn)。一步,一步,終于爬到了山頂!

          啊,我一身的疲憊全部消失了!看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光,我情不自禁地想起了寇準(zhǔn)的詩(shī)句:“只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低!蹦且豢蹋颐靼琢瞬唤(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻,是無(wú)法取得成功的。

          回首過(guò)去,記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶;展望未來(lái),人生的道路還是那么漫長(zhǎng)。將來(lái),我一定要走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)造一片屬于自己的世界。那里,比海更寬廣,比天更高遠(yuǎn)……也許那時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了,可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 21

          從我出生到學(xué)會(huì)爬行,我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒,那種生活無(wú)憂無(wú)慮,肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫,是無(wú)知的哭幼稚的叫,但是對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的,只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

          但是從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí),那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩,對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成,哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好,那像是一位認(rèn)真的大人,但是卻依然少不了那乳臭未干的童氣,所以那串腳印是雙重性的。

          上小學(xué)后,還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但是多了了一份對(duì)玩的追求,雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待,但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著,表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度,總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感,那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的,但又是可以理解的。自從上了四年級(jí),我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了,做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成,做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想,只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄,那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度,滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力,讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn),這排腳印是令人無(wú)法忍受的,但是有一些令人恢復(fù)信心的'感覺(jué)。

          上了中學(xué),對(duì)事情該不該做多了一份思考,但這種思考是那么的脆弱,它壓制不住所看到的行動(dòng),但是又起了一份很好的幫助作用,讓你一會(huì)兒還好像個(gè)不懂事的小孩,一會(huì)兒又成了一個(gè)像對(duì)事情十分了解的大人,令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段,這部分腳印是值得珍惜的,也是值得回味的。

          我的成長(zhǎng)就是這樣,但是我對(duì)生活還是……

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 22

          在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。

          今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。

          還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊,開(kāi)心的跑啊跑。 鞍选,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺(jué),開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。

          再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽(yáng),走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳印;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡;夕陽(yáng)西下,背著滿載的知識(shí)和友誼,身后留下的是一串串對(duì)家的`溫馨等待。

          如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,我的翅膀越來(lái)越有力量了,不能再讓小腳丫依賴著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。

          12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門,走向……

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 23

          放寒假的時(shí)候,我讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書后,使我受益匪淺,也讓我真正領(lǐng)會(huì)了人文奧運(yùn)的精神。

          從這本書上,我知道了奧林匹克的起源和誕生,奧林匹克和中國(guó)的關(guān)系,再到奧運(yùn)啟示和奧運(yùn)精神。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要有一種精神,這種精神是一種奮發(fā)向上的精神、貢獻(xiàn)的奧運(yùn)精神。從中,讓我學(xué)到了許許多多的奧運(yùn)知識(shí)。

          這本書中也講述了許多運(yùn)動(dòng)員的發(fā)奮圖強(qiáng)、勇于拼博的`故事,其中最讓我感動(dòng)的是鄧亞萍阿姨,她被稱為是“兵壇女皇”。雖然她個(gè)子矮,但憑著她無(wú)所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神,終于成為了乒乓球歷史上最厲害的女子選手。還有,劉翔也是我崇拜的運(yùn)動(dòng)員之一,他也憑著過(guò)人的體育天賦和刻苦的訓(xùn)練,終于在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得了男子110米欄的金牌。并以12秒91平了世界記錄,這是中國(guó)男子在奧運(yùn)會(huì)上奪得的第一塊田徑金牌,他是我們中國(guó)人的驕傲!這種例子還很多很多?梢(jiàn),他們的堅(jiān)強(qiáng)毅力和頑強(qiáng)拼搏精神就是走向成功的奧秘。

          想想自己,我覺(jué)得很慚愧。我曾經(jīng)有許多理想,想當(dāng)一名書法家,可是每當(dāng)媽媽要我練字的時(shí)候,我卻很不情愿地、馬馬虎虎地寫一下就完事;我也想長(zhǎng)大當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員,但又覺(jué)得太累了。許多美好的理想就這樣地破滅了。今天讀了這本《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》之后,我被這些運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神燃起了希望,讓我重新獲得了信心和力量。今后,在學(xué)習(xí)上不管遇到什么樣的困難,我千萬(wàn)不能害怕,一定要堅(jiān)持下去,受到挫折了,也不能灰心,想想那些運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨,相信自己一定會(huì)成功的。

          2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)的首都北京舉行,我覺(jué)得很興奮,讓我們?yōu)楸本⿰W運(yùn)加油!也為我們的奧運(yùn)健兒加油吧!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 24

          文明,像是初升的太陽(yáng),能夠給人帶來(lái)光亮,文明,如警示的鐘聲,激勵(lì)著我們前進(jìn),文明,似一縷春風(fēng),吹遍了華夏大地……今天,我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書,懂得了許多做人的道理。在文明的進(jìn)程中,人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多姿的精神文明,它們使人們的生活更加豐富多彩。書中的《你今天對(duì)客人微笑了沒(méi)有》這篇文章,使我感觸最深。

          文章主要講述了希爾頓飯店處處洋溢著微笑,從而取得了顧客的信任,成為世界上最有名望的旅館之一的故事,讓我明白了:微笑是一種文明,一種美德。如果在生活中缺少了微笑,就好比花園里失去了春天的陽(yáng)光和春風(fēng)。尤金有句話說(shuō)的好:笑是無(wú)言的禮貌,一個(gè)微笑讓你贏得整個(gè)世界。微笑是令彼此愉快的助推劑,是直通人心的世界語(yǔ),是人際交往的潤(rùn)滑劑,是燦爛生活的添加劑。微笑是人的.天性,它能照亮自我,更能溫暖他人。

          微笑是最奇妙的禮物,得到它的人會(huì)因此而更富足,給予它的人卻不會(huì)因此變得貧窮,微笑有著無(wú)窮的魅力,雖然只是短短一瞬,卻留下永恒的回憶。讀了這本書,我還知道了我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),幾千年來(lái),中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化,也形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范,被世人稱為禮儀之邦,我真為自己的祖國(guó)感到驕傲!實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想,更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命,我們要自強(qiáng)不息,奮發(fā)圖強(qiáng),從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,傳承文明,踐行美德,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,為報(bào)效祖國(guó)做出努力!

          成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文550字 25

          記得二年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)是我“學(xué)業(yè)上升期”,幾乎每科都有好成績(jī)。學(xué)習(xí)好,自然朋友也多,那些朋友一下課就蜂擁在我的座位邊,問(wèn)這問(wèn)那。想起那時(shí),真有滿足感。但好景不長(zhǎng),三年級(jí)時(shí)來(lái)了兩名從其他班轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué),老師呼吁大家要和新同學(xué)友好相處,可是,我卻目中無(wú)人。

          也許是因?yàn)槲业哪抗舛虦\吧,沒(méi)過(guò)多久,兩位新同學(xué)在班上展現(xiàn)出異樣的光芒,不知他們什么時(shí)候“化蛹為蝶”,把我這個(gè)第一給擠下去。我心里那個(gè)羨慕、嫉妒、恨呀!從此想拿“第一”比登天還難呀!原先堆在我身邊朋友霎時(shí)無(wú)影無(wú)蹤,真失落呀!記得有一次半期考成績(jī)不理想,我無(wú)精打采帶著一身的怨氣回到家,這股氣該怎么發(fā),看來(lái)只有“借書消愁”了。站在書柜面前,放眼望,一片“書的浪花”,一片灰塵的海洋。此時(shí)我的目光停留在那本又大又厚的《論語(yǔ)》上,從書架上取下打開(kāi)……不一會(huì)兒,我腦子里已經(jīng)記住了大量的.名句,其中讓我真正明白道理的一句是:“三人行,必有我?guī)熝伞。這難道是冥冥之中的提示?這難道是心靈深處的勸告?我的怒氣消失了,我回想起在學(xué)校里發(fā)生的事情……一下子恍然大悟。

          只有溫故,才能知新;知之為知之,不知為不知,是知也。我放下《論語(yǔ)》,立馬拿出語(yǔ)文書誦讀起來(lái)……從此以后,我不再高高在上,遇到不懂的知識(shí)我也會(huì)不恥下問(wèn),再也不敢驕傲。而且,我與他們兩個(gè)還成了好朋友,好伙伴。就在向他們請(qǐng)教那一剎,我扔掉的是自大及驕傲,得到的是道理以及謙虛。誦讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng),就在悟得道理的那一刻,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。

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