為學(xué)杯小學(xué)生優(yōu)秀作文展精選
難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)
上個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了2014年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是我最難忘的日子。那天早晨操場(chǎng)上人山人海，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓陣天，場(chǎng)面十分威武。
�。ㄓ迷~貼切，生動(dòng)地展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧氛圍）
入場(chǎng)式開始了，我又緊張又激動(dòng)，我暗下決心，一定要努力為班級(jí)爭(zhēng)光。我們排著整齊的隊(duì)伍，走到主席臺(tái)時(shí)，體育委員喊“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，一二”的時(shí)候，我們高舉花環(huán)，喊起響亮的口號(hào)，贏得了一陣陣掌聲。
�。ㄊ褂眠B續(xù)動(dòng)詞，具體描述入場(chǎng)式的過(guò)程，是全文動(dòng)感十足）
入場(chǎng)式結(jié)束后便是個(gè)人比賽。老師叫到我的名字，我趕緊跑到老師背后，老師把我們帶到彩帶球比賽場(chǎng)地，我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳，輪到我投了，我脫掉外衣，擺好姿勢(shì)，盯著前方，猛地把球投了出去。雖然沒(méi)有取得名次，但超過(guò)了我平時(shí)的成績(jī)，我心里也很高興。
�。ㄐ睦�、動(dòng)作描寫一氣呵成，生動(dòng)自然，說(shuō)明作者觀察仔細(xì)，抓住了人物特點(diǎn)，很好地反映出“我”緊張、激動(dòng)的心情）
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但是讓我知道了自己的不足之處：平時(shí)太缺乏鍛煉了。以后我要努力加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)取下次得冠軍。
（懂得吸取教訓(xùn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的歸結(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用）
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者巧用輕靈優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)細(xì)致的觀察和生動(dòng)地描述，盡述對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜愛(ài)之情。跟隨著小作者的描述，讀者也仿佛置身于那激動(dòng)緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)之中。小作者對(duì)“我”的心理、動(dòng)作描寫很成功。比如：“我的心像揣了一只小兔，怦怦直跳……”，的確是人在極度緊張時(shí)的表現(xiàn)。很符合當(dāng)時(shí)的情景，讀后給人以身臨其境之感。
�。ㄗⅲ捍俗魑脑诘谑粚谩盀閷W(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）
我的媽媽
都說(shuō)父親的愛(ài)如魏然的大山，母親的愛(ài)如綿綿的河流。今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽。
�。ㄩ_頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，將母親的愛(ài)比作綿綿的河流，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了母愛(ài)的平凡）
我的媽媽個(gè)子不高，身子瘦瘦的，但是她卻和我的爸爸一起撐起了我們這個(gè)家，使我們的家很溫馨、很快樂(lè)。我的媽媽有著一頭金黃的卷發(fā)很自然的披在肩上，走起路來(lái)像流動(dòng)的音符，一雙明亮的大眼睛總是在笑，高高的鼻梁和小小的嘴巴鑲嵌在她的瓜子臉上。
�。ㄍ饷裁鑼�，一個(gè)淳樸美麗的媽媽活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，“個(gè)子不高”卻“撐起了我們這個(gè)家”簡(jiǎn)單的一句話突出了媽媽的偉大之處）
她有一雙粗糙的但不失溫柔的小手，她的手能把家里打掃的干干凈凈，也可以給我做出可口的飯菜，陪我打球、做手工，還可以在我受傷的時(shí)候幫我擦干眼淚，給我安慰。
�。ㄐ∽髡咦プ寢屵@雙平凡的手重點(diǎn)刻畫。正是這雙手帶給了“我”溫暖，給了“我安慰，一切皆在情理之中）
記得有一次，我上學(xué)的途中不小心摔了一跤，頓時(shí)感覺(jué)眼睛旁邊好痛，用手一摸出血了，我嚇的哭了起來(lái)，旁邊走過(guò)來(lái)一個(gè)阿姨，她好心的把電話借給我，并告訴我不能哭，不然傷口會(huì)發(fā)炎的，我迅速的給媽媽的了個(gè)電話，媽媽趕過(guò)來(lái)，我看出了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼，她拍拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，勇敢點(diǎn)，你是小小男子漢，我們?nèi)メt(yī)院縫合一下就好了�！甭犞鴭寢尩墓膭�(lì)我就不害怕了。
�。ㄉ駪B(tài)語(yǔ)言描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒的一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性）
到了媽媽上班的醫(yī)院，媽媽找來(lái)一位帥叔叔為我縫合傷口，打好了麻藥鋪上手術(shù)單后，我什么也看不見的時(shí)候，我徹底崩潰了，但是媽媽的手一直沒(méi)有放開我的手，她緊緊握著手，給我說(shuō)：“別擔(dān)心，媽媽會(huì)一直陪著你的�！敝钡绞中g(shù)結(jié)束，媽媽的手心都冒汗了，我看見媽媽的眼睛也濕潤(rùn)了。
�。ㄔ俅吸c(diǎn)到媽媽的手，與前文介紹媽媽的手相呼應(yīng)。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了媽媽的愛(ài)蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷之中）
這就是我的媽媽，總是給我安慰和鼓勵(lì)，我愛(ài)我的媽媽，祝愿我的媽媽永遠(yuǎn)健康美麗。
�。ńY(jié)尾對(duì)媽媽的贊美情真意切）
教師點(diǎn)評(píng)：
贊美媽媽的習(xí)作很多，這篇習(xí)作最大的成功之處就是選取了生活中具有典型意義的題材。文章來(lái)源于生活，本篇作文雖然沒(méi)有華麗的詞藻，卻在細(xì)小的事情之中彰顯出了母愛(ài)的偉大。情感真切自然、真實(shí)細(xì)膩，句句都是發(fā)自小作者的肺腑之言，也正因?yàn)榇松钌畹卮騽?dòng)了讀者。
（注：此作文在第十一屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）
秋霧情深
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)耀眼的世界，瓜果飄香，果實(shí)累累，人們不由得去贊美她，去喜愛(ài)她�？晌腋蕾p的只是每天清早默默裝點(diǎn)秋天為秋天作出貢獻(xiàn)的秋霧。
�。ㄒ郧锾斓撵F為描寫對(duì)象，別具一格，選材新穎，激起讀者讀下去的欲望）
秋霧，不濃，也不濕，似薄軟輕紗，如白色海洋。她是秋的姐姐，但更像秋的情人，每天精心地為秋打理好一切，當(dāng)初升的旭日醒來(lái)，她便默默地消失了。
（巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的秋霧“活”了，如此美的景象不得不給讀者留下深刻的印象）
默默地來(lái)，默默地去，這就是秋霧的性格，一個(gè)獨(dú)特的性格。便是這樣的她吸引了我，使我不像他人一樣喜歡秋收，而是把更多的贊揚(yáng)給予了秋天的開端----秋霧。
�。ú蝗ジ桧炃锸眨窃谫澝狼镬F。()秋霧美在哪些地方呢？給人無(wú)限的遐想）
秋天來(lái)臨時(shí)，秋霧自然也就到了。
她悄悄地，輕輕地，給大地蒙上了一層薄薄的紗，用雙手懷抱著大地，用慈祥的目光注視著，為大地的孩子更衣、洗漱，打扮得漂漂亮亮的。立在大霧之中，沒(méi)有感到迷茫，而是舒暢。我貪婪地吮吸著清晨秋霧的空氣，只覺(jué)得甘甜流入心田。
�。ㄇ镬F如同母親一般慈祥、溫柔，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般，讓人神往，令人陶醉）
秋霧是朦朧的，如鏡，如幻，薄而弱。走在霧中，濃濃的香氣撲鼻而來(lái)，花香、草香、泥土的香，混在了一起。想伸展開雙臂，飽飽地吸上一口，可又生怕把這霧簾碰出一個(gè)洞來(lái)，但是卻摸不到碰不著，仿佛從指尖溜走�？匆娺h(yuǎn)方大霧籠罩，好奇地走到跟前，卻已清晰一片，周圍的霧好像一下子跑到前面去了，再往回望，自己剛剛所處的地方卻又被大霧籠罩，真是膽小又淘氣的霧！
秋霧是奇幻的，似鏡中仙境。她是個(gè)天生的配色師，任何刺眼的顏色她都能讓它們變得柔和，看著舒服。眼前雖還是五顏六色，卻不再晃眼，輪廓也不再清晰，但都散發(fā)著奇幻、隱隱的光彩，到處一片朦朧可愛(ài)。多么神奇的霧，奇特的霧！
（“朦朧”、“奇幻”是秋霧的特點(diǎn)，秋霧在小作者的筆下，靈性而多彩）
花草上閃爍著晶瑩的露珠，那是霧的孩子，也是霧對(duì)這一天的贊美。他們眨巴著天真的眼睛，在霧中一閃一閃的，好像大地上的“星星”，那么美麗、閃耀！他們用自己短暫的生命裝點(diǎn)著大自然，盡力地在生命的舞臺(tái)上表演，最后隨著風(fēng)兒滑落進(jìn)泥土……
�。憧矗∽髡卟粌H寫她看到的秋霧，還寫了它的“孩子”。小作者情感如此細(xì)膩，那霧仿佛就在她的心頭，讓她的情思如涓涓細(xì)流，讓她的文字精彩滑潤(rùn)）
太陽(yáng)揉了揉惺忪的雙眼，撥開云簾，慢慢地升起來(lái)了。秋霧漸漸褪去，只剰殘霧在陽(yáng)光下漂泊。陰暗的地方還是朦朧的，可陽(yáng)光照射的地方卻已清晰一片。
秋霧中的景就像淡淡的水墨畫，但也是絢麗多彩，別有一致。她更像母親，含情脈脈，愛(ài)撫著大地上的每一個(gè)生物。我愛(ài)你，柔情的霧！
（傳神逼真的景物描寫，遣詞造句貼切得體，情景交融，展現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的秋霧畫）
教師點(diǎn)評(píng)：
讀罷這篇作文，令讀者不得不感慨此情此景怎一個(gè)“美”字了得？小作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言為我們展示了一幅魅力的秋中霧景，真是一種心曠神怡的感覺(jué)。小作者能夠準(zhǔn)確生動(dòng)地運(yùn)用各種修辭手法，給秋中霧景增添了美的色彩�！吧钪刑幪幱形恼隆�，只要善于觀察就一定會(huì)像這個(gè)小作者一樣有意外的收獲！
�。ㄗⅲ捍俗魑脑诘谑粚谩盀閷W(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）
溜冰的啟示
生活中許多事讓我得到了啟示，如做飯、拔河、螞蟻等。但讓我記憶最深刻的還是學(xué)溜冰。
�。ㄩ_門見山，表達(dá)溜冰的經(jīng)歷令自己記憶深刻）
記得在我六歲那年，我在廣場(chǎng)上玩，有幾個(gè)大哥哥大姐姐穿著溜冰鞋在廣場(chǎng)上滑來(lái)滑去，就像翩翩起舞的小燕子。我走到爸爸面前說(shuō)：“那幾個(gè)大哥哥大姐姐腳下穿的是什么呀？”“是溜冰鞋呀�！卑职钟H切地說(shuō)。我轉(zhuǎn)過(guò)身羨慕地看著他們?cè)趶V場(chǎng)上飛舞著。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我也想玩！”“不行！”爸爸果斷地做出回答。在我再三地乞求下，爸爸終于答應(yīng)了。
�。ù蟾绺绱蠼憬懔锉膭�(dòng)作寫得充滿情趣，進(jìn)而寫我特別想溜冰，并且是“再三乞求”。與下文學(xué)溜冰做鋪墊）
第二天，我來(lái)到廣場(chǎng)后迫不及待地穿上溜冰鞋，還沒(méi)完全站起來(lái)就“嘭”摔倒在地上。爸爸趕緊把我扶了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“想要學(xué)溜冰首先就得掌握平衡，千萬(wàn)不要太著急，摔個(gè)‘狗啃泥’我可不管喲！”我聽了心里很緊張，生怕摔倒，不過(guò)為了早日學(xué)會(huì)溜冰，還是咬緊牙慢慢地向前滑去。爸爸接著說(shuō)：“腳外八開，揮動(dòng)雙臂，慢慢向前�！薄拔視�(huì)了！”我高興地手舞足蹈，完全忘記我正腳踏“四個(gè)輪子”還處于“危險(xiǎn)狀態(tài)”。突然，有個(gè)大姐姐撞向我，我旋轉(zhuǎn)360度，只聽“嘭”得一聲與大地媽媽來(lái)了個(gè)親密地接觸。我哭出了聲，生氣地說(shuō)：“這是什么破鞋呀！不玩了，討厭！”爸爸把我扶起來(lái)，說(shuō)：“失敗是成功之母，加油！慢慢來(lái)，一定會(huì)成功！”我下定決心，慢慢地向前滑，正轉(zhuǎn)了個(gè)彎，“呀”又撞了個(gè)“狗啃泥”了，但我并沒(méi)有氣餒，勇敢地站了起來(lái)，又努力地滑。漸漸地我找到了感覺(jué)，“我學(xué)會(huì)了，我成功了！”我高興地跳了起來(lái)，呀！又摔了一跤，我并沒(méi)哭而是哈哈大笑起來(lái)。
�。ㄟ@一段人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫很有特色。讓我們從爸爸、“我”的對(duì)話當(dāng)中深深地感受到了學(xué)溜冰的艱難。連續(xù)幾個(gè)“狗啃泥”足以證明學(xué)溜冰沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，進(jìn)而順理成章的道出了溜冰給“我”的“啟示”）
通過(guò)這件事讓我明白了：失敗是成功之母，滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。只要持之以恒，堅(jiān)持不懈的去做，就會(huì)成功。
�。ㄊ孜埠魬�(yīng)，渾然一體，總結(jié)全文，升華情感）
教師點(diǎn)評(píng)：
樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、真真切切的描寫讓這篇習(xí)作顯得與眾不同。通俗的語(yǔ)言就如散落在地上的珍珠，把它串起來(lái)，就成了一串閃光的項(xiàng)鏈。本文所敘事例極有代表性，而且開頭結(jié)尾照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)完整，敘述流暢自然。學(xué)溜冰的過(guò)程切合實(shí)際，同時(shí)又蘊(yùn)含著樸素而深刻的道理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
�。ㄗⅲ捍俗魑脑诘谑粚谩盀閷W(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽復(fù)賽選拔中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)）
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