都是馬虎惹的禍小學(xué)敘事作文

都是馬虎惹的禍小學(xué)敘事作文

　　每天放學(xué)回到家，第一件事就是寫作業(yè)，這是媽媽媽媽讓我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從開學(xué)第一天就對我提出的要求，我也一直做的很好。

　　星期四，我們的作業(yè)有一道題是“把聲母是b、p、l的音節(jié)涂上不同的顏色”，因?yàn)閶寢屵�沒下班，奶奶剛把題讀了一遍，我就說不用讀了，我知道什么意思了，想也沒想就下筆了，心里還說：不就是把帶聲母b、p、l的音節(jié)涂成五顏六色嗎？這還不簡單，畫畫可是我的強(qiáng)項(xiàng)。沒幾下我就把一首兒歌涂的稀里嘩啦，還興高采烈的跑向剛下班回家的媽媽：“我的作業(yè)做完了！我的作業(yè)做完了！”沒想到媽媽看過我的作業(yè)后，沒有表揚(yáng)我，還問我：“你認(rèn)為你的作業(yè)做的對嗎？”媽媽一問我的心里沒了底，就讓媽媽在幫我把題再讀一遍，仔細(xì)一聽這次終于明白了“原來是要把帶相同聲母的音節(jié)涂成同樣的顏色，帶不同聲母的涂上不同的顏色”。這下可糟糕了，怎么辦呢？彩筆用橡皮也擦不掉。這時(shí)媽媽說：“媽媽幫助你解決這個(gè)問題，這次你要把題弄清楚了再下筆�！眿寢屜髠�(gè)學(xué)生一樣，把題又重新工工整整的抄了一遍，在原來的地方粘了個(gè)“補(bǔ)丁”。這次我特別仔細(xì)的'按照要求把帶聲母b的音節(jié)涂上淺粉色，把帶聲母p的音節(jié)涂上淡蘭色，帶l的涂上了黃色。

　　星期五，趙老師上課的時(shí)候問：“哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)粘了一塊？”我一聽嚇了一跳，心想：這下要挨批評了。但想到爸爸媽媽給我說過的：自己做的事要敢于承認(rèn)，做對了要承認(rèn)，做錯(cuò)了也應(yīng)該勇敢的承認(rèn)。我就大膽的舉起了手，沒想到老師不但沒有批評我，還表揚(yáng)我說：“作業(yè)有錯(cuò)的地方就改正，而且涂的顏色又淺、形狀又規(guī)則，老師一看很清楚。”我一下子放松下來了，得到老師的表揚(yáng)我的心里還有點(diǎn)得意呢！

　　我想：老師的表揚(yáng)應(yīng)該有一半送給媽媽，因?yàn)槭撬�用的行動告訴我，干什么事都要認(rèn)真，有錯(cuò)就改就是最棒的。

　　我還要感謝老師，老師是在用表揚(yáng)的方法鼓勵(lì)我。

　　都是馬虎惹的禍，老師、媽媽以后我一定會做的很好：請看我的行動吧！

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