假如作文

假如作文(錦集6篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的假如作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫的：八千多個(gè)日子，我何曾留下游絲般的痕跡呢？是呀！在我四千多日的時(shí)間里，我做了些什么呢？

　　回憶著小學(xué)那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時(shí)光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒有。如果時(shí)間可以倒流，我將安排好自己的時(shí)間，來填補(bǔ)種種遺憾。

　　假如時(shí)光可以倒流，我就把自己的語文學(xué)好。不用再在六年級(jí)困于語文。也不用語文每次拉著分。

　　我現(xiàn)在的心情就像是無法補(bǔ)救一樣，行不通應(yīng)該不會(huì)想去自殺吧！我敢確定我不會(huì)這么傻�？吭诖皯襞詴r(shí)，我都會(huì)想起大家的笑容，因?yàn)槲矣X得這是永生以來最甜美的笑容，這些笑容中都是純潔的，每一段笑容都栩栩如生的'描繪出我上小學(xué)的這段時(shí)間的快樂片段，一想起快要上中學(xué)了，鼻子不由得酸了起來，好想大哭一場(chǎng)�。∵@種感受無法用語言來描述，沒有辦法來描述，真的，真的……

　　時(shí)光飛逝，六年的時(shí)光如青煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽蒸融了。我曾留下了什么呢？無非是一些悔恨罷了。假如時(shí)光可以倒流我一定會(huì)重新把握時(shí)間，把做錯(cuò)了的事情統(tǒng)統(tǒng)從我的人生中刪掉，讓我人生中不在有什么令我后悔的事。

假如作文 篇2

　　自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙細(xì)雨，有溫暖的春雨，也有清涼的秋雨。而我，也便是那雨中的一個(gè)小分子，一滴小小的——雨滴。

　　我與許多雨滴一樣，也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，喜歡去各個(gè)地方，盡情地展示我獨(dú)特的魅力。

　　調(diào)皮的我來到一大片森林上空，開始霏霏地飄灑，一邊俯視地上的風(fēng)景，一邊與眾多的兄弟姐妹們沖向大地媽媽的懷抱里,滋潤(rùn)了樹木與森林中的動(dòng)物們,動(dòng)物們歡呼雀躍著,樹木們也用“沙沙沙”的.響聲來表達(dá)此時(shí)歡樂的心情。

　　我被蒸發(fā)了，在烏云中又化作一滴雨滴。不知不覺地，我來到了田野的上空。我環(huán)顧著四周的一切，麥穗們成排地站著，金黃色的大地向地平線延伸著。我跳了下去，迅速地下降。落了地，我環(huán)顧四周，只見四周的麥穗兒向我頻頻點(diǎn)頭，表示真心的感謝，如果我是一個(gè)人，便會(huì)揮揮手，說：“沒關(guān)系！這是我們應(yīng)該做的�！�

　　我繼續(xù)著我的旅程，不一會(huì)兒，只聽見下面?zhèn)鞒鲆宦暵暣潭�的喇叭聲，我往下一看，原來是到了一個(gè)都市了，為了看清風(fēng)景，我不急于跳下去。透過窗戶，我看到了寫字樓中急于辦公的人們；看到了一幢幢居民小區(qū)，排列有序；街道上，一只只“甲殼蟲”飛奔著。終于，我迫不及待地跳了下去，給熱鬧的都市降降溫。

　　最終，我歸于溪流，開始嘩啦嘩啦地唱起了歌，再流入大海。我在大海中飛速地奔跑。假如真是這樣，那該多好……

假如作文 篇3

　　作業(yè)，討厭的作業(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠(yuǎn)越好，你天天與我“作伴”，霸占了我美好的童年。你就像一只討厭的蚊子，吸走了我童年的快樂。要是沒有作業(yè)，那該多好！

　　假如今天沒有作業(yè)，我可以痛痛快快地玩上一整天，無憂無慮，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完成被罰，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)漏了被批一頓，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不好而被罰抄書十遍，也不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)忘帶了被罰站，不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)�？傊�，不會(huì)被罰，開開心心的，成天東玩玩西逛逛不受作業(yè)的限制。去游樂園玩過山車、玩碰碰車、玩太空漫步。去公園聞聞花香、捉捉蝴蝶、散散步。多么悠閑自在。

　　假如今天沒有作業(yè)，我還可以看書，可以看電視。看得沒有止境，看得忘乎所以，看得如癡如醉，不受別人打擾無窮無盡。書看舊了，電視看爆了這才是我比較美好的童年呀！

　　假如今天沒有作業(yè)，我更想去同學(xué)家玩?zhèn)�爽！和同學(xué)一起過生日！玩得瘋瘋顛顛，玩老鷹捉小雞、玩貓捉老鼠、玩撕名牌。玩過隱后吃生日蛋糕，吃得飽飽的'、吃得發(fā)傻了中、吃得走不動(dòng)了、這才叫一個(gè)字“爽”！“痛快”！這才屬于我們童年沒有作業(yè)的繽紛的五彩童年呀！

　　假如今天沒有作業(yè)那該多好呀！但是不可能！老師的作業(yè)如天上下的雨點(diǎn)，怎么下也下不完，我們寫的作業(yè)如地上的青草，怎么數(shù)也數(shù)不清。

　　哎！假如今天沒有作業(yè)那該多好啊！討厭的作業(yè)、該死的作業(yè)，你滾得越遠(yuǎn)越好，你千萬不要霸占我美好的童年！

假如作文 篇4

　　今天，我在門前的花叢中，無意間看到一只蝴蝶在翩翩起舞，多美呀！我想：“假如我有一雙像蝴蝶那樣的翅膀，我會(huì)去干什么呢？”

　　假如我有一雙翅膀，我要飛上藍(lán)天，給云姐姐涂上多彩的顏色，和鳥兒捉迷藏，去夜空摘星星，坐在月亮上蕩秋千，那該是多么充滿詩意呀！

　　假如我有一雙翅膀，我要飛到北京，看長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)？看鳥巢到底有多大？到桂林，看看甲天下的山水風(fēng)光。到西藏，看宏偉壯觀的布達(dá)拉宮……

　　假如我有一雙翅膀，我要飛到那貧困的地區(qū)，送一些書本、文具給孩子們，陪孩子們一起玩耍。

　　��！人是不可能長(zhǎng)出什么翅膀的`。但如果我們兒童從小就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，也許長(zhǎng)大就能像有翅膀的蝴蝶那樣，煥發(fā)出美麗與精彩。

假如作文 篇5

　　窗外雨一直下著，獨(dú)坐電腦前，整理一下自己的思緒。打開記憶的匣子，上次帶班已是前幾年的事了。因?yàn)閷W(xué)校人事調(diào)動(dòng)和教學(xué)安排，這幾年總陰錯(cuò)陽差地和班主任工作失之交臂�！拌F打的營(yíng)盤流水的兵”，一屆屆的學(xué)生畢業(yè)了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命從這里出發(fā)邁向新的起點(diǎn)，等待他們的是一片姹紫嫣紅的前景。可不變的，除了學(xué)校這個(gè)營(yíng)盤，還有我——一個(gè)從沒有離開過六年級(jí)講臺(tái)的老師。當(dāng)別人喊著班主任工作苦、班主任工作累的時(shí)候，我是有幾分羨慕的。好懷念為了集體榮譽(yù)和孩子們一起奮斗，那種小小的幸福感只有經(jīng)歷過的人才會(huì)懂得。

　　又是一年。這一年里，偶爾也寫班級(jí)管理敘事，但大都是發(fā)生在自己的課堂上的。脫離了班主任工作，寫什么都是閉門造車。閑暇的時(shí)間里，也會(huì)看看關(guān)于班級(jí)管理的書，開始有自己的思路，準(zhǔn)備牛刀小試。

　　假如給我一個(gè)班，開學(xué)第一天，我不會(huì)像往常一樣讓學(xué)生打掃完衛(wèi)生就放學(xué)，我要讓他們推選出自己信任的班干部。民主選舉的前四名就組成班委，然后逐次挑選出自己的組員，這四大組就是自然組，四個(gè)班委負(fù)責(zé)各組的收發(fā)作業(yè)、值日、考勤，處理組內(nèi)的大小事務(wù)。

　　假如給我一個(gè)班，我要發(fā)動(dòng)全班學(xué)生參與版規(guī)辦法的制定、討論、修訂、補(bǔ)充。這樣他們不再是班規(guī)的“被管理者”，學(xué)生既是班規(guī)的制定者，也是執(zhí)行者。使他們不知不覺進(jìn)入自我教育、自我管理的角色。

　　假如給我一個(gè)班，我要引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)共同的.奮斗目標(biāo)，突出“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、服務(wù)”，并轉(zhuǎn)化為短期的小目標(biāo)：如專心早讀、認(rèn)真值日、不丟垃圾、語言文明等等，利用各種教育時(shí)機(jī)強(qiáng)化目標(biāo)，使學(xué)生保持健康向上的積極心態(tài)。

　　假如給我一個(gè)班，我要努力讓孩子愛上閱讀。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的讀書活動(dòng)，班級(jí)共讀、親子共讀。我要讓學(xué)生手中的書流動(dòng)起來，當(dāng)然，對(duì)于那些犯錯(cuò)的孩子，我要以“為班級(jí)捐書”來作為懲罰。我要真誠(chéng)并及時(shí)地表揚(yáng)陪孩子讀書的家長(zhǎng)。我會(huì)以《寫給家長(zhǎng)的第？封信》的形式，來邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)的建設(shè)中。

　　假如給我一個(gè)班，假如給我一個(gè)班……

　　想做的也許太多，但也只是想想，希望下學(xué)期能有一個(gè)自己的班，把這些設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。

假如作文 篇6

　　閑庭漫步于網(wǎng)絡(luò)，突然間看到這樣一句話，怦然心動(dòng)。

　　“今生很愛，卻不能在一起的人，若是生日在同一月，那便是錯(cuò)過了前世的約定，在輪回之途，迷了路，所以便一早，一遲，落入了人間�！�

　　淚水瞬時(shí)涌出了眼眶，怪我不小心，迷了路，遲了15年才降臨人間，徒添這一段無果的恩怨。

　　我祈求時(shí)光，借我15年。

　　假如時(shí)光借我15年，我便不用在冷夜默默思念，淚流滿面，回想我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美麗，回想你寵溺的笑容，溫柔的語氣，這一切，只能回憶，因?yàn)�，我不是你的妻，即使那樣愛，卻也沒有勇氣迷戀你的好。

　　假如時(shí)光借我15年，我便不用站在她的身邊，無助的凝視，用埋藏了千年的激情，注視你離去的背影，看你挽著身邊那嬌柔的女子，一步步遠(yuǎn)去，淚珠碎落一地，我卻無力將它們拾起。

　　假如時(shí)光借我15年，我便不用在遇到你時(shí)，只輕輕的`道一句：“哦，原來你也在這里�！蹦隳睦飼�(huì)知道，我無時(shí)無刻的思念，痛徹心扉，卻都化成這不痛不癢的淡淡話語，獨(dú)坐時(shí)的淚，感傷處的心碎，你不懂，無法懂，也不用懂。

　　假如時(shí)光借我15年，我是否可以愛完整的你？不用閃閃爍爍，躲躲藏藏？是否可以為你添衣加被，噓寒問暖？

　　假如時(shí)光借我15年，我們是否可以相依相偎，賭書潑茶？醒時(shí)相依，醉時(shí)相偎？我是否可以依在你懷里，呼吸我所迷戀的淡淡煙味？是否可以凝視你的眼睛， 尋找我愛戀的那份純凈？是否可以嬌嗔的問你，愛我多深？

　　假如時(shí)光借我15年，你便可以少些許痛苦與糾結(jié)，不用覺得虧欠于我，不用覺得難舍于我，其實(shí)此時(shí)，你也不用，誰叫我，愛上了你呢？愛本痛苦，你注定是我今生躲不過的劫，即使粉身碎骨，我亦無怨無悔。

　　今生的錯(cuò)誤，就讓我們?cè)诖私Y(jié)束，許我來生，來生，定要再次遇到你，無論是喜是悲。

　　我相信的來生，只是給自己一個(gè)信念，讓自己更加堅(jiān)定的，等下去。

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