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竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字（通用16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字，歡迎閱讀與收藏。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 1
一放學(xué)我就讓薛文李趕緊，我們要為陳老師做一個(gè)蛋糕!等待蛋糕做好的時(shí)間是我認(rèn)為最難熬的時(shí)候，老師一會(huì)就要走，我們竟把這最重要的忘了!
我倆一路狂奔到蛋糕房。我們付好了錢就催!催!催!一直到蛋糕做好了。做蛋糕的叔叔讓我們拿著蛋糕，薛文李搶著和我拿，一到外面：“你那!”他個(gè)子比我高，要是他生氣，蛋糕可能就成了他的“下酒菜”，看在志同道合的情分上，我就勉為其難的接下了這個(gè)“圣神”的任務(wù)，我們倆連走帶溜，又得保持蛋糕的平衡所以到達(dá)目的`地的時(shí)候已經(jīng)累得半死了。到哪兒我們鬼鬼祟祟的把每一個(gè)宿舍都找遍了，就是看不見(jiàn)陳老師，最后才得知老師已經(jīng)回泰州了，我最討厭“竹籃打水——一場(chǎng)空”了，想必薛文李也是吧?謝天謝地的是我們看見(jiàn)了就在陳老師隔壁的王老師，我們就委托王老師等老師回來(lái)后幫忙送給老師。
之前為了給陳老師一個(gè)驚喜，做了那么多，可到最后老師竟然不在家可不是“竹籃打水——一場(chǎng)空”，即使薛文李和我的“陰謀”沒(méi)有得逞，但我相信老師一定會(huì)很高興的!
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 2
今天，語(yǔ)文老師上午忘記布置作業(yè)了，所以我們以為今天沒(méi)有作業(yè)了，(因?yàn)榻裉煺Z(yǔ)文老師只有上午有課)個(gè)個(gè)都興高采烈，歡樂(lè)無(wú)比。
到了下午，有的同學(xué)竟然還自編了一首感恩語(yǔ)文老師的歌哎!當(dāng)當(dāng)當(dāng)，第二節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起，班長(zhǎng)突然站到講臺(tái)上拿起粉筆開(kāi)始寫，過(guò)了一會(huì)兒我們才看清了是語(yǔ)文作業(yè)。許多同學(xué)開(kāi)始灰心喪氣起來(lái)，他們大罵著班長(zhǎng)有的唱起了班長(zhǎng)最可惡，班長(zhǎng)班長(zhǎng)最呀最可惡……原來(lái)，早上的時(shí)候老師就交代班長(zhǎng)下午一來(lái)就把作業(yè)寫在黑板上的，但是自私的`班長(zhǎng)卻等自己做完才開(kāi)始寫。大家知道后又唱起了班長(zhǎng)班長(zhǎng)真可惡，自私自私真呀自私……
哎，我們本以為今天沒(méi)作業(yè)的。但是到頭來(lái)卻是竹籃打水一場(chǎng)空啊!
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和爺爺一起去小河邊玩耍。我突發(fā)奇想，決定用竹籃去打水。爺爺看到后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道‘竹籃打水一場(chǎng)空’這個(gè)成語(yǔ)嗎？”
我滿不在乎地拿起竹籃投入水中，滿懷期待地提起，結(jié)果籃子里滴水未剩，我頓時(shí)愣住了。爺爺摸著我的頭說(shuō)：“竹籃的縫隙太大，水自然會(huì)流走，就像我們做事一樣，如果沒(méi)有正確的方法和持之以恒的'精神，往往就會(huì)像用竹籃打水一樣，到最后可能什么也得不到。”
從那以后，我明白了“竹籃打水一場(chǎng)空”的真正含義。在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論做什么事，都需要找對(duì)方法，腳踏實(shí)地，只有這樣，才能收獲滿滿的果實(shí)。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 4
小學(xué)生活如詩(shī)如畫，其中有一次有趣的經(jīng)歷讓我深刻理解了“竹籃打水一場(chǎng)空”的道理。
那天，我在家拿著爺爺編的竹籃跑到小溪邊，嘗試用它打水。盡管我費(fèi)盡力氣，一次次將竹籃沉入水中再快速提起來(lái)，但每次籃中都空空如也，清澈的溪水總是從竹籃的縫隙間悄然溜走。
這次失敗的經(jīng)歷讓我體會(huì)到，做事不能只憑熱情和蠻力，要有針對(duì)性的'方法和工具，否則就如同竹籃打水，最后只能是白費(fèi)力氣，一無(wú)所獲。這也教導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要找準(zhǔn)方向，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�，才能取得�?shí)質(zhì)性的成果。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 5
一次，小明在課堂上聽(tīng)老師講述了“竹籃打水一場(chǎng)空”的寓言故事。課后，小明好奇地帶著自家的竹籃來(lái)到河邊，親自體驗(yàn)這句成語(yǔ)的含義。
他把竹籃浸入清冽的河水中，然后迅速提起，然而籃中并無(wú)半滴水留存。反復(fù)嘗試多次后，小明終于明白，竹籃因其構(gòu)造特點(diǎn)無(wú)法存住水分，正如我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中，若無(wú)正確的方式和策略，所有的努力也可能付諸東流。
通過(guò)這次實(shí)踐，小明深深記住了這個(gè)道理，并在日后的學(xué)業(yè)和生活中時(shí)刻提醒自己，做任何事情都要有明確的目標(biāo)、合理的'方法和堅(jiān)定的執(zhí)行力，避免再次出現(xiàn)“竹籃打水一場(chǎng)空”的情況。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 6
有一天，小明帶著一個(gè)竹籃子去河邊打水。他滿懷期待地把籃子浸入水中，然后用力一提，結(jié)果籃子里卻滴水未留，只留下幾片飄落的.落葉。他試了一次又一次，可每一次都是“竹籃打水一場(chǎng)空”。小明感到很沮喪。
然而，媽媽看到這一幕，微笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，雖然你用竹籃打水沒(méi)有成功，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)籃子變干凈了？你在過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，這就是你的收獲�！毙∶骰腥淮笪颍瓉�(lái)生活中的每一份努力都不會(huì)白費(fèi)，即使目標(biāo)暫時(shí)未能達(dá)成，也能在過(guò)程中得到成長(zhǎng)和鍛煉。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 7
小華有一個(gè)夢(mèng)想，就是用水裝滿他的竹籃。盡管一次次嘗試，籃子始終無(wú)法盛住水，但他并未因此放棄。他知道，這就像生活中有些事情看似不可能完成，但如果不去嘗試，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的極限在哪里。
日復(fù)一日，雖然籃子依舊空空如也，但小華的`心靈卻因持之以恒而日漸豐富。他明白了，追求夢(mèng)想的過(guò)程就像竹籃打水，雖然表面看似乎無(wú)所收獲，但在無(wú)形中卻錘煉了他的意志，使他在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌不拔。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 8
今天，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于竹籃打水的故事。小李用竹籃去河里打水，每次提起都只有籃底的'濕潤(rùn)痕跡。同學(xué)們都笑話他傻，但他卻說(shuō)：“我雖然沒(méi)打到水，但我洗凈了籃子，還學(xué)會(huì)了專注和靜心�！�
這個(gè)故事告訴我們，“竹籃打水一場(chǎng)空”并非全無(wú)所得，它寓言了生活的真諦——有時(shí)候，我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中，可能并未直接達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，但卻收獲了更重要的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。正如竹籃雖不能承載水，但它卻能以其謙遜的姿態(tài)，接納并凈化每一滴水流過(guò)的痕跡，這也是我們面對(duì)挑戰(zhàn)應(yīng)有的態(tài)度。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 9
陽(yáng)光明媚的一天，小紅帶著一個(gè)竹籃去河邊玩耍。她突發(fā)奇想，想要用竹籃打水。然而，無(wú)論她如何努力，每一次提起籃子，里面的水都會(huì)從縫隙中流走，只留下濕潤(rùn)的`籃筐和灑落的水珠。
看著空空如也的籃子，小紅并沒(méi)有氣餒。她開(kāi)始思考，為什么竹籃不能裝水呢？原來(lái)，竹籃的編織結(jié)構(gòu)使其無(wú)法封閉，水自然會(huì)從中漏出。于是，她明白了“竹籃打水一場(chǎng)空”的道理，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，工具的選擇對(duì)于完成任務(wù)的重要性。
此外，小紅還領(lǐng)悟到，雖然竹籃打水看似無(wú)功而返，但她卻通過(guò)實(shí)踐了解了竹籃的特性，增長(zhǎng)了知識(shí)，這也是另一種收獲。生活中有些事看似徒勞無(wú)功，實(shí)則隱藏著深?yuàn)W的智慧與價(jià)值。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 10
在一個(gè)晴朗的午后，小明帶著家中的竹籃去河邊玩耍。他突發(fā)奇想，決定嘗試用竹籃去打水。然而，無(wú)論他如何快速地將竹籃浸入水中，提起時(shí)總是空空如也，只有幾滴水珠掛在籃子邊緣。
盡管一次次嘗試都以失敗告終，但小明并未放棄。他從這個(gè)過(guò)程中明白了“竹籃打水一場(chǎng)空”的道理——工具的`選擇和使用方式直接影響到任務(wù)能否成功完成。竹籃因其材質(zhì)和編織結(jié)構(gòu)，決定了它無(wú)法承載住水。這就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，如果方法不對(duì)，即使再努力也可能收獲寥寥。
通過(guò)這次體驗(yàn)，小明認(rèn)識(shí)到持之以恒的精神固然可貴，但懂得靈活變通、選擇正確的方法同樣重要。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 11
在周末的一天，小華帶著她的小竹籃來(lái)到清澈的'小溪邊，試圖用水滿滿的裝滿籃子。雖然一次次嘗試都是竹籃打水一場(chǎng)空，但她發(fā)現(xiàn)每次籃子從水中提起時(shí)，都會(huì)留下晶瑩剔透的水珠，陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
盡管沒(méi)有真正把水帶回家，小華卻從這個(gè)看似徒勞的過(guò)程中得到了別樣的感悟。她意識(shí)到，生活中的每一次嘗試都是一種體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，就如同竹籃雖不能盛水，但它卻能濾出清亮的水珠，這就是她的收獲。這告訴我們，結(jié)果并非衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)同樣寶貴。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 12
小莉興奮地拿著她那精致的竹籃奔向小河，想要挑戰(zhàn)一下“竹籃打水”。經(jīng)歷無(wú)數(shù)次嘗試，籃中始終未曾留住一滴水�？粗帐幨幍幕@子，小莉并沒(méi)有沮喪，反而陷入了深思。
她明白，“竹籃打水一場(chǎng)空”并非全然無(wú)獲，恰恰相反，她在一次次實(shí)踐中洞察了事物的本質(zhì)——竹籃的構(gòu)造使其無(wú)法承載液體，但這并不妨礙其在其他場(chǎng)合發(fā)揮作用，比如晾曬物品或收集果實(shí)等。這使小莉理解到，看待問(wèn)題要全面，既要看到表面的'“空”，也要看到潛在的“實(shí)”，并且學(xué)會(huì)在挫折中找到價(jià)值與意義。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 13
陽(yáng)光明媚的一天，小豆豆帶著心愛(ài)的竹籃子來(lái)到村頭的小溪邊玩耍。他突發(fā)奇想，嘗試用竹籃去打水，結(jié)果自然是“竹籃打水一場(chǎng)空”。每次提起籃子，盡管動(dòng)作迅速，但籃子里總是空無(wú)一滴水。
面對(duì)這個(gè)結(jié)果，小豆豆沒(méi)有氣餒，反而陷入了深思。他從這個(gè)簡(jiǎn)單的行為中領(lǐng)悟到生活的哲理——做事不能僅憑一腔熱情和蠻力，工具和方法的選擇同樣關(guān)鍵。就像竹籃無(wú)法盛水一樣，如果我們選擇的方法不適合解決某個(gè)問(wèn)題，即使再努力也可能白費(fèi)力氣。
于是，小豆豆把這次經(jīng)歷分享給小伙伴們，并告誡他們：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要懂得選擇適合自己的方法，如同使用容器裝水，木桶、碗可以裝滿，而竹籃則不行。我們要善于發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤的方法，才能真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�！�
通過(guò)這次“竹籃打水”的.實(shí)踐，小豆豆和他的朋友們都收獲了寶貴的生活智慧。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 14
在一個(gè)晴朗的下午，小明帶著自家編織的.竹籃來(lái)到河邊。他突發(fā)奇想，決定用竹籃去打水。盡管每一次將籃子浸入水中都能感受到水的涼爽，但當(dāng)他滿懷期待地提起籃子時(shí)，里面卻總是空空如也。一次次嘗試，一次次落空，這就是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
然而，小明并沒(méi)有因此而沮喪。他從這個(gè)游戲中悟出一個(gè)道理：做任何事情都不能盲目行動(dòng)，要明確目標(biāo)并選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ā＞拖裰窕@無(wú)法盛住水流一樣，如果我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)不考慮方式方法的有效性，即使付出再多努力也可能無(wú)功而返。
這次經(jīng)歷讓小明明白，生活中有許多無(wú)形的“籃子”，只有找到適合自己的容器，才能成功承載生活的“水”。于是，小明把這個(gè)故事告訴了同學(xué)們，并鼓勵(lì)大家在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，不僅要勇敢嘗試，更要善于思考和選擇正確的方法。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 15
陽(yáng)光斑駁的午后，小紅手提竹籃至溪邊嬉戲。她好奇地試圖以竹籃打撈溪水，結(jié)果自然是"竹籃打水一場(chǎng)空"。但她并未因此感到失望，反而對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小紅深入思考后意識(shí)到，竹籃打水的`過(guò)程就像我們追求目標(biāo)的過(guò)程，有時(shí)候，我們的工具或方法可能并不適用于目標(biāo)，即便付出了極大的努力，收獲也可能微乎其微。這讓她明白了一個(gè)深刻的道理——目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要合適的方法和策略，正如裝水需要的是桶而非竹籃。
從此，小紅在學(xué)習(xí)和生活中更加注重尋找合適的途徑和方法，不再盲目行事。她的故事也在班級(jí)里引起了共鳴，大家都明白了“竹籃打水一場(chǎng)空”的寓言背后所蘊(yùn)含的生活智慧。
竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字 16
在一個(gè)普通的周末，小亮帶著他的竹籃去到田野邊的小河玩耍。他拿起竹籃想要撈取清澈的河水，盡管每次浸入水中都看似滿滿當(dāng)當(dāng)，可當(dāng)竹籃提出水面時(shí)，河水卻瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
看著空空如也的竹籃，小亮并沒(méi)有失落，反而領(lǐng)悟到了生活的一個(gè)真理：知識(shí)、技能和美德的積累，不能像用水填滿竹籃那樣瞬間完成，而是需要日積月累、持之以恒。竹籃雖不能盛水，但它提醒我們，人生的`成長(zhǎng)并非一蹴而就，而是如同細(xì)流匯成江海，每一滴水的累積都是重要的過(guò)程。
于是，小亮把“竹籃打水一場(chǎng)空”的故事帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)同學(xué)們理解到，面對(duì)學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)，要有耐心和毅力，只有不斷積累和沉淀，才能真正充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)人生的豐滿與厚重。
【竹籃打水一場(chǎng)空小學(xué)作文300字】相關(guān)文章：
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