我有一雙能干的手小學(xué)生作文（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我有一雙能干的手小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇1
我的小手會(huì)做手工，比如剪紙、折紙。我做過(guò)窗花，貼在窗戶上，窗戶變得很美麗。我還剪了蝴蝶，貼到窗戶上以后窗戶變得更漂亮了。我的手還會(huì)拍皮球，比如花樣拍球、雙手拍球、單手拍球。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我和同學(xué)一起參加了拍球比賽。我的小手還會(huì)幫爸爸媽媽做事情。我會(huì)掃地、拖地，還會(huì)擦桌子。
我的手還會(huì)打籃球。我和爸爸經(jīng)常到小區(qū)球場(chǎng)打籃球。有一次，我和爸爸在打球的時(shí)候碰到了一個(gè)上五年級(jí)的大哥哥和他爸爸也來(lái)打球。爸爸提議我們一起來(lái)打一場(chǎng)比賽。我和爸爸一隊(duì)，他們倆一隊(duì)。大哥哥有點(diǎn)瞧不起我，這個(gè)小朋友也會(huì)打球？比賽剛開始的時(shí)候，我傳球給爸爸，爸爸一伸手就投進(jìn)了一個(gè)球。他們先輸了一分。后來(lái)，我傳球的時(shí)候失誤了一次，就被大哥哥斷走了。大哥哥傳給他的爸爸，他爸爸在籃下進(jìn)球了。我們打成1：1。后來(lái)，爸爸?jǐn)嗔舜蟾绺绲那颍瑐鹘o了我，我就投進(jìn)了一個(gè)漂亮的球。這時(shí)候，大哥哥很驚訝。現(xiàn)在的比分是2：1，我們領(lǐng)先1分。后來(lái)，爸爸投進(jìn)了8個(gè)球。最后的比分是10：6。我們打贏了大哥哥和他的爸爸。我很開心。我們說(shuō)好下次再一起玩。
我的手能做很多事情，他會(huì)越來(lái)越棒！
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇2
我有一雙能干的手，它可以打掃衛(wèi)生；可以梳頭洗臉扎辮子；還可以穿衣褲、穿鞋襪；就連沉甸甸的書包也要用手來(lái)拿；它還能幫媽媽擇菜、洗碗、擦桌子。
我有一雙靈巧的手，它能讓我折出栩栩如生的小動(dòng)物；拼出十分復(fù)雜的拼圖；插出精美別致的插花；壘出各種造型的積木。
我有一雙快樂(lè)的手，它能讓我興高采烈地和同學(xué)一起玩各種各樣的游戲：翻出許多的翻花，下有趣的跳棋，玩石頭、剪子、布。
我有一雙藝術(shù)的手，它能用小提琴拉出動(dòng)聽優(yōu)美的樂(lè)曲。用畫筆畫出美麗的圖畫，讓我寫出一手漂亮的好字。
我有一雙充滿愛(ài)心的手，同學(xué)摔倒時(shí)，它會(huì)熱情主動(dòng)地扶起同學(xué)，幫他（她）拍打身上的灰塵，讓同學(xué)感受到溫暖。在同學(xué)傷心的時(shí)候，它會(huì)二話不說(shuō)地為同學(xué)擦眼淚。如果看到有同學(xué)相互打架，它會(huì)飛快地拉開他們，讓矛盾立刻化解。它還拾金不昧，撿到東西主動(dòng)歸還同學(xué)。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們可不要小瞧我這雙手，它能干、靈巧、充滿藝術(shù)和愛(ài)心，是不是非常的不一般呢？
我喜歡我這雙靈巧、萬(wàn)能的手，它樣樣事情都會(huì)做，它長(zhǎng)大以后成為能工巧匠，為我創(chuàng)造美好的生活、為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有一雙能干的雙手，我的手白白嫩嫩的。其實(shí)手里藏著許多東西。有的同學(xué)說(shuō)：“手里藏著肉�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“手里藏著細(xì)胞�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“手里藏著骨頭�！笔掷锏降撞刂裁�，我好期待。
老師告訴我們手心里藏著一個(gè)小小的世界。我不信，因?yàn)槭中倪B小螞蟻都不夠爬，怎么會(huì)有一個(gè)世界呢？
把手心張開，我發(fā)現(xiàn)三條河，第一條河我給他取名“魚河”，因?yàn)槟阏驹谶@兒隨手就可以撈上一條魚；第二條河叫“面條河”，因?yàn)樗鏃l一樣長(zhǎng)；最后一條河叫“護(hù)城河”，因?yàn)樗Ｗo(hù)著第一條河和第二條河。每條河里都有成群的魚兒，旁邊都有許多禾苗，白鷺在河面不停地覓食，這邊的漁民過(guò)的一定都很好。
把手繃直抬到眼前，我發(fā)現(xiàn)手指根處有連綿起伏的山，他應(yīng)該是紫金山；在中指上我又發(fā)現(xiàn)了世界最高峰----珠穆朗瑪峰；再往遠(yuǎn)處看，我在食指和無(wú)名指中分別找到了泰山和華山；于是我再仔細(xì)找一找，發(fā)現(xiàn)了被山包圍的四川盆地，盆地里熊貓正在吃竹子呢。
原來(lái)手心里真的有一個(gè)小小的世界。
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇4
每人都有一雙能干的手，能干的手可以做任何的東西，不管是什么東西，就是在難的東西，能干的手也能夠做出來(lái)，擁有能干的手是一種無(wú)比幸福的一件事情。風(fēng)鈴，是一個(gè)擁有創(chuàng)作性的東西，是用能干的手做出來(lái)的，在風(fēng)的搖動(dòng)下，他會(huì)擺動(dòng)起來(lái)，發(fā)出悅耳的響聲，讓人心曠神怡！
風(fēng)鈴是用幾個(gè)小瓶子、線、鐵絲組合而成的，我沒(méi)有小瓶子，沒(méi)有小瓶子，就制作不成風(fēng)鈴，怎么辦呢？正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，一個(gè)三、四年級(jí)的小男孩正走在回家的路上，手里拿著兩個(gè)強(qiáng)性吸鐵石在一甩一甩的，當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，靈感就來(lái)了�；丶液�，我在工具箱找到形狀不同而又能發(fā)出響聲（不是噪音）的鐵塊，拿著毛線把它們一個(gè)一個(gè)的系起來(lái)，又拿我們家的鐵絲，制作一個(gè)圓圈，在上面交叉幾根鐵絲，最后在圓圈的頂上弄一個(gè)圓掛絲，能將風(fēng)鈴掛在墻上，把能作響的、用線系著的鐵塊在一次系在風(fēng)鈴的頂上，這樣，一個(gè)風(fēng)鈴就制作好了。
我把自己制作的風(fēng)鈴看了又看，覺(jué)得自己很了不起。真正的風(fēng)鈴是用青霉素燃?xì)馄恐谱鞯摹２贿^(guò)，我也不灰心，因?yàn)槟莻�(gè)風(fēng)鈴是我親手制作的，是用自己的頭腦創(chuàng)想出來(lái)的，是用生活中的廢品來(lái)制作這風(fēng)鈴的這也是杰作。
制作風(fēng)鈴讓我感到高興，我今后一定要用自己的巧手來(lái)多制作些小飾品。
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇5
星期天下午，我做完作業(yè)，看到家里亂糟糟的。爸爸媽媽看過(guò)的書東一本，西一本，扔得到處都是。地面上污跡斑斑，慘不忍睹。家具上也布滿了灰塵。我知道爸爸媽媽這段時(shí)間忙著德陽(yáng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城市的檢查，連周末都在加班加點(diǎn)，根本顧不上家里的衛(wèi)生了。
我是家庭的一員，也應(yīng)該為家庭出力，為爸爸媽媽分憂解難。想到這，我決定動(dòng)手整理房間。我先把書放到書柜里，分門別類地進(jìn)行歸類。然后把家具上的灰塵用抹布擦干凈。我個(gè)子矮了，擦不到的地方，我就站在板凳上去擦。擦完灰，我就掃地拖地。剛拖了一會(huì)兒地，就累得我腰酸背痛的。兩只小手上打了兩三個(gè)血泡，腰桿疼得直不起來(lái)。豆大的汗珠子也來(lái)欺負(fù)我，一顆一顆地直往下滴。這時(shí)，我才知道爸爸媽媽平時(shí)既要工作，又要收拾屋子，還要操心我的.學(xué)習(xí)和生活，他們多辛苦啊。為了爸爸媽媽不那么辛苦，我咬著牙堅(jiān)持干下去。
終于，亂糟糟的家變得干干凈凈的了。我覺(jué)得這是我胖乎乎的小手的功勞。我想，爸爸媽媽回到家里，知道我有了一雙能干的手，他們一定會(huì)欣慰地笑。
我有一雙能干的手小學(xué)生作文 篇6
我有一雙靈活的手，我的手正面是白，背面是黃，正面有許多紋路，活像老爺爺臉上的皺紋，還略微有一些青筋淡淡的顯現(xiàn)著�？纯赐赖氖�，跟我的差不多，就是比我的弟弟的手略微要大了一點(diǎn)罷了。
我的手會(huì)寫字，會(huì)寫出端端正正的字。我的手會(huì)做家務(wù)，會(huì)把地掃得干干凈凈，把碗洗得煥然一新。我的手還會(huì)畫畫，可以畫出一幅幅美麗的畫，我的這雙靈活的手可以做各式各樣的活。做出各種有益的事，我真為我的這雙手而感到自豪。記得有一次，我參加了畫畫比賽，我在家里畫玉蘭花，我把花瓣畫了幾片，把花瓣畫在四周，添上一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色，又在花頂端點(diǎn)上了一絲淡紅色，畫成了一朵含苞欲放的玉蘭花，我又突發(fā)奇想：要是我在旁邊畫上蜜蜂，再噴上一點(diǎn)香水，會(huì)不會(huì)得高分，我又畫了幾只蜜蜂，圍著花飛來(lái)飛去。拿來(lái)香水，噴了一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的味道。第二天，我把畫交上，一放學(xué)，老師就遞給我一張畫畫二等獎(jiǎng)。我一回家，得意洋洋、神采奕奕的把獎(jiǎng)狀掛到墻上，那張獎(jiǎng)狀到現(xiàn)在還掛著，當(dāng)做我的一張童年的回憶，得到這張獎(jiǎng)狀，都?xì)w功于我的這雙靈巧的手，我的這雙手太令我自豪了，這雙手的用處真大啊!要是沒(méi)有它，我什么都做不了。
一雙手的作用可真大，可以搬東西，寫字，可以給我?guī)?lái)榮譽(yù)和信心，帶來(lái)老師的贊揚(yáng)，帶來(lái)同學(xué)的羨慕。也可以帶來(lái)老師嚴(yán)厲的目光，同學(xué)的冷嘲熱諷，還能讓你臉面盡失、顏面無(wú)存。我的手真靈活，但我希望它更靈活，等我長(zhǎng)大了，要用它來(lái)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。
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