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2016年小升初滿分作文賞析：人與人之間的溝通
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。下面是小編收集的人與人之間的溝通作文，歡迎大家參考!
【1】人與人之間的溝通
童年時(shí)候的我比較膽小，很少說(shuō)話，也很少跟別人溝通，并不是一個(gè)活潑的孩子。正因?yàn)檫@樣，學(xué)校的同學(xué)才不理我，從來(lái)不跟我玩，同時(shí)，我才明白了溝通的重要性。那一件事一直讓我記憶猶新。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)很膽小，很文靜的一個(gè)男孩，老師與同學(xué)都不太喜歡我，因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。在他們的眼中，我就是一個(gè)透明的人，總是忽略我的存在，從來(lái)不在乎我的感受。每逢下課，同學(xué)們各自沖出教室，到外面玩耍去了，唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)呆，我的心充滿了悲傷感，感到非常自卑，內(nèi)心受到極大的傷害，同學(xué)們對(duì)我的無(wú)視，更加重了我思想上的負(fù)擔(dān)，我開(kāi)始有一種想哭的感覺(jué)。放學(xué)回家，我自己坐在床上反省，媽媽見(jiàn)我臉色不太好，就追問(wèn)理由，她得知事情的經(jīng)過(guò)后，便安慰我說(shuō):“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話，不善于跟他人溝通，你可以試著跟他們說(shuō)說(shuō)話，溝通一下呀。”當(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽(tīng)從媽媽的議建，我照辦了，沒(méi)想到一周后，同學(xué)們與老師就改變了對(duì)我的態(tài)度，我現(xiàn)在可以和同學(xué)們一起玩耍，一起說(shuō)笑，美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲，我因此感到無(wú)比的快樂(lè)與自豪。
經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要，世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類因溝通變得快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這需要你細(xì)心。在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心，也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心，共筑一座美麗的心靈橋梁。
【2】人與人之間的溝通
當(dāng)青春期碰上更年期，心中的代溝就不請(qǐng)自來(lái)。只有建立起溝通的橋梁，用理解填平心中的疑惑，久違的春雨才會(huì)重新滋潤(rùn)我們的心田。
升入初中后的我，心事就像喜馬拉雅山頭上的積雪越積越厚，什么事也不給家長(zhǎng)說(shuō)，整個(gè)人就像失了魂一樣，學(xué)習(xí)無(wú)精打采。媽媽看在眼里急在心里，問(wèn)我怎么了。我也不肯說(shuō)。媽媽請(qǐng)教了她的同事，才知道是溝通出了問(wèn)題。媽媽坐下來(lái)心平氣和地和我促膝交談。此時(shí)的我深刻體會(huì)道了溝通的重要。在生活中我們只有多溝通，多交流，才能擁有更多的親情、友情。
如果說(shuō)十幾歲的孩子是羽翼未豐的雛鷹，溝通就是輔助它飛翔的翅膀;如果說(shuō)十幾歲的孩子是剛剛上道的小船，溝通就是幫助它出航的帆槳;如果說(shuō)十幾歲的孩子是辛勤求學(xué)的學(xué)子，溝通就是幫助他在學(xué)海中滑翔的帆板。
在日常生活中，沒(méi)有溝通與交流，一個(gè)人的生活就會(huì)枯燥而又黯淡無(wú)光。而相反的，如果一個(gè)人經(jīng)常多跟他人交流，多跟他人溝通，多跟他人談心，建立起溝通的橋梁，生活就會(huì)因他的樂(lè)觀而變得多姿多彩。高興了，應(yīng)當(dāng)與他人分享一下勝利的喜悅;傷心了，應(yīng)當(dāng)與他人傾訴一下失敗的痛苦;煩惱了，應(yīng)當(dāng)與他人吐露一下生活的苦悶……一個(gè)人只有多溝通，多交流，才能擁有一個(gè)健全的思想!
溝通就像一盞油燈，燈光亮一些，我們周圍的黑暗就少一些;溝通就像一個(gè)掃把，掃把掃一掃，我們心靈的灰塵就少一些;溝通就像一股清泉，清泉沖一下，我們思想上的污點(diǎn)就少一些。
溝通是二月的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷;是一縷陽(yáng)光，照耀了灰暗的心靈。
溝通是東方魚(yú)肚白擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光;是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;是流過(guò)心田的汩汩清泉。在這里，我想奉勸那些依然不愿和別人溝通的人們，不要再把自己封閉起來(lái)，活在自己為自己搭建的黑暗天地里。和家長(zhǎng)、朋友建立起溝通的橋梁吧，這樣憂愁就不會(huì)像蛛網(wǎng)一樣蒙蔽我們的思想，困擾我們的心靈。我們的生活會(huì)更美好，思想會(huì)更開(kāi)闊!
【3】人與人之間的溝通
溝通如同“空氣”，沒(méi)有溝通就沒(méi)有社會(huì)
作為“一切社會(huì)關(guān)系的總和”，人與人之間最需要溝通。在一定意義上說(shuō)，沒(méi)有溝通就沒(méi)有人的社會(huì)，溝通如同社會(huì)的“空氣”。
管理學(xué)家西蒙曾經(jīng)說(shuō)過(guò):管理的全過(guò)程就是決策。而決策要科學(xué)、民主、正確，就非有一個(gè)充分的溝通過(guò)程不可。否則，所謂的決策就只能是眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，或?qū)儆诠倭胖髁x的“拍腦袋”，或?qū)儆谥饔^臆斷的“閉門(mén)造車”。劉備所以會(huì)于“創(chuàng)業(yè)”之初選擇西進(jìn)路線，并最終締造蜀國(guó)，原因就在于行動(dòng)之前有了與南陽(yáng)諸葛亮一番彼此交心的促膝溝通。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。這里的“調(diào)查”，就是放下身份，去與下屬、群眾作深入懇切的溝通。我們強(qiáng)調(diào)“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”，前提就是要拜人民為師，與群眾保持密切溝通。
中醫(yī)中有一句名言:通則不痛，痛則不通。說(shuō)的是人身上某一處血管或經(jīng)脈不通暢時(shí)，一定會(huì)感覺(jué)那里疼痛。其實(shí)在人際關(guān)系中，又何嘗不是這個(gè)道理?如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬有偏見(jiàn)、下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有看法、群眾對(duì)機(jī)關(guān)工作有質(zhì)疑，一般說(shuō)來(lái)，這中間都有一個(gè)缺乏有效溝通、充分溝通的緣由。特別是面對(duì)一些流言蜚語(yǔ)、明顯缺乏事實(shí)依據(jù)的訛傳，更需要勇于溝通、主動(dòng)溝通、善于溝通，以溝通及時(shí)還原事實(shí)真相、消除大眾的主觀疑慮、校正人們的錯(cuò)誤視聽(tīng)。延安時(shí)期，針對(duì)外界對(duì)延安情況的不了解、對(duì)中共當(dāng)時(shí)的革命政策有偏見(jiàn)，毛澤東同志大膽地邀請(qǐng)外國(guó)媒體與民主黨派人士到延安去，通過(guò)窯洞里一番番開(kāi)誠(chéng)布公的長(zhǎng)談、延河邊一次次深入細(xì)致的溝通，外界對(duì)中共的偏見(jiàn)漸消，共產(chǎn)黨贏得了更多的了解、信任、支持與稱贊。
沒(méi)有溝通，便沒(méi)有和諧。溝通是有效化解矛盾、促進(jìn)和諧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的一劑良藥。通過(guò)溝通，將內(nèi)心里的真實(shí)想法、意見(jiàn)與建議和盤(pán)托出，就能知道雙方各自暗藏的“底牌”，就能知道雙方各自所能承受的底線，就能互換角度考慮問(wèn)題，就能達(dá)成互相之間的諒解，就能彼此照顧到對(duì)方的切身利益。“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事我們都不陌生:如果藺相如不與廉頗作積極主動(dòng)的溝通，不在溝通中說(shuō)清楚“革命無(wú)貴賤、分工有不同”的真諦、分析透徹將相不和的嚴(yán)重后果，相信藺、廉二人的矛盾會(huì)逐漸激化。同樣的道理，面對(duì)部分群眾的不滿心聲、針對(duì)下屬不理解所產(chǎn)生的抵觸情緒，只有主動(dòng)溝通，才能暢通言論，化解誤會(huì)、達(dá)成共識(shí)、共建和諧。
溝通強(qiáng)調(diào)身份的對(duì)等、姿態(tài)的相近、語(yǔ)言的平和、態(tài)度的友好。很多時(shí)候，溝通雙方在身份與地位上的不同，容易成為溝通的障礙。在這種時(shí)候，位高、強(qiáng)勢(shì)的一方，尤其要做到平易近人，拿出“甘當(dāng)小學(xué)生”的恭敬態(tài)度，讓對(duì)方感受到被尊重、被理解、被信任。在做群眾工作時(shí)，如果依然時(shí)刻不忘自己的“官”身份、依然要端官架子、依然說(shuō)著霸氣十足的官話，有意將自己身份與普通群眾區(qū)別開(kāi)來(lái)，也就難怪溝通不和諧、溝通無(wú)結(jié)果、溝通沒(méi)效果了。
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