滴水潤(rùn)春作文
那是顆顆沾染熱淚的春露，旭日初開(kāi)，羽化成圣潔的光璨。
校道，暖雨朦朧。滴穿了葉子，擦凈了浮華的雙眼，知道責(zé)任的沉重，踏每一層臺(tái)階，邁，每一次步伐。喘每一口氣，都要用力的，盡力的，沒(méi)有鳥兒的召喚，毋須清風(fēng)的等待，只有摯誠(chéng)的心在顧盼。大愛(ài)無(wú)域，大愛(ài)無(wú)聲。
“愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言�！睈�(ài)與責(zé)任是師德之魂，是一所學(xué)校的靈魂。只有愛(ài)，才能統(tǒng)一全校。記得一位哲人說(shuō)過(guò)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)：“教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成為池塘。沒(méi)有情感，也就沒(méi)有教育。”
在愛(ài)與關(guān)懷間一路跋涉，每一小的停步，都給我有力的震撼。伊始至今，東莞理工學(xué)院這片熱土為天使的誠(chéng)摯提供了愛(ài)心傳唱的舞臺(tái)。感動(dòng)，無(wú)處而不在。
愛(ài)心及奉獻(xiàn)是構(gòu)建社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。我們之所以謂青年人，是依憑愛(ài)心和奉獻(xiàn)，肩托國(guó)家的希望。否，內(nèi)心的`冷漠與自私，則是社會(huì)不和諧的音律必然廣譜而濁重。思維，情操和社會(huì)潮流是一致的�！爸戮龍蛩瓷�，再使風(fēng)俗淳�！苯�(jīng)邦濟(jì)世，匡負(fù)正義，或者兼修的博愛(ài)仁舉，還看校園內(nèi)，春始至中回校復(fù)學(xué)，我校湛江吳川的學(xué)生包車返校，難料半途而遭受的車禍之厄。消息脛走，舉校皆驚，隨后則紛起募捐。校內(nèi)校外，熱情高漲，紛紛獻(xiàn)出一份愛(ài)心，大有發(fā)揚(yáng)“一方有難，百方支援”的臆想。此次共籌得17萬(wàn)的募款，可謂沉甸甸的贈(zèng)與。
社會(huì)需要安心，人類需要幫助。也許只是一根木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一方毛毯，卻能溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句簡(jiǎn)單的話，一只溫暖的手，就可召喚失望及絕望人的希望。那么我們?yōu)槭裁床粐L試著去做呢？學(xué)校授以仁理的普及，將帶領(lǐng)我們一道奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。扶弱濟(jì)貧，且應(yīng)當(dāng)仁不讓。顧及旁人的跌倒，伸出扶持的雙手；感同弱勢(shì)的憂傷，送上一縷安慰。學(xué)校，總在我們觸受孤立無(wú)援之時(shí)，捎來(lái)的一瓣花香。
座中泣下誰(shuí)最多，掬手祈告雙眸濕。援持受困，排解厄難。中華之傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志，用世之心。孜孜奮發(fā)的莘莘學(xué)子，但求的憫惜善惡的意氣，植成的脈脈赤藤，團(tuán)團(tuán)繞梁。單絲不成線，獨(dú)木不成林。一滴水只有收歸大海
才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候，才能有力量。力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。
大弦嘈嘈若急雨，小弦切切如私語(yǔ)。默默含辛茹苦，只待花蕾開(kāi)放異彩。理工學(xué)院里先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班團(tuán)體，時(shí)刻規(guī)劃著未來(lái)宏偉的藍(lán)圖。到如今，學(xué)校統(tǒng)籌的人性化管理，尤覺(jué)溫暖學(xué)子的整個(gè)寒冬。校長(zhǎng)首先要以親情、溫情、真情、激勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，把教師團(tuán)隊(duì)的每個(gè)老師當(dāng)作學(xué)校的主人、工作中的伙伴、生活中的知心朋友，從而增強(qiáng)廣大教師的平等意識(shí)、民主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師職工工作與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校一貫礪行的“五少五多”原則：少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重；少一點(diǎn)嚴(yán)厲，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任；少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)自由；少一點(diǎn)冷漠，多一點(diǎn)熱情。為全體師生創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作與學(xué)習(xí)空間，真正做到和諧出成績(jī)，和諧出質(zhì)量。灑得一片潤(rùn)澤，收獲碩果累累墜滿枝。這正體現(xiàn)我校緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)，打造奉獻(xiàn)團(tuán)體，努力營(yíng)造的寬松、民主、平等的和諧氛圍，把學(xué)校建成全體師生發(fā)展的沃土，建成我們愉快工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓我們工作得順心，生活得安心，學(xué)習(xí)得開(kāi)心。
學(xué)校之教育基業(yè)好比人生之事業(yè)。人生，是我們或快樂(lè)或憂傷或美好或蒼涼或感動(dòng)或慘美的回眸，要一遍遍地讀懂那一一所賦予的理想校園中，那一番番震人心魄的言語(yǔ)后留下的串串掌聲將�；觏灀P(yáng)。學(xué)院剛竣工完新建的圖書館，那一本本的厚德刊物，感謝學(xué)校，讓我們依然駕駛夢(mèng)想，在心靈的麥田里一路狂奔。
人言，生活不是源于源源不斷的流水，心處處會(huì)存在的驛站遍布。這些驛站將會(huì)是我們上一個(gè)目標(biāo)的終點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)是下一個(gè)目標(biāo)的起端。學(xué)校的教育事業(yè)，以始為端，以終為終，終究是一個(gè)不倒的信念，她使我們不斷前進(jìn)，有多少終點(diǎn)就有多少開(kāi)始，時(shí)間的飛逝不容我們停止，夜幕降臨晨曦初露是一天的結(jié)束也是一天的開(kāi)始。開(kāi)始一段美好的生活，開(kāi)始一段嶄新的旅程，開(kāi)始一段事業(yè)的創(chuàng)新，并不是一句單純的口號(hào)，而需要我們的行動(dòng)，以愛(ài)與贊打開(kāi)開(kāi)始之門，從容對(duì)待路上的挫折與冷漠，走到終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。如滴水般，澤潤(rùn)三春。
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