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難忘的背誦作文
在讀書的時(shí)候，最怕老師突然檢查背誦東西，這樣腦子會(huì)突然一片空白，然后什么也不記得了。下面是小編整理的難忘的背誦作文，希望對(duì)大家有幫助！
難忘的背誦作文1
上周老師舉行了查詞典比賽，這周老師又舉行了背古詩大賽。
比賽第一輪，老師請(qǐng)了一排的同學(xué)來抽背古詩。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來，他抽的是《逢入京使》，唐代的岑參寫的，我一聽到這個(gè)題目，心里不禁暗笑，這首古詩，我背的很熟練。老師本以為會(huì)旗開得勝，誰知這第一位同學(xué)就出師不利，一字不會(huì)，第二位同學(xué)也擠牙膏似的'，擠不出來，就這樣一直失敗下去，直到最后一位同學(xué)，她成功了，背的也是《逢入京使》，這是第一輪的第一次成功。
第二輪開始了，老師隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)去抽古詩，這次他們好像都是有備而來，個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣，異口同聲:“再來一局,再來一局!”老師見同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。
第三局開始了，老師想加大難度，就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩都背下來，那三位同學(xué)都背得很流利，好厲害呀！
最后老師還拍照做紀(jì)念，看來以后我不僅要練習(xí)查詞典，還要背古詩。
難忘的背誦作文2
要開始上作文課了，老師走進(jìn)教室翻開語文書說：“今天抽背書�！痹捯魟偮洌瑒倓傔�吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)緊張起來，教室里一下子安靜下來，空氣好像凝固了。同學(xué)們生怕自己有什么地方背錯(cuò)了，被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。我想：我的媽呀，千萬別請(qǐng)我呀，我回家可是隨便背一背的啊。
突然，老師說：“張明威，你來背第三課�！睆埫魍玖似饋碚f：“完了，完了，完了。”他急忙翻開書，拼命地記啊記啊。剛開始，他背得像小溪流水，滾瓜爛熟，非常流利，后來一字一頓，結(jié)結(jié)巴巴地說：“入山……大約……�！�
老師可真狡猾，張明威剛剛背到一半，老師就說：“陳天杰你來接下去，把這篇文章背完�！�
陳天杰的.椅子上好像沾了膠水似的，他慢慢吞吞地站了起來，說：“我的媽啊，背到哪了？”剛剛還在那里說我全都會(huì)背得陳天杰，現(xiàn)在卻緊張地說：“不會(huì)背啊�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。在老師的提醒下，陳天杰終于背下來了，他背得時(shí)第五小段，“在洞口抬頭望，山相當(dāng)高……，突兀森郁……”看來，他的確在吹牛。
“抽查結(jié)束。”老師說道。聽到這句話，我心里的大石頭終于放下了。
難忘的背誦作文3
“叮叮�！鄙险n鈴聲響了，周老師拿著教科書，春風(fēng)滿面地走了進(jìn)來，面帶微笑地對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天我們抽背課文�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們議論紛紛，趕緊復(fù)習(xí)。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術(shù)”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開語文書，趁著這點(diǎn)時(shí)間，悄悄地記了起來。
老師第一個(gè)拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來，哭喪著個(gè)臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個(gè)熟透了的大番茄，站在那兒，像個(gè)木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進(jìn)曹營――一言不發(fā)。在同學(xué)們的提醒下，胡英拓剛說了個(gè)題目，舌頭就像打了結(jié)似的，牙縫里吐不出一個(gè)字�！拔襾�！”王傲奇自告奮勇。
剛開始，他說得十分流利，可后來不知怎么的，就結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，重重復(fù)復(fù)，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，要么張冠李戴，總之背得牛頭不對(duì)馬嘴，像吃螺螄似的。但最后總算過了關(guān)，大家都為他捏了一把汗。第三個(gè)是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來，就像在聽故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了贊許的`目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。
隨著“叮叮�！钡南抡n鈴聲響了，抽背課文也結(jié)束了。我松了一口氣，心里的一塊大石頭終于落了地。我想：經(jīng)過這次考驗(yàn)，我一定要把課文背得更熟。
難忘的背誦作文4
“啦啦啦，啦啦啦……”走在上學(xué)的路上，邊唱邊想：數(shù)學(xué)作業(yè)完成了，英語作業(yè)完成了，語文……沒完成！啊，真是禍從天降，我死定了，今天老師還要抽查背誦呢，“掛機(jī)”了！
急忙掏出語文書，匆匆地背起了課文《匆匆》來�！俺燥埖臅r(shí)候……”
心里一片混亂：這句是怎么背的嘛？對(duì)不對(duì)呀，氣死我了，我要發(fā)病了！我眼前仿佛出現(xiàn)老師提問的情形：老師在提問完某同學(xué)后點(diǎn)了我的名，我站了起來，老師看我背不下來，一個(gè)“五指山”扇過來，“啪”一聲，臉上如同被烙了一般，留下了一個(gè)“五指山”的'印記……“哇”我大叫了一聲，還嚇到了路人。我舉起語文書，開始發(fā)瘋般地背起來。
到了學(xué)校，文章還未背誦下來，我如火坑里一只老鼠一般，急得滿頭大汗，心想：唉！挨批就挨批吧，別把家長找來就行。
語文課的腳步在一點(diǎn)點(diǎn)地逼近著，終于，語文老師來了。
我嚇得一頭冷汗，生怕老師提問我。心里面不由生出了一個(gè)念頭，我鉆到桌子下面去，不讓老師看到，讓同桌說我沒來。我立即實(shí)施了計(jì)劃，可是在自我反應(yīng)的能力下當(dāng)老師叫我名字后，同桌說我沒來，我卻站起來說“到”。全班大笑起來，我的臉可能像蘋果一樣紅吧！真丟人，我低著頭在心里想。
我“流利”地“背誦”了這篇課文，老師說：“好了，你不用背了，沒背是不是……”我剛要辯解，就被老師那威嚴(yán)的語言反擊了回來，我無言以對(duì)。
在老師辦公室里。
老師說：“為什么不背課文？”我說：“我…我背了�！�
老師說：“再說一遍你背了！”
我沉默著，不一會(huì)兒我終于說出了三個(gè)字：“我錯(cuò)了�！�
難忘的背誦作文5
那是一個(gè)秋天的午后，教室里的講臺(tái)上，正站著一群同學(xué)，垂著頭，紅著臉，忐忑不安地等待著老師的批評(píng)與教育。我雖然不在挨批的人群里，卻也在座位上忍受著內(nèi)心的煎熬。
原來，語文老師上課時(shí)，來了個(gè)突然襲擊——檢查前一天讓背誦的課文。我的心里“咯噔”一下，急忙翻開書，臉上充滿緊張與不安。因?yàn)榍耙惶焱砩衔叶嗫戳藥准娨晞�，竟然把這個(gè)作業(yè)忘記了！
真是“怕什么來什么”，也許是我慌張的神色和躲躲閃閃的眼神引起了老師的.注意，老師點(diǎn)名叫我起來背誦。
我磨磨蹭蹭地站了起來，牙齒緊緊咬著嘴唇，大腦里一片空白。我望著老師那張嚴(yán)肅的臉，感覺眼神里充滿了對(duì)我的失望，我趕緊低下頭，心里亂糟糟的�！霸趺崔k？怎么辦？”這時(shí)我的目光突然落在前排同學(xué)翻開的書本上面，那不正是老師要求背誦的文章嗎？上面的每一個(gè)字我都看得清清楚楚。我心里一陣狂喜，感覺像一個(gè)溺水的人突然抓住了一根救命稻草。
我就這樣神不知鬼不覺地偷看著前排同學(xué)的課本，順利地“背”完了整篇文章。在我坐下的那一刻，我還能明顯感覺到雙腿的抖動(dòng)，我長長地出了一口氣，暗自慶幸總算躲過了一劫。
可是我的內(nèi)心卻高興不起來，看著其他不會(huì)背誦的同學(xué)被老師一個(gè)個(gè)“請(qǐng)”到了講臺(tái)上，我的心里像有一顆長刺的獼猴桃，扎得難受，卻又說不出具體是什么滋味。
從那次經(jīng)歷之后，我就一直腳踏實(shí)地按時(shí)完成作業(yè)，可以說，正是那一次的教訓(xùn)，培養(yǎng)了我現(xiàn)在的好習(xí)慣，成就了此刻優(yōu)秀的我。
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