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舞動的火柴小學(xué)作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼奈鑴拥幕鸩裥W(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞動的火柴小學(xué)作文 1
今天，我做了一個有趣的小實驗�；鸩癜艟尤幌褚晃晃璧讣宜频脑谒恤骠嫫鹞�，讓我大開眼界。
實驗的.材料是：一盆清水、一根火柴和一盒萬能膠。我先把萬能膠貼在火柴上，再把它放進水里。于是，眼睛一眨不眨地盯著火柴棒，惟恐錯過精彩的一幕�；鸩癜粝仁歉≡谒嫔弦粍硬粍拥�。過了一會兒，就慢慢地豎起來了，像醉漢似的左右搖擺起來，大約過了二分鐘就倒下“睡覺”了。我以為沒戲可唱了，剛向轉(zhuǎn)身。火柴棒又一次堅強地豎起來了，像企鵝一搖一擺地走了起來；又像一位在舞臺中央盡力表演的舞蹈家。就這樣來回做了七八回，火柴漂浮在水面上被僵住了一樣。我把它豎起來，它就是不聽話，又像個懶漢倒下了。我不斷地把它立起來，它總是不乖，就像和我作對似的——拼命地“睡”下去。也許是它太累了；也許是“舞蹈家”該謝幕了；也許是它完成了光榮的舞臺使命該退休了；也許……我滿腹疑問，好奇心驅(qū)使我去問我家的博士——爸爸。
郭博士說：“萬能膠與火柴頭上的磷接觸后，自然回產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴立起來。氣體揮發(fā)時，便被帶動火柴舞動起來。一會兒，火柴頭表面的氣體揮發(fā)完了，火柴也就動彈不得了。再過一段時間，氣體又聚集起來，火柴便再一次‘跳舞’了�！�
我恍然大悟地說：“哦！火柴能跳舞，原來是這么一回事呀！”
舞動的火柴小學(xué)作文 2
就在這一年里的最后一天早晨，我坐在寫字臺前看安徒生筆下的《賣火柴的小女孩》。這個童話寫的是圣誕夜，一個賣火柴的小姑娘被凍死在街頭。
我在椅子上呆坐了好久、好久，腦海里不時浮現(xiàn)出小女孩那蒼白的面頰。
我從火柴盒里拿出一根火柴，像小女孩那樣擦亮了火柴。啊，多么柔和的火光!這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。是那個小女孩!我興奮極了，可就在這時，火柴滅了。我又迫不及待地劃亮了一根，小女孩又出現(xiàn)了。她臉上掛著笑容。我向她招了招手，她向我走過來了。可這時，火柴又滅了，小女孩也同時消失了。我心急了，一下子劃了好幾根火柴，這下可以和小女孩好好地玩一場了。
果然不出我所料，小女孩又來了。她的臉色看起來雖然很蒼白，但她那金黃色的頭發(fā)披在肩上，卻顯得很美麗。我牽著小女孩那雙瘦小而又冰冷的.手來到衣柜前，給她找了一件衣服，她穿了還很合適呢!我又給她好好地打扮了一下。這樣一來，她那美麗的容顏才徹底地展現(xiàn)出來。我和她一起看書、一起唱歌、一起玩�！�
這時，一陣鈴聲把我驚醒了，啊，這原來是一場夢。我多么希望這個夢能夠?qū)崿F(xiàn)。
舞動的火柴小學(xué)作文 3
停電了。
我連忙拿出蠟燭和火柴，“嘩”，一根火柴被我輕輕地劃著了，我迅速點燃了蠟燭，屋里頓時明亮起來。之后，我并沒有把火柴踩滅，而是把它放到桌子上，讓它燃燒到最后一刻。
火柴在靜靜地燃燒，它不像蠟燭那樣為自己犧牲而流淚不止。人們隨手丟掉這些平凡的火柴，在停電時，只會贊美蠟燭，贊美它能給予人光明。但是，你們可曾想過，是誰點亮蠟燭？是誰使蠟燭給予我們光明？是火柴！它默默無聞地犧牲了自己，卻把功績讓給了蠟燭，當人們贊美蠟燭時，它已化為灰燼。
突然，火柴燃燒盡了。他犧牲了，而屋里卻被蠟燭照亮了！是火柴用自己的一次次犧牲，換取了人們的一次次光明！
這無私奉獻的精神像好多平凡而又偉大的人。教師、林業(yè)工作者、醫(yī)生、清潔工、鋪路者、工程師……他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，卻從不夸耀自己，為祖國建設(shè)作出了不凡的業(yè)績！
我愛火柴，更愛具有火柴品格的人！長達后，我要做一根小小的.火柴，為了祖國的明天，無怨無悔地工作。
舞動的火柴小學(xué)作文 4
三年級時，我看到過一篇文章叫作“火柴跳舞”，但是作者始終沒有揭開謎底，我也很好奇，火柴真的會跳舞嗎？趁此機會，我來做做實驗。
我端來一盆清凌凌的水，從火柴盒中取出三根火柴和一個萬能膠，把火柴都涂上一層厚厚的萬能膠，將它們放到清水中。耐心地等待，沒什么反應(yīng)。我再等，終于耐不住了，手不知不覺地就去把火柴拿起來�！鞍 保瑢嶒灡晃腋汶s了。
我重復(fù)剛才做的，于是等了一分鐘，兩分鐘，三分鐘 …… 奇跡果然出現(xiàn)了，三根火柴像三個可愛的小矮人在自己的王國里歡快地跳起舞來，這是為什么呢？我上網(wǎng)查尋了相關(guān)資料，原來萬能膠和火柴頭的.磷接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)會釋放出一種氣體，氣體越積越多，便開始冒泡，使火柴豎起來跳舞。但火柴頭最外層與萬能膠反應(yīng)完后不再冒泡，火柴也就不再跳舞了，再過一段時間，萬能膠就往火柴頭的內(nèi)層滲，與火柴頭內(nèi)層的磷繼續(xù)反應(yīng)，當氣體積聚到一定的程度時又釋放氣體，火柴便繼續(xù)跳舞。
原理就是這樣哦！
舞動的火柴小學(xué)作文 5
麗麗是住在外婆家隔壁的一個女孩子，她和爸爸媽媽哥哥一家四口擠在兩間低矮破舊的平房，擁有一間寬敞明亮的新居成了麗麗的夢想。
在這個國慶長假里，麗麗的美夢終于成真啦！麗麗的爸爸媽媽這兩年勤勞致富，他們拿出血汗錢把老房子修建成了一幢兩層樓的磚瓦房。
搬家那天，麗麗的媽媽把二樓一間房間的鑰匙交給了麗麗，說這是屬于她自己一個人的小天地，這可把麗麗樂壞了！
“愛美之心，人皆有之”，苗苗決定自己來打扮新家。
看著四面空無一人的`白墻，麗麗腦筋一動，有了！她從書包里拿出紙和筆，畫了幾幅漂亮的山水畫，又用毛筆工工整整地寫了一首勵志古詩，然后，她把字畫小心翼翼地貼在墻上，原本死氣沉沉的白墻變成了“文化小長廊”。接著，她找來一頂紅色的太陽帽，然后把帽子輕輕地蓋在寫字臺上方的一個小燈泡上，
整個房間立刻籠罩著一種柔和的光。最后，麗麗從山上采來一吧小野花，把花插在小茶杯里，端端正正地放在小書桌上，房間里一下子充滿了芳香。
新居打扮好了，麗麗臉上的笑容猶如書桌上的野花一樣燦爛，她高興地說：“我住進美麗的天堂啦！”
金華市新世紀學(xué)校五（1）班黃煊
指導(dǎo)老師：曹贊琴
舞動的火柴小學(xué)作文 6
我是一根火柴。我一點也不名貴。相反，我的價格很便宜。我也不漂亮，我頂著一頭紅色頭發(fā)，身子細細的，還很僵硬。
但是，我還是被人買走了。在我被那個人拿在手里時，我已經(jīng)意識到我的時間不多了。我一直在暗暗積蓄力量，希望在我生命最后一刻仍能盡到自己的一份力量。既然上天注定我要很快死去，那我為什么不在生命的最后關(guān)頭綻放出自己生命中最燦爛，最美麗，也是最后一絲火苗呢？
我被點亮了，一瞬間，我爆發(fā)出了自己最后的力量，在那個黑影如墨的夜晚……
我的靈魂來到了天堂。有一個天使來問我:“你恨人類嗎？”我搖了搖頭�！盀槭裁茨�？是他們拿走了你的生命啊�！薄凹热簧咸熳⒍ㄎ也荒芘c命運所對抗，那也就注定我一生的結(jié)果——死亡。與其平淡無光的死去，還不如在生命的'最后一刻做一點貢獻�！蔽掖鸬健�
即使我只是一支蠟燭，也應(yīng)“蠟炬成灰淚始干�！奔词刮抑皇且恢淮盒Q，那也要“春蠶到死絲方盡�！奔词刮抑皇且黄瑯淙~，那也應(yīng)該“化作春泥更護花。”
即使我只是一朵花，也要給人間帶來一絲清香；即使我只是一顆星星，也要在黑暗中閃耀自己的光芒；即使我只是一滴水，也要在生命的旅途中叮咚脆響！
因為我是一根火柴，我因我自己而驕傲！
舞動的火柴小學(xué)作文 7
昨天，我從圖書館借了一本《小學(xué)生科技小實驗》。其中有一個叫“會‘跳舞’的火柴棍”的小實驗，這個小實驗簡單易行又有趣，我決定做一做。
按照書上要求，我端來一盆清水，拿來一盒火柴和一瓶“502”萬能膠。我先從火柴盒里抽出一根火柴，然后在火柴頭上涂了一層層厚厚的“萬能膠”，最后小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會兒，沒見什么反應(yīng)，我心里不禁納悶起來，這是怎么回事呢？是不是實驗步驟有什么問題？我又一次翻書才明白，要等四五分鐘才行。于是，我靜下心來耐心等，過了幾分鐘，“奇跡”果然出現(xiàn)了！只見火柴直立水中，一搖一擺地跳起舞來了。過了一會兒，它又漂在水面上不動了，大概是跳累了要休息吧！過了半分鐘又開始“跳”了，如此循環(huán)了七八次，它“累”壞了，再也跳不起來了。
是什么神奇的'力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢？帶著這個問題，我又一次翻書探究。原來當“萬能膠”與火柴頭接觸后會產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立；氣體揮發(fā)出時，火柴便被帶動得“舞蹈”起來。一會兒，氣體揮發(fā)完了，火柴便不動了。再過一會兒，氣體又凝聚起來，火柴便再一次跳舞。��！原來是這么回事呀。
舞動的火柴小學(xué)作文 8
今天，老師教我們做奧數(shù)題目，做第五講《移動火柴棒》。
老師先叫我們按照書上的樣子搭了一到十這十個數(shù)字，然后指著書上的一道題目說：“這道奧數(shù)題目，你們會做嗎？”我一看清題目就想到自己以前做過。那道題目是“１＋１＋１１＝１１，移動一根火柴棒使等式成立”。呀，怎么簡單，于是我馬上講了出來：“只要把第一個＋上的`一豎移到等式右邊就可以了。”老師說：“對！你真聰明！”我說：“我以前做過�！钡�，我心里開心得不得了。
第二次的題目是“１１＋１１＋１１＋１１＝２２４，移動二根火柴棒使等式成立”。我馬上想了起來�？墒俏蚁雭硐肴ミ�是想不出來。后來，老師就講了出來。原來只要把兩個１１上的一豎分別移到另外兩個１１上去讓它們變成１１１就可以了。啊，這么簡單，我怎么沒有想到呢？
第三次，老師指著書上一題說：“怎么把三個三角形移動三根火柴變成五個三角形？”我還是想不出來。于是，老師就告訴了我移動的方法。噢，我懂了，原來是這樣移動的。
奧數(shù)題目還真難，我以后要多加努力，讓奧數(shù)變得容易起來。
舞動的火柴小學(xué)作文 9
當火柴做出貢獻的一剎那，也就是它生命的最后一刻了。就在這一刻，它犧牲了自己，卻燃起了熊熊烈烈的火焰。它不像蠟燭，用紫紅的光焰、潔白如玉的外衣打扮自己，更不會在燃燒的時候像蠟燭那樣淌下眼淚，憐惜自己。火柴會毫不猶豫，“嚓”地一聲，轉(zhuǎn)眼就成了灰燼。這短暫的生命，竟給人們帶來了光和熱，所以我說它是偉大而崇高的！
人們都夸粉筆、蠟燭等等，贊揚它們默默無聞、無私奉獻的精神，可是我覺得火柴的精神更崇高。
當火柴做出貢獻的.一剎那，也就是它生命的最后一刻了。就在這一刻，它犧牲了自己，卻燃起了熊熊烈烈的火焰。它不像蠟燭，用紫紅的光焰、潔白如玉的外衣打扮自己，更不會在燃燒的時候像蠟燭那樣淌下眼淚，憐惜自己�；鸩駮敛华q豫，“嚓”地一聲，轉(zhuǎn)眼就成了灰燼。這短暫的生命，竟給人們帶來了光和熱，所以我說它是偉大而崇高的！
由此，我想到了董存瑞、黃繼光、邱少云……那些戰(zhàn)斗英雄，他們不是也和火柴一樣，把短暫的生命貢獻了出來。正是由于他們的犧牲，才換來了和平！
我贊揚無私奉獻的火柴，更贊揚像火柴一樣無私奉獻的人們！
舞動的火柴小學(xué)作文 10
火柴，一個頭大身子小的東西，它的精神卻和蠟燭一樣：為了照亮別人，溫暖別人，不惜犧牲自己。當我們點燃了蠟燭，蠟燭還可以燃燒一段時間；而我們點燃了火柴，卻只能帶來剎那間的溫暖與光明，隨即化為灰燼。
一根小小的火柴，也許你平常根本不會在意。但是，它那種無私奉獻的精神，的確是值得我們學(xué)習(xí)。
一根小小的火柴，往往為了帶給別人片刻的光明、溫暖而不惜犧牲自己。我們的'老師，不也是和火柴一樣嗎？每天，老師站著為我們上課，歲月刻畫出了一條條皺紋，粉筆灰泛白了一根根青絲，而老師，仍舊在默默工作著。老師為了我們 ，把自己最美好的青春都獻給了我們，為的僅僅是讓我們成為一個有知識的人�；鸩裨谝稽c一點的燃燒自己，老師也在一點一點的燃燒自己，她帶給我們的是一片溫暖與光明，而為自己，只留下了一片灰燼。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這小小的火柴，有著比蠟燭更偉大的精神，它們不惜點燃了自己，為的只是讓我們得到片刻的溫暖與光明。
舞動的火柴小學(xué)作文 11
星期天，我和爸爸一塊兒做了個“火柴跳舞”的實驗。
按照爸爸的吩咐，我端來一盆清水，找來一盒火柴和一瓶膠水。
爸爸先從火柴盒里拿出一根火柴，然后在火柴頭上涂了一層厚厚的膠水，再將火柴扔進水里。過了一會兒，奇跡發(fā)生了：只見火柴自立于水中，一搖一擺地跳起了“舞”。它時而原地轉(zhuǎn)幾個圈，時而向前一搖一擺地走去，時而蹣跚著后退，就像配合著一個無形的舞伴在翩翩起舞。
不料，跳了一分鐘，火柴就倒下了。
我就對爸爸說：“才跳了這么一會兒呀！”
爸爸笑了：“你這個性急鬼！就不能再等幾分鐘？”
于是我耐心地等著。大約過了五分鐘，火柴果真又跳起了舞！依然跳得那么歡快，那么有節(jié)奏。不過，一會兒，它又倒下了�？稍俚葞追昼�，它又能站起來跳。如此反復(fù)了好幾次后，火柴就再也不動了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
爸爸說，火柴頭含有磷，與膠水接觸后，就會產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多，就會使火柴直立起來；氣體散發(fā)時，火柴就被帶動得“舞蹈”起來。當氣體散發(fā)完了，火柴也就不動了。過一段時間，氣體又會聚集起來，火柴便再一次“跳舞”。
真是一次有趣的'實驗！以后，我還得多做些實驗，多了解掌握一些科學(xué)知識。
舞動的火柴小學(xué)作文 12
人們常把媽媽比作知識的源泉，嚴格但負責任的老師......可我卻把媽媽比作一根火柴，一根平凡，默默無聞的火柴。
“哇!”我在草地上撒了歡的跑著，像無畏的小馬駒一樣，沖向草坪的盡頭。被我踩疼的小草無辜地抱怨著，還不時用小手輕輕抽打著我的腳丫。我不管不顧，繼續(xù)跑去我的目的地。
“啊!”我被尖銳的石頭絆了一跤。疼痛感像馬蜂一樣涌上心頭，并侵蝕著我的腳趾。鋒利的石頭撕裂了稚嫩的腳丫，火紅的鮮血一點點溢下來，我被嚇壞了，眼淚瞬間失去了黏性，正一滴滴地從眼睛里落下來，掉在小草上。小草似乎也在為我心疼，用柔軟的`小手撫摸著我的受傷的小腳。
媽媽來了，我猶如抓住了救命稻草，向媽媽求救。媽媽二話不說，一下把我抱起來，奔向家里。媽媽為我包扎時是多么溫柔，小心翼翼地用膠帶一圈圈裹住我流血的腳趾，不放過任何一個角落。我望著媽媽，好像一個慈祥的天使在為我治療，疼痛感似乎也減輕了不少。
媽媽，像一根火柴，燃燒自己，照亮著我未來看不清的路。只要有媽媽在，我的人生永遠不會黯淡。在面臨著強大競爭者時，我，必定璀璨!
舞動的火柴小學(xué)作文 13
童年是每個人成長都會經(jīng)歷的過程，童年美好而難忘。在我的童年發(fā)生了許許多多有趣的事情，每一件事現(xiàn)在想起來都還是會忍俊不禁。就拿我六歲回老家過年那段事來說，想起來自己都還會笑出聲來。
那年過年回老家，奶奶怕我無聊，便找上鄰居的小哥哥，小姐姐過來帶我一起出去玩，出門前給了我們每人一盒火柴炮。我們拿著高興的出門去村口那片空地上玩。起先是點著就扔空地上，后來覺得沒意思，就點著后丟魚塘去嚇小魚兒。
后來，一位調(diào)皮的'小哥哥看到不遠處有一堆牛糞，于是便興起地跟我們提議去炸牛糞。我們都覺得新鮮都拍手叫好。小哥哥勇敢的點著了火柴炮，隨后扔到牛糞上面，我們那時小，還不懂得及時躲閃，一聲響“怦”牛糞飛了起來，炸得我們幾個小伙伴身上都是牛糞了，大家你看著我，我看著你都不約而同的笑出了聲。
回到家后，家人知道后都哄堂大笑。童年美好而短暫，也不再說火柴炮了。但每每看到小朋友玩火柴炮我也還是會想起我的那段童年趣事。
舞動的火柴小學(xué)作文 14
昨天下午，我嫌著沒事干，就決定幫媽媽燒飯。今天我家沒用電飯鍋燒，而是用木柴來燒的。
媽媽聽我說講，我要燒飯。就問我：“你行嗎？”“那當然啦�！蔽铱隙ǖ卣f，于是我就“上任”了。我先拿出火柴盒，這可是我第一次點哦！然后右手拿著一根火柴，左手拿著火柴盒可以摩擦的一面，最后使勁的.一摩擦。我一看，原本很有信心的我，可是這一看，把我的信心全吹走了，馬上目瞪口呆，火柴竟然斷了！我失望地低下了頭。想：原來燒飯也是很不容易的，我連這第一關(guān)都沒過，下面該怎么辦呀！站在一旁正在燒菜的媽媽見了，說：“不要緊，也不要失望，剛才是你太用力了。再來！記住失敗乃成功之母�！甭犃藡寢尩脑�，我便再次點燃火柴，這一次，火雖然點著了，但我心里很害怕。哎呀！因為我一時的害怕，火柴掉了，急得我直跺腳，連忙去踩滅火柴。“幸好火下，不然我完了�！蔽艺f。這回我心情很鎮(zhèn)定，才使火柴成功的點燃了。我高興地一蹦三尺高，不緊不慢的開始了我的燒飯之旅……
通過這次的點火柴，我才真正體會到，原來做一件事只要用心去做，用腦去觀察，就能完全地它。也使我懂得了：只要有信心，鐵棒就能磨成針。
舞動的火柴小學(xué)作文 15
有一天晚上，家里“啪”的一聲停電了。母親從抽屜里拿出一盒火柴和一盒蠟燭。原本躺在盒子里德火柴被母親拿出來�；鸩裨谀Σ林腥紵饋怼�
那小小的火花里，帶著的是光明。微弱的火焰照明了整個黑漆漆的家，它帶來了光明和溫暖。明亮的火焰帶來光明，照亮了每個角落�；鹧嬲彰髁私锹�，同時，也驅(qū)趕了黑暗。蠟燭就像是以個光明使者，默默地奉獻著生命的'價值。
飄散的灰煙在火柴梗左右，就像在空中飛舞，而燃燒著的火柴梗卻在漸漸地退縮，火焰也在漸漸地消失。
小小的火花中，讓我想起了親愛的母親，她就像是一根火柴，因為有了她，我這根小蠟燭才能點亮;因為有了她在默默地奉獻著，我才能得到溫暖。母親當我感到黑暗時，你會給我光明;當我失望時，你會安慰我;當我迷茫時，你會給我快樂;當我寒冷時，你會給我溫暖。這一切讓我感到了光明。
從一個小小的火柴上，讓我讀懂了火柴的生命。生命在于付出，在于給予，而不只是接受，也不只是在于爭取。同時，我也讀懂了母愛，母愛就像火柴的光照耀著我，又像火柴的熱溫暖著我。
舞動的火柴小學(xué)作文 16
從我從加工廠出來到這個美妙的世界，我很自豪，因為我是一根火柴，可以為人民服務(wù)的火柴！突然，有人動了我一下，一看，原來是一個可愛的小女孩要買我回家。他付完錢，開心得哼著小曲，一步一步的跑回家了。
我很激動，也很開心。因為我終于可以給人類世界幫一點小忙了！我躺在我的床上，跟兄弟姐妹們一起玩游戲。談心�？蛇^不了多久，我感覺身邊的一切包括兄弟姐妹幾們都變得好黑暗——仿佛世界一斤被黑暗包圍了一樣！我被一只小手，小心翼翼的抽了出來，在我的床邊輕輕的.“擦”了一下，或開始沖我的頭燃燒起來。當時的我，真的好開心！緊接著，兄弟姐妹們也跟著備被火為己有，世界就這們一下一下的明亮起來，我覺得我們真的很偉大，因為我是一根火柴，我感到驕傲與自豪！我，快燒完了，我的生命即將結(jié)束。就像賣火柴的小女孩手中的火柴那樣。
我體驗到了生命的價值，也感受到了生命的輪回。我頓時化作灰，消失在了朦朧的空中。我離開了這美妙的世界，宛如我做了一場好夢……
舞動的火柴小學(xué)作文 17
今年我要把已經(jīng)陪伴我快兩年的好朋友——《火柴與冰帽子》推薦給你，如果你想和它交朋友，記得好好珍惜它喲!
《火柴與冰帽子》是吳然寫的，出版于新世紀出版社。主要講的是吳然少年時代在家鄉(xiāng)的往事。
《火柴與冰帽子》首先吸引我的就是其中景物的優(yōu)美描寫和對事物的細致觀察，如《一碗水》中那嫩嫩的、綠茸茸的草，還點綴著五顏六色的小花的草地，和在泉水旁飲水、嬉戲的小動物，都讓我仿佛身臨其境�！痘鹜认恪分袑π鹜入缰品椒ǖ募氈掠^察，用鹽，用力，綽水，和描寫火腿咸香，油嚕嚕的口感也讓我流口水了。
不僅如此，其中的重點就是它含有真情實感。《我和烏麗娜》中作者和烏麗娜在古城閑逛，做游戲，吃粑粑，賞風景的行為舉止，讓我感受到了作者和烏麗娜的友情。而烏麗娜走后，作者以月亮的香味兒來寄托思念烏麗娜之情，讓我感到作者對烏麗娜離開麗江的'不舍。
總而言之，統(tǒng)而言之，這本書有很多好處，不僅是可以學(xué)習(xí)寫作手法，而且能從中獲取快樂。當你真正和書中的文字融合時，那種快樂是意想不到的。
我的好朋友已經(jīng)介紹給你了，你到底想不想與它結(jié)交呢?
舞動的火柴小學(xué)作文 18
快過年了，看到很多小朋友放炮，我也想放。在我的再三央求下媽媽終于同意給我買炮了，我高興的一蹦三尺高。
媽媽給我買的有魔術(shù)彈、煙花、電光花、鞭炮，我看著這些花花綠綠的炮，心里甭提有多高興了。
我和爸爸來到樓下放炮，看著爸爸先用火柴點著一支香，再用香去點炮的念兒，點著后就趕緊往遠處跑，聽到“啪”的一聲炮響了，我和爸爸都笑了！
我想自己放，爸爸就讓我先學(xué)劃火柴。我手里拿著一根火柴，不敢去劃，看著挺簡單的劃火柴，怎么到我這兒就不敢了呢？我有些不服氣，一遍一遍的.去劃，足足有十分鐘的時間還是劃不著，最后還是老爸看出了我的心思，問我：“是不是不敢用勁，怕火燒了手？”我點點頭，爸爸笑了，鼓勵我：“不要怕，用點勁，只要穩(wěn)穩(wěn)的去劃，別慌張就不會燒手的�！边@次我按爸爸的方法用足力氣使勁一劃，果然著了，一根，兩根，三根……連續(xù)好多根我都劃著了，高興的跑回去告訴媽媽：“我會劃火柴了！”還在媽媽面前做了表演。媽媽笑著說：“你真了不起！”我聽了后心里比吃了蜜還甜。
終于學(xué)會自己劃火柴了，我以后就可以自己點香放炮了，今天真開心！
舞動的火柴小學(xué)作文 19
從前，在一個鳥語花香的早晨，一根小火柴它被小鳥的叫聲喊了起來。它立馬刷完牙洗完臉就去找它的好朋友電腦請它去它家吃飯，電腦聽了之后馬上回答好，小火柴聽到之后很高興馬上回家做飯，但是它回到家之后驚呆了，原來它的房子著火了，它立馬去救火，但是它一個人太弱了，只好找鄰居幫忙，最后大火終于撲滅了，雖然火滅了，但是一個不起眼的火種卻跑到火柴的頭上，火柴的頭立刻著火了，人們把火柴送進了醫(yī)院，醫(yī)院里的醫(yī)生把火柴的頭給包扎了起來，火柴回家之后遇到了它從前的好朋友電腦，電腦說：“你是誰？”火柴說：“我是火柴��！”電腦懷疑的`說：“你真是火柴？”火柴答到：“是的。”火柴對電腦說：“電腦，我現(xiàn)在的心情非常不好，你能不能讓我用你的電腦，”電腦說；“好吧�！被鸩裼谑潜阆螺d了一個游戲叫做《穿越火線》火柴很快就熟悉的掌握了技巧，并且成了高手。電腦說：“兄弟你今天不能玩兒了，”火柴說：“明天繼續(xù)，”電腦回答到：“好的。”說完之后它們倆都各自回家了。
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