倒霉三部曲小學(xué)作文
今天清晨,我六點(diǎn)多就起床了,而且干什么事都干脆利落,這一切都是為了去練吹號(hào)?梢坏綄W(xué)校,我就傻了眼:才七點(diǎn)十分,離七點(diǎn)四十分還早著呢!于是,我便到集合地點(diǎn)“英語(yǔ)角”那里等待。隨著時(shí)間流逝,和我一起練吹號(hào)的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到了“英語(yǔ)角”。早來(lái)的同學(xué)都繞著花壇跑完兩圈了,還做了調(diào)整氣息的準(zhǔn)備活動(dòng)。這時(shí),老師來(lái)到了。我問(wèn)老師什么時(shí)候發(fā)號(hào)。她卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“今天不訓(xùn)練!蔽业男那轭D時(shí)從晴轉(zhuǎn)陰。當(dāng)我把老師的話轉(zhuǎn)告給同學(xué)們時(shí),他們也深有同感,真是“同病相憐”啊!我失望地往教室走去,上樓的時(shí)候?匆(jiàn)隔壁班的.一個(gè)同學(xué),他也是吹號(hào)的,但是因?yàn)閬?lái)遲了,不知情,還傻乎乎地往樓下趕。我幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著,卻不小心從樓梯上滾下來(lái)。許多同學(xué)圍了上來(lái),我的臉一下子像熟透的蘋(píng)果,真恨不得立刻變成一只螞蟻,偷偷地找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
上午第二節(jié)是周老師的公開(kāi)課,這可讓我緊張得透不過(guò)氣來(lái)——那可是當(dāng)著三百多位老師的面上課呀,怎么會(huì)不緊張呢?早讀的時(shí)候,譚老師對(duì)我們說(shuō),只要積極回答問(wèn)題就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),我立刻心動(dòng)了。突然,我想起一句廣告詞:“心動(dòng)不如行動(dòng)!睂(duì)!如果只是心動(dòng)而不行動(dòng)的話,就不會(huì)獲得自己想要的東西。于是我下定決心,一定要踴躍發(fā)言,爭(zhēng)取獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)?墒堑搅松险n時(shí)。我才發(fā)現(xiàn),自己的座位被安排到最最偏僻的地方,我甚至看不到黑板。上課了,我認(rèn)真地聽(tīng)著,每次老師提問(wèn)題,我都把手舉得高高的,可每次都與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。我只能看著其他同學(xué)口若懸河、滔滔不絕地回答問(wèn)題。我?guī)缀跤X(jué)得絕望已經(jīng)慢慢靠近了。果然,最后老師說(shuō)了聲:“下課!卑!我的心就像被閃電擊中了似的。真是“痛不欲生”!
下午更是讓我惱火。原本計(jì)算機(jī)課是最快樂(lè)的,也是我最喜歡的課,可是今天下午的計(jì)算機(jī)課卻令我心煩。剛上課時(shí),我正興致勃勃地玩著游戲。老師便開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鑫募。沒(méi)辦法,游戲只好先放下,把文件做好再說(shuō)。可這時(shí),鍵盤(pán)好像非要和我作對(duì)似的。當(dāng)我要在文件里輸入我的名字時(shí),這該死的鍵盤(pán)居然罷工了,按什么鍵都沒(méi)有反應(yīng)。折騰了許久,同學(xué)們都已經(jīng)把文件做好并上傳給老師了,唯有可憐的我還在鍵盤(pán)上亂敲。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道:“怎么還沒(méi)完成?”“這該死的鍵盤(pán)失靈了!”我喊著。老師在鍵盤(pán)上敲了幾個(gè)鍵,一切又恢復(fù)正常了。結(jié)果,我的游戲沒(méi)玩成,還被留堂完成課堂作業(yè)。最后一節(jié)是班會(huì)課,譚老師拎著一袋蘋(píng)果笑瞇瞇地走進(jìn)教室,公開(kāi)課上回答問(wèn)題的同學(xué)一起涌上講臺(tái),興高采烈地領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。這下子我可真受不了了,一股很強(qiáng)的氣流從我的喉嚨里頂上來(lái),我不由得對(duì)他們產(chǎn)生了嫉妒。
如果每天都是這樣倒霉,我的肺可要?dú)庹?
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