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到桃南小學(xué)上課的作文范文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的到桃南小學(xué)上課的作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
到桃南小學(xué)上課的作文 1
今天我們?cè)缭绲氐綄W(xué)校，因?yàn)槲覀儼噙x了32名同學(xué)去桃南小學(xué)聽(tīng)課，我也是其中一名，昨天晚上我高興的一宿沒(méi)睡好，早上5點(diǎn)40分就醒了，翻來(lái)覆去地睡不著，到了教室已經(jīng)有三位同學(xué)來(lái)了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒32名同學(xué)都來(lái)了。
任老師帶我們上了大巴，告訴我們還請(qǐng)了兩名四年級(jí)的同學(xué)，其中一位還曾經(jīng)參加過(guò)中央電視臺(tái)“星光大道”的曹津歌。下了車，首先看到是桃南小學(xué)操場(chǎng)比我們學(xué)校的大多了，教學(xué)樓也比我們們學(xué)校高，進(jìn)了學(xué)校的多媒體教室，那里的多媒體教室前面是老師，后面分成一組，就像一辯論會(huì)一樣，我們就分成了三組，上課時(shí)，賈老師給我們做了個(gè)游戲，讓我們搶答問(wèn)題，我們組最活躍，搶答最多，最后以120分的`了成績(jī)?nèi)∈橇说谝幻?/p>
很快一節(jié)課結(jié)束了，我們也離開(kāi)了桃南小學(xué)回到我們學(xué)校，還是我們學(xué)校好，一切是那么的熟悉，一切是那么的美麗。
到桃南小學(xué)上課的作文 2
今天是個(gè)特別的日子，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)來(lái)到向往已久的桃南小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了。早晨，陽(yáng)光明媚，我懷著激動(dòng)的心情踏上了前往桃南小學(xué)的路途。一路上，我的腦海里充滿了對(duì)這所學(xué)校的各種想象。
剛走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是那座雄偉的教學(xué)樓，它靜靜地矗立在那里，仿佛在向每一位訪客講述著屬于它的故事。校園內(nèi)綠樹成蔭、鮮花盛開(kāi)，給人一種寧?kù)o而美好的`感覺(jué)。最讓我難忘的是這里的師生們都非常友好熱情。老師們用他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課；同學(xué)們則用他們純真的笑容和友好的態(tài)度讓我感受到了家一般的溫暖。
通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)交流，不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在這樣一個(gè)充滿愛(ài)與希望的地方成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，未來(lái)一定能夠成為社會(huì)有用之才！
到桃南小學(xué)上課的作文 3
當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿透云層，照耀在這片古老而又年輕的土地上時(shí)，我正站在桃南小學(xué)校門口，心中滿是對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿期待。踏入校園那一刻起，我就被這里獨(dú)特的氛圍所吸引——空氣中彌漫著書香氣息，耳邊回響著孩子們朗朗書聲，這一切都讓人感到心曠神怡。
我們有幸參與了幾節(jié)公開(kāi)課，其中包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等科目。每節(jié)課都精彩紛呈，老師們用自己獨(dú)特的方式激發(fā)著學(xué)生們的興趣，讓課堂不再枯燥無(wú)味。特別是那位教科學(xué)的老教師，他通過(guò)一系列有趣的小實(shí)驗(yàn)將抽象的概念變得直觀易懂，讓我們這些旁聽(tīng)者也受益匪淺。
除此之外，我還注意到桃南小學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。無(wú)論是體育活動(dòng)還是藝術(shù)表演，都能看到學(xué)生們積極參與的`身影。這種全面發(fā)展的人才培養(yǎng)模式給我留下了深刻的印象。
到桃南小學(xué)上課的作文 4
隨著清晨的第一縷陽(yáng)光灑落大地，我和幾位同學(xué)一起踏上了前往桃南小學(xué)的旅程。這次訪問(wèn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)樗粌H僅是一次簡(jiǎn)單的校外實(shí)踐活動(dòng)，更是一次心靈上的洗禮。
到達(dá)目的地后，首先迎接我們的是校長(zhǎng)親切的笑容和溫暖的'話語(yǔ)。隨后，在老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了整個(gè)校園，并深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念及特色課程設(shè)置。其中，“綠色教育”項(xiàng)目尤其引起了我的興趣——該校致力于通過(guò)各種方式提高師生環(huán)保意識(shí)，比如開(kāi)展垃圾分類知識(shí)講座、組織植樹造林等活動(dòng)。
接下來(lái)的時(shí)間里，我們還與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面交流。盡管彼此之間存在著文化背景上的差異，但通過(guò)共同參與游戲、討論話題等形式，很快就打破了隔閡，建立了深厚的友誼。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論來(lái)自何方，每個(gè)人都有著追求美好生活的共同愿望。
總之，此次桃南之行不僅開(kāi)闊了我的視野，更重要的是教會(huì)了我如何去理解和尊重不同的人群。希望將來(lái)還有機(jī)會(huì)再次來(lái)到這里，繼續(xù)探索更多未知的美好。
到桃南小學(xué)上課的作文 5
今天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)不燥，我懷著激動(dòng)的心情，踏上了前往桃南小學(xué)的旅程。作為我們學(xué)校選派的代表之一，我有幸前往桃南小學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)。
剛踏入桃南小學(xué)的校門，我就被這里寬敞明亮的操場(chǎng)和巍峨的教學(xué)樓所吸引。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诒M情地玩耍，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏；教學(xué)樓里，書聲瑯瑯，讓人感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
在桃南小學(xué)的多媒體教室里，我體驗(yàn)了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。老師用生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，讓我們仿佛置身于課文描述的情境中。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，老師耐心引導(dǎo)，整個(gè)課堂氛圍既活躍又有序。
最令我難忘的是，桃南小學(xué)的同學(xué)們熱情好客，他們主動(dòng)與我們交流，分享自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我感受到了他們的自信和樂(lè)觀，這讓我深受啟發(fā)。
一天的'交流學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但我在桃南小學(xué)的經(jīng)歷卻讓我難以忘懷。這次旅行不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最美好的回憶之一。
到桃南小學(xué)上課的作文 6
走進(jìn)桃南小學(xué)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這里的課堂充滿了活力和創(chuàng)意，讓我深深地感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力。
在桃南小學(xué)的課堂上，老師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是成為了我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴。他們鼓勵(lì)我們自主思考、合作探究，讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。
我特別喜歡桃南小學(xué)的“自主型”課堂。在這里，我們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。課堂上，老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和分享，讓我們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊枷氲幕鸹ā?/p>
讓我印象深刻的'是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師給出了一個(gè)難題，讓我們分組進(jìn)行探究。我們小組成員齊心協(xié)力，通過(guò)畫圖、列式等方式，終于找到了問(wèn)題的答案。那一刻，我們歡呼雀躍，感受到了成功的喜悅。
桃南小學(xué)的自主課堂不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。我相信，這種自主學(xué)習(xí)的能力將會(huì)伴隨我走過(guò)未來(lái)的每一個(gè)階段。
到桃南小學(xué)上課的作文 7
今天，我有幸作為交流生，走進(jìn)了桃南小學(xué)的大門。在這里，我不僅收獲了知識(shí)，更結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友。
剛到桃南小學(xué)，我就被這里熱情的同學(xué)們所包圍。他們主動(dòng)向我介紹學(xué)校的環(huán)境和文化，帶我參觀校園的每一個(gè)角落。在他們的陪伴下，我很快就融入了這個(gè)陌生的環(huán)境。
在課堂上，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。老師們用生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。課后，我們一起玩耍、一起聊天，分享彼此的故事和夢(mèng)想。
讓我感動(dòng)的是，桃南小學(xué)的同學(xué)們非常樂(lè)于助人。當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們總是第一時(shí)間伸出援手，幫助我解決問(wèn)題。在他們的.幫助下，我逐漸克服了緊張和不適應(yīng)，變得更加自信和開(kāi)朗。
這次桃南小學(xué)的友情之旅讓我收獲滿滿。我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富之一。
到桃南小學(xué)上課的作文 8
今天，我在桃南小學(xué)上了一堂令人難忘的課。這堂課不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和魅力。
上課鈴聲一響，我們走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐富的教學(xué)材料。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大自然的課文。但是，我不會(huì)直接告訴你們答案，而是要通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察，讓你們自己發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘�！�
接著，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了有趣的實(shí)驗(yàn)。我們觀察了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，聆聽(tīng)了鳥兒的歌唱，感受了風(fēng)兒的吹拂。在實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提出了許多有趣的`問(wèn)題。老師耐心地解答我們的疑惑，引導(dǎo)我們深入思考。
這堂課上，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。原來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書寫字，更是通過(guò)實(shí)踐和觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，也更加期待未來(lái)的每一堂課。
到桃南小學(xué)上課的作文 9
今天，我踏上了前往桃南小學(xué)的奇妙之旅。在這里，我經(jīng)歷了一天充滿驚喜和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活。
剛到桃南小學(xué)，我就被這里美麗的校園環(huán)境所吸引。綠樹成蔭的操場(chǎng)、整潔明亮的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化墻……每一處都讓我感到新奇和興奮。
在課堂上，我體驗(yàn)了桃南小學(xué)獨(dú)特的教學(xué)模式。老師們用生動(dòng)的講解和有趣的互動(dòng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。特別是那節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們親手操作、親身體驗(yàn)科學(xué)的.魅力。
課后，我們還參加了桃南小學(xué)的課外活動(dòng)。有繪畫、音樂(lè)、體育等各種課程供我們選擇。我選擇了繪畫課，在老師的指導(dǎo)下，我畫出了一幅美麗的風(fēng)景畫。這讓我感受到了藝術(shù)的魅力，也讓我更加自信了。
這次桃南小學(xué)的奇妙體驗(yàn)讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！
到桃南小學(xué)上課的作文 10
今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)槲覍⒁鳛橐幻驹刚咔巴夷闲W(xué)給小朋友們上一堂課。早上，當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí)，就被這里的環(huán)境深深吸引了——綠樹環(huán)繞、花香四溢，給人一種心曠神怡的感覺(jué)。更重要的是，孩子們那純真無(wú)邪的.笑容和對(duì)知識(shí)渴望的眼神讓我感到無(wú)比溫暖。
我準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。一開(kāi)始，孩子們還顯得有些拘謹(jǐn)，但隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，他們逐漸放開(kāi)了自己，積極參與進(jìn)來(lái)。看到他們眼中閃爍著好奇與興奮的光芒，我覺(jué)得所有準(zhǔn)備都是值得的。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的授課經(jīng)歷，更是一次心靈上的交流與成長(zhǎng)之旅。
到桃南小學(xué)上課的作文 11
作為一位熱愛(ài)教育事業(yè)的人士，能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到桃南小學(xué)參與教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。從踏入校門那一刻起，我就感受到了這里不同于其他地方的獨(dú)特氛圍。老師們熱情友好，學(xué)生們活潑開(kāi)朗，整個(gè)校園充滿了生機(jī)與活力。
我負(fù)責(zé)教授英語(yǔ)課程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還特意設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的.游戲環(huán)節(jié)。通過(guò)這種方式不僅幫助同學(xué)們更好地掌握了知識(shí)點(diǎn)，也拉近了我們之間的距離。課后，許多小朋友圍過(guò)來(lái)向我提問(wèn)或是分享他們的故事，那一刻我真切地體會(huì)到了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任以及所帶來(lái)的成就感。
到桃南小學(xué)上課的作文 12
去年夏天，我和幾位同學(xué)一起報(bào)名參加了去往偏遠(yuǎn)地區(qū)支教的項(xiàng)目，目的地就是位于山區(qū)深處的桃南小學(xué)。雖然路途遙遠(yuǎn)且條件艱苦，但這并沒(méi)有減弱我們對(duì)此次活動(dòng)的'熱情。
在那里，我們不僅要擔(dān)任日常的教學(xué)工作，還要參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)中來(lái)。記得有一次，我們一起帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了戶外探險(xiǎn)，讓他們親身體驗(yàn)自然的魅力；還有一次，在晚上舉辦了一場(chǎng)星空下的故事會(huì)……這些寶貴的經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，更重要的是它教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)他人、珍惜眼前擁有的一切。
到桃南小學(xué)上課的作文 13
今天，我有幸到桃南小學(xué)上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。我懷著激動(dòng)的心情，踏進(jìn)了桃南小學(xué)的校門。
一進(jìn)校園，我就被這里的學(xué)習(xí)氛圍所吸引。同學(xué)們穿著整齊的校服，在操場(chǎng)上快樂(lè)地玩耍，教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣讀書聲。我被安排在四年級(jí)的一個(gè)班級(jí)里，準(zhǔn)備和這里的同學(xué)們一起上課。
上課鈴聲響起，我們走進(jìn)教室。老師微笑著站在講臺(tái)上，她先給我們介紹了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就開(kāi)始了生動(dòng)的講解。老師的話語(yǔ)幽默風(fēng)趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。我也被深深地吸引了，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)的一員。
在課堂上，我們進(jìn)行了小組討論。同學(xué)們積極發(fā)言，互相交流自己的想法。我也毫不吝嗇地分享了自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的`認(rèn)可和老師的表?yè)P(yáng)。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常愉快，也讓我收獲了很多知識(shí)。
下課鈴聲響起，我們結(jié)束了這堂精彩的語(yǔ)文課。走出教室，我看到桃南小學(xué)的校園里充滿了生機(jī)和活力。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑嬉戲，老師們也在耐心地輔導(dǎo)著學(xué)生。
這次到桃南小學(xué)上課的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了這里的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的熱情。我相信，在未來(lái)的日子里，桃南小學(xué)的同學(xué)們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
到桃南小學(xué)上課的作文 14
今天，我有幸到桃南小學(xué)體驗(yàn)了一天的學(xué)習(xí)生活。其中最令我難忘的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。
上午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，顯得格外溫暖。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，她面帶微笑，看起來(lái)非常和藹可親。老師先給我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，然后就開(kāi)始講解新課。
老師用生動(dòng)的例子和形象的比喻，讓我們輕松地理解了復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。她還設(shè)計(jì)了有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。我深深地被這種教學(xué)方式所吸引，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。
在課堂上，我還遇到了一個(gè)難題。我苦思冥想，卻始終找不到解題的方法。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，耐心地給我講解。她一步步引導(dǎo)我，讓我逐漸找到了解題的思路。當(dāng)我終于解出這道題時(shí)，我感到無(wú)比的興奮和自豪。
下課鈴聲響起，我們結(jié)束了這節(jié)難忘的.數(shù)學(xué)課。我走出教室，看到桃南小學(xué)的校園里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。這里的學(xué)習(xí)環(huán)境真是太好了！
這次到桃南小學(xué)上課的經(jīng)歷讓我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何堅(jiān)持不懈地解決問(wèn)題。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
到桃南小學(xué)上課的作文 15
今天，我來(lái)到了桃南小學(xué)，體驗(yàn)了一堂別開(kāi)生面的“自主型”課堂。
一進(jìn)教室，我就被這里的氛圍所吸引。同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里，個(gè)個(gè)精神飽滿，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。老師先給我們介紹了“自主型”課堂的特點(diǎn)和規(guī)則，然后就開(kāi)始了今天的課程。
在課堂上，老師不再是單純的講授者，而是成為了我們的引導(dǎo)者和合作者。她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們分組討論并找出答案。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，互相交流、互相啟發(fā)。我也積極地參與到討論中，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
在討論的過(guò)程中，我們還遇到了一個(gè)難題。但是大家并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)深入思考、互相探討。最終，我們找到了解決問(wèn)題的方法，并成功地完成了任務(wù)。
這堂“自主型”課堂讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何與人合作。我深深地感受到了桃南小學(xué)的`教學(xué)理念和教育方式對(duì)學(xué)生的積極影響。我相信，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，同學(xué)們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
到桃南小學(xué)上課的作文 16
今天，我踏上了前往桃南小學(xué)的奇妙之旅。一路上，我充滿了期待和好奇，想象著即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活。
當(dāng)我走進(jìn)桃南小學(xué)的校門時(shí)，我被這里的美麗景色所吸引。校園里綠樹成蔭、花香四溢，教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等設(shè)施一應(yīng)俱全。這里真是一個(gè)充滿活力和生機(jī)的地方！
我被安排在了一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)里，準(zhǔn)備和這里的同學(xué)們一起上課。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情給我們講解了一篇課文。同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，不時(shí)地舉手發(fā)言、提出自己的見(jiàn)解。我也被這種積極的學(xué)習(xí)氛圍所感染，積極地參與到課堂中來(lái)。
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，我還體驗(yàn)了數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課和音樂(lè)課等不同學(xué)科的學(xué)習(xí)。每堂課都讓我收獲滿滿，感受到了桃南小學(xué)老師們的'專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情。
除了課堂學(xué)習(xí)之外，我還參加了桃南小學(xué)的課外活動(dòng)。在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們一起踢足球、打籃球；在圖書館里，我沉浸在書海中，享受著閱讀的樂(lè)趣。這些活動(dòng)不僅讓我放松了身心，還讓我結(jié)交了很多新朋友。
這次到桃南小學(xué)的奇妙之旅讓我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了這里的學(xué)習(xí)氛圍和師生之間的深厚情誼。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中一段寶貴的回憶。
到桃南小學(xué)上課的作文 17
今天，我有幸到桃南小學(xué)度過(guò)了一天的學(xué)習(xí)生活。這一天充滿了新奇和驚喜，讓我感受到了桃南小學(xué)的獨(dú)特魅力。
清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校。校園里已經(jīng)有很多同學(xué)在晨讀了，他們專注的神情讓我深受感動(dòng)。我被安排在了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí)里，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。老師用生動(dòng)的例子和形象的比喻，讓我們輕松地理解了復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。她還設(shè)計(jì)了有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。我深深地被這種教學(xué)方式所吸引，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。
第二節(jié)課是語(yǔ)文課。老師先給我們朗讀了一篇課文，然后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)我們深入理解課文的內(nèi)容和主題。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，提出了自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。我也積極地參與到討論中，感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
午餐時(shí)間到了，我們來(lái)到了學(xué)校的食堂。食堂里的飯菜非常豐盛，有葷有素、營(yíng)養(yǎng)均衡。同學(xué)們井然有序地排隊(duì)取餐、用餐，展現(xiàn)出了良好的紀(jì)律和素質(zhì)。
下午的`課程同樣精彩紛呈。我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)和音樂(lè)等不同的學(xué)科，每堂課都讓我收獲滿滿。在音樂(lè)課上，我們還學(xué)習(xí)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們一起合唱，歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
放學(xué)鈴聲響起，我們結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)生活。走出校園時(shí)，我回頭望了一眼桃南小學(xué)，心中充滿了感激和不舍。這次到桃南小學(xué)上課的經(jīng)歷讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還感受到了這里的學(xué)習(xí)氛圍和師生之間的深厚情誼。我相信，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中一段寶貴的回憶。
到桃南小學(xué)上課的作文 18
今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子——我將作為一名志愿者老師，第一次踏入桃南小學(xué)的大門。清晨，當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí)，迎面而來(lái)的是一片生機(jī)勃勃的景象：孩子們穿著整潔統(tǒng)一的校服，在操場(chǎng)上奔跑嬉戲；老師們忙碌地準(zhǔn)備著新一天的教學(xué)工作。整個(gè)校園充滿了活力與希望。 我的第一節(jié)課是教三年級(jí)的學(xué)生們英語(yǔ)。
雖然一開(kāi)始有些緊張，但看到那一雙雙充滿好奇的眼睛望向我時(shí)，所有的不安瞬間消失無(wú)蹤。通過(guò)簡(jiǎn)單的`自我介紹后，我們開(kāi)始了今天的課程�！癏ello, everyone! How are you today?”隨著一句句簡(jiǎn)單英文問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們臉上洋溢出了燦爛的笑容。他們積極參與、勇敢發(fā)言的樣子讓我深受感動(dòng)。這不僅是一次知識(shí)上的交流，更是一種心靈之間的溝通。
到桃南小學(xué)上課的作文 19
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，作為臨時(shí)助教的我來(lái)到了桃南小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)班級(jí)。這里的孩子們大多來(lái)自農(nóng)村家庭，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。那天我們的主題是環(huán)保教育。
為了讓課程更加生動(dòng)有趣，我特意準(zhǔn)備了一些關(guān)于環(huán)境污染及其影響的小視頻，并且設(shè)計(jì)了幾款互動(dòng)小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生們參與的積極性。 當(dāng)屏幕上播放起那些觸目驚心的畫面時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。隨后，在討論環(huán)節(jié)中，小朋友們紛紛舉手表達(dá)自己對(duì)于保護(hù)環(huán)境的看法。有的說(shuō)要減少使用塑料袋，有的.提議多種樹……聽(tīng)著他們稚嫩卻又堅(jiān)定的聲音，我不禁感到非常欣慰。我相信，只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。
到桃南小學(xué)上課的作文 20
自從上個(gè)月開(kāi)始擔(dān)任桃南小學(xué)五年級(jí)某班的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份工作。每天放學(xué)后，我會(huì)留在教室里幫助那些需要額外指導(dǎo)的學(xué)生完成作業(yè)或解答難題。其中有一個(gè)名叫小明的孩子給我留下了深刻的印象。他性格內(nèi)向，平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，但在數(shù)學(xué)方面卻有著不俗的`天賦。 起初，小明總是低著頭默默地做題，即使遇到困難也不愿意開(kāi)口求助。為了鼓勵(lì)他打開(kāi)心扉，我嘗試著用更加輕松愉快的方式與其交流。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)小明開(kāi)始愿意主動(dòng)分享自己的想法了。
每當(dāng)看到他因?yàn)榻鉀Q了某個(gè)難題而露出喜悅的表情時(shí)，我心里也跟著暖洋洋的。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教育不僅僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更重要的是能夠給予孩子們信心與勇氣，陪伴他們健康成長(zhǎng)。
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